Thi đọc thuộc lòng thực hiện như SHD - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 3 hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc thuộc lòng được ít nhất một b
Trang 1TUẦN10 Từ ngày 29/10 đến ngày 2/ 11 / 2018
2 TV` Ôn tập 1 (T2)
4 Toán Luyện tập Chiều 1 TV Ôn tập 1 (T3)
2 3
Sáng 1 Toán Em ôn lại những gì đã học
2 TV Ôn tập 2(T2) 3
Chiều 1
2 3
Sáng 1 Toán Nhân với số có một chữ số (T1)
2 ÔLTV Tuần 10
3
Chiều 1
2 3
Sáng 1 TV Ôn tập 3 (T2)
2 Toán Nhân với số có một chữ số (T2)
3
Chiều 1
2 3
Sáng 1
2
4
1 Toán Tính chất giao hoán của phép nhân Nhân với
10, 100, …Chia cho 10,100…
2 ÔLT Tuần 10
Trang 23 SHTT Sinh hoạt đội
TUẦN 10
Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2018
Tiếng Việt: BÀI 10A: ÔN TẬP 1(T1)
I Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác học tập
- NL: Nâng cao năng lực tư duy, rèn luyện trí nhớ có chủ định
*HSKT: - Học thuộc lòng được các bài tập đọc đã học, phát âm to, rõ ít nhất một bài
- Trả lời được các câu hỏi trong SHD, hiểu được nội dung bài đọc
II Đồ dùng dạy học: SHD.
III Các hoạt động học:
A Hoạt động thực hành
HĐ1 Thi đọc thuộc lòng (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 3 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc thuộc lòng được ít nhất một bài thơ; đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: thực hiện tốt các yêu cầu, hỗ trợ bạn còn hạn chế trong nhóm
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS đọc thuộc lòng được lần lượt các bài thơ đã học; ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
+ HS đọc trơn toàn bài, to, rõ
+ HS tích cực thi đua học thuộc lòng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ2 Viết lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc là truyện kể từ bài 1A đến bài 3C vào bảng theo mẫu sau (thực hiện như SHD)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nắm được những bài tập đọc như thế nào
là truyện kể và liệt kê cho đúng theo mẫu
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: hỗ trợ các bạn còn hạn chế trong nhóm
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nêu được to, rõ: Những bài tập đọc là những bài truyện kể gồm những bài kể một
chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều
có ý nghĩa.
+ HS điền đúng thông tin vào bảng theo mẫu:
Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật
Dế Mèn bênh vực kẻ
yếu
Tô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò
bị bọn nhện ức hiếp, đã
ra tay bênh vực.
Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện
Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc
giữa cậu bé qua đường
và ông lão ăn xin.
Tôi (chú bé), ông lão ăn xin
Trang 3+ HS tự tin, trả lời mạch lạc, rõ ràng.
- PP: quan sát, vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: thang đo, trình bày miệng, nhận xét bằng lời
Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )
- Đọc thuộc lòng một bài thơ cho người thân nghe
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS đọc to, rõ, trôi chảy toàn bài
- PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Tiếng Việt: BÀI 10A: ÔN TẬP 1 (T2)
I Mục tiêu:
- TĐ: Cẩn thận trong viết bài
- NL: Vận dụng sử dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép để viết đúng chính tả
*HSKT: Thực hiện được các bài tập về cách viết tên riêng, cách sử dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép Nghe, viết đúng chính tả
II Đồ dùng dạy học: SHD, phiếu học tập.
III Các hoạt động học:
A Hoạt động thực hành
HĐ3 Lập bảng tổng kết cách viết tên riêng theo mẫu: (Thực hiện như tài liệu)
HĐ4 Lập bảng tổng kết về hai dấu câu mới học theo mẫu: (Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho HĐ3,4:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nhớ lại cách viết tên riêng, cách sử dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép để hoàn thành các bài tập
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Tìm thêm một vài danh từ riêng và viết vào vở
- Tiêu chí ĐGTX cho HĐ3,4:
+ HS hệ thống hóa được các quy tắc viết hoa tên riêng, hoàn thành đúng bảng:
1 Tên người, tên địa lí
Việt Nam
Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.
- Đặng Thùy Trâm
- xã Cam Thủy
2 Tên người, tên địa lí
nước ngoài
- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận
tạo thành tên đó Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng có gạch nối.
- Những tên riêng được phiên âm theo
âm Hán Việt, viết như cách viết tên riêng Việt Nam.
