Quan sát tranh, trả lời câu hỏi thực hiện như SHD - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS chú ý quan sát và trả lời được câu hỏi.+ Đố
Trang 1TUẦN 7 Từ ngày 8 – 10- 2018 đến ngày 12 - 10– 2018
GHI CHÚ
1 Tiếng Việt Bài 7A: Ước mơ của anh chiến sĩ (T2)
2 Khoa học Sử dụng thức ăn sạch và an toàn, phòng bệnh
lây qua đường tiêu hóa (T1)
3 Tiếng Việt Bài 7A: Ước mơ của anh chiến sĩ (T3)
1 Tiếng Việt Bài 7B: Thế giới ước mơ (T1)
1 Khoa học Sử dụng thức ăn sạch và an toàn, phòng bệnh
lây qua đường tiêu hóa (T2)
3 Tiếng Việt Bài 7B: Thế giới ước mơ (T3)
4 Toán Biểu thức có chứa ba chữ Tính chất kết hợp của phép cộng (T1)
23Năm
Trang 2Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018
Tiếng Việt: BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (T1)
I Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, hào hứng học tập
- NL: Nâng cao tình yêu quê hương, đất nước giàu đẹp
*GDKNS: Giáo dục HS kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng xác định nhiệm vụ của bản thân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước.
II Đồ dùng dạy học: - SHD, máy chiếu, giấy trong.
III Các hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản
HĐ1 Quan sát tranh, trả lời câu hỏi (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS chú ý quan sát và trả lời được câu hỏi.+ Đối với HS tiếp thu nhanh: hỗ trợ các bạn trong nhóm
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 3 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trơn; ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ (chú
ý nghỉ hơi dài sau dấu ba chấm ở cuối câu) Tìm được lời giải nghĩa phù hợp với từngữ
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm toàn bài với tốc độ phù hợp với từngđoạn thể hiện được tình cảm tin tưởng, tự hào của bản thân khi đọc bài
Trang 3- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS chăm chú lắng nghe bài đọc mẫu, tự rút ra được cách đọc cho bản thân
+ HS chọn đúng và giải thích được nghĩa của một số từ trong bài: a-4, b-5, c-1, d-2,
e-3.
+ HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý: đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, thiết tha(đoạn 1,2), đọc hơi nhanh thể hiện tình cảm vui tươi và lòng tin tưởng vào tương laitươi sáng (đoạn 3)
- PP: quan sát, vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
HĐ5 Tìm hiểu nội dung bài văn (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc lướt lại bài đọc và trả lời được cáccâu hỏi trogn SHD
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ bạn trong nhóm
* Câu 3: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát cảu những nông trường to lớn, vui tươi.
* Câu 4: chọn b.
* Câu 5: Đất nước ngày càng giàu mạnh, không có người nghèo…
+ HS rút ra được nội dung của bài đọc
+ Trả lời to, rõ ràng, tự tin trình bày ý kiến của mình
- PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời
Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )
- Đọc bài vừa học cho người thân nghe
Trang 4BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ Mời 2 bạn đọc mục tiêu
1.Chơi trò chơi “ Thay chữ bằng số”
Mỗi bạn trong nhóm chuẩn bị 2 quân súc sắc có màu khác nhau, các thẻ số, kẻ bảngghi kết quả cộng
- Gieo quân súc sắc, đếm số xuất hiện, đặt lên bảng và ghi kết quả
2.Điền tiếp vào chỗ chấm trong bảng
Việc 1 : Em ghi kết quả vào bảng bằng giấy trong
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi bài làm
Em đọc nội dung trong SHD Trang 50
Việc 3 : Em và bạn cùng trao đổi,giải thích nội dung trong sách HDH
3.Viết tiếp vào chỗ chấm
Việc 1 : Em làm bài trang 50,51
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết được a + b là biểu thức có chứa 2 chữ
Trang 5+ HS biết thay từng giá trị của chữ vào biểu thức để tính được giá trị của biểuthức.
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
4.Viết tiếp vào chỗ chấm
Việc 1 : Em đọc nội dung ở HĐ 4 trang 51
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi về những nội dung mình đọc được.
Việc 3: Nghe cô giáo giải thích
5.Viết tiếp vào chỗ chấm
Việc 1 : Em đọc phép tính thứ nhất và nêu kết quả của phép tính thứ 2
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi bài làm của mình.
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết được tính chất giao hoán của phép cộng a + b = b + a
+ HS biết vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng để tính giá trị của biểuthức
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai
CTHĐTQ tổ chức chia sẻ sau tiết học
B Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHDH
ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT
Tiếng Việt: BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN (T2)
I Mục tiêu:
- KT: Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
- KN: Viết đúng tên người, tên địa lý Việt Nam
Trang 6- TĐ: Tự giác học tập.
- NL: Vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên của người, tên địa lí Việt Nam
II Đồ dùng dạy học: máy chiếu.
III Các hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản:
* GV giới thiệu bài
- GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1 : Cá nhân đọc mục tiêu.
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ mời 1-2 bạn đọc mục tiêu.
6 Tìm hiểu cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam.
Việc 1: Cá nhân đọc các tên riêng.
Việc 2: Em và bạn cùng nhận xét mỗi tên riêng có mấy tiếng, chúng được viết hoa
+ HS đọc nhanh các tên riêng, nêu đúng: Nguyễn Huệ , Trường Sơn, Sóc Trăng- 2
tiếng, Hoàng Văn Thụ, Vàm cỏ Tây - 3 tiếng, Nguyễn Thị Minh Khai – 4 tiếng Chữ cái đầu mỗi tiếng đều viết hoa.
Trang 7Việc 1: Em viết các tên riêng trong câu ở BT1 cho đúng chính tả.
Việc 2: Em và bạn cùng trao đổi chữa lỗi cho nhau.
2.Viết tên các điểm du lịch ….
Việc 1: Em viết tên 3 điểm du lịch của nước ta mà em mơ ước được đến tham quan Việc 2: Hai bạn cùng bàn đọc kết quả viết được cho nhau nghe.
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc tên các điểm du lịch của nước ta mà bạn
viết được
- Tiêu chí ĐGTX cho cả 2 hoạt động trên:
+ HS nắm được yêu cầu và viết đúng các tên riêng: Lê Thị Phương Hòa ở xã Vạn Hòa,
huyện Nông Cống, tỉnh Thanh Hóa.
+ HS viết nhanh và đúng chính tả 3 điểm du lịch ở nước ta theo yêu cầu.
+ HS tự tin chia sẻ ý kiến; trình bày sạch đẹp
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về nội dung bài 1,2
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học
Khoa học: SỬ DỤNG THỨC ĂN SẠCH VÀ AN TOÀN, PHÒNG BỆNH
LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA (T1)
I Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, hào hứng trong học tập.
- NL: Vận dụng thực hiện các cách bảo quản thức ăn an toàn
II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu.
III Các hoạt động học:
Trang 8A Hoạt động cơ bản
HĐ 1: Quan sát và trả lời (theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ các em quan sát và trả lời được các câu hỏi
+ HS nêu được tác hại của việc sử dụng thức ăn, đồ uống không sạch và không an
toàn: gây đau bụng, tiêu chảy, …thậm chí gây chết người nếu không chữa trị kịp thời,
đúng cách.
+ HS kể đúng những nguyên nhân và các bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả, lị
- do ăn uống không đảm bảo vệ sinh; ăn, uống thức ăn ôi, thiu, hỏng.
+ Trả lời câu hỏi to, rõ, lưu loát
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: quan sát, phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời
HĐ2: Chỉ trên hình, đọc và trả lời (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ HS đọc và nắm được một số cách bảo quản
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời
HĐ3: Làm việc với các thẻ chữ (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ HS nêu được các cách phòng bệnh lây qua
đường tiêu hóa
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ các bạn trong nhóm
HĐ4: Đọc và viết (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ HS nêu được một số tiêu chuẩn của thức ăn
sạch và an toàn; cách bảo quản thức ăn; cách phòng tránh bệnh lây qua đường tiêu hóa
Trang 9+ Đối với HS tiếp thu nhanh: trả lời tốt các câu hỏi, liên hệ bản thân để kể được nhiềucách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa.
- Tiêu chí ĐGTX hoạt động 3, 4:
+ HS lựa chọn đúng những việc Nên và Không nên làm để phòng bệnh tiêu hóa
+ HS đọc nhanh thông tin và trả lời đúng các câu hỏi
+ HS hoạt động nhóm tích cực, hiệu quả
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (Thực hiện theo SHD)
- TĐ: Cẩn thận trong viết bài
- NL: Nâng cao tình yêu thương và ý thức trách nhiệm đối với tương lai của đất nước
- BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước.
- GDTN,MTB,HĐ: Giáo dục ý thức chủ quyền biển đảo.
II Đồ dùng dạy học: SHD, giấy trong.
III Các hoạt động dạy học:
B Hoạt động thực hành
HĐ3 Nghe - viết (Thực hiện như tài liệu)
*Ở HĐ3 GV liên hệ hình ảnh những con tàu mang cờ đỏ sao vàng giữa biển khơi và hình ảnh anh bộ đội đứng gác bảo vệ Tổ quốc để giáo dục HS ý thức chủ quyền biển đảo
HĐ4 Tìm từ (Thực hiện như tài liệu)
HĐ5 Đặt câu (Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 3 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS tìm từ có chứa tiếng trí hoặc chí ở bài
tập 4a) và đặt được câu (BT5)
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ các bạn làm bài 4,5
Trang 10- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước.
II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu, giấy trong.
III Các hoạt động dạy học:
A Hoạt động cơ bản
HĐ1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi (thực hiện theo tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS quan sát và mô tả lại những đồ vật cótrong tranh
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: trả lời tốt câu hỏi, liên hệ với nội dung bài đọc
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS quan sát và kể được: các lọ thuốc, cỗ máy biết bay, vật phát sáng.
+ Mạnh dạn trả lời câu hỏi, dự đoán được nội dung bài đọc
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ2: Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài (thực hiện theo tài liệu)
HĐ3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa (thực hiện theo tài liệu)
HĐ4: Cùng luyện đọc (thực hiện theo tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 3 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS luyện thêm cách ngắt nghỉ, đọc đúng
ngữ điệu các câu hỏi, câu cảm Hiểu được nghĩa của từ: Vương quốc Tương Lai, công
xưởng, thuốc trường sinh…
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cách đọc diễn cảm, phân biệt được lời cácnhân vật
- Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc to, rõ trôi chảy, ngắt giọng rõ ràng đủ để phân biệt đâu là tên nhân vật, đâu là lờinói của nhân vật ấy
+ HS đọc nhanh và giải thích lại được các từ ngữ và lời giải nghĩa tương ứng.
+ HS đọc phân vai hiệu quả, thể hiện đúng cách đọc của một văn bản kịch
Trang 11+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời
HĐ5: Tìm hiểu nội dung bài (thực hiện theo SHD)
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS hiểu nội dung bài đọc trả lời được 3 câu hỏi trong bài:
* Câu 1: chọn b.
* Câu 2: a-3, b-5, c-1, d-2,e-4.
* Câu 3: VD- Em thích tất cả mọi thứ vì cái gì cũng kì diệu, cũng khác lạ với thế giới chúng ta.
+ Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn đưa ra ý kiến của mình
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời,
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện như HĐ1 hoạt động ứng dụng.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tự tin kể lại điều mình thích ở Vương quốc tương lai, nêu được lí do mình thích
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ
TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG ( T2)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm lại cáchtính giá trị của biểu thức có chứa hai chữ với giá trị cho trước của các chữ; tính chấtgiao hoán của phép cộng để hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm
- Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh tính đúng giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ làm đúng các bài tập 1,2,3.+ HS biết vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng để điền đúng số hoặc chữ thíchhợp vào chỗ chấm(BT4); so sánh đúng giá trị của hai biểu thức(BT5)
+ HS thao tác nhanh, thực hiện đúng yêu cầu
Trang 12- NL: Vận dụng kể lại câu chuyện về những ước mơ cao đẹp cho người thân nghe.
*THBVMT: Giúp HS thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người- đem đến niềm hi vọng tốt đẹp.
II Đồ dùng dạy học: SHD, tranh.
III Các hoạt động dạy học:
A Hoạt động cơ bản
HĐ6 Đọc phân vai từng màn kịch (theo tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ các em thể hiện được thái độ của một nhânvật được phân vai
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn còn hạn chế trong nhóm
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS tự phân vai và thể hiện được giọng đọc, thái độ theo yêu cầu
+ HS hợp tác tốt, tự tin thể hiện lại toàn bộ vở kịch
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
B Hoạt động thực hành
HĐ1: Đọc tên truyện và phần lời dưới mỗi tranh (thực hiện theo SHD)
HĐ2: Nghe thầy cô kể chuyện Lời ước dưới trăng (thực hiện theo SHD)
HĐ3: Hỏi – đáp về nội dugn câu chuyện (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS nghe kể chuyện và nắm được nội dung củatừng đoạn truyện
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn trong nhóm
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS đọc và nắm được tên câu chuyện sắp kể, nội dung của mỗi bức tranh
Trang 13+ HS chú ý nghe cô giáo kể chuyện, nắm được nội dung câu chuyện.
+ HS trả lời rõ ràng, đúng các câu hỏi:
1 Để nói điều ước nguyện cho đời mình.
2 Chị cũng ra hồ để ước nguyện.
3 Ước bác hàng xóm bên nhà được khỏe mạnh.
4 Chúng ta phải sống nhân hậu, sống vì người khác nữa.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời
HĐ4: Tập kể từng đoạn câu chuyện và nhận xét (thực hiện theo SHD)
HĐ5: Thi kể chuyện trước lớp (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động 4,5:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS kể lại được câu chuyện Lời ước dướitrăng
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Kể được toàn bộ câu chuyện có thêm phần dẫn dắt
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS kể rõ ràng, mạch lạc đúng trình tự của câu chuyện
+ HS chú ý nghe bạn kể, tự tin đưa ra ý kiến nhận xét của mình
+ HS tự tin thể hiện lại câu chuyện bằng lời kể của mình, kết hợp thêm cử chỉ, điệu bộ,ánh mắt
- Phương pháp: trình diễn, vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: học sinh đánh giá lẫn nhau, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện như HĐ2 hoạt động ứng dụng.
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
Khoa học: SỬ DỤNG THỨC ĂN SẠCH VÀ AN TOÀN, PHÒNG BỆNH
LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA (T2)
I Mục tiêu:
- KT: Biết được cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hóa
- KN: Kể được tên một số cách bảo quản thức ăn
- TĐ: Yêu thích môn học
- NL: Vận dụng thực hiện giữ gìn vệ sinh ăn uống để phòng bệnh