Tuần 9 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô GIANG

Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Quan sát kim đồng hồNhất trí như TLHDH * Tiêu chí: nhận biết và nêu được hai kim đồng hồ trong mỗi hình trên tạo thành góc * Phương pháp:tích hợp *

Tuần 9

Từ ngày 22 /10 đến ngày 26 /10/2018

Thứ

Ghi chỳ

Hai

22/10

Sỏng

1 Chào cờ

2 Toỏn Gúc vuụng, gúc khụng vuụng, thực hành (T1)

3 Tiếng Việt ễn tập 1 (T1) 4

Chiều

1

2 Tiếng Việt ễn tập 1 (T2)

3 Tiếng Việt ễn tập 2 (T1)

Ba

23/10

Sỏng

1

2 TNXH Cần làm gỡ để bảo vệ Cơ quan thần kinh(T2)

3 Toỏn Gúc vuụng, gúc khụng vuụng, thực hành (T2)

4 Tiếng Việt ễn tập 2 (T2) Chiều

1 2 3

Tư

24/10

Sỏng

1 Toỏn Đề -ca - một- Hộc - tụ- một

2 Tiếng Việt ễn tập 2 (T3)

4 Chiều

Năm

25/10

Sỏng

1 2

3 Toỏn Bảng đơn vị đo độ dài (T1)

4 Tiếng việt ễn tập 3 (T1) Chiều

1 Tiếng việt ễn tập 3 (T2)

3 Tiếng việt ễn tập 3(T3) 4

Sỏu

26/10

Sỏng

1 2

3 Toỏn Bảng đơn vị đo độ dài (T2)

Chiều

1 Đọc sỏch

3

TUẦN 9

Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2018

Sáng:

TOÁN GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG,

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE(T1)

I Mục tiêu:

- KT: Bước đầu có biểu tượng về góc vuông, góc không vuông Biết sử dụng êke để

kiểm tra góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông theo mẫu

- KN: Thực hiện nhận biết được góc vuông, góc không vuông Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông theo mẫu

- TĐ: Cẩn thận khi viết vẽ

- NL: Vận dụng kiến thức tìm góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông theo mẫu

III Hoạt động học

A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ1: Quan sát kim đồng hồ(Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí: nhận biết và nêu được hai kim đồng hồ trong mỗi hình trên tạo thành góc

* Phương pháp:tích hợp

* Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng

HĐ2: Nghe hướng dẫn (Nhất trí như TLHDH)

* Nội dung: nghe và nắm được góc vuông đỉnh 0, cạnh 0A, OB; góc không vuông đỉnh

P, cạnh PM, PN, góc không vuông đỉnh E, cạnh EC, ED; nhận biết các ê-kê; dùng ê-kê

để kiểm tra góc vuông

* Phương pháp:vấn đáp

* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời

HĐ3,4: Nhận biết, vẽ góc vuông (Nhất trí như TLHDH)

* Nội dung: vẽ được góc vuông đỉnh 0, cạnh 0A, OB; góc vuông đỉnh M, cạnh MP,

PN, nêu được góc vuông, góc không vuông ở các hình, vẽ được góc vuông

* Phương pháp:tích hợp

* Kỹ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời

- HS còn hạn chế: Giúp HS nhận biết góc vuông , góc không vuông và sử dụng được

ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông.Nêu được tên đỉnh và các cạnh góc vuông, không vuông

- HSHTT: Vẽ 1 góc vuông và nêu tên đỉnh, cạnh góc vuông đó

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chỉ

ra góc vuông trong các đồ dùng ở nhà

- Nội dung ĐG : nêu được, chỉ được góc vuông trong các đồ dùng ở nhà

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt: BÀI 9A: ÔN TẬP 1(T1)

I.Mục tiêu:

-KT: Ôn luyện một số bài tập đọc đã học.

