Tuần 5 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo phan thị hồng nga

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhậ

Trang 1

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018

TOÁN: SỐ 7

I.MỤC TIÊU:

- HS biết 6 thêm 1 được 7, viết được số 7; đọc, đếm được từ 1 đến 7

- So sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

- HS làm BT 1,2,3

- HS có ý thức học tập tốt

- Phát triển năng lực tự chủ và tự học

II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC:

- Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại 7 miếng bìa nhỏ viết các số từ 1 đến 7

- Bảng con, SGK, vở, bộ đồ dùng học toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động: Tổ chức cho HS đọc các số từ 1 đến 6 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược

lại,số liền trước liền sau trong dãy số trên

* Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.

+ Tiêu chí đánh giá:

- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ 1 đến 6 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại,

- Nêu đúng số liền trước,liền sau của các số trong dãy số trên.

A Hoạt động cơ bản: GV nêu mục tiêu tiết học

* Giới thiệu số 7

Cùng hs làm việc với bộ đồ dùng

- Lấy 6 quả cam thêm 1 quả cam Tất cả có mấy quả cam?

- Tương tự lấy 6 que tính thêm 1 que tính Tất cả có mấy que tính?

- HS lấy ở bộ đồ dùng để tìm số lượng 7

- Cho hs quan sát tranh SGK

* Giới thiệu chữ số 7 in c/số 7 viết

- Y/C hs đọc số 7 nhiều lần

* Đánh giá:

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.

- Biết 6 thêm 1 được 7 ,cấu tạo,cách viết số 7 in ,số 7 viết.

- Đọc,đếm được dãy số từ 1 đến 7 và vị trí của số 7.

B Hoạt độngthực hành:

*Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Viết số 7

- GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số 7 ở bảng

- HS quan sát nắm cách viết

- HS luyện viết số 7 ở bảng con và ở vở

- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng

* Đánh giá:

Trang 2

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Viết đúng,đẹp số 7,trình bày cẩn thận.

Bài 2: Số ?

- HD HS quan sát các hình sau đó điền số vào ô trống

-HS làm bài ở vở BT

Theo dõi,giúp đỡ HS còn lúng túng

*Đánh giá

- Nắm được cấu tạo của số 7 (7 gồm 6 và 1, 7 gồm 5 và 2, 7 gồm 3 và 4…).

- Điền số đúng ,cẩn thận

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

GV hướng dẫn làm tương tự BT2

*Đánh giá

- Nắm được dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 7 và ngược lại.

- Điền số đúng ,cẩn thận.

C Hoạt động ứng dụng:

Về nhà chia sẻ cho người thân đếm các vật trong nhà

*************************************************

TIẾNG VIỆT: ÂM / CH / (2T)

Việc 0: Phân tích tiếng / ca /và đưa tiếng ca vào mô hình:

*Đánh giá

+ PP: quan sát, vấn đáp

- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / ca /

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.

- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.

Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:

*Đánh giá

- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /ch/

- Biết được /ch/ là phụ âm.

Trang 3

- Phân tích được tiếng /cha/

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.

Việc 2: Viết:

*Đánh giá

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ch ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc)

- Biết viết con chữ ch đúng mẫu.

- Đưa chữ ch vào mô hình tiếng.

- Thay âm đầu để có tiếng mới: cha

- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới,viết dấu thanh ở trên âm chính.

Việc 3: Đọc:

*Đánh giá

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.

- Đọc đúng tiếng, từ:cha, chả cá,

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.

Việc 4 : Viết chính tả:

*Đánh giá

- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Viết đúng con chữ ch theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.

*********************************************

Thứ ba ngày25 tháng 9 năm 2018

TOÁN SỐ 8

I.MỤC TIÊU

- HS biết 7 thêm 1 được 8, viết được số 8; đọc, đếm được từ 1 đến 8

- So sánh các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8

- HS làm BT 1,2,3

- HS có ý thức học tập tốt

- Phát triển năng lực tự chủ và tự học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại 7 miếng bìa nhỏ viết các số từ 1 đến 7

- Bảng con, SGK, vở, bộ đồ dùng học toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Tổ chức cho HS đọc các số từ 1 đến 7 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược

lại,số liền trước liền sau trong dãy số trên

Trang 4

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá:

- Nắm chắc dãy số tự nhiên từ 1 đến 7 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại,

- Nêu đúng số liền trước,liền sau của các số trong dãy số trên.

A Hoạt động cơ bản: GV nêu mục tiêu tiết học

Cùng hs làm việc với bộ đồ dùng

- Lấy 7 con bướm thêm 1 con bướm Tất cả có mấy con bướm ?

- Tương tự lấy 7 que tính thêm 1 que tính Tất cả có mấy que tính?

- HS lấy ở bộ đồ dùng để tìm số lượng 8

- Cho hs quan sát tranh SGK

* Giới thiệu chữ số 8 in , số 8 viết

- YC hs đọc số 8 nhiều lần

*Đánh giá

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá:

- Biết 7 thêm 1 được 8 ,cấu tạo,cách viết số 8 in ,số 8 viết.