- Lu-I Pa-xtơ
- Xanh Pê-téc-bua
- Lỗ Tấn
- Nhật Bản
+ HS nhớ và điền được tác dụng của dấu hai chấm, dấu ngoặc kép
a) Dấu hai chấm - Được dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của người
nào đó.
-Dùng để đánh dấu những từ ngữ được trích dẫn.
Trang 4b) Dấu ngoặc kép - Dùng để báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của một
nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước.
+ Trình bày khoa học, rõ ràng, sạch đẹp
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời
HĐ5 Nghe – viết (Thực hiện như tài liệu)
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Ngồi viết đúng tư thế, viết đúng tốc độ, đúng chính tả
+ Trình bày khoa học, sạch đẹp
+ HS tìm và giúp nhau sửa lỗi
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời
Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHDH
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm hiểu và đọc được những thành ngữ, tục ngữ về lòng nhân ái
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập
- NL: Vận dụng kiến thức vẽ được hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song, hình vuông, hình chữ nhật có trong cuộc sống
HSKT: Em đọc được các góc đã học, về cách vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song, vẽ hình chữ nhật, hình vuông
II Chuẩn bị ĐDDH: thước, ê ke
III.Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm lại cách đọc tên các góc, vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song, vẽ hình chữ nhật, hình vuông để hoàn thành các bài tập
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh xác định đúng góc vuông, góc nhọn, góc tù và đọc đúng tên các góc + HS nêu nêu đúng tên các cặp cạnh vuông góc, các cặp cạnh song song với nhau + Xác định đúng đường cao của hình tam giác
+ HS vẽ được hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước; vẽ được hình vuông và tính được diện tích hình vuông
+ HS trình bày to, rõ ràng
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, n/x bằng lời.
B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Trang 5Thực hiện như SHDH
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh vẽ được ngôi nhà theo yêu cầu
Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Tiếng Việt: BÀI 10A: ÔN TẬP 1 (T3)
I Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác học tập
- NL: Vận dụng mở rộng vốn từ theo các chủ điểm đã học
*HSKT: Thực hiện tốt các hoạt động; trả lời câu hỏi to, rõ
II Đồ dùng dạy học: SHD, BN.
III Các hoạt động học
A Hoạt động thực hành:
HĐ6 Viết các từ ngữ đã học theo chủ điểm (Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS nhớ lại các từ ở các chủ điểm Nhân hậu-đoàn kết; Trung thực – tự trọng; Ước mơ
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế làm bài
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS liệt kê được các từ ngữ phù hợp với từng chủ điểm
Nhân hậu – Đoàn kết Trung thực – Tự trọng Ước mơ
nhân ái, nhân đức, nhân từ,
nhân nghĩa, nhân ái; đùm
bọc, tương trợ, nâng đỡ…
trung thực, trung thành, trung nghĩa, ngay thật; tự trọng, tự tôn…
ước muốn, ước ao, ước mong, ước nguyện…
độc ác, hung ác; bất hòa,
hành hạ, áp bức…
dối trá, gian xảo, gian lận, lừa đảo, lừa bịp…
+ Trình bày khoa học, rõ ràng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐ7 Tìm thành ngữ, tục ngữ và đặt câu (Thực hiện theo tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS tìm được một thành ngữ hoặc tục ngữ ứng với mỗi chủ điểm Nhân hậu- đoàn kết; Trung thực – tự trọng; Ước mơ
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế làm bài
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nắm được yêu cầu tìm được thành ngữ hoặc tục ngữ tương ứng:
Nhân hậu- đoàn kết: Máu chảy ruột mềm, Một cây làm chẳng nên non – Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
Trung thực – tự trọng: Thẳng như ruột ngựa; Đói cho sạch, rách cho thơm.
Ước mơ: Ước sao được vậy.
Trang 6+ HS đặt được câu hay, phù hợp theo mẫu.
+ HS tự tin chia sẻ ý kiến
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời
C Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện như tài liệu)
- Em tìm được 10 từ theo yêu cầu
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nói đúng các từ theo yêu cầu
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Thø ba, ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2018 Toán: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ?
I Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập
- NL: Vận dụng kiến thức vào giải toán có liên quan trong cuộc sống
HSKT: Em - Đọc, viết, so sánh số tự nhiên; hàng và lớp Đặt tính và thực hiện tính cộng, trừ các số có đến sáu chữ số Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian đã học; thực hiện phép tính với số đo đại lượng Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù; hai đường thẳng song song, vuông góc; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vuông
II Chuẩn bị ĐDDH: ê ke, phiếu kiểm tra
III Hoạt động học: HS làm phiếu kiểm tra: Thực hiện như tài liệu
Nội dung ĐGTX:
+ HS làm đúng, hoàn thành các bài tập
Phương pháp: Quan sát, viết.
Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.
Tiếng Việt: BÀI 10B: ÔN TẬP 2 (T2)
I Mục tiêu:
- TĐ: Hào hứng học tập
- NL: Vận dụng tìm được tiếng có cấu tạo theo yêu cầu; từ đơn, từ phức; danh từ, động từ trong đoạn văn ngắn
*HSKT: Thực hiện được các hoạt động; trình bày to, rõ ràng
II Đồ dùng dạy học: SHD, BN.
III Các hoạt động dạy học:
A Hoạt động thực hành
HĐ3 Đọc đoạn văn sau (thực hiện theo tài liệu)
HĐ4 Tìm tiếng (thực hiện theo tài liệu)
HĐ5 Sắp xếp các từ vào ba nhóm (thực hiện theo tài liệu)
Trang 7HĐ6 Thi tìm nhanh 3 danh từ, 3 động từ (thực hiện theo tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho 4 hoạt động trên:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS nhớ về cấu tạo tiếng; từ đơn, từ láy, từ ghép; danh từ, động từ
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: phân biệt rõ từ đơn, từ láy, từ ghép; danh từ, động từ
- Tiêu chí ĐGTX cho 4 hoạt động trên:
+ HS đọc nhanh đoạn văn ở HĐ3 và thực hiện lần lượt các hoạt động từ 4-6:
(HĐ4) a) Tiếng chỉ có vần và thanh: ao; tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh: tất cả các
tiếng còn lại.
b)nhờ các kĩ sư nông nghiệp đưa về một giống lúa mới mà quê bạn luôn được mùa, ấm no.
(HĐ5) Từ đơn: tre,bay; từ láy: rì rào, rung rinh, thung thăng; từ ghép: khoai nước, tuyệt
đẹp, đất nước, ngược xuôi.
(HĐ6) 3 danh từ: cánh, chú, chuồn chuồn; 3 động từ: rì rào, rung rinh, bay.
+ HS tự tin nêu ý kiến; trả lời to, rõ ràng
+ Trình bày rõ ràng, khoa học
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời
Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS tìm hiểu và tìm được các từ, thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Thø tư, ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2018
To¸n: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4
NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1)
I Mục tiêu:
- TĐ: Tự giác, chú ý học tập
- NL: Vận dụng thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số để giải toán
có liên quan trong cuộc sống
HSKT: Em biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số
II.Chuẩn bị: Máy chiếu
III.Hoạt động học:
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ Mời 2-3 bạn đọc mục tiêu
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết được mục tiêu cần đạt được sau khi học xong bài học
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Trang 8Kĩ thuật: N/x bằng lời.
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Chơi trò chơi “ Hái hoa toán học” Ôn lại phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số đã học.
Việc 1: Em ôn lại phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số theo thẻ số
Việc 2 : Em trao đổi kết quả với bạn
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ bài làm trong nhóm
CTHĐTQ mời đại diện các nhóm chia sẻ bài làm và cách làm, nhận xét, đánh giá nhau
2.Em nói cho bạn nghe cách đặt tính và cách tính 136204 x 4
Việc 1 : Em đọc nội dung trong sách HDH trang 3
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi nội dung
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ
CTHĐTQ mời đại diện các nhóm trình bày, nêu cách thực hiện bài toán
3.Đặt tính rồi tính
Việc 1 : Em làm bài vào vở
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi,nhận xét, sửa sai cho nhau.
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ, đọc kết quả trong nhóm, nhận xét, sửa
sai cho bạn
CTHĐTQ mời đại diện nhóm đọc kết quả bài làm của mình
CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh biết được cách đặt tính nhân số có nhiều chữ số với số có 1 chữ số + HS biết thực hiện tính nhân theo thứ tự từ phải sang trái
Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời.
3.HĐỨD: Nói với bố mẹ cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ
số mà em được học hôm nay
Nội dung ĐGTX:
+ Học sinh nói được cho bố mẹ nghe cách đặt tính và thực hiện tính nhân số có nhiều chữ số với số có 1 chữ số
Trang 9Phương pháp: Vấn đáp.
Kĩ thuật: N/x bằng lời.
