- NL: Vận dụng được tính chất nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu để giải các bài toán có liên quan trong cuộc sống.. Hoạt động học:Hoạt động thực hành: Thực hiện như tài
Trang 1TUẦN12 Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11/ 2018
Sáng 1 TV Những người giàu nghị lực (T1)
2 TV` Những người giàu nghị lực (T2
4 Toán Nhân một số với một tổng Nhân …hiệu (T1)
Chiều 1 TV Những người giàu nghị lực (T3)
2 3
Sáng 1 Toán Nhân một số với một tổng Nhân …hiệu (T2)
2 TV Khổ luyện thành tài(T2) 3
Chiều 1
2 3
Sáng 1 Toán Em ôn lại nhân một số với 1 tổng (hiệu )
2 ÔLTV Tuần 12
3 TV Khổ luyện thành tài(T3
Chiều 1
2 3
Sáng 1 TV Những vẻ đẹp đi cùng năm tháng (T1)
2 Toán Nhân với số có hai chữ số (T1) 3
Chiều 1
2 3
Sáng 1
2
4
1 Toán Nhân với số có hai chữ số (T2)
2 ÔLT Tuần 12
Trang 23 SHTT Sinh hoạt đội
TUẦN 12
Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2018
Trang 3Tiếng Việt: BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T1)
I Mục tiêu:
- KT: + Hiểu từ: Hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng
+ Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng
- KN: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Đọc diễn cảm bài văn, thể hiện được lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi
- TĐ: Tự giác, hào hứng học tập
- NL: Nâng cao tinh thần nghị lực, biết vươn lên trong học tập và cuộc sống
*HSKT: - Đọc to, rõ ràng toàn bài; phát âm đúng một số từ: quẩy gánh, hàng rong, trắng tay, kĩ sư.
- Trả lời được các câu hỏi trong SHD, hiểu được nội dung bài đọc
*GDKNS: Các KN được giáo dục trong bài
- KN xác định giá trị
- KN tự nhận thức bản thân
- KN đặt mục tiêu
II Đồ dùng dạy học: - SHD, máy chiếu, giấy trong.
III Các hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản
HĐ1 Trao đổi để trả lời các câu hỏi (thực hiện như SHD)
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS trả lời được câu hỏi đúng, to, rõ; lấy được ví dụ hợp lí, hay: Người giàu nghị lực là người tự mình vươn lên mọt khó khăn, thử thách để thành công.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ2 Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi (thực hiện như
SHD)
HĐ3 Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A (thực hiện như SHD) HĐ4 Cùng luyện đọc (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 3 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trơn; ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ (chú ý nghỉ hơi dài sau dấu ba chấm ở cuối câu) Tìm được lời giải nghĩa phù hợp với từ ngữ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm toàn bài với tốc độ phù hợp với từng đoạn thể hiện được lòng khâm phục
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS chăm chú lắng nghe bài đọc mẫu, tự rút ra được cách đọc cho bản thân
+ HS chọn đúng và giải thích được nghĩa của một số từ trong bài: a-1, b-4, c-2, d-5, e-3.
+ HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý; bước đầu đọc diễn cảm: đọc chậm rãi (đoạn 1,2), đọc nhanh hơn (đoạn 3), câu cuối bài đọc với giọng sảng khoái; nhấn
giọng ở một số từ ngữ nói về nghị lực, tài trí của Bạch Thái Bưởi: đủ mọi nghề, không nản chí, độc chiếm
- PP: vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Trang 4HĐ5 Cùng tìm hiểu bài (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc lướt lại bài đọc và trả lời được các câu hỏi trong SHD
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ bạn trong nhóm
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS trả lời đúng các câu hỏi:
* Câu 1: Làm thư kí cho một hãng buôn, sau đó buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
* Câu 2: Cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu
“Người ta phải đi tàu ta” Khách đi tàu ông ngày một đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông.
* Câu 3: Là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường/
Là người giành thắng lợi lớn trong kinh doanh.
* Câu 4: chọn a, b, d.
+ HS rút ra được nội dung của bài đọc
+ Trả lời to, rõ ràng, tự tin trình bày ý kiến của mình
- PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời
Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS rút ra được những điều học được từ Bạch Thái Bưởi ghi vào vở
+ Trình bày khoa học, rõ ràng
- PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Tiếng Việt: BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T2)
I Mục tiêu:
- KT: Mở rộng vốn từ “Ý chí – nghị lực”.
- KN: Sử dụng được các từ ngữ nói trên
- TĐ: Tự giác học tập
- NL: Vận dụng đặt được câu hay về những người giàu nghị lực mà em biết
*HSKT: Biết cách sử dụng các từ ngữ về “Ý chí – nghị lực”; hoàn thành được các bài tập trong SHDH/ 125, 126
II Đồ dùng dạy học: SHD, thẻ từ, bảng phụ.
III Các hoạt động học:
B Hoạt động thực hành
HĐ1 Sắp xếp các thẻ từ có tiếng chí vào hai nhóm (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nắm nghĩa của tiếng chí theo 2 nhóm và
sắp xếp phù hợp vào các nhóm
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn còn hạn chế trong nhóm
- Tiêu chí ĐGTX:
Trang 5+ HS nắm được nghĩa của tiếng chí trong 2 nhóm, phân biệt được về nghĩa và sắp xếp
đúng: a) chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công.
b) ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí.
