Hình ảnh về cá, các bài vẽ cá được trang trí bằng nét, bài vẽ cá của nhóm + Hình minh họa cách vẽ và trang trí cá... Kiến Thức: Biết cỏch xộ, dỏn được hỡnh cõy đơn giản.. + Mạnh dạn, tự
Trang 1Trường TH số 2 An Thủy PHIẾU BÁO GIẢNG
Giáo viên: Nguyễn Thị Phúc Loan
Thø/
ngµy Buæi TiÕ t M«n Néi dung bµi d¹y Đồ dùng cần sử dụng
2(15/1
0)
S¸n
g
Chi
Òu
1 Mĩ thuật 1C Những con cá đáng yêu (T2) Tranh vẽ cá
2 Mĩ thuật 1B Những con cá đáng yêu (T2) Tranh vẽ cá
3 Mĩ thuật 1A Những con cá đáng yêu (T2) Tranh vẽ cá
3(16/1
0)
S¸n
g
2 Thủ công 1C Xé dán hình cây đơn giản( tiết 1) ĐDDH
4 Thủ công 1B Xé dán hình cây đơn giản( tiết 1) ĐDDH
Chi
Òu
1 Mĩ thuật 2A Hộp màu của em ( Tiết 1) Tranh vẽ quả
3 Mĩ thuật 2B Hộp màu của em ( Tiết 1) Tranh vẽ quả
4(17/1
0)
S¸n
g
Chi
Òu
5(18/1
0)
S¸n
g
1 Mĩ thuật 5C Âm nhạc và màu sắc ( Tiết 3) Tranh mẫu
2 Mĩ thuật 5B Âm nhạc và màu sắc ( Tiết 3) Tranh mẫu
3 Mĩ thuật 5A Âm nhạc và màu sắc ( Tiết 3) Tranh mẫu
Chi
Òu
1 Mĩ thuật 4A Ngày hội hóa trang( Tiết 2) Tranh mẫu
2 Mĩ thuật 4C Ngày hội hóa trang( Tiết 2) Tranh mẫu
3 Mĩ thuật 4B Ngày hội hóa trang( Tiết 2) Tranh mẫu
6(19/1
0) S¸n g 1 Mĩ thuật 3A Chân dung biểu cảm( Tiết 1) Tranh mẫu
Trang 24 Mĩ thuật 3B Chân dung biểu cảm( Tiết 1) Tranh mẫu
Chi
Òu
TUẦN 8
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm
2018
Dạy lớp 1C tiết 1, lớp 1B tiết 2, lớp 1A tiết
3 CT3
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 1
NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (T2)
Thời lượng : 3 tiết
Lồng ghép và tích hợp GDĐP : Vẽ thêm vào hình có sẵn và vẽ màu tranh
phong cảnh biển.
I Mục tiêu
- Thống nhất với mục tiêu sách Dạy Mĩ thuật.
Bổ sung: Tích hợp
1 Kiến thức: Giúp HS biết thêm về những danh lam thắng cảnh của địa
phương
2 Kỹ năng: Biết cách vẽ thêm vào các hình và vẽ màu vào vị trí thích hợp
trong tranh phong cảnh biển
3 Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp, quê hương, đất nước, con người Có ý thức
giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên
4 Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề.
Em Ngọc Ánh 1B biết vẽ được Con cá đơn giản
II Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Có thể sử dụng quy trình vẽ cùng nhau, Xây dựng cốt truyện
- Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III Chuẩn bị.