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-TĐ: nêu được thái độ trong mỗi bài tập đọc

- NL: Vận dụng các kỹ năng vào cuộc sống

II.Tài liệu và PTDH:

GV: TLHDH, MC, MT

HS: Vở, TLHDH

III.Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Trò chơi hái hoa"(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: đọc đúng các bài tạp đọc; đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí

sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu và đọ trôi chảy bài tập đọc và nắm ND bài, TL được một câu hỏi về đoạn đọc

- HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diền cảm và TL câu hỏi chính xác

IV Hoạt động ứng dụng

Đọc các bài tập đọc cho người thân nghe

- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Trình bày miệng

Chiều:

TIẾNG VIỆT: BÀI 9A: ÔN TẬP 1(T2)

I Mục tiêu:

- KT: Ôn luyện Phép so sánh.

- KN: Thực hiện nhận biết và nêu được các hình ảnh so sánh trong các bài

- TĐ:Biết rút được bài học cho bản thân từ các phép so sánh

- NL: Vận dụng viết được các phép so sánh

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, PHT

HS: SHD,vở

III Hoạt động học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ2:Tìm các sự vật được so sánh (Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: Tìm và nêu đúng các sự vật được so sánh với nhau trong mỗi câu.

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1,2:Tìm hình ảnh so sánh (Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: Tìm và nêu đúng các sự vật được so sánh với nhau trong mỗi câu thơ, câu

văn

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em.Biết chọn từ thích hợp đã cho để điền vào

chỗ chấm tạo hình ảnh so sánh và viết vào vở đúng

- HSHTT: Tìm thêm một số câu thơ, câu văn có hình ảnh so sánh

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tìm một vài câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh

- Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu được một vài câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT: BÀI 9B: ÔN TẬP 2(T1)

I Mục tiêu:

- KT: Kể một câu chuyện đã học Các bài tập đọc đã học

- KN: Thực hiện kể được, đúng ngữ điệu

-TĐ: Biết vận dụng các bài học từ các bài tập đọc để thực hiện trong cuộc sống

- NL: vận dụng thực hiện các việc làm phù hợp

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH, Phiếu hoa

HS: TLHDH,vở

III Hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Chơi trò chơi “Hái hoa”

+ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi Hái hoa kết hợp trả lời câu hỏi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi hái hoa

- Tổ chức chơi

- Nhận xét qua trò chơi

* Tiêu chí: đọc hoặc đọc thuộc lòng một đoạn hoặc cả bài theo yêu cầu; đọc to, rõ ràng.

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

2 Kể một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu

Việc 1: Em chọn và kể một câu chuyện đã học ở 8 tuần đầu.

HSKT: Hỗ trợ em kể một đoạn câu chuyện đã học

Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng em kể câu chuyện, nhận xét đánh giá.

- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chọn bạn kể hay thi kể trước lớp

* Tiêu chí: kể được các câu chuyện theo yêu cầu, kể tự nhiên, có thể kết hợp điệu bộ phù

hợp, mạnh dạn, tự tin

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại các câu chuyện

- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được các câu chuyện đã học.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời.

Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2018

Sáng :

TN-XH : BÀI 7: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T2)

I Mục tiêu:

- KT:Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh Biết tránh

những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh.Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe

- KN:thực hiện được một sô việc làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

- TĐ: Có ý thức giũ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

- NL: vận dụng làm những việc để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

* Tích hợp KNS, BVMT

- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ quan thần kinh.

- HS biết một số việc làm có lợi cho cơ quan thần kinh

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH

HS: SHD,vở, bản trong

III Hoạt động học:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1: Hoàn thành bảng(Nhất trí như TLHDH)

* Nội dung: Nêu được việc mà em làm hằng ngày và lập vào bảng.

