Tuần 8 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô LOAN

Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H đọc nhanh và đúng các phép cộng trong phạm vi 3,4... - Phương pháp: Quan sát.- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.. - Hình thành bảng cộng ghi lên bảng lớp

TUẦN 8

Từ ngày 15 /10 đến ngày 19/10/2018

Ngµ

y

Hai

15/1

0

S¸ng

1 Chào cờ

2 Tiếng việt Âm/r/(T1)

3 Tiếng việt Âm/r/(T2)

4 Toán Luyện tập

ChiÒ

u

1 2 3

Ba

16/1

0

S¸ng

1 Tiếng việt Âm/s/(T1)

2

3 Tiếng việt Âm/s/ (T2)

4 Toán Phép cộng trong phạm vi 5

ChiÒ

u

1 Tiếng việt Âm/t/(T1)

2 ÔLToán Ôn tuần 8(BT1,2,3,4 )

3 ÔLTV Luyện âm / r/

Tư

17/1

0

S¸ng

1 Tiếng việt Âm/t/(T2)

2 3

4 Toán Luyện tập

ChiÒ

u

2 3

Năm

18/1

0

S¸ng

1

2 Toán Số 0 trong phép cộng

3

4 ÔLTV Luyện âm/s/; /t/

ChiÒ

u

1 Tiếng việt Âm/th/ (T1)

2 Tiếng việt Âm/th/ (T2)

3 ÔLT Ôn tuần 8(BT5, 6, 7, 8)

Sáu

19/1

0

S¸ng

1

2 Tiếng việt Âm/tr/(T1)

3

4 Tiếng việt Âm/tr/ (T2)

ChiÒ

u

1 ÔLTV Luyện âm/tr/, /th/

2 Đọc sách

3 SHTT Sinh hoạt sao

TUẦN 8

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

TI

ẾNG VIỆT: Tiết 1, 2: Âm /r/

(Dạy theo STK Tiếng Việt 1 - CGD - Tập 1)



TOÁN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 và 4

- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng 1 phép tính cộng

- Năng lực: Rèn khả năng giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp, hợp tác với giáo viên và bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bộ thực hành toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Khởi động :

+ Gọi 2 học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 4

+ 3 học sinh lên bảng 2 + 2 … 3 3 + 1 … 4 3… 1 + 3

+ Học sinh sửa bài

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: Hs nhắc lại đúng nội dung đã học ở bài trước và nêu nhanh và chính xác các phép cộng trong phạm vi 3,4

- Phương pháp: Quan sát, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

2 HĐCB:

Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong phạm vi 3 và 4

- Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài

-Treo tranh yêu cầu học sinh nhìn tranh đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh đặt phép tính phù hợp

- Giáo viên tách nhóm 2 con sóc ra và hỏi : Có 1 con sóc thêm 1 con sóc rồi lại thêm

1 con sóc nữa là có bao nhiêu con sóc ?

- Giáo viên đặt tính: 1 + 1 + 1 = 3

- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước :

B1 : lấy 1 + 1 = 2

B2 : lấy 2 + 1 = 3

- Giáo viên kết luận: lấy số thứ nhất cộng với số thứ 2, được bao nhiêu ta cộng với số thứ 3

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: Hs biết cộng 3 số với nhau tạo thành một tổng ở các phép cộng trong phạm vi 3

- Phương pháp: Quan sát, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

Hoạt động 2: Thực hành bài 1, 2(1), 3

oBài 1 : tính (cột dọc )

- Học sinh nêu yêu cầu bài

- Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột

oBài 2 (1): viết số thích hợp vào ô trống

-Gọi học sinh nêu cách làm

-Cho học sinh làm miệng lần lượt từng bài sau đó cho làm vào vở

oBài 3 : Tính

- Học sinh nêu yêu cầu bài

- Giáo viên giúp đỡ thêm cho học sinh yếu

Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs thực hiện nhanh các bài toán về các phép

cộng trong phạm vi 3,4 Điền đúng số và nêu đúng phép tính Thao tác nhanh

- Phương pháp: Quan sát, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

4.HDƯD:

- Hôm nay em Vừa học bài gì ?