+ HS hợp tác nhóm hiệu quả; hoàn thành đúng và nhanh bài tập
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: quan sát, phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời
HĐ2 Dòng nào nêu đúng nghĩa của từ nghị lực (thực hiện như SHD)
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS liên hệ với bài đọc trước và chọn đúng nghĩa của từ nghị lực: chọn b.
+ HS trả lời to, rõ ràng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ3 Chọn từ cho trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho thích hợp(thực hiện
như SHD)
HĐ4 Chọn nghĩa thích hợp cho mỗi câu tục ngữ (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 2 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nắm yêu cầu và làm được bài tập
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn còn hạn chế trong nhóm
- Tiêu chí ĐGTX cả 2 hoạt động trên:
+ HS đọc thầm đoạn văn và điền đúng 6 từ đã cho vào chỗ trống trong đoạn văn: nghị lực
– nản chí – quyết tâm – kiên nhẫn – quyết chí – nguyện vọng.
+ HS hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ và hoàn thành đúng bài tập: a- 2, b-3, c-1.
+ HS tự học tốt; hoàn thành đúng và nhanh bài tập; giúp đỡ bạn khác
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: quan sát, phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời
Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHDH.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS rút ra được những điều học được ở những người giàu nghị lực
+ Trình bày khoa học, rõ ràng
- PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU(T1)
I Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học
- NL: Vận dụng được tính chất nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu để giải các bài toán có liên quan trong cuộc sống
* HSKT: Em biết thực hiện phép nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu.
II Chuẩn bị ĐDDH: máy chiếu
Trang 6III Hoạt động học:
Hoạt động thực hành: Thực hiện như tài liệu
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm cách nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu để hoàn thành các bài tập
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết cách nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu
+ Vận dụng được cách nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu để tính đúng giá trị của các biểu thức
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
B Hướng dẫn phần ứng dụng: nói với bố mẹ các kiến thức em học được ngày hôm nay
Nội dung ĐGTX:
+ HS nói được với bố mẹ cách nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu
Phương pháp: Vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Tiếng Việt: BÀI 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T3)
I Mục tiêu:
- KT: Biết thêm về tấm gương giàu nghị lực Lê Duy Ứng
- KN: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực.
- TĐ: Cẩn thận trong viết bài
- NL: Vận dụng viết đúng những tiếng có âm, vần dễ nhầm lẫn: tr/ch, ươn/ương.
*HSKT: Nghe, viết đúng chính tả; chữ viết rõ ràng
II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm.
III Các hoạt động học:
B Hoạt động thực hành
* GV giới thiệu bài
- GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1 : Cá nhân đọc mục tiêu.
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ mời 1-2 bạn đọc mục tiêu.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc nhanh và nắm được mục tiêu của bài học ở tiết 3
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
5 Nghe – viết
*CTHĐTQ yêu cầu 1 bạn đọc đoạn văn trước lớp
Trang 7Việc 1 : Em đọc đoạn văn và tìm hiểu nội dung đoạn văn, chia sẻ với bạn bên cạnh với cả
nhóm
Việc 2: Em tìm từ khó và luyện viết từ khó, chia sẻ với bạn bên cạnh, với cả nhóm.
HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ nội dung bài và từ khó, mời 1 bạn nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút
Việc 3: Nghe cô giáo đọc bài văn và viết vào vở.
Việc 4 : Hai bạn cùng bàn đổi bài cho bạn để soát lỗi.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Ngồi viết đúng tư thế, viết đúng tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp, sạch sẽ + HS giúp đỡ nhau soát lỗi và sửa lỗi hiệu quả
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời
6 Điền vào chỗ trống
Việc 1: Em chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống.
Việc 2: Đổi chéo với bạn để kiểm tra.
CTHĐTQ mời đại diện chia sẻ bài làm của mình trước lớp
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS điền đúng tiếng có ch/tr, ươn/ương:
a) Trung, chín, trái, chắn, chê, chết, cháu, Cháu, chắt, truyền, chẳng, Trời, trái.
b) vươn, chường, trường, trương, đường, vượng.
+ HS vận dụng quy tắc viết hoa để điền vào đúng chính tả
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: quan sát, phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời
7.Chơi trò chơi : Thi tìm các từ chỉ sự vật
Việc 1 : Em tìm tiếng có âm đầu là ch, tiếng có vần ương.
