Tuần 3 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NGA

* Đỏnh giỏ thường xuyờn: - Nội dung: Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5.Đọc, đếm, viết các số trong phạm vi 5 - Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp, viết.. - Phương phỏp: Qua

Trang 1

TUẦN: 3 Từ ngày 10/9 đến ngày 14/9/2018

THỨ/

T2.10/9

Sáng

1 Chào cờ

3 Tiếng Việt Tiếng có một phần khác nhau (T1) SGK

4 Tiếng Việt Tiếng có một phần khác nhau (T2) SGK

Chiều

1 2 3

T3.11/

9

Sáng

2

4

Chiều

1

T4.12/9

Sáng

1 Tiếng Việt Phân biệt phụ âm, nguyên âm (T1) SGK

3

Chiều

1 2 3

T5.13/9

Sáng

3 4

Chiều

1 Tiếng Việt Phân biệt phụ âm, nguyên âm (T3) Bảng con

3 OLTV Ôn: Tách lời ra từng tiếng VBT

T6.14/9 Sáng

1

Trang 2

4 ễn T.Việt Tiếng khỏc nhau - thanh VBT, Bảng

Chiều

2 Đọc sỏch

3 SHTT Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 10 thỏng 9 năm 2018

TOÁN : LUYỆN TẬP

I)Mục tiêu :

- Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5

- Đọc, đếm, viết các số trong phạm vi 5

- Giúp học sinh tính cẩn thận ,ham thích học toán

*Năng lực: Nhận biết thành thạo số lượng trong phạm vi 5

II) Chuẩn bị :Tranh vẽ bài 1 SGK

- BP ; Các chữ số rời 1,2,3,4,5;

III)Các hoạt động dạy học

1.Khởi động :

+ Tiết trước em học bài gỡ ?

+ Em hóy đếm xuụi từ 1 – 5 , đếm ngược từ 5- 1

+ Số 5 đứng liền sau số nào ? Số 3 liền trước số nào? 3 gồm mấy và mấy? 2 gồm mấy và mấy?

+ Nhận xột - Giỏo viờn giới thiệu và ghi đầu bài

HĐTH :

* Bài tập 1 Viết số

-Giỏo viờn giỳp đỡ học sinh yếu

Hỡnh vẽ cú mấy cỏi ghế? Em viết số mấy ?

Cú mấy ngụi sao? Em viết số mấy ?

- Giỏo viờn nhận xột

*Bài 2: Ghi số phự hợp với số que diờm

Cú mấy que diệm? Em viết số mấy ?

*Bài 3: Điền cỏc số cũn thiếu vào chỗ trống

ễ trống điền số mấy?

-Cho học sinh đọc lại dóy số 1,2,3,4,5 và 5,4,3,2,1

3.Củng cố: Trũ chơi

- Giỏo viờn vẽ cỏc chấm trũn vào biểu đồ ven

Trang 3

-Yờu cầu 4 tổ cử 4 đại diện lờn ghi số phự hợp vào cỏc ụ trống.Tổ nào ghi nhanh, đỳng, đẹp là tổ đú thắng

-Giỏo viờn quan sỏt nhận xột tuyờn dương học sinh làm tốt

* Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- Nội dung: Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5.Đọc, đếm, viết các số trong phạm vi 5

- Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp, viết

- Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

3.Củng cố dặn dũ :

- Em vừa học bài gỡ ? Đếm xuụi và đếm ngược trong phạm vi 5

- Số nào ở giữa số 3 và 5 ? số nào liền trước số 2 ?

- 5 gồm 4 và mấy? 5 gồm 3 và mấy ?

- Nhận xột tiết dạy.- Tuyờn dương học sinh hoạt động tốt

************

Tiếng Việt: TIẾNG Cể MỘT PHẦN GIỐNG NHAU (2T)

Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng.

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: phõn biệt được tiếng cú một phần giống nhau

- Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi đúng

Việc 2: Viết.

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS biết vẽ cỏc mụ hỡnh tỏch tiếng ra hai phần Trỡnh bày sạch sẽ và đẹp vào vở

- Phương phỏp: Quan sỏt, viết

- Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời, ghi chộp thang đo

Việc 3: Đọc.

