Tuần 4 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo phan thị hồng nga

+ Tiêu chí đánh giá: - Cho học sinh nhận xét các phép tính của bài tập - Giáo viên nhận xét bổ sung B.. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.+ Tiêu chí đánh giá:

Trang 1

TUẦN 4

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018

TOÁN BẰNG NHAU - DẤU =

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết sự bằng nhau về số lượng

- Mỗi số bằng chính số đó

- Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi so sánh các số

- Phát triển ngôn ngữ toán học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học

+ Học sinh và giáo viên có bộ thực hành, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập : 1 … 3 4 … 5 2 … 4

3 … 1 5 … 4 4 … 2 + Nhận xét –GTB ghi bảng

* Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết chọn dấu thích hợp điền vào chỗ chấm đúng,nhanh

A Hoạt động cơ bản :

Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bằng nhau

- Gắn tranh hỏi học sinh :

-Có mấy con hươu cao cổ?

-Có mấy bó cỏ ?

-Nếu 1 con hươu ăn 1 bó cỏ thì số hươu và số cỏ thế nào ?

-Có mấy chấm m tròn xanh ?

-Có mấy chấm tròn trắng ?

-Cứ 1 chấm tròn xanh lại có ( duy nhất ) 1 chấm tròn trắng (và ngược lại )nên số

chấm tròn xanh bằng số chấm tròn trắng Ta có : 3 = 3

- Giới thiệu cách viết 3 = 3

-Với tranh 4 ly và 4 thìa

-Giáo viên cũng lần lượt tiến hành như trên để giới thiệu với học sinh 4 = 4

Hoạt động 2 : Học sinh tập viết dấu =

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con dấu = và phép tính 3= 3 , 4= 4

- Giáo viên đi xem xét uốn nắn những em còn chậm, yếu kém

- Giáo viên gắn trên bìa cài 3= 3 , 4= 4

* Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp,

- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật

Trang 2

- Cho học sinh nhận xét 2 số đứng 2 bên dấu =

- Vậy 2 số giống nhau so với nhau thì thế nào ?

B.Hoạt động thực hành.

Bài 1 : viết dấu =

Bài 2 : viết phép tính phù hợp với hình

- Cho học sinh làm miệng

- Giáo viên cho HS nhận xét

Bài 3 : Điền dấu < , > , = vào chỗ chấm

* Đánh giá:

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, trình bày miệng,tôn vinh học tập.

- HS biết so sánh viết được dấu bằng một cách thành thạo.

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm và chữa bài

Hoạt động 4: Trò chơi

- Giáo viên treo tranh

-Yêu cầu tổ cử đại diện ( 3 tổ ) tham gia chơi nối nhóm hình làm cho số hình bằng nhau

* Đánh giá:

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:Biết viết được dấu = đúng đẹp.

- Giáo viên nhận xét khen học sinh làm nhanh, đúng

- Em vừa học bài gì ? 2 số giống nhau so nhau thì thế nào ?

- 5 bằng mấy ? 3 bằng mấy ? mấy bằng 2 ?

C Hoạt động ứng dụng :

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

**********************************************

TIẾNG VIỆT: Bài 1: TIẾNG CÓ MỘT PHẦN KHÁC NHAU (TIẾT 1,2)

Việc 0: Đánh vần tiếng / sen ,chen /

*Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp

- Biết dùng thao tác tay kết hợp đọc đúng đúng tiếng / sen,chen /

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.

- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.

Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:

*Đánh giá:

Trang 3

- Nhận biết được tiếng khác nhau về thanh,khác nhau phần đầu và khác nhau phần vần.

- Phân tích được các tiếng trên mô hình,đọc đúng.

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác.

Việc 2: Viết:

*Đánh giá:

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

- Vẽ được mô hình các tiếng : châu chấu – lan can – hoan hô.

- Chọn tô màu giống nhau những phần giống nhau của tiếng,chọn tô màu khác nhau những phần khác nhau của tiếng.

Việc 3: Đọc:

*Đánh giá:

- Đọc được các mô hình ở SGK (kết hợp chỉ tay vào mô hình)

- Đọc nhanh,thành thạo,thuộc các mô hình vẽ ở SGK

Việc 4: Viết chính tả:

*Đánh giá:

- HS nghe đúng mô hình từ GV đọc; nắm được mô hình tách tiếng làm hai phần.