- Dặn học sinh về ôn lại công thức cộng trong phạm vi 3, 4

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

******************************

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018

TI

ẾNG VIỆT: Tiết 1, 2: Âm /s/

(Dạy theo STK Tiếng Việt 1 - CGD - Tập 1 )



TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5

I MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5

- Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5

- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng

- Năng lực: Tự thực hiện được các phép tính cộng trong phạm vi 5 Giao tiếp, hợp tác tốt với bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Khởi động :

+ Đọc lại bảng cộng phạm vi 3, phạm vi 4 ( 2 em )

+ 3 Học sinh lên bảng : 2 + 2 … 4 2 + 2 … 3 1 + 3 … 3 + 1

+ Học sinh nhận xét sửa sai, giáo viên nhận xét , kết luận

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: H đọc nhanh và đúng các phép cộng trong phạm vi 3,4

- Phương pháp: Quan sát.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

2.HĐCB :

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 5

- Giáo viên giới thiệu lần lượt các phép cộng

4 + 1 = 5 ; 1 + 4 = 5 ; 3 + 2 = 5 ; 2 + 3 = 5

- Mỗi phép cộng đều theo 3 bước, tương tự phép cộng trong phạm vi 3

- Hình thành bảng cộng ghi lên bảng lớp

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: H nêu đúng kết quả các phép tính trong phạm vi 5, từ đó nắm được các bước thực hiện phép tính cộng

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng

Hoạt động 2 : Học thuộc bảng cộng

- Gọi học sinh đọc lại bảng cộng

- Cho học sinh đọc Đt Giáo viên xoá dần để học sinh học thuộc tại lớp

- Giáo viên khuyến khích học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng

- Giáo viên hỏi miệng : Học sinh trả lời nhanh

- Cho học sinh xem hình vẽ sơ đồ trong phần bài học nêu câu hỏi để học sinh nhận

biết : 1 + 4 = 5 4 + 1 = 5

Tức là : 1 + 4 cũng bằng 4 + 1 ( vì cùng bằng 5 )

(Tương tự đối với sơ đồ 3 + 2 , 2 + 3 )

- Cho học sinh đọc lại

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: H nắm được công thức phép cộng trong phạm vi 5 Học thuộc lòng công thức đó

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng

3 HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 4(a)

- Cho học sinh mở sách giáo khoa nhận xét phần bài học

+ Bài 1: Tính

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài tập

-Học sinh làm bài vào vở Bài tập toán

+ Bài 2: Tính cột dọc

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài

- Lưu ý học sinh viết thẳng cột

+ Bài 4 a: viết phép tính thích hợp

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh rồi nêu bài toán và phép tính thích hợp

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: H thực hiện được các phép cộng trong phạm vi 5 theo cột dọc và hàng ngang Viết đúng phép tính thích hợp Trình bày cẩn thận, sạch sẽ

- Phương pháp: Quan sát, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

4.HDƯD:

- Hôm nay em Vừa học bài gì ? Đọc lại công thức cộng phạm vi 5 ?

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

- Nhận xét tiết học



TI

ẾNG VIỆT: Tiết 1: Âm /t/

(Dạy theo STK Tiếng Việt 1 – CGD – Tập 1)



ÔL TOÁN: TUẦN 8: BÀI 1,2,3,4

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về phép cộng trong phạm vi 3, 4.HSTB,Y nắm được các công thức vận dụng làm được các bài tập HSKG làm nhanh các bài tập

- Yêu thích học toán

- Năng lực: H giải quyết được các bài tập liên quan đến phép cộng trong phạm vi 3,4,5 và số 0 trong phép cộng Rèn khả năng tư duy, tính toán

II Đồ dùng: Bộ dạy toán

- Giáo viên: Hệ thống bài tập

III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Khởi động:

Tính: 1 + 2 = ? 2 + 1 = ? 0 + 3 =?

- Đọc lại bảng cộng 3

2 + 1 = … 1 + 2 = …

3 = … + 2 3 = 1 + …

2 + 1 = … 3 = 3 + …

- HS nêu yêu cầu rồi tính và chữa bài

- Gọi HS trung bình chữa

- Chốt: cần thuộc bảng cộng 3, không được tính tay

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: H nêu nhanh, chính xác được các phép tính cộng trong PV3

- Phương pháp: Quan sát, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

2 HĐTH:

Việc 1: Tính;

2 3 1 1 3

+ 1 + 1 + 3 + … + …

… … … 3 4

- HS nêu yêu cầu rồi tính và chữa bài

- Gọi HS trung bình chữa.

Việc 2: Giải toán.

1+ 3 2 + 2 2 + 1 3 + 1

4 3 2

- HS nêu yêu cầu rồi tính và chữa bài

- Gọi HS khá giỏi chữa

Chốt: Số nào được nối nhiều nhất, số nào không được nối?

Việc 3:

3+1= 4= 4+ 2+ 2= 4= 3+

1+3= 0+4= 4= 0+ 4= 1+

- HS nêu yêu cầu rồi nêu đề toán, sau đó đựa vào đề toán để viết phép tính

- Gọi HS khá chữa chữa

* Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: H thực hiện tốt các phép tính trong phạm vi 3,4,5 và số 0 trong phép cộng Điền đúng các số và kết quả trong mỗi bài Thao tác nhanh và chính xác

- Phương pháp: Quan sát, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

HDƯD:

- Thi đọc lại bảng cộng 3, 4

- Nhận xét giờ học



ÔLTV: LUYỆN ÂM /r/

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm r và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm r

- Viết đúng : Bố mẹ ra phố, nga ở nhà nghe ra - đi – ô

- Năng lực: Rèn khả năng giao tiếp với bạn bè và giáo viên khi tương tác nhóm và lớp Đọc đúng, viết đúng các từ, câu ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học

- STV-CNGD, BP, vở

III Các hoạt dạy học

1 Khởi động

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ"

- Lớp tham gia chơi

Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm chắc cách chơi và thực hiện đúng luật chơi Tạo được không khí vui vẻ trước tiết học

- Phương pháp: Quan sát

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

2 HĐTH

* Việc 1: Đọc sách giáo khoa

H- Đọc đồng thanh nhiều lần

H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, nhóm lớn, ĐT

T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu

T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng

T: Chỉ vào âm r và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?

H: Phụ âm Nhắc lại nhiều lần

H: Nhắc lại nhiều lần

Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: Hs đọc đúng và nhanh các âm đã học và các từ, tiếng vận dụng

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng

* Việc 2: Viết.

T - HD viết : gà ri, rổ, ra, rò,…

H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại

T - theo dõi giúp đỡ

T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng

Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: H viết đúng và đẹp các từ, tiếng, câu ứng dụng

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng

3 HDƯD

- Về nhà luyện đọc, luyện viết

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

******************************

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

TI

ẾNG VIỆT: Tiết 2: Âm /t/

(Dạy theo STK Tiếng Việt 1 – CGD – Tập 1)



TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 5

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính cộng

- Năng lực: Rèn khả năng giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp, hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bộ thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động:

+ 2 em đọc lại bảng cộng phạm vi 5

+ Học sinh làm bảng con: 1 + 4 = 5 = 3 + …

3 + 2 = 5 = 2 + …

+ Giáo viên nhận xét

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: Hs nhắc lại đúng nội dung đã học ở bài trước và nêu nhanh và chính xác các phép cộng trong phạm vi 5

- Phương pháp: Quan sát, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

2 HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3(1), 5

- Cho học sinh mở SGK- Hướng dẫn học sinh làm bài tập

o Bài 1 : tính

- Giáo viên nêu cách làm và tự làm bài

- Lưu ý củng cố tính giao hoán trong phép cộng

o Bài 2 : tính ( theo cột dọc )

o Bài 3 (1): tính

- Cho làm vào vở, đọc bài, kiểm tra cặp đôi

- Giáo viên cho học sinh nhận xét, sửa bài

o Bài 5 : viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh

- Cho học sinh quan sát tranh nêu đầu bài toán

- Giáo viên nhận xét đúng, sai

- Bài 5 b tiến hành như bài 5 a

- Học sinh lên bảng tính phép tính đúng dưới tranh

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung : Hs thực hiện nhanh các bài toán về các phép cộng trong PV5 Điền đúng

số và nêu đúng phép tính Thao tác nhanh

- Phương pháp: Quan sát, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

3 HDƯD :

- Hôm nay em học bài gì ?