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét

- HS còn hạn chế: Giúp học sinh kể tên các việc mà em đã làm

- HSHTT: nêu nội dung các việc làm đó

HĐ2 Thảo luận(Nhất trí như TLHDH)

* Nội dung: thảo luận, trả lời được các câu hỏi theo yêu cầu

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét

HĐ3 Xây dựng cam kết bảo vệ cơ quan thần kinh(Nhất trí như TLHDH)

* Nội dung: thảo luận, nêu và viết được các cam kết bảo vệ cơ quan thần kinh

* Phương pháp: vấn đáp, viết

* Kỹ thuật: nhận xét, viết

- HS còn hạn chế: Giúp học sinh nhớ lại những việc làm hàng ngày để hoàn thành bảng

2 Biết cầ làm gì để có lợi cho sức khỏe, tham gia xây dựng cam kết bảo vệ cơ quan thần kinh

- HSHTTT

Kể những việc làm hàng ngày của em để bảo vệ cơ quan thần kinh

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Lập thời gian biểu các hoạt động của bản thân

- Tiêu chí: Lập được thời gian biểu các hoạt động của bản thân

- Phương pháp: tích hợp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời, viết

TOÁN : GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG,

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE(T2)

I.Mục tiêu:

- KT: Bước đầu có biểu tượng về góc vuông, góc không vuông Biết sử dụng êke để

kiểm tra góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông theo mẫu

- KN: Thực hiện nhận biết được góc vuông, góc không vuông Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông theo mẫu

- TĐ: Cẩn thận khi viết vẽ

- NL: Vận dụng kiến thức tìm góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông theo mẫu

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH,BP,MC, MT

HS: SHD, vở

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HD1,2,3, Nhận biết, vẽ, nêu góc vuông(Nhất trí với TLHDH)

* Nội dung: dùng được ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông, nêu đúng tên

đỉnh, các cạnh, vẽ được góc vuông từ một cạnh cho trước, Trình bày khoa học

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét

- HS còn hạn chế: Giúp HS sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông,góc không vuông trong hình vẽ, nêu tên đỉnh, cạnh góc vuông chính xác.Dùng ê ke để vẽ góc vuông biết đỉnh và một cạnh cho trước

- HSHTT: Vẽ 1 hình chữ nhật dùng ê ke và kiểm tra các góc và TLCH:

Hình chữ nhật có mấy góc vuông?

Nêu tên đỉnh, cạnh các góc vuông đó?

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng

- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT: BÀI 9B: ÔN TẬP 2 (T2)

I Mục tiêu:

- KT: Ôn kiểu câu Ai là gì? Ai làm gì? Dấu phẩy

- KN: Thực hiện viết được các mẫu câu Ai là gì? Ai làm gì? điền đúng được dấu phẩy vào vị trí thích hợp

- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Vận dụng làm các việc làm phù hợp

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, PHT

HS: SHD,vở

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1,2:Đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì? (Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: đặt đúng và viết đúng được câu hỏi theo yêu cầu mẫu Ai là gì?

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

-HS còn hạn chế: Giúp HS ôn lại mẫu câu Ai làm gì? và đặt câu đúng ngữ pháp

BT6: Bộ phận nào TLCH ai? Bộ phận nào TLCH làm gì?

HĐ3 Chọn từ bổ sung ý nghĩa(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: chọn đúng các từ có nghĩa thích hợp, trình bày mạch lạc

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết

HĐ4 Điền dâú phẩy(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: điền đúng dấu phẩy vào các vị trí thích hợp

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết

HĐ5,6,7:Đặt câu hỏi theo mẫu Ai làm gì? (Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: xác định đúng, đặt đúng và viết đúng được câu hỏi theo yêu cầu mẫu Ai làm

gì?