- Viết đúng mô hình ,tô màu /đánh dấu hai tiếng khác nhau phần đầu,hai tiếng khác nhau phần vần.Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.

*************************************************

Thứ ba ngày18 tháng 9 năm 2018

TOÁN : LUYỆN TẬP ( Trang 24 )

I MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu >, <, = để so sánh

- So sánh các số trong phạm vi 5

- Phát triển năng lực sử dụng các công cụ,phương tiện học Toán

+ Bảng thực hành toán , bảng phụ, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động :

+ Tiết trước em học bài gì ? Dấu bằng được viết như thế nào ?

+ 2 số giống nhau thì thế nào ?

+ 3 học sinh lên bảng làm tính : 4 … 4 2 … 5 1 …3

Trang 4

4 … 3 5 … 5 3 … 1

* Đánh giá:

Nhận biết được và điền đúng dấu ,nhanh

+ Nhận xét-GTB ghi bảng

A.Hoạt động thực hành : Thực hành bài 1, 2

- Giáo viên cho học sinh mở số giáo khoa

Bài 1 : điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Giáo viên hướng dẫn làm bài

- Cho học sinh làm vào vở

* Đánh giá:

- Chọn dấu thích hợp điền vào chỗ chấm đúng,nhanh

- Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh

Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Cho học sinh làm bài

* Đánh giá:

- Cho học sinh nhận xét các phép tính của bài tập

- Giáo viên nhận xét bổ sung

B Hoạt động ứng dụng:

- Hôm nay em học bài gì ?

TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP ( 2T)

Việc 0: Tổ chức tròchơi: Gọi thuyền

*Đánh giá:

- Nắm được cách chơi trò chơi “Gọi thuyền”

- Biết dùng thao tác tay để đẻ phân tích tiếng

- Nói to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay dứt khoát, mạch lạc.

Việc 1: Nghe bất cứ lời nào , em cũng phân tích ra các tiếng.

*Đánh giá:

Trang 5

- Tìm được các phụ âm và nguyên âm.Phân biệt được nguyên âm và phụ âm

- Phát âm đúng, to rõ ràng các nguyên âm và phụ âm tìm được

Việc 2: Viết.

*Đánh giá:

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,thực hành,tôn vinh học tập

- HS biết cách dùng vật ghi âm a,bvà dùng chữ ghi âm a,b

- H viết đúng mẫu,đúng độ cao độ rộng,biết nối nét viết chữ ba,bà

ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG , SẠCH SẼ (T2)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu: thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ Biết được ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ Biết ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là thực hiện theo lời dạy của Bác Hồ

- Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- HS có thói quen ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- HS tự phục vụ được như: vệ sinh cá nhân, chải tóc, mặc áo quần gọn gàng sạch sẽ

Bài hát: Rửa mặt như mèo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I KHỞI ĐỘNG:

- Tiết trước em học bài gì ?

- Thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ?

- Em đã thực hiện được những điều gì qua bài học ?

* Tiêu chí đánh giá:

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết được như thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ Nêu những việc đã làm để được gọn gàng, sạch sẽ

A Hoạt động cơ bản:

Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 3

- Cho học sinh quan sát tranh

- Giáo viên yêu cầu Học sinh thảo luận nhóm đôi (nêu những việc nên làm và không nên làm) theo gợi ý : Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? Bạn đó có gọn gàng sạch sẽ không ? Em có muốn làm như bạn không ?

- Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Học sinh nhận xét bổ sung

ý kiến

+ Nên làm: soi gương chải đầu , bẻ lại cổ áo , tắm gội hàng ngày , rửa tay sạch sẽ + Không nên làm : ăn kem bôi bẩn vào áo quần

- Giáo viên nhận xét , bổ sung và kết luận:

Chúng ta nên noi theo gương những bạn nhỏ ở tranh số 1,3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ.

Trang 6

- Phương pháp: vấn đáp

- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết những việc nên làm, biết tự lao động phục vụ để đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ.

Hoạt động 2: Thực hành

- Giáo viên yêu cầu hai bạn quan sát nhau và giúp nhau sửa sang lại đầu tóc, quần áo

- Học sinh quan sát nhau và sửa cho nhau quần áo, đầu tóc cho gọn gàng

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn thêm cho học sinh còn lúng túng

- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét: Đầu tóc, quần áo của bạn đã gọn gàng chưa?

- Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt

* Kết luận : Các em cần nhắc nhở nhau sửa sang lại đầu tóc, quần áo hộ bạn nếu

thấy bạn chưa gọn gàng, sạch sẽ.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết giúp nhau sửa sang lại đầu tóc, quần áo, gọn gàng sạch sẽ Thực hành nhanh gọn.

Hoạt động 3: Hát, vui chơi

- Cho học sinh hát bài “ Rửa mặt như mèo ”

- Giáo viên hỏi : Lớp ta có bạn nào giống “ mèo ” không?

- Lớp ta đừng có bạn nào mà rửa mặt như mèo nhé !

- Ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng có lợi gì ?

- HS trả lời: Ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng làm cho ta thêm đẹp, thơm tho, được mọi

người yêu mến

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ghi nhớ theo Giáo viên :

“ Đầu tóc em chải gọn gàng

Áo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu”

* Giáo viên Kết luận : ăn mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi là làm cho ta thêm xinh đẹp, thơm tho, được mọi người yêu mến và giữ được cơ thể tránh nhiều bệnh về da Các

em cần ghi nhớ những điều đã học để thực hiện tốt trong suốt cuộc đời Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là thực hiện tốt điều thứ tư Bác Hồ dạy các cháu Thiếu niên, Nhi đồng trong 5 điều Bác Hồ dạy.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Tiêu chí đánh giá:

Hiểu thêm về nội dung bài học qua bài hát “Rửa mặt như mèo”

Biết được ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.

B Hoạt động ứng dụng:

- Hàng ngày các em thực hiện tốt việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ Nhắc nhở nhau khi thấy bạn chưa gọn gàng, sạch sẽ Thực hiện đúng tư cách của người Đội viên, Nhi đồng khi đến lớp

ÔLTV : LUYỆN TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG

Trang 7

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố

- Lời nói tách được thành các tiếng rời; từng tiếng nói ra có thể được thay thế bằng các đồ vật, ghi lại bằng các mô hình

- Đọc thuộc hai câu ca dao.Đếm và ghi được số tiếng của mỗi câu ca dao, vẽ dòng thơ thứ nhất bằng mô hình tam giác

- Học sinh có hứng thú, yêu thích môn học

- Phát triển năng lực tư duy, tự học cho H

- Đồ vật thay cho các tiếng, Bảng phụ, vở THTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Hoạt động thực hành:

Việc 1: Đọc ( 20’)

*Tổ chức H luyện đọc trên bảng hai câu ca dao :

-Một cây làm chẳng nên non

-Hai cây chụm lại nên hòn núi cao

-Đọc theo mô hình ( to, nhỏ, nhẩm, thầm)

- Đọc trong sách THTV:

T quan sát, nhận xét, đánh giá

- Tuyên dương H đọc tốt, rõ ràng

* Đếm rồi ghi số tiếng của mỗi câu vào ô trống

T quan sát , nhận xét, đánh giá

*Đánh giá:

- Đọc đúng tiếng, đúng từ, đúng câu.

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.

- Ghi đúng số tiếng của mỗi câu ca.

* Cho H nghỉ giải lao

Việc 2: Ghi tiếng bằng mô hình: (12’)

* Vẽ dòng thơ thứ nhất trong câu ca trên bằng mô hình tam giác

- H vẽ vào vở

- T theo dõi uốn nắn cho HS

*Lưu ý: Chú ý chấm điểm tọa độ trên dòng kẻ và nối đúng các điểm đã quy định

*Đánh giá:

- Viết đúng mô hình tam giác theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.

- Phát âm to, rõ ràng, mạnh dạn.