- Đọc,đếm được dãy số từ 1 đến 8 và vị trí của số 8.

B Hoạt độngthực hành: Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV hướng dẫn ,viết mẫu cách viết số 8 ở bảng

- HS quan sát nắm cách viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng

*Đánh giá

Bài 2: Số ?

-HS làm bài ở vở BT

Theo dõi,giúp đỡ HS còn lúng túng

*Đánh giá

- Nắm được cấu tạo của số 8 (8 gồm 7 và 1, 8 gồm 6 và 2, 8 gồm 5 và 3,…).

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

GV hướng dẫn làm tương tự BT2

Trang 5

*Đánh giá

- Nắm được dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 8 và ngược lại.

Về nhà dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 8 và ngược lại cho người thân nghe,

TIẾNG VIỆT: ÂM /D/ (2T)

Việc 0: Phân tích tiếng / cha /và đưa tiếng cha vào mô hình:

*Đánh giá

- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / cha /

Việc 1 : Chiếm lĩnh đối tượng:

*Đánh giá

- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /d/

- Biết được /d/ là phụ âm.

- Phân tích được tiếng /da/

*Đánh giá

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ d ( điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc)

- Biết viết con chữ d đúng mẫu.

- Đưa chữ d vào mô hình tiếng.

- Thay âm đầu bằng các phụ âm đã biết: ba, ca, cha

- Biết thay thanh để tạo thành tiếng mới, viết dấu thanh ở âm chính.

Việc 3: Đọc:

*Đánh giá

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.

Trang 6

- Đọc đúng tiếng, từ, câu: da, dạ, da cá; Cá à ?

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.

Việc 4: Viết chính tả:

*Đánh giá

- HS nghe đúng tiếng,từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Viết đúng con chữ d theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.

- Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn.

ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( Tiết 1 )

I MỤC TIÊU :

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

- HS phát triễn năng lực biết tự giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của mình cẩn thẩn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh Bài tập 1,2 , các đồ dùng học tập , vở BTĐĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I KHỞI ĐỘNG:

- Tiết trước em học bài gì ?

- Ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng có lợi gì ?

* Đánh giá:

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết được như thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ Nêu những việc đã làm để được gọn gàng, sạch sẽ

A Hoạt động cơ bản:

*Hoạt động 1 Làm bài tập 1 ( 6 - 8 phút)

- Giáo viên giới thiệu và ghi tên đầu bài

- Hs lập lại tên bài học

- Cho học sinh mở vở ĐĐ quan sát tranh BT1 Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các đồ dùng học tập trong tranh vẽ

- Học sinh tô màu các đồ dùng học tập trong tranh

* Đánh giá:

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Tiêu chí đánh giá: HS biết tô màu các đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh .

Hoạt động 2 Học sinh làm Bài tập 2 ( 5 - 7 phút )

- Giáo viên nêu yêu cầu Bt 2

- Trao đổi với nhau về nội dung :

+ Các đồ dùng em có là gì ?

Trang 7

+ Đồ dùng đó dùng làm gì ?

+ Cách giữ gìn đồ dùng ht

- Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp Hs nhận xét đúng sai bổ sung

*GV kết luận: Được đi học là quyền lợi của trẻ em Giữ gìn đồ dùng ht chính là giúp các em

thực hiện tốt quyền được học tập của mình

* Đánh giá:

- Phương pháp: Quan sát,thực hành.

- Tiêu chí đánh giá: Nêu tên được các đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn

Hoạt động3 Làm Bài tập 3 ( 4 - 5 phút

- Giáo viên nêu yêu cầu của BT

- Cho học sinh chữa bài tập và giải thích :

- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì ?

- Nam lau cặp, Lan sắp xếp bút vào hộp bút gọn gàng , Hà và Vũ dùng thước và cặp đánh nhau

+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng ?

- Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận

+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là sai

- Vì bạn xé vở , dùng đồ dùng ht đánh nhau làm cho đồ dùng mau hư hỏng

Giáo viên giải thích : Hành động của những bạn trong tranh 1,2,6 là đúng Hành động của những bạn trong tranh 3,4,5 là sai

* Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập .

- Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách vở

- Không gập gáy sách vở

- Không xé sách , xé vở

- Không dùng thước, bút, cặp để nghịch

- Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy định

- Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình

* Đánh giá:

- Phương pháp: Quan sát,vấn đáp.

- Tiêu chí đánh giá: Biết nhận ra những hành vi đúng , những hành vi sai để tự rèn luyện

Hoạt động 4 : Tự liên hệ ( 3 - 5 phút)

- Yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng học tập của mình

- Hs tự sắp xếp lại đồ dùng ht, vuốt lại góc sách vở ngay ngắn

* Đánh giá:

- Phương pháp: vấn đáp.

- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai

C.Hoạt động ứng dụng:

- Hàng ngày các em thực hiện tốt giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận gọn gàng, ngăn nắp Thực hiện đúng tư cách của người Đội viên, Nhi đồng khi đến lớp

Trang 8

ÔLTV: LUYỆN ÂM /c/; / ch/

I MỤC TIÊU:

- Giúp H củng cố đọc, viết phụ âm c, ch và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm c, ch

- Viết đúng : bà ạ, cả cá, cả cà! - chà, cả cá, bà ạ !

- Giáo dục H tính cẩn thận khi viết bài, biết giữ gìn vở sạch đẹp

- Phát triển năng lực ngôn ngữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- STV - CNGD, BP, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ "

- Lớp tham gia chơi

A

Hoạt động thực hành:

* Việc 1: Đọc sách giáo khoa

H- Đọc đồng thanh nhiều lần

H -Đọc cá nhân , đọc nhóm đôi, nhóm lớn , ĐT

T - Theo dõi chỉnh sửa cho H còn lúng túng

T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng

T: Chỉ vào âm c, ch và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?

H: phụ âm Nhắc lại nhiều lần

* Đánh giá

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm/c /ch/:

- Năm được c /ch/ là phụ âm.

- Phân tích được tiếng da,thao tác dứt khoát,chính xác.

- Đọc đúng các từ,tiếng,câu trong sách

* Việc 2: Viết.

T - HD viết :

- bà ạ, cả cá, cả cà!

- chà, cả cá, bà ạ !

H – Nghe phát âm, phân tích, viết vào vở ô li, đọc lại

T - theo dõi giúp đỡ

T theo dõi nhận xét vở của một số H

- Tuyên dương H viết đẹp, đúng

* Đánh giá

- Cũng cố cách viết con chữ ch;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc).

- Biết viết con chữ ch ,cha,chả cá đúng mẫu ,trình bày sạch đẹp.

B

Hoạt động ứng dụng

Trang 9

-T dặn dò H về nhà đọc lại những phần đã học và viết lại những chữ đã học hôm nay cho ngời thân xem

Thứ tư ngày 26 / 9 / 2018

TOÁN SỐ 9

I.MỤC TIấU

- HS biết 8 thờm 1 được 9, viết được số 9; đọc, đếm được từ 1 đến 9

- So sỏnh cỏc số trong phạm vi 9, biết vị trớ số 9 trong dóy số từ 1 đến 9

- HS cú ý thức học tập tốt

- Phỏt triển năng lực tự chủ và tự học,ngụn ngữ toỏn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng con, SGK, vở, bộ đồ dựng học toỏn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trũ chơi: Điền số đỳng ,nhanh.

*Đỏnh giỏ

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng,tụn vinh học tập.

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Nắm chắc dóy số tự nhiờn từ 1đến 8 theo thứ tự từ bộ đến lớn và ngược lại,

- Điền số đỳng ,nhanh.

A Hoạt động cơ bản: GV nờu mục tiờu tiết học

Cựng hs làm việc với bộ đồ dựng

- Lấy 8 hỡnh vuụng thờm 1 hỡnh vuụng Tất cả cú mấy hỡnh vuụng ?

- Tương tự lấy 8 que tớnh thờm 1 que tớnh Tất cả cú mấy que tớnh?

- HS lấy ở bộ đồ dựng để tỡm số lượng 9

- Cho hs quan sỏt tranh SGK

* Giới thiệu chữ số 9 in , số 9 viết

- YC hs đọc số 8 nhiều lần

*Đỏnh giỏ

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng,tụn vinh học tập.

- Biết 8 thờm 1 được 9 ,cấu tạo,cỏch viết số 9 in ,số 9 viết.

- Đọc,đếm được dóy số từ 1 đến 9 và vị trớ của số 9.

B Hoạt độngthực hành: Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV hướng dẫn ,viết mẫu cỏch viết số 9 ở bảng

- HS quan sỏt nắm cỏch viết

- GV theo dừi, giỳp đỡ HS cũn lỳng tỳng

*Đỏnh giỏ

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

Trang 10

Bài 2: Số ?

- HS làm bài ở vở BT

Theo dõi,giúp đỡ HS : Trường, Khánh

*Đánh giá

- Nắm được cấu tạo của số 9 (9 gồm 8 và 1, 9 gồm 7 và 2, 9 gồm 6 và 3,…).

Bài 3, 4: < ; > ; =

GV hướng dẫn làm bài ở vở

Theo dõi giúp đỡ HS còn lung túng

*Đánh giá

- Biết so sánh các số trong phạm vi 9 ,điền dấu đúng,

- Điền dấu,số đúng ,cẩn thận.

Về nhà dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 8 và ngược lại cho người thân nghe

TIẾNG VIỆT: ÂM / Đ / (2T)

Việc 0: Phân tích tiếng / da /và đưa tiếng da vào mô hình:

*Đánh giá

+ PP: quan sát, vấn đáp

- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / da /

Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:

*Đánh giá

- Phát âm to, rõ ràng đúng âm /đ/

- Biết được /đ/ là phụ âm.

- Phân tích được tiếng /đa/

*Đánh giá

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	613,5 KB