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Chỉ vào mụ hỡnh đọc to cỏc tiếng Đọc to, rừ ràng

- Phương phỏp: Quan sỏt

Việc 4: Viết chớnh tả.

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS biết vẽ cỏc mụ hỡnh tỏch tiếng ra hai phần Trỡnh bày sạch sẽ và đẹp vào vở

- Phương phỏp: Quan sỏt, viết

*********************************

Thứ ba ngày 11 thỏng 9 năm 2018

TOÁN : Bẫ HƠN- DẤU <

I MỤC TIấU :

- Bước đầu biết so sỏnh số lượng

Trang 4

- Biết sử dụng từ bé hơn,dấu< để so sánh các số

* Năng lực: Quan sát, so sánh số lượng bé hơn, dấu <

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK

+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 và dấu <

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động :

+ Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số nào lớn nhất trong dãy số từ 1 đến 5?

+ Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5

+ Nhận xét bài cũ

2 HĐCB :

Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bé hơn

- Treo tranh hỏi học sinh :

Bên trái có mấy ô tô?

Bên phải có mấy ô tô?

1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?

Bên trái có mấy hình vuông?

Bên phải có mấy hình vuông ?

1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế nào ?

- Giáo viên kết luận: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông.Ta nói:

Một bé hơn hai và ta viết như sau 1<2.

- Làm tương tự như trên với tranh 2 con chim và 3 con chim

* Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: Hiểu được khái niệm bé hơn

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu”<” và cách viết

- Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé

- Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < , 1 < 2

-Giáo viên sử dụng bộ thực hành

- Nội dung: Đọc và viết được dấu <

3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3, 4

Trang 5

- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, nhắc lại hình bài học

Bài 1 : Viết dấu <

Bài 3 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ –Giáo viên giải thích mẫu

Bài 4 : Điền dấu < vào ô vuông

-Giáo viên giải thích trên bảng lớp –Gọi học sinh lên nối thử – giáo viên nhận xét -Cho học sinh làm bài tập 7 trong vở bài tập

-Giáo viên nhận xét sửa sai chung trên bảng lớp

- Nội dung: thực hành so sánh số lượng bé hơn, biết cách sử dụng dấu < để so sánh

4.HDƯD :

- Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học

******************

Tiếng Việt: LUYỆN TẬP ( 2T)

Việc 1:

- Tiêu chí đánh giá: đọc một số lời ca và phân tích ra thành các tiếng rời

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng

Việc 2:

- Tiêu chí đánh giá: phân tích tiếng ra thành phần đầu và phần vần

Việc 3 :

- Tiêu chí đánh giá: đánh vần thành thạo tiếng thanh ngang và chơi một số trò chơi

****************

ÔLTV: ÔN TIẾNG

-Về kiến thức: Biết từng tiếng, đọc, ghi lại bằng các mô hình

-Về kĩ năng: Nhận và thực hiện nhiệm vụ; biết ghi mô hình và đọc mô hình; cách nói

to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm

-Về thái độ: Rèn tính kỉ luật, tự giác, tích cực trong học tập

II.Chuẩn bị:

GV: Đồ vật thay cho các tiếng giống nhau , Bp

HS: Bộ THTV, Bcon, vở THTV

III Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Ôn Tiếng :

Trang 6

- Việc 1: Ghi lại những tiếng vào vở

HS ghi bảng con, vở

GV quan sát, nhận xét, đánh giá

- Việc 2: Đọc

* HD HS ôn luyện đọc chỉ vào các mô hình trên bảng

Cá nhân, nhóm, cặp đôi, toàn lớp

- Đếm số lượng tiếng ở từng dòng thơ

GV quan sát , nhận xét, đánh giá

* Đọc các mô hình ở BTTH

Việc 3: Viết chính tả vào vở ở nhà:

- GV quan sát , nhận xét, đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: HS đọc thuộc và biết đếm số lượng tiếng từng dòng thơ để ghi vào vở mô hình tự chọn

- Phương pháp: Quan sát, tích hợp, viết

*************************************

Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2018 Tiếng Việt: PHÂN BIỆT PHỤ ÂM, NGUYÊN ÂM (T1)

Việc 1 :