*GV: + Sách học mĩ thuật 1
+ Hình minh họa với nội dung chủ đề.( Hình ảnh về cá, các bài vẽ cá
được trang trí bằng nét, bài vẽ cá của nhóm)
+ Hình minh họa cách vẽ và trang trí cá
*HS: + Giấy vẽ A4, chì, màu, keo dán
Trang 3IV Cỏc hoạt động chủ yếu:
Thống nhất với cỏc HĐ của sỏch dạy mĩ thuật
Tiết 2: HĐ3:
HĐ3: Hướng dẫn thực hành
* Đỏnh giỏ:
- Dự kiến tiờu chớ đỏnh giỏ:
*Hoạt động cỏ nhõn
+ HS vẽ được hỡnh con cỏ vào tờ giấy
+ Cắt rời được hỡnh vẽ con cỏ ra khỏi tờ giấy để tạo kho hỡnh ảnh
* Hoạt động nhúm
+ Sắp xếp cỏc con cỏ từ kho hỡnh ảnh dỏn vào tờ giấy to để tạo thành một bức tranh tập thể về đàn cỏ
- Phương phỏp đỏnh giỏ: Vấn đỏp, quan sỏt
- Kĩ thuật đỏnh giỏ: Nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng, tụn vinh
*************************************
**********************************
Thứ ba ngày 16 thỏng 10 năm 2018
Dạy lớp 1C tiết 2, lớp 1A tiết 4 ST4
TH
Ủ CễNG 1 A+B:
Xẫ, DÁN HèNH CÂY ĐƠN GIẢN (T1)
I Mục tiờu:
1 Kiến Thức: Biết cỏch xộ, dỏn được hỡnh cõy đơn giản Xộ được hỡnh tỏn
lỏ cõy, thõn cõy Đường xộ cú thể cú răng cưa Hỡnh dàn tương đối phẳng, cú thể dựng bỳt màu để vẽ cuống và lỏ
2 Kĩ năng: Cú thể xộ được thõn hỡnh cõy đơn giản cú hỡnh dạng, kớch thước
màu sắc khỏc
3.Thỏi độ: Giỏo dục cỏc em yờu thớch lao động thủ cụng, quý sản phẩm làm
được
4.Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề.
*Với HS khộo tay: Xộ được hỡnh cõy đơn giản Đường xộ ớt răng cưa, hỡnh
dỏn cõn đối, phẳng.
Em Ngọc Ánh 1B xộ dỏn được hỡnh cõy đơn giản.
II Đồ dựng
- Giáo viên: Bài mẫu về xé, dán hình cây đơn giản, qui trình Giấy thủ công các màu, bút vẽ
- Học sinh: Giấy thủ công các màu, đồ dùng thủ công , vở thủ công , khăn lau tay
III
Hoạt động học
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1 Khởi động: - Hỏt tập thể 1 bài
Trang 42 Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.
*GV treo QT chỉ và nêu các bước
+ B íc1: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh trßn: tõ h×nh vu«ng
+ B íc2: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh dµi: tõ h×nh chö nhËt
+ B íc3: XÐ h×nh th©n c©y
+ B íc4: D¸n h×nh th©n c©y
- D¸n phÇn th©n ng¾n víi t¸n l¸ trßn
- D¸n phÇn th©n dµi víi t¸n l¸ dµi
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được quy trình xé dán hình cây
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.
- Vừa hướng dẫn ở tranh quy trình vừa kết hợp làm mẫu cách xé, dán hình cây theo 4 bước:
+ B íc1: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh trßn: tõ h×nh vu«ng
+ B íc2: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh dµi: tõ h×nh chö nhËt
+ B íc3: XÐ h×nh th©n c©y
+ B íc4: D¸n h×nh th©n c©y
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách xé hình tán cây tròn và tán cây dài
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 3: Xé dán hình cây
Việc 1: Thực hành xé, dán hình cây
Trang 5Việc 2: Trưng bày sản phẩm.
Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn nhau
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hoàn thành sản phẩm
+ Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít răng cưa
+ Hình xé cân đối, gần giống mẫu
+ Dán đều, không nhăn
- Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân
*************************************
*********************************************
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 2A TIẾT 1, 2B TIẾT 3
HỘP MÀU CỦA EM ( T1)
Thời lượng: 2 tiết
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhận ra và kể tên được một số màu sắc Phân biệt được một số
chất liệu màu và biết cách pha màu: da vam, xanh lục, tím
2.Kĩ năng: Biết pha màu và vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả đồ vật
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
3.Thái độ: Giáo dục hs ý thức sử dụng màu làm đẹp trong cuộc sống, có ý thức
tự giác, tích cực trong học tập
4.Năng lực: Vận dụng được màu sắc đã học vào cuộc sống.
II Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: + Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau
- Hình thức: + Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 2
+ Hình ảnh về ba màu cơ bản: Đỏ, vàng, lam và hình hướng dẫn cách pha
ba màu da cam, xanh lục, tím
Trang 6+ Bài vẽ hoa quả, đồ vật có màu sắc đẹp.