Ôn luyện Tiếng Việt: TUẦN 10
I Mục tiêu:
- TĐ: Yêu thích môn học
- NL: Vận dụng kể được câu chuyện theo ý của mình
*HSKT: Đọc trơn, to, rõ câu chuyện; nhắc lại được ý nghĩa của câu chuyện Hoàn thành được các bài tập
II Đồ dùng dạy học:
- GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4
III Các hoạt động dạy học:
ÔN LUYỆN
HĐ 1,2,3,4,5:(Thực hiện như tài liệu)
- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trơn toàn bài và trả lời đúng các câu hỏi, hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5 trong Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4 trang 56-60
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt các câu hỏi, giúp đỡ các bạn trong nhóm
- Tiêu chí ĐGTX cho phần Ôn luyện:
+ HS đọc trôi chảy, to, rõ câu chuyện và trả lời được các câu hỏi
Câu a: (1) Có lừa không cưỡi, lại đi bộ - người con ngồi trên lưng lừa; con trai ngồi ngất
ngưởng trên lưng lừa để người cha già cả đi bộ - người con nhảy xuống để cha ngồi; ông lão nhẫn tâm để con trai đi bộ - 2 người cùng ngồi trên lưng lừa; hai người bắt con lừa chở nặng – hai cha con nhảy xuống, buộc chân lừa lại rồi dùng đòn gánh khênh trên vai.
Câu b: Họ dễ bị lay động bởi những ý kiến của người khác, ba phải, không có chính kiến
riêng của mình.
Câu c: Đúng.
Câu d: Mỗi người đều có một ý kiến riêng của mình, chúng ta cần biết chọn lọc và có
chính kiến riêng.
+ HS tìm và viết đúng các từ láy có trong câu chuyện: ngất ngưởng, ngặt nghẽo, ầm ĩ,
giãy giụa
+ HS ôn lại kiến thức về danh từ, động từ, tìm đúng từ theo yêu cầu:
Các danh từ: cha con, chân lừa, đòn gánh, lừa, vai.
Các động từ: nhảy, buộc, dùng, khênh.
+ HS nhớ lại tác dụng của dấu ngoặc kép và chọn đúng câu a.
+ HS kể tiếp được câu chuyện và đặt tên phù hợp với nội dung
+ HS tự tin trình bày kết quả; trả lời to, rõ ràng; trình bày sạch đẹp
- PP: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời
VẬN DỤNG: Đọc cho bố mẹ nghe câu chuyện em viết tiếp được.
Trang 10- Tiêu chí đánh giá:
+ HS tự tin kể lại được câu chuyện, cùng người thân sửa lỗi để câu chuyện hay hơn + PP: Vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
Tiếng Việt: BÀI 10C: ÔN TẬP 3 (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; hiểu nội dung chính của các bài tập đọc (Bài 7A - Bài 9C)
- KN: Hệ thống được các bài tập đọc theo thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách
- TĐ: Yêu thích môn học
- NL: Vận dụng nói lên suy nghĩ của mình về các bài tập đọc đã được học
*HSKT: Kể được rõ ràng, rành mạch các bài tập đọc theo thể loại, nêu được nội dung chính
II Đồ dùng dạy học: SHD, BN
III Các hoạt động dạy học:
A Hoạt động thực hành
*Tìm hiểu mục tiêu bài học:
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ Mời 2-3 bạn đọc mục tiêu.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS nắm được mục tiêu bài học ở tiết 1; trình bày to, rõ ràng
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
1: Chơi trò chơi “Giải ô chữ”
Việc 1: NT tổ chức cho nhóm giải ô chữ trong SHD/107.
Việc 2: HĐTQ tổ chức các nhóm trình bày trước lớp.
- Tiêu chí ĐGTX:
+ HS hợp tác nhóm hiệu quả, điền nhanh và đúng các từ để giải ô chữ
(1) đồng, (2) ngoan, (3) giàn, (4) non, (5) kết, (6) kết, (7) thương.
Hàng dọc: Đoàn kết.
+ HS tích cực, hào hứng tham gia chơi
- Phương pháp: quan sát, trò chơi, vấn đáp
- Kĩ thuật: quan sát, nhận xét bằng lời
2 Viết những điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc là văn xuôi, kịch, thơ Việc 1: Cá nhân kể tên những bài tập đọc là văn xuôi, kịch, thơ từ bài 7A đến bài 9C Việc 2: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm, chốt kết quả.