Tuần 3 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo trần thị thu

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.. + TCĐG: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh -Tham gia tích c

Trang 1

TUẦN 3

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018

TẬP ĐỌC – K Ể CHUYỆN : CHIẾC ÁO LEN

I.MỤC TIÊU:

A - Tập đọc: - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm,dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết

đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau ( trả lời được cáccâu hỏi 1,2,3,4.)

B- Kể chuyện

- Kể chuyện : HS kể lại ]được câu chuyện dựa theo các gợi ý

(HS kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan)

- Giáo dục HS biết nhường nhịn, yêu thương anh em cũng như mọi người

- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hợp tác trong nhóm

* Em Đức: Bình thường

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Khởi động:

Nhóm trưởng điều hành ôn bài : “Cô giáo tí hon” và trả lời câu hỏi 1,2

Việc 1: KT đọc bài: “Cô giáo tí hon và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK – Tr 18

Việc 2: Nhận xét

Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết quả.

GV nhận xét chung

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ TCĐG: - Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, TL đúng câu hỏi.

2.Hình thành kiế n th ứ c:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- GV đọc toàn bài- HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

Trang 2

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trong nhómmình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai.

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách

đọc : Lạnh buốt, lất phất, phụng phịu

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: HS đọc đúng trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu được từ ngữ mới trong bài.

Lạnh buốt, lất phất, phụng phịu

b Hoạ t đ ộ ng 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi SGK - T 21

Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện.

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ TCĐG: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

- Câu 1: Chiếc áo lên của bạn Had đẹp Áo màu vàng có dây kéo ở giứa, có mũ đểđội, ấm ơi là ấm

- Câu 2: Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy

- Câu 3: Anh Tuấn nói mẹ hỹ dành hết tiền mua áo ấm cho em

- Câu 4: Vì Lan đã làm cho mẹ buồn

- Câu 5: Hai mẹ con, Tấm lòng của người anh

- Nội dung chính của bài: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

a Hoạ t đ ộ ng 3: Luyện đọc lại

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

Trang 3

- PP: Quan sát,vấn đáp ( nhận xét viết)

- TCĐG: HS đọc đúng trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm.

b Hoạ t đ ộ ng 4: - GV nêu nhiệm vụ

Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện ( 2 - 3 HS) Bảng phụ

Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ và yêu cầu từng cặp HS dựa tranh đã để tập kể.

c Hoạt động 5:

Việc 1: Học sinh kể chyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn kể trong nhóm kể.

Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.

Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS

* GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS: - Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

- Em cần có tình cảm như thế nào với anh chị em của em?

Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau

- Chia sẻ nội dung bài

- Liên hệ - giáo dục

- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

- Giúp HS tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật

- Rèn luyện kỹ năng tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật; HS làm BT 1, 2, 3

- Giáo dục HS ham thích học toán, cẩn thận, chính xác khi làm bài

- NL: Biết tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

Trang 4

Việc 1: CN làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 1, 3 ( trang 10,11 )

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

- Giới thiệu bài – Ghi đề

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm

Bài 1: SGK- ( trang 11 ) a)Tính độ dài đường gấp khúc ABCD -

Việc 1: HS làm vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

Việc 3: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng

GV: Chốt lại cách tính độ dài đường gấp khúc:

b) Tính chu vi hình tam giác MNP

Việc 1: HS làm vào vở nháp

GV: Chốt lại cách tính chu vi hình tam giác:

-PP: Quan sát,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày,

-Tiêu chí đánh giá: Biết tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác.

a, Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm

b) Tính chu vi hình tam giác MNP :Chu vi tam giác MNP là:

Trang 5

34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm

*Giúp đỡ em Đức làm bài

Bài

2 : SGK- ( trang 11 )

Đo độ dài mỗi cạnh rồi tính chu vi hình chữ nhật ABCD

Việc 1:Đọc yêu cầu bài tập 2 + trao đổi nhóm

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trong nhóm – nhận xét

-Tiêu chí đánh giá: Biết tính được chu vi hình CN.

Đo được AB = 3 cm; BC = 2 cm; CD = 3 cm; DA = 2 cm

*Chu vi hình chữ nhật ABCD là :

3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)Đáp số: 10 cm

*Giúp đỡ em Đức làm bài

Bài

3 : SGK- ( trang 11 )

Trong hình bên: Có bao nhiêu hình vuông? Có bao nhiêu hình tam giác.?

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm, thống nhất kết quả

Việc 2: Báo cáo kết quả với cô giáo

- Có 5 ô vuông

- Có 6 hình tam giác

-Tiêu chí đánh giá: Biết tìm đúng số hình vuông, tam giác.

- Rèn kĩ năng viết cho học sinh viết đúng chữ B (1 dòng), H, T (1 dòng):

- Viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng) và câu ứng dụng:

Trang 6

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

( H viết hết trang tập viết)

- Giáo dục H tính cẩn thận trong khi viết bài

- Tích cực chủ động Biết chia sẻ với các bạn trong nhóm; hoàn thành bài viết

* Em Đức: Viết được các chữ hoa, từ và câu ứng dụng

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - HS nhắc đề bài

HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa

-Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng.

Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.: Bố Hạ là xã thuộc huyện Yên Thế - Bắc Giang nơi có

cam ngon nổi tiếng

*GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con chữ

- Giải thích câu ứng dụng: " Bầu ơi một giàn"

Khuyên người trong một nước phải thương yêu nhau

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa: Bố Hạ vào bảng con

- Cùng nhau chia sẻ trong nhóm

- PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết

-KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết

- TCĐG: HS nắm và viết đúng chữ in hoa B , Bố Hạ

Việc 1: HS đọc tư thế ngồi viết.