- Tiêu chí đánh giá: Phân tích tiếng /ba/, phát âm theo mẫu âm /a/, /b/ Phân biệt được một số nguyên âm, phụ âm

Việc 2 : Viết

- Tiêu chí đánh giá: viết đúng mẫu, đung quy trình hai chữ b và a

- Phương pháp: Quan sát, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi nêu vấn đề

***********

TOÁN : LỚN HƠN , DẤU >

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết so sánh số lượng

- Biết sử dụng từ ”lớn hơn”,dấu > khi so sánh các số

* Năng lực: Quan sát, so sánh số lượng lớn hơn, dấu >

+ Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa

+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu >

Trang 7

1.Khởi động :

+ Hôm trước em học bài gì ?

+ Dấu bé mũi nhọn chỉ về hướng nào ?

+ Những số nào bé hơn 3 ? bé hơn 5 ?

+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập : 2 3 ; 3 4 ; 2 5

+ Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu

2 HĐCB :

Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm lớn hơn

- Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :

Nhóm bên trái có mấy con bướm ?

Nhóm bên phải có mấy con bướm ?

2 con bướm so với 1 con bướm thì thế nào ?

Nhóm bên trái có mấy hình tròn ?

Nhóm bên phải có mấy hình tròn ?

2 hình tròn so với 1 hình tròn như thế nào ?

- Làm tương tự như trên với tranh : 3 con thỏ với 2 con thỏ ,3 hình tròn với 2 hình tròn

- Giáo viên kết luận : 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn

Ta nói : 2 lớn hơn 1 Ta viết như sau : 2 >1

- Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại

-Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , 3 > 2 , 4 > 3 , 5 > 4

- Nội dung: Hiểu được khái niệm lớn hơn

Hoạt động 2 : giới thiệu dấu > và cách viết

- Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < như thế nào ?

-Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng con

-Hướng dẫn viết 1 < 2 , 2 >1 , 2< 3 , 3 > 2

-Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực hành

- Nội dung: Đọc và viết được dấu >

Trang 8

3.HĐTH: Thực hành bài1, 2, 3, 4

o Bài 1 : Viết dấu >

o Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ

-Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm bài

o Bài 3 : Điền dấu > vào ô trống

-Cho học sinh nêu yêu cầu của bài

-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh

o Bài 4 : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên hướng dẫn mẫu

-Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng

-Giáo viên nhận xét thái độ học tập của học sinh

- Nội dung: thực hành so sánh số lượng lớn hơn, biết cách sử dụng dấu > để so sánh

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Dấu lớn đầu nhọn chỉ về hướng nào ?

- Số 5 lớn hơn những số nào ?

- Số 4 lớn hơn mấy ? Số 2 lớn hơn mấy ?

- Nhận xét tiết học

******************************

Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018

TOÁN : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi so sánh 2 số

-Bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn (có 2<3; 3>2)

* Năng lực: Sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi so sánh thành thạo 2

số

+ Bộ thực hành Vẽ Bài tập 3 lên bảng phụ

+ Học sinh có bộ thực hành

1.Khởi động :

+ Trong dãy số từ 1 đến 5 số nào lớn nhất ? Số 5 lớn hơn những số nào ?

Trang 9

+ Từ 1 đến 5 số nào bé nhất ? Số 1 bé hơn những số nào ?

+ Gọi 3 em lên bảng làm toán 3 4 5 4 2 3

4 3 4 5 3 2

+ Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung

+ Nhận xét – GTB, nêu mục tiêu

2.HĐTH :

Hoạt động 1 : Học sinh thực hành bài 1, 2

Cho học sinh mở sách giáo khoa

o Bài 1 : Diền dấu <, > vào chỗ chấm –

- Giáo viên hướng dẫn 1 bài mẫu

- Giáo viên nhận xét chung

- Cho học sinh nhận xét từng cặp tính

Giáo viên kết luận : 2 số khác nhau khi so sánh với nhau luôn luôn có 1 số lớn hơn

và 1 số bé hơn ( số còn lại ) nên có 2 cách viết khi so sánh 2 số đó

Ví dụ : 3 < 4 ; 4 > 3

o Bài 2 : So sánh 2 nhóm đồ vật ghi 2 phép tính phù hợp

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài

- Hướng dẫn mẫu

- Cho học sinh làm vào vở

- Giáo viên nhận xét 1 số bài làm của học sinh

- Nội dung: - Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi so sánh 2 số

* Bài 3:

Tổ chức thành trò chơi “Nối nhanh nối đúng”

Nêu cách chơi ,luật chơi ,thời gian

Tổ chức 2 đội : nam và nữ

Huy động kết quả ,phân thắng thua , tuyên dương

- Nội dung: - Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn , lớn hơn khi chơi trò chơi.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

3.HDƯD :

- Em vừa học bài gì ?