B.Hoạt động ứng dụng: (3’)

- Chia sẻ với người thân những gì đã học

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018

Trang 8

TOÁN Luyện tập chung

I/ MỤC TIấU :

Sau bài học học sinh đợc củng cố về :

- Khái niệm ban đầu về bé hơn , lớn hơn , bằng nhau

-Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 ,và cách sử dụng các từ “lớn hơn ’’ “ bé hơn ’’ “ bằng nhau ’’các dấu > < = để đọc ghi kết quả so sánh

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , ham thích học toán

- Phỏt triển năng lực trong học toỏn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kh ở i độ ng

Thi Điền dấu > < =

3 … 2 4 … 5 2 … 3

1 … 2 4 … 4 3 … 4

2 … 2 4 3 2 … 4

* Đỏnh giỏ:

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Nhận biết được và điền đỳng dấu ,nhanh

+ Nhận xột-GTB ghi bảng

A.H oạt động thực hành

- Giới thiệu bài - Ghi đề

-Hướng dẫn học sinh làm các bài tập

Bài 1: Làm bằng nhau

-Treo tranh lên yêu cầu học sinh quan sát

-Nhận xét số hoa ở 2 bình

-Nêu cách làm cho số hoa ở 2 bình bằng nhau

-Ngoài ra còn có cách nào khác

Bài 2 : Nối với số thớch hợp ( Theo mẫu)

-Huy động kết quả chữa bài

Bài 3: Nối với số thớch hợp

-Nêu cách làm của bài tập 3

-Giáo viên nói :Có thể nối mỗi ô trống vớ 1 hay nhiều số , Vì thế mỗi lần nối các số với 1 ô trống các em hãy thay đổi màu bút chì để dễ nhìn kết quả

-Cho học sinh đọc lại kết quả ,chẳng hạn : “ một bé hơn năm”

* Đỏnh giỏ:

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi,nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- HS biết so sỏnh viết được dấu bằng một cỏch thành thạo.

- Giúp học sinh tự nêu cách làm

-Tổ chức trò chơi : “ Nối đúng nối nhanh”

-Nêu cách chơi, luật chơi ,thời gian , 1 đội 3 em và tổ chức cho học sinh chơi

-Huy động kết quả ,phân thắng thua , tuyên dương

* Đỏnh giỏ:

Trang 9

- Cho học sinh nhận xét các phép tính của bài tập

- Giáo viên nhận xét bổ sung

B Hoạt động ứng dụng.

- Hôm nay em học bài gì ?

TIẾNG VIỆT: PHÂN BIỆT PHỤ ÂM -NGUYÊN ÂM (2T) ( V1,V2)

Việc 0: Tổ chức tròchơi: Gọi thuyền

*Đánh giá:

- Nắm được cách chơi trò chơi “Gọi thuyền”

- Biết dùng thao tác tay để đẻ phân tích tiếng

- Nói to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay dứt khoát, mạch lạc.

Việc 1:Chiếm lĩnh ngữ âm

*Đánh giá:

- Nói to, rõ ràng dứt khoát, mạch lạc về nguyên âm, phụ âm

Việc 2: Đọc

*Đánh giá:

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,thực hành,tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá:

- Nhìn mô hình đọc trơn,đọc phân tích tiếng ba,bà,bá,bả Đọc đúng,to rõ ràng mô hình ở bảng lớp và ở SGK.Vẽ được mô hình tiếng nguyên và đưa tiếng ba vào mô hình.

- Biết quy trình đọc ở SGK Nhận biết chữ A viết hoa

Việc 3: Viết chính tả.

*Đánh giá:

+ PP: quan sát,vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, thực hành, tôn vinh học tập

- Viết được câu : a,bà,ba ạ Các chữ đúng đều, đẹp, biết cách viết dấu phẩy,dấu chấm

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018

TIẾNG VIỆT: PHÂN BIỆT PHỤ ÂM – NGUYÊN ÂM(2T V3,4)

Trang 10

Việc 0: Phân tích tiếng /ba/ và đưa vào mô hình:

*Đánh giá:

-Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/

-Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.

-Thao tác dứt khoát, mạch lạc.

-Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.

-Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu Thao tác nhanh

Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:

*Đánh giá:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /c/:

- Biết được /c/ là phụ âm.

- Phân tích được tiếng ca;

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

Việc 2: Viết:

*Đánh giá:

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ c;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút-điểm kết thúc, cụ thể: )

- Biết viết con chữ c đúng mẫu.

- Đưa chữ c vào mô hình tiếng.

-Tìm được nhiều tiếng có âm /c/ đứng đầu: co, cô, cư, cu, cà, cá,

Nghỉ giữa tiết

Việc 3: Đọc:

*Đánh giá:

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ

- Đọc đúng tiếng, từ: ca, cà, cá, ba ba, ca ba, cả ba,

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

Việc 4: Viết chính tả:

*Đánh giá:

- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	589 KB