Tuần 3