+ Một số chất liệu màu quen thuộc đối với hs
*HS: + Sách học MT 2, giấy vẽ, chì, màu
IV Các hoạt động dạy học:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật
*Tiết 1: Từ HĐ1 đến HĐ2
1 HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Hs phân biệt được các chất liệu màu dùng để vẻ tranh
- Từ ba màu cơ bản: đỏ, vàng, lam, hs có thể pha trộn thành nhiều màu khác nhau
- Mạnh dạn khi trình bày
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp…
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
2 HĐ2: Hướng dẫn thực hiện:
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Từ ba màu cơ bản hs pha trộn được từng cặp màu với nhau để tạo ra được màu thứ ba tương ứng: da cam, xanh lục, tím
- Hs biết cách vẽ tranh đồ vật, hoa quả bằng các màu sắc đã học
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, thực hành
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh
****************************************
KĨ THUẬT 5A
NẤU CƠM(T2).
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách nấu cơm
2 Kĩ năng: Biết lên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
3.Thái độ: Có ý thức vận dụng những điều đã học để giúp đỡ gia đình 4.Năng lực: Hs vận dụng được điều đã học để liên hệ với việc nấu cơm ở
gia đình
Trang 7* Em Đạt 5B biết được cách nấu cơm.
II Đồ dùng:
1 Giáo viên:
- Tranh quy trình nấu cơm.
- Phiếu đánh học tập
2 Học sinh: Vở bài tập.
III Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* HĐ Khởi động:
- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học
Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm
Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp,
nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó
* Hình thành kiến thức.
3 Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện
Việc 1: Đọc thông tin trong phiếu học tập sau:
1 Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần để chuẩn bị nấu cơm bằng nồi cơm điện:
………
…
2 Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng nồi cơm điện và cách thực hiện:
………
3 Trình bày cách nấu cơm bằng nồi cơm điện:
………
4 Theo em, muốn nấu cơm bằng nồi cơm điện đạt yêu cầu( chín, dẻo) cần chú ý khâu nào?
………
…
Trang 85 Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm cơm bằng nồi cơm điện:
………
…
6 Nếu lựa chọn một trong hai cách nấu cơm, em sẽ chọn cách nấu cơm nào khi giúp đỡ gia đình? Vì sao?
………
…
Việc 2: Hoàn thiện phiếu học tập
Chia sẻ kết quả với bạn và góp ý bổ sung
Việc 1: Nhóm trưởng mời một bạn báo cáo, các bạn khác nghe và bổ sung Việc 2: Thống nhất kết quả.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Hs nêu được cách nấu cơm bằng nồi cơm điện
+ Hoàn thành được phiếu bài tập
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.
1 Gia đình bạn thường nấu cơm bằng cách nào? Bạn hãy nêu cách nấu cơm đó.
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.
Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong
nhóm
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao
Trang 9- Phương phỏp: Vấn đỏp, tớch hợp.
- Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Vận dụng quy trỡnh nấu cơm theo hai cỏch trờn để nấu cơm giỳp đỡ gia đỡnh
*************************************
*************************************
Thứ tư ngày 17 thỏng 10 năm 2018 Dạy lớp 1B tiết 1, lớp 1C tiết 2, lớp 1 A tiết 3
ễN LUYỆN THỦ CễNG TUẦN 8 LỚP 1A+B+C
Xé, DáN HìNH CÂY ĐơN GIảN
I.Mục tiờu :
1 Kiến Thức: Biết cỏch xộ, dỏn được hỡnh cõy đơn giản Xộ được hỡnh tỏn
lỏ cõy, thõn cõy Đường xộ cú thể cú răng cưa Hỡnh dàn tương đối phẳng, cú thể dựng bỳt màu để vẽ cuống và lỏ
2 Kĩ năng: Cú thể xộ được thõn hỡnh cõy đơn giản cú hỡnh dạng, kớch thước
màu sắc khỏc
3.Thỏi độ: Giỏo dục cỏc em yờu thớch lao động thủ cụng, quý sản phẩm làm
được
4.Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề.
*Với HS khộo tay: Xộ được hỡnh cõy đơn giản Đường xộ ớt răng cưa, hỡnh
dỏn cõn đối, phẳng.
Em Ngọc Ánh 1B xộ dỏn được hỡnh cõy đơn giản.
II.Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bài mẫu về xé, dán hình cây đơn giản, qui trình Giấy thủ công các màu, bút vẽ
- Học sinh: Giấy thủ công các màu, đồ dùng thủ công , vở thủ công , khăn lau tay
III.Cỏc hoạt động học
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1 Khởi động: - Hỏt tập thể 1 bài
2 Hỡnh thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nờu mục tiờu
Hoạt động 1: ễn luyện
Trang 10*GV treo QT chỉ và nêu các bước
+ B íc1: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh trßn: tõ h×nh vu«ng
+ B íc2: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh dµi: tõ h×nh chö nhËt
+ B íc3: XÐ h×nh th©n c©y
+ B íc4: D¸n h×nh th©n c©y
- D¸n phÇn th©n ng¾n víi t¸n l¸ trßn
- D¸n phÇn th©n dµi víi t¸n l¸ dµi
Hoạt động 2: Cũng cố
- Vừa hướng dẫn ở tranh quy trình vừa kết hợp làm mẫu cách xé, dán hình quả cam theo 4 bước:
+ B íc1: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh trßn: tõ h×nh vu«ng
+ B íc2: XÐ t¸n l¸ c©y h×nh dµi: tõ h×nh chö nhËt
+ B íc3: XÐ h×nh th©n c©y
+ B íc4: D¸n h×nh th©n c©y
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Xé dán hình cây (tiếp theo)
Việc 1: Thực hành xé, dán hình cây
Việc 2: Trưng bày sản phẩm
Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn nhau
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Trưng bày sản phẩm ở góc học tập
- Xé, dán hình tròn bằng giấy thủ công và tặng cho bạn bè, người
**********************************
Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 Dạy lớp 5C tiết 1, lớp 5B tiết 2, lớp 5A tiết 3
ST5
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 5C+B+5A
Trang 11ÂM NHẠC VỚI VÀ MÀU SẮC (T3)
Thời lượng: 3 tiết
I Mục tiêu:
1 Kiến thức : Nghe và vận động được theo giai điệu của ânm nhạc;
chuyển được âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy Biết, hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc Từ các đường nét, màu sắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh
2 Kỹ năng: Phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết
để tạo thành sản phẩm mĩ thuật mới; Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận
về sản phẩm của mình, của bạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
4 Năng lực: Phát huy được năng lực sáng tạo mĩ thuật thông qua thẩm thấu
âm nhạc
Em Đạt 5B hiểu được sự kết hợp giữa âm nhạc và màu sắc
II Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ theo âm nhạc
-Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
III Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 5, bản nhạc có tiết tấu nhanh, chậm hoặc mạnh mẽ, sôi nổi, có lúc sâu lắng (Có thể thay nhạc không lời bằng bài hát hoặc HS hát trong quá trình vận động và vẽ.)
+ Một số sản phẩm tạo hình của HS (Bưu thiếp, bìa lịch, khung tranh )
*HS: + Sách học MT 5, giấy vẽ, giấy màu, keo dán, kéo…
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật
*Tiết 3: Tiếp tục HĐ3 và HĐ4
HĐ3: Hướng dẫn thực hành( tiếp)
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
+ HS thêm được các đường nét, màu sắc vào bức tranh vẽ theo nhạc để tạo hình ảnh mới
+ HS lựa chọn kiểu dáng và nội dung của chữ phù hợp với bức tranh
* Phương pháp đánh giá: Quan sát
* Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Trang 122 HĐ4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
Đánh giá:
* Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Trưng bày được sản phẩm
- Sản phẩm sắp xếp cân đối, sắp xếp phần chữ và phần hình ảnh hợp lí
- Mạnh dạn tự tin thuyết trình sản phẩm
- Tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau
* Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp
* Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập
**************************
NHẬT KÍ MỸ THUẬT 4A + C + B
CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG(T2)
Thời lượng: 2 tiết
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Phân biệt và nêu được một số đặc điểm của mặt nạ sân khấu,
chèo, tuồng, lễ hội dân gian Viêt Nam Biết cách tạo mặt nạ
2 Kỹ năng: Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật theo ý thích Giới
thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm minh, nhóm bạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn nét văn hóa dân tộc
4 Năng lực: Phát triển năng lực tích cực sáng tạo trong học tập.
II Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai
-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III Chuẩn bị:
*GV: + Sách MT 4, tranh ảnh về một số lễ hội hóa trang như Canaval và một số loại hình nghệ thuật dân tộc như tuồng, chèo, cải lương…
+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán …
+ Hình minh họa các bước thực hiện tạo hình mặt nạ hóa trang
+ Một số sản phẩm tạo hình của HS
*HS: + Sách học MT, giấy vẽ, giấy màu, chì, màu, kéo, keo dán, đất nặn, các vật tìm được như khuy áo, hột, hạt, ruy băng…