- Nhận xét tiết học

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

*******************************

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018

TOÁN: SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG

I MỤC TIÊU:

- Biết kết quả phép cộng một số với số 0

- Biết số nào cộng với 0 cho kết quả là chính số đó

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

+ Học sinh có bộ thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động : TC nêu phép tính tiếp sức

+ Học sinh ôn lại bảng cộng trong phạm vi 3, phạm vi 4, phạm vi 5

+ Nhận xét đánh giá

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: H đọc nhanh và đúng các phép cộng trong phạm vi 3,4,5

- Phương pháp: Quan sát

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

2 HĐCB:

Hoạt động 1 : Giới thiệu số 0

- Giới thiệu các phép cộng: 3 + 0 = 3 , 0 + 3 = 3

- Gắn tranh cho học sinh quan sát và nêu bài toán

- Giáo viên hỏi: 3 con chim thêm 0 con chim là mấy con chim ?

- Vậy: 3 + 0 = ? ( Giáo viên ghi bảng )

- Gắn hình thứ 2 học sinh quan sát và tự nêu bài toán

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nói được

- Cho học sinh quan sát hình chấm tròn, giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhận biết:

3+0=3 , 0+3=3

- Tức là: 3+0=0+3

- Giáo viên hỏi miệng:

4 + 0 = ? 0 + 4 = ?

2+ 0 = ? 0 + 2 = ?

- Cho học sinh nhận xét rút kết luận

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: H nêu đúng kết quả các phép cộng một số với số 0 Từ đó nắm được công

thức: số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó Học thuộc công thức đó.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng

3 HĐTH : Thực hành bài 1, 2, 3

- Cho Học sinh mở SGK – giáo viên nêu lại phần bài học

- Giáo viên hướng dẫn làm bài tập

o Bài 1 : Tính

- Cho học sinh nêu yêu cầu của bài, nêu cách tính rồi giải bài tập

o Bài 2 : Tính theo cột dọc

- Cho học sinh làm bài vào vở toán

- Chú ý học sinh viết thẳng cột

o Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho học sinh nêu cách làm

- Chú ý phép tính : 0+ 0 = 0

- Giáo viên sửa bài chung cả lớp

Đánh giá thường xuyên:

- Nội dung: H thực hiện được các phép một số với số 0 theo cột dọc và hàng ngang Viết đúng phép tính thích hợp Trình bày cẩn thận, sạch sẽ

- Phương pháp: Quan sát, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

HDƯD :

Hôm nay em Vừa học bài gì ?( số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó.)

-Nhận xét tiết học

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

ÔLTV: LUYỆN ÂM /s/; / t/

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố đọc ,viết phụ âm s, t và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm s, t

- Viết đúng : - Sẻ bé kể cho sẻ bà nghe

- tò he, ô tô, tê tê, ba ta.

- Năng lực: Rèn khả năng giao tiếp với bạn bè và giáo viên khi tương tác nhóm và lớp Đọc đúng, viết đúng các từ, câu ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học

- STV-CNGD, BP, vở

III Các hoạt dạy học

1 Khởi động

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: "Dấu tay"

- Lớp tham gia chơi

Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs nắm chắc cách chơi và thực hiện

đúng luật chơi Tạo được không khí vui vẻ trước tiết học

- Phương pháp: Quan sát

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

2 HĐTH

* Việc 1: Đọc sách giáo khoa

H- Đọc đồng thanh nhiều lần

H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, nhóm lớn

T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu

T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, to ,rõ ràng

T: Chỉ vào âm s, t và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?

H: Phụ âm Nhắc lại nhiều lần

Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: H đọc đúng và nhanh các âm đã học và các từ, tiếng vận dụng

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng

* Việc 2: Viết.

T - HD viết : - Sẻ bé kể cho sẻ bà nghe

- tò he, ô tô, tê tê, ba ta.

H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại

T - theo dõi giúp đỡ

T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng

Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: H viết đúng độ cao các chữ, viết đúng câu, không sai lỗi chính tả

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn

3 HDƯD:

- Về nhà luyện đọc, luyện viết