Tuần 10 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô GIANG

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: Trả lời câu hỏi Nhất trí như TLHDH * Tiêu chí: đọc đúng bảng độ cao và trả lời đúng độ cao của các bạn theo yêu cầu.. * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: trả lời

Tuần 10

Từ ngày 29 /10 đến ngày 2 /11/2018

Thứ

Hai

29/10

Sỏng

1 Chào cờ

2 Toỏn Thực hành đo dộ dài (T1 )

3 Tiếng Việt Bài 10A Khụng quờn cội nguồn (T1) 4

Chiều

1

2 Tiếng Việt Bài 10A Khụng quờn cội nguồn (T2)

3 Tiếng Việt Bài 10B Thương nhớ quờ hương

Ba

30/10

Sỏng

1

2 TNXH Cỏc thế hệ trong gia đỡnh và họ hàng của em

(T2)

3 Toỏn Thực hành đo dộ dài (T1)

4 Tiếng Việt Bài 10B Thương nhớ quờ hương

Chiều

1 2 3

Tư

31/10

Sỏng

1 Toỏn Bài toỏn giải bằng 2 phộp tớnh (T1)

2 Tiếng Việt Bài 10B Thương nhớ quờ hương

3 TNXH Cỏc thế hệ trong gia đỡnh và họ hàng của em

T2 4

Chiều

Năm

1/11

Sỏng

1 2

3 Toỏn Bài toỏn giải bằng 2 phộp tớnh ( T1)

4 Tiếng việt Bài 10C Gắn bú với quờ hương

Chiều

1 Tiếng việt Bài 10C Gắn bú với quờ hương

3 Tiếng việt Bài 10C Gắn bú với quờ hương 4

Sỏu

2/11

Sỏng

1 2

Chiều

1

2 Đọc sỏch

TUẦN 10

Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2018

Sáng:

TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (T1)

I Mục tiêu:

-KT: Dùng thước để đo độ dài cho trước.Đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần

gũi hằng ngày; cái bút, cái bàn Ghi kết quả đo độ dài và so sánh các độ dài

- KN: Thực hiện lập được dùng thước để đo độ dài cho trước

- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi thực hành

-NL: vận dụng được để đo độ dài cho trước, đo độ dài những vật gần gũi hằng ngày; cái bút, cái bàn

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH, thước mét, bảng nhóm

HS: TLHDH,vở, thước có vạch cm

III Hoạt động học

( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)

- Quản trò lên tổ chức trò chơi vẽ đoạn thẳng

- Chia sẻ sau trò chơi

* Nội dung: nêu đúng cách vẽ và vẽ được đoạn thẳng

* Phương pháp:trò chơi

* Kỹ thuật:trò chơi

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ2: Trả lời câu hỏi (Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí: đọc đúng bảng độ cao và trả lời đúng độ cao của các bạn theo yêu cầu

* Phương pháp:tích hợp

* Kỹ thuật: trả lời bằng miệng

HĐ3: Đo chiều cao (Nhất trí như TLHDH)

* Nội dung: đo được và ghi được chiều cao của các bạn trong nhóm em; tìm được bạn

nào cao nhất, bạn nào thấp nhất

* Phương pháp:tích hợp

* Kỹ thuật:thực hành, viết, nhận xét

- HS chậm tiến bộ: Giúp HS vận dụng các đơn vị đo độ dài đã học để thực hành đo, ước lượng một số sự vật xung quanh các em

BT1,2,3: Tiếp cận giúp HS vẽ đoạn thẳng ,đọc chiều cao các bạn trong bảng ,cách

đo chiều cao của các bạn trong nhóm

- HS HTT: Bt bổ sung

Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm

Vẽ đoạn thẳng MN dài 1/2 đoạn thẳng AB

IV Hoạt động ứng dụng;

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia

sẻ bảng đơn vị đo dộ dài

- Nội dung ĐG : nêu được kí hiệu của các đơn vị trong bảng đơn vị đo dộ dài

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt: BÀI 10 A: KHÔNG QUÊN CỘI NGUỒN (T1)

I.Mục tiêu:

-KT: Đọc và hiểu câu chuyện Giọng quê hương

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với quê hương

- NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình cảm tha thiết với quê hương

II.Tài liệu và PTDH:

GV: TLHDH, MC, MT

HS: Vở, TLHDH

III.Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Hát bài hát về quê hươngNhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: hát được 1 bài hát với chủ điểm quê hương

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kỹ thuật: Trình bày miệng

HĐ2 Nghe thầy cô đọc câu chuyện Giọng quê hương (Nhất trí với TLHDH)

- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện

HĐ3 Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: đôn hậu, thành

thực, bùi ngùi,

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ4,5 Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và

giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học

- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Giọng quê

hương

HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Câu chuyện Giọng quê hương ca ngợi tình yêu quê

hương.Trình bày mạch lạc

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

IV Hoạt động ứng dụng

Đọc bài cho người thân nghe

- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Trình bày miệng

Chiều:

TIẾNG VIỆT: BÀI 10 A: KHÔNG QUÊN CỘI NGUỒN (T2)

I.Mục tiêu:

-KT: Đọc và hiểu câu chuyện Giọng quê hương Nghe - nói về quê hương

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với quê hương

- NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình cảm tha thiết với quê hương

II.Tài liệu và PTDH:

GV: TLHDH, MC, MT

HS: Vở, TLHDH

III Hoạt động dạy học:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin

1 Thuyên và Đông cùng ăn với 3 người thanh niên

2.Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần, xin được

trả giúp tiền ăn

3 Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ tới người mẹ thân

thương ở miền trung

4 Người trẻ tuổi: lặng thinh cúi đầu, đôi môi bím chặt lộ vẻ đau thương; Thuyên và

Đồng: yên lăng nhìn nhau, mắt rớm lệ

* Phương pháp: Viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

- HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em Trường, Nguyên, đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng

-HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm em Thư, Phú và hiểu được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già.Giúp các bạn HS còn hạn chế đọc bài

HĐ4: Nói về quê hương(Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí: kể được về quê hương theo gợi ý

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

IV Hoạt động ứng dụng;

Cùng với người thân thực hiện hoạt động: kể những cảnh đẹp, đặc sản và lễ hội ở quê hương

- Tiêu chí: nói được về những cảnh đẹp, đặc sản và lễ hội ở quê hương.

- Phương pháp: tích hợp

- Kĩ thuật: Thực hành

Tiếng Việt: BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T1)

I.Mục tiêu:

- KT: Kể câu chuyện Giọng quê hương

-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

-TĐ: Phải biết gắn bó tình cảm tha thiết với quê hương

- NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình cảm tha thiết với quê hương

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, MH MT

HS: SHD

III Hoạt động học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Tiêu chí: kể được cho bạn nghe về cảnh đẹp ở quê em, đặc sản, lễ hội ở quê hương em

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

* Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Giọng

quê hương; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Giọng quê hương

- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được ý nghĩa câu chuyện

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện giọng quê hương

- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện giọng quê hương

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời.

Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2018

Sáng :

TN-XH: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM(T1)

I Mục tiêu:

- KT: Phân biệt được các thế hệ trong gia đình.Nêu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại

và biết cách xưng hô đúng.Phân tích mỗi quan hệ họ hàng trong một số trường hợp cụ thể

- KN: thực hiện Phân biệt được các thế hệ trong gia đình.Nêu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.Phân tích mỗi quan hệ họ hàng trong một số

trường hợp cụ thể

-TĐ: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- NL: vận dụng giới thiệu về gia đình mình

*Tích hợp BVMT,KNS

- Biết một số quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội.

- Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch đẹp

- Tự tin với bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình mình.

- Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH

HS: TLHD,vở

III Hoạt động học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ1 Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH)

* Nội dung: xác định và nêu được các thành viên và thế hệ trong mỗi bức hình

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét

- HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được các thành viên để xác định thế hệ trong gia đình

- HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành

HĐ2 giới thiệu về gia đình em(Nhất trí như TLHDH)

* Nội dung: thực hiện vẽ và giới thiệu về gia đình em

* Phương pháp: thực hành

* Kỹ thuật: tích hợp

- HS còn hạn chế: Giúp học sinh giới thiệu những người trong gia đình của mình Biết gia đình mình là gia đình mấy thế hệ Thế hệ thứ nhất gồm có những ai? Thế

hệ thứ hai gồm có những ai

- HSHTT: Trình bày diễn đạt về gia đình mình hay hơn

Mọi người trong gia đình phải sống như thế nào với nhau?

HĐ3 Giới thiệu về họ nội/họ ngoại của em( Nhât trí như TLHDH)

* Nội dung: Nêu được các thành viên trong họ nội/họ ngoại của em

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét

IV Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu các thành viên trong gia đình

- Tiêu chí: nêu các thành viên trong gia đình

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời

TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (T2)

I Mục tiêu:

-KT: Dùng thước để đo độ dài cho trước.Đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần

gũi hằng ngày; cái bút, cái bàn Ghi kết quả đo độ dài và so sánh các độ dài

- KN: Thực hiện lập được dùng thước để đo độ dài cho trước

- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi thực hành

-NL: vận dụng được để đo độ dài cho trước, đo độ dài những vật gần gũi hằng ngày; cái bút, cái bàn

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH, thước mét, bảng nhóm

HS: TLHDH,vở, thước có vạch cm

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ 4: Ước lượng độ dài(Nhất trí với TLHDH)

* Nội dung: ước lượng và nêu được độ dài của một số đồ vật như: bàn học sinh, quyển

vở, mép bảng lớp chân tường,

* Phương pháp : Vấn đáp.

* Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

HĐ 4: Thực hành đo độ dài(Nhất trí với TLHDH)

* Nội dung: dùng thước đo được và ghi lại được độ dài của bàn học sinh, quyển vở, mép

bảng lớp chân tường,

* Phương pháp : Tích hợp

* Kỹ thuật : thực hành,Nhận xét bằng lời.

- HS nhiều hạn chế: Giúp HS vận dụng các đơn vị đo độ dài đã học để thực hành đo, ước lượng một số sự vật xung quanh các em

BT 4,5: Giúp HS ước lượng độ dài của một số đồ vật, HD cách đo độ dài một số đồ vật xung quanh hs

- HS HTT: BT làm bài vận dụng Tuần 9 (ÔLT)

Giúp HS còn hạn chế thực hành cách đo độ dài một số đồ vật

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đo

độ dài sân nhà, thủa ruộng

- Nội dung ĐG : đo được và ghi lại được độ dài sân nhà, thủa ruộng.

- Phương pháp : tích hợp

- Kỹ thuật : viết, thực hành

TIẾNG VIỆT: BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (T2)

I.Mục tiêu:

-KT: Nhận biết hình ảnh so sánh với âm thanh với âm thanh Cũng cố cách viết chữ hoa

G

- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái Thực hiện tìm được hình ảnh so sánh

- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng Biết nối nét giữa chữ viết hoa

và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

* Tích hợp BVMT Hướng dẫn BT5( Hãy tìm âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi câu thơ, câu văn)

II.Chuẩn bị ĐD DH:

- GV : Chữ mẫu, TLHDH

- HS : TLHDH, vở

II Hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

4 Trả lời câu hỏi:

Việc 1: Em đọc đoạn thơ dưới đây suy nghỉ trả lời

- Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cho nhau nghe, nhận xét

- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ giữa lớp, nhận xét

- Từ những cảnh đẹp đó mỗi chúng ta cần làm gì môi trường thêm sạch đẹp?

* Tiêu chí: nêu đươc tiếng mưa được so sánh với tiếng thác, với trận gió.Nêu được các

hành động làm cho môi trường thêm sạch đẹp

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

5 Tìm những âm thanh được so sánh vơí nhau trong mỗi câu thơ

Việc 1: Em đọc đoạn thơ dưới đây suy nghỉ trả lời

- Những âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi câu thơ HDH

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cho nhau nghe, nhận xét

- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ giữa lớp, nhận xét

- Mỗi chúng ta cần làm gì để cảnh đẹp ngày càng đẹp hơn

* Tiêu chí: Tìmvà nêu đúng các hình ảnh được so sánh với nhau

tiếng suối- tiếng hát xa

tiếng chim- tiếng xóc những rổ tiền đồng

* Phương pháp: tích hợp

* Kỹ thuật: viết,trình bày miệng

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Viết vào vở theo mẫu:

Việc 1: Nêu lại quy trình viết con chữ G(Gi)

Em đọc yêu cầu TLHDH viết vào vở

- 4 chữ hoa G(Gi) cỡ vừa

- 4 chữ hoa G(Gi) cỡ nhỏ

- 2 lần tên riêng Ông Gióng cỡ nhỏ

- 1 lần câu ca dao

- Cảnh thiên nhiên đẹp như thế chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ?

Việc 2: Em cùng bạn đổi chéo vở kiểm tra

* Tiêu chí: viết đúng chữ hoa G, viết đúng tên riêng Ông Gióng và câu ứng dụng:

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa

- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2018

TOÁN: BÀI 27: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (T1)

I Mục tiêu:

-KT: Giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính

- KN: thực hiện tính được giải bài toán bằng hai phép tính

- TĐ: phân biệt được giải bài toán bằng hai phép tính

- NL: vận dụng vào giải toán

III Tài liệu và phương tiện:

- GV: TLHDH, BP

- HS: Vở, TLHDH

III Hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Giải bài toán 1:

Việc 1: Em đọc bài toán suy nghỉ trả lời câu hỏi làm vào vở nháp

- Cành dưới có mấy con chim?

- Cả hai cành có mấy con chim?

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ

Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trình bày, nhận xét

- Muốn biết cả hai cành có mấy con chim ta phải biết gì?

- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

* Nội dung: trả lời đúng điền đúng bài toán

* Phương pháp: viết

* Kỹ thuật:viết, nhận xét

2 Giải bài toán 2:

Việc 1: Em đọc bài toán suy nghỉ trả lời câu hỏi làm vào vở nháp

- Bể thứ hai có mấy con cá

- Cả hai bể có mấy con cá?

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