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

- HS còn hạn chế: Giúp HS ôn lại mẫu câu Ai là gì? Ai làm gì? và đặt câu đúng ngữ pháp

- Điền đúng dấu phẩy vào câu văn in nghiêng trong bài

- HSHTT: Xác định nhanh mẫu câu và đặt câu hay chính xác

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Ôn luyện các mẫu câu

- Tiêu chí đánh giá: đặt được một số câu theo các mẫu câu đã học

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2018

TOÁN : ĐỀ CA MÉT- HÉC TÔ MÉT

I.Mục tiêu:

- KT: Em biết Tên gọi kí hiệu của hai đơn vị đo độ dài là Đề - ca - mét, héc - tô -

mét.Quan hệ giữa Héc- tô - mét và đề - ca - mét

- KN: thực hiện viết, tính, đổi được kết quả các phép tính liên quan đến dam, hm

- TĐ: phân biệt các đơn vị trong bảng đơn vị đo độ dài

- NL: vận dụng vào giải toán

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH,BP,MC, MT

HS: SHD, vở

III Hoạt động học

A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ1: Ai nhớ lâu hơn(Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí: viết được tên các đơn vị đo độ dài đã học

* Phương pháp:tích hợp

* Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng

HĐ2: Đọc nội dung (Nhất trí như TLHDH)

* Nội dung: đọc và nắm được nội dung về dam;hm

* Phương pháp:vấn đáp

* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời

HĐ3:Đố bạn (Nhất trí như TLHDH)

* Nội dung: đổi được các đơn vị đo đã cho, nhận xét được bài làm bạn.

* Phương pháp:tích hợp

* Kỹ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HD1,2 Tính, đổi đơn vị đo(Nhất trí với TLHDH)

* Nội dung: đổi được các đơn vị đo, thực hiện tính được các phép tính với các đơn vị đo

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét

- HS còn hạn chế: Giúp HS nắm được 2 đơn vị đo độ dài là hm và dam; mối quan hệ của các đơn vị đo độ dài đã học

1 dam = 10 m

1 hm = 100 m

1 hm = 10 dam

Vận dụng mối quan hệ giữa các số đo để chuyển đổi đơn vị lớn xuống đơn vị bé

và ngược lại.Tính cộng, trừ có đơn vị đo độ dài

Trong các đơn vị đo đã học đơn vị lớn nhất là đơn vị nào? đơn vị nào bé nhất? Hai đơn vị liền kề hơn kém nhau bao nhiêu lần?

- HSHTT: Bt bổ sung

Điền số thích hợp;

1km 2hm =… hm 3hm 4dam = … dam

3 hm 5 dam =…m 3 dam 7 m = … dm

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng

- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt: BÀI 9B: ÔN TẬP 2 (T3)

I Mục tiêu:

- KT Nghe viết một đoạn văn.

- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ

- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, chữ mẫu

HS: SHD,vở,Bảng con

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ8: Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: heo may, mùa thu, gay gắt, mỏng, Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa

* Phương pháp: viết, vấp đáp

* Kỹ thuật: viết, nhận xét

- HS còn hạn chế: Nghe-viết đúng chính tả đoạn văn Gió heo may Chữ viết đúng mẫu chữ quy định

- HSHTH: Xác định nhanh mẫu câu và đặt câu hay chính xác

Viết đẹp, đúng đoan văn

IV Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: luyện viết

- Tiêu chí đánh giá: luyện viết các chữ hoa trong bài

- Phương pháp: thực hành

- Kỹ thuật : viết,nhận xét bằng lời.

TNXH: PHIẾU KIỂM TRA 1

I Mục tiêu:

- KT:Nêu, viết được các cơ quan, chức năng của chúng và những việc để bảo vệ và giữ

gìn vệ sinh cơ quan đó

- KN:thực hiện được một sô việc làm để giữ gìn, bảo vệ các cơ quan

- TĐ: Có ý thức giũ gìn, bảo vệ các cơ quan

- NL: vận dụng làm những việc để giữ gìn, bảo vệ các cơ quan

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Giấy kiểm tra

HS: bút, giấy

III Hoạt động học:

PHIẾU KIỂM TRA 1 Chúng em đã học được những gì từ chủ đề con người và sức khỏe?

Hoàn thành bảng sau

Cơ quan Chức năng Để bảo vệ và giữ vệ sinh

Nên làm Không nên làm

1.Hô hấp

2.Tuần

hoàn

3.Bài tiết

nước tiểu

4 Thần

kinh

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG