Tuần 2 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo trần thị thu

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài -Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì / Cô - rét -ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho câybút nghệch ra một đường rất xấu .// - KT:

- GD HS biết nhận lỗi khi có lỗi với mọi người.

- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hợp tác trong nhóm

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Khởi động:

Nhóm trưởng điều hành ôn bài : “Hai bàn tay” và trả lời câu hỏi 1,2 SGK

Việc 1: KT đọc bài: “Hai bàn tay” và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, TL đúng câu hỏi.

2.Hình thành kiế n th ứ c:

- Giới thiệu bài qua tranh vẽ - ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- Nêu mục tiêu bài học

- Nghe GV đọc toàn bài và nêu cách đọc chung

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trong nhómmình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai.

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách

đọc : khuỷu tay, nguệch ra, nổi giận, Cô- rét- ti, En- ri- cô.

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

-Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì / Cô - rét -ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho câybút nghệch ra một đường rất xấu //

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TC: HS đọc đúng trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu được từ ngữ mới trong bài.

b Hoạ t đ ộ ng 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: HS đọc thầm, đọc lướt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ở SGK

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

Việc 3: HS nêu nội dung chính của bài:

- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

- Câu 1: vì Cô- rét- ti vô tình chạm vào khủy tay En – ri- cô, làm cây bút En – ri –cô…hiểu lầm bạn cố ý nên giận bạn và tìm cách trả thù

- Câu 2: vì sau cơn giận, khi bình tĩnh lại En – ri- cô thấy bạn không cố ý chạm vàokhuỷu tay mình En – ri- cô nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ…

- Câu 3: Đúng lời hẹn sau giờ học hai bạn gặp nhau

- Câu 4: En – ri- cô là người có lỗi không xin lỗi bạn trước còn dơ thước đánh bạn

- Câu 5: En – ri- cô là người có lỗi nhưng biết nhận lỗi, thương bạn còn Cô- rét – ti làngười tốt, biết quý trọng tình bạn

- Nội dung chính của bài: Phải nhường nhịn bạn , nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗikhi trót cư xử không tốt với bạn.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

a Hoạ t đ ộ ng 3: Luyện đọc lại

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp ( nhận xét viết)

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: HS đọc đúng trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm.

b Hoạ t đ ộ ng 4: - GV nêu nhiệm vụ

Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện ( 2 - 3 HS)

Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ- từng cặp HS dựa tranh để tập kể.

c Hoạt động 5: .

Việc 1: Học sinh kể chyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn trong nhóm kể.

Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.

Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp ( nhận xét viết)

- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

* GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS: - Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

Phải nhường nhịn bạn , nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt vớibạn

- Chia sẻ nội dung bài

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số( có nhớ một lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm)

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn

- Giáo dục HS đặt tính đúng , cẩn thận

- Biết tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

-Việc 1: Làm vào vở, 3 HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 ( trang 76)

-Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm

Bài 1:Bài 1(cột 1,2,3) Tính

Việc 1: HS làm vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét,

GV: chốt kết lại cách thực hiện tính

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ).

Việc 1:Đọc yêu cầu bài tập 2 + trao đổi nhóm

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét

GV: Chốt cách trừ có nhớ

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ).

Việc 1: nhóm trưởng điều hành nhóm đọc bài và tóm tắt bài toán và giải vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT

-PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: Vận dụng được vào giải toán có lời văn.

Giải

Bạn Hoa sưu tầm được số con tem là:

335 - 128 = 207 ( con tem)Đáp số: 207 con tem

- Viết đúng chữ hoa Ă, Â, , L (1 dòng)

- Viết đúng tên riêng Âu Lạc ( 1 dòng) và câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

- Rèn tính cẩn thận khi viết bài.

- Tích cực chủ động Biết chia sẻ với các bạn trong nhóm

* Em Đức: Viết tương đối đúng mẫu, hoàn thành bài viết.

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - HS nhắc đề bài

HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa

Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng.

Việc 2: Nghe giải thích từ ứng dụng Âu Lạc: là tên của một nước

* GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các

con chữ

- Nghe giải thích câu ứng dụng Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

( câu tục ngữ khuyên ta phải biết ơn những người đã giúp mình, những người đã làm

ra những thứ cho mình hưởng)

- Luyện viết những tiếng có chữ hoa: Ăn, khoai, kẻ vào bảng con

Việc 3 - Cùng nhau chia sẻ trong nhóm.

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết

-KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết

- TCĐG: HS nắm và viết đúng chữ in hoa Ă, Â , Em Đức viết tương đối đúng mẫu chữ hoa

*Giúp đỡ em Đức viết bài

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Việc 1: HS đọc tư thế ngồi viết.

Việc 2:HS quan sát mẫu chữ trong vở tập viết.

Việc 3: HS luyện viết vào vở Chú ý khoảng cách giữa các chữ bình bầu bạn viết đẹp

- GV thu vở nhận xét(4 em)

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết

- KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng

- TCĐG: Viết đúng chữ viết hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng), viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng Anh em đỡ đần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng , tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

*Giúp đỡ em Đức viết bài

- Giáo dục H tính cẩn thận trong khi làm bài

- Phát triển năng lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác, thẩm mĩ

Theo sách tự ôn luyện HĐ1: - Đọc và hiểu truyện Diều hâu và quạ non

- PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết

-KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết

- TC: HS - Đọc và hiểu truyện Diều hâu và quạ non Biết làm những công việc phù hợp với lứa tuổi, không ỉ lại vào người lớn.

HĐ2: - Tìm được từ chỉ sự vật, các sự vật được so sánh với nhau trong câu thơ, câu văn

- PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết

-KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết

- TC: HS Tìm được từ chỉ sự vật, các sự vật được so sánh với nhau trong câu thơ, câu văn

****************************************

THỦ CÔNG : GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (T2)

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS

- Củng cố quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói

- Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

- Mẫu tàu thủy hai ống khói

- Qui trình gấp tàu thủy hai ống khói có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: Hát, múa bài: Hai bàn tay của em

- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học

Xác định mục tiêu bài

Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)

Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm

Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý

hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

* Hình thành kiến thức.

* HĐ1: Ôn lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,

nhận xét và bổ sung

Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm

và báo cáo cô giáo

KL: + Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy thành hình vuông

+ Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông

+ Bước 3: Gấp thành tàu thủy 2 ống khói

* Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá:

+ Hs nêu được nhanh các bước gấp tàu thủy hai ống khói ( 3 bước)

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

1 Thực hành gấp tàu thủy hai ống khói

Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập

của nhóm

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành.

Việc 3: Cả nhóm thực hiện.

Việc 4: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.

2 Trưng bày sản phẩm, nhận xét, chia sẻ.

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm

Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí:

+ Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

+ Tàu thuỷ tương đối cân đối.

Với HS NT: Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng, tàu thủy cân đối.

Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả cả lớp.

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian.

- Biết thực hiện phép cộng , trừ các số có 3 chữ số( không nhớ hoặc có nhớ 1 lần)

- HS vận dụng để giải toán có lời văn về phép cộng, phép trừ

-TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài

- NL: Biết tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

- HS làm được các bài tập: 1, 2(a); 3( cột 1,2,3); 4

* Em Đức: Làm được BT

II CHUẨN BỊ.:

Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Khởi động:

CTHĐTQ điều hành lớp :

Việc 1: Các nhóm thực hiện 541 – 127: 746 – 443: học sinh làm

Việc 2: Chia sẻ trước lớp

Việc 3: Nhận xét tuyên dương bạn.

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành trong nhóm làm bài

Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm

Việc 3: Chia sẻ trong nhóm, trình bày bài trước lớp

567- 325 868 – 528 387- 58 100 – 75

- GV chốt kiến thức

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ).

Bài 2a: Đặt tính rồi tính

Việc 1: Cá nhân đọc bài toán, làm bài

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách đặt tính và tính

Việc 3: Chia sẻ trong nhóm, trình bày bài giải trước lớp.

- Chốt lại kiến thức, dặn dò H đặt tính và tính chính xác:

B1: Đặt tính: Đặt số nọ dưới số kia sao cho các hàng phải thẳng cột với nhau

B2: Tính: Tính từ phải sang trái

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính rồi tính.

Việc 1: Cá nhân đọc bài toán, làm bài

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách đặt tính và tính

Việc 3: Chia sẻ trong nhóm, trình bày bài giải trước lớp.

-Lưu ý:

+ Tìm hiệu: ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: Bi t cách tìm s tr , b tr , hi u.ết cách tìm số trừ, bị trừ, hiệu ố trừ, bị trừ, hiệu ừ, bị trừ, hiệu ị trừ, hiệu ừ, bị trừ, hiệu ệu

Việc 1:Đọc bài toán + trao đổi nhóm

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: Biết cách giải toán có lời văn

Giải

Cả hai ngày bán số kg gạo là:

415 + 325 = 740 ( kg)Đáp số: 740 kg

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy giữa các cụm từ.

- Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tìnhcảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục tình cảm yêu quý thầy cô giáo

- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hợp tác trong nhóm

- KT: Đặt câu hỏi đóng, trình bày miệng.

- TC: Làm đúng theo yêu cầu của người chỉ huy.

2.Hình thành kiế n th ứ c:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- GV đọc toàn bài - HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm.lần 1

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

+ HS báo cáo trước lớp kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọcchưa đúng

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng và HD cho HS cách

đọc: (ngọng líu, núng nính, đánh vần , giành phần )

Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa các từ ở sgk

Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn bài.

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp ( nhận xét viết)

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TC: HS đọc đúng trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu được từ ngữ mới trong bài.

Hoạ t đ ộ ng 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung bài.

- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

- Câu 1: đóng vai cô giáo- học sinh

- Câu 2: Bé ra vẻ người lớn: thả ống quần xuống, kẹp tóc, lấy nón của bé đội lên đầu,

bé bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo, bé treo nón, mặt tỉnh khô, bẻ một nhánhtram bầu làm thước

- Câu 3: Đám học trò làm y hệt như thật, chúng khúc khích đứng dậy chào cô giáo,đánh vần theo cô Mỗi học trò có một nét đáng yêu,…

- Nội dung chính của bài: Bài văn tả Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

a Hoạ t đ ộ ng 3: Luyện đọc lại

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

*GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS

- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG :

- Về nhà đọc lại bài cho người thân mình nghe

- Biết nhân nhẩm với các số tròn trăm và tính giá trị biểu thức

- Vận dụng được vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn ( có một phép

tính).(

- GD HS làm bài cẩn thận, trình bày khoa học

- NL: Biết tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp ( HS làm được các bài tập: 1; 2( a, c); 3; BT4: Không yêu cầu viết phép tính, chỉ yêu cầutrả lời)

- Nhắc lại cách trừ các số có 3 chữ số ta làm như thế nào?

- Cùng nhau chia sẻ kết quả

2 Hình thành kiến thức:

Giới thiệu bài – Ghi đề : Ôn tập các bảng nhân.

Việc 1: Ôn các bảng nhân đã học theo nhóm.

Việc 2: Tổ chức cho chơi “truyền điện” để kiểm tra việc học thuộc các bảng nhân.

Việc 3: GV nhận xét, tuyên dương.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm

Bài 1:b Tính nhẩm

Việc 1 : Đọc yêu cầu của bài tập 1.

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhẩm trong 2 phút sau đó nối tiếp nhau nêu

trước lớp