(Khi so sánh 2 số khác nhau ta dùng dấu > <để so sánh)

- Về nhà chia sẻ với người thân về bài học

Trang 10

ÔLToán ÔN TUẦN 3: BÀI TẬP 1,2,3,4

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 5

- Biết đọc ,viết ,đếm , so sánh các số trong phạm vi 5

II ĐỒ DÙNG DH :

- GV: BTHT , sách ôn luyện toán

- HS:BTHT+TV, sách ôn luyện toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH :

* Phương án hỗ trợ:

 Giúp HS hoàn thành phần khởi động các BT 1,2,3,4

 HS :TB - yếu:Theo dõi giúp các em nắm được các nhóm đồ vật từ 1-5 qua phần khởi động, Tô màu và viết đúng số vào BT1,2

 HS – KG: Giúp các em nắm chắc đặc điểm HTG , HV, HT qua phần khởi động Tô màu , viết số nhanh, đẹp, đúng BT1,2,3,4

 * Đánh giá thường xuyên :

 Nội dung: Nhận biết được số lượng trong phạm vi 5.Biết đọc ,viết ,đếm , so

sánh các số trong phạm vi 5

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi nêu vấn đề

HDƯD

************

Tiếng Việt: PHÂN BIỆT PHỤ ÂM, NGUYÊN ÂM (T3)

Việc 3: Đọc

- Tiêu chí đánh giá: Đọc và phân tích tiếng Tìm tiếng mới

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi nêu vấn đề

************

ÔLT: ÔN TUẦN 2: BÀI TẬP 5,6,7,8

I

MỤC TIÊU :

- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 5

- Biết đọc ,viết ,đếm , so sánh các số trong phạm vi 5

II

ĐỒ DÙNG DH :

- GV: BTHT , sách ôn luyện toán

- HS:BTHT+TV, sách ôn luyện toán

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DH :

* Phương án hỗ trợ:

 Giúp HS hoàn thành phần khởi động các BT 5,6,7,8

Trang 11

 HS :TB - yếu:Theo dõi giúp các em nắm được các nhóm đồ vật từ 1-5 qua phần khởi động

 HS – KG: Giúp các em nắm chắc đặc điểm HTG , HV, HT qua phần khởi động Tô màu , viết số nhanh, đẹp, đúng BT5,6,7,8

 * Đánh giá thường xuyên :

- Nội dung: Biết đọc ,viết ,đếm , so sánh các số trong phạm vi 5.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi nêu vấn đề

IV

HDƯD

**************

ÔLTV: ÔN TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG

-Về kiến thức: Biết từng tiếng, đọc, ghi lại bằng các mô hình

-Về kĩ năng: Nhận và thực hiện nhiệm vụ; biết ghi mô hình và đọc mô hình; cách nói

to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm

-Về thái độ: Rèn tính kỉ luật, tự giác, tích cực trong học tập

II.Chuẩn bị:

GV: Đồ vật thay cho các tiếng giống nhau , Bp

HS: Bộ THTV, Bcon, vở THTV

III Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Ôn Tiếng :

Việc 1: Ghi lại những tiếng vào vở

HS ghi bảng con, vở

Việc 2: Đọc

* HD HS ôn luyện đọc chỉ vào các mô hình trên bảng

- Đếm số lượng tiếng ở từng dòng thơ

* Đọc các mô hình ở BTTH

Việc 3: Viết chính tả vào vở ở nhà:

- GV quan sát , nhận xét, đánh giá

* Đánh giá thường xuyên :

- Tiêu chí: Đọc được mô hình tiếng và ghi lại vào vở sạch đẹp.

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	755,84 KB