Việc 2:HS quan sát mẫu chữ trong vở tập viết.

Việc 3: HS luyện viết vào vở Chú ý khoảng cách giữa các chữ bình bầu bạn viết đẹp

- GV thu vở nhận xét

- PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết

Trang 7

- KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng

- TCĐG: Viết đúng chữ viết hoa B (1 dòng), V, D (1 dòng), viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng) và câu ứng dụng Anh em đỡ đần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng , tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

* Giúp đỡ em Đức viết bài

- Giáo dục H tính cẩn thận trong khi làm bài

- Phát triển năng lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác, thẩm mĩ

- KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: HS - Đọc và hiểu truyện Bông hoa cúc trắng Phải biết hiếu thảo với bố mẹ,

HS tìm được từ chỉ từ ngữ nói về cử chỉ, tình cảm của người lớn dành cho các em nhỏ trong mỗi bức tranh Đặt được câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các câu Làm đúng phần BT chính tả 6a,b.

Trang 8

*Với HS khéo tay gấp được con ếch bằng giấy, nếp gấp phẳng, thẳng, con ếch cân đối.

* Em Đức: Gấp được con ếch bằng giấy(có thể nếp gấp không phẳng).

II/ ĐỒ DÙNG:

1 Giáo viên:

- Mẫu con ếch gấp bằng giấy

- Qui trình gấp con ếch có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

Việc 1: Quan sát mẫu con ếch và trả lời câu hỏi:

+ Hs nêu được hình dáng và lợi ích con ếch

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.

Trang 9

Hoạt động 2 : Quan sát tranh hướng dẫn quy trình gấp con ếch và tìm hiểu cách gấp.

Việc 1: HS mở vở thủ công, quan sát tranh quy trình tìm hiểu các bước gấp con ếch

Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ

Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết

Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác gấp

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá:

+ Hs nêu được nhanh các bước gấp con ếch

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ

Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm

* Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá: Hs gấp được con ếch bằng giấy

* Giúp đỡ em Đức gấp con ếch

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Trang 10

- Chia sẻ cách gấp con ếch cho bạn cho bạn bè, người thân biết.

****************************************

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018

TOÁN: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU

- Biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn

- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị.HS làm được các bài tập: 1, 2, 3.

- Giáo dục HS biết đặt lời giải, trình bày bài đẹp

*Em Đức: làm được các bài tập: 1, 2

-Việc 1: Làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 1, 2( trang 11)

2 Hình thành kiến thức:

Giới thiệu bài – Ghi đề

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm

Bài 1: SGK- ( trang 12 )Giải toán:

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc bài toán, TT và giải vào vở

Việc 3: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT

* Chốt KQ: Đội 2 trồng được số cây là: 230 + 90 = 320( cây)

-PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

Trang 11

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: Biết giải bài toán có lời văn

1 GiảiĐội Hai trồng được số cây là:

230 + 90 = 320 ( cây )Đáp số: 320 cây

Bài

2: SGK- ( trang 12 )Giải toán:

- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT

* Chốt KQ: Buổi chiều cửa hàng đó bán được số lít xăng: 635- 128 = 407( l)

2 GiảiBuổi chiều cửa hàng bán được số lít xăng là:

635 – 128 = 507 ( lít )Đáp số: 507 lít

Bài

3 SGK- ( trang 12 )Giải toán:

b) Giải

Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là :

19 – 16 = 3 ( bạn nữ )

Trang 12

- Giáo dục H biết yêu thương và kính trọng ông bà.

- Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hợp tác trong nhóm

* Em Đức: Bình thường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ ghi câu luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ TCĐG: - Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, TL đúng câu hỏi.

2.Hình thành kiế n th ứ c:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- GV đọc toàn bài - HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

Trang 13

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưađúng.

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng và HD cho HS cách đọc: chích chòe, vẫy quạt, thiu thiu,

Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa các từ ở sgk

Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn bài.

- PP: Quan sát,vấn đáp

- TCĐG: HS đọc đúng trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu được từ ngữ mới trong bài.

b Hoạ t đ ộ ng 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi trong SGK – Tr 24

Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung bài.

Việc 3: Cùng nhau chia sẻ trước lớp

- GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: Tình cảm yêu thương hiếu thảo của bạn nhỏ đối với bà.

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ TCĐG: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

- Câu 1: Bạn quạt cho bà ngủ

- Câu 2: Mọi vật đều im lặng như đang ngủ, ngấn nắng ngue thiu thiu trên thềm, cốcchén nằm im

- Câu 3: Bà mơ thấy cháu vì cháu quạt cho bà ngủ

- Câu 4: Tình cảm của cháu rất hiếu thảo yêu thương chăm sóc bà

- Nội dung chính của bài: - Hiểu tình cảm yêu thương hiếu thảo của bạn nhỏ trongbài thơ đối với bà

a Hoạ t đ ộ ng 3: - Luyện đọc lại

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.

Trang 14

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

*GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS

- Em thấy bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà như thế nào?

- Em cần làm gì để thể hiện tình yêu thương và kính trọng ông bà của mình?

- TCĐG: HS đọc đúng trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm.

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12

- Rèn luyện kỹ năng xem đồng hồ, vận dụng vào trong cuộc sống HS làm được các bài

tập: 1, 2, 3.4

- Giáo dục học sinh luôn có thói quen xem đồng hồ, vận dụng vào trong cuộc sống

-Việc 1: Làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 1,2,3( TR.12)

-Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

- Giới thiệu bài – Ghi đề

2 Hình thành kiến thức:

Giới thiệu bài – Ghi đề

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm

Bài 1:SGK- ( trang 13 )Đồng hồ chỉ mấy giờ

Việc 1 : CN quan sát

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	4,46 MB