Việc 2 : Hai bạn cùng trao đổi và tìm từ cho chính xác
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc các từ vừa tìm được trong nhóm viết vào
bảng nhóm, trình bày trước lớp; các bạn nghe, nhận xét, sửa sai cho bạn
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm được nhiều từ phù hợp
+ HS trả lời mạnh dạn, rõ ràng
+ HS hợp tác nhóm hiệu quả, tích cực
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời
CTHĐTQ mời đại diện các nhóm đọc từ
Hoạt động chia sẻ sau tiết học : Chia sẻ mục tiêu đã đạt được
Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về nội dung bài 1,2
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học
C Hoạt động ứng dụng:
Trang 8- Em viết những điều học được từ Lê Duy Ứng, Ngu Công.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tụ rút ra cho mình bài học về những tấm gương giàu nghị lực
+ Trình bày đẹp, khoa học
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
Thø ba, ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2018 Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG NHÂN MỘT SỐ
VỚI MỘT HIỆU(T2)
I Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học
- NL: Vận dụng được tính chất nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu để giải các bài toán có liên quan trong cuộc sống
* HSKT: Em biết thực hiện phép nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu.
Tính đươck giá trị của biểu thức
II Chuẩn bị ĐDDH: BP
III Hoạt động học:
A.Hoạt động thực hành: Thực hiện như tài liệu
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em vận dụng cách nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu để hoàn thành các bài tập Nêu được cách nhân một tổng với một số; nhân một hiệu với một số
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết tính giá trị của biểu thức bằng hai cách
+ HS nêu được cách nhân một tổng với một số; nhân một hiệu với một số
+ HS vận dụng cách nhân một số với một tổng; nhân một số với một hiệu để tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất
+ Giải đúng bài toán có lời văn
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
B Hướng dẫn phần ứng dụng: thực hiện như tài liệu
Nội dung ĐGTX:
+ HS tính được biểu thức 15 x 99 = ? cùng bố mẹ bằng nhiều cách khác nhau Biết nói với bố mẹ cách tính nào là nhanh nhất
Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Trang 9Tiếng Việt: BÀI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI (T2)
I Mục tiêu:
- KT: Nhận biết được hai cách kết bài trong bài văn kể chuyện
- KN: Viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng
- TĐ: Tích cực học tập
- NL: Vận dụng viết được kết bài hay, sáng tạo trong bài văn kể chuyện
*HSKT: Viết được một đoạn kết bài theo yêu cầu
II Đồ dùng dạy học: SHD.
III Các hoạt động dạy học:
A Hoạt động cơ bản
HĐ7 Tìm hiểu kết bài trong bài văn kể chuyện (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: hỗ trợ các em nắm được hai cách kết bài trong bài văn
kể chuyện
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn còn hạn chế trong nhóm
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS tìm được đoạn kết bài và viết thêm vào cuối câu chuyện theo yêu cầu
+ HS so sánh và rút ra được kết luận về hai cách kết bài trong bài văn kể chuyện: kết bài
mở rộng và kết bài không mở rộng
+ HS trả lời câu hỏi rõ ràng; mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời
B Hoạt động thực hành
HĐ1: Đọc đoạn kết bài của câu chuyện Rùa và thỏ dưới đây và trả lời câu hỏi: (thực
hiện theo SHD)
HĐ2: Viết đoạn văn kết bài của câu chuyện Một người chính trực hoặc câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca theo cách kết bài mở rộng (thực hiện theo SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS nhận biết được hai cách kết bài trong bài văn
kể chuyện và viết được kết bài mở rộng theo yêu cầu
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: viết được kết bài hay, giúp đỡ các bạn trong nhóm
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS đọc và phân loại được 2 cách kết bài và giải thích được lí do:
- Kết bài mở rộng: b,c,d,e.
- Kết bài không mở rộng:a.
+ HS lựa chọn một trong hai câu chuyện để viết kết bài mở rộng hay: đưa thêm những lời
bình luận, nhận xét về câu chuyện của bản thân một cách hợp lí, sâu sắc.
+ HS giúp đỡ nhau soát và sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp hiệu quả
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD.
- Tiêu chí đánh giá:
+ Trao đổi với người thân và ghi lại sự khổ luyện của người em biết
Trang 10+ Trình bày khoa học, rõ ràng.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
Thø tư, ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2018 Toán: EM ÔN LẠI NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG(HIỆU)
I Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học
- NL: Vận dụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân;
Nhân một số với một tổng(hiệu) vào giải toán có liên quan trong cuộc sống
HSKT: Em tính đúng giá trị của các biểu thức
II Chuẩn bị ĐDDH: BP
III Hoạt động học:
A.Hoạt động thực hành: Thực hiện như tài liệu
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em vận dụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân; Nhân một số với một tổng(hiệu) trong thực hành tính nhanh để hoàn thành các bài tập
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh tính đúng giá trị của các biểu thức
+ Học sinh vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân;nhân một số với một tổng(hiệu để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất
+ Giải được bài toán có lời văn
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
B Hướng dẫn phần ứng dụng: thực hiện như tài liệu
Nội dung ĐGTX:
+ HS tính đúng giá trị của biểu thức và xác định đúng cách tính nhanh nhất
Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Ôn luyện Tiếng Việt: TUẦN 12
I Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, hào hứng học tập
- NL: Vận dụng hình thành một tinh thần học tập tích cực, ý chí và nghị lực vươn lên để đạt được kết quả cao trong học tập
*HSKT: Đọc trơn, to, rõ câu chuyện; nhắc lại được ý nghĩa của câu chuyện Hoàn thành được các bài tập
II Đồ dùng dạy học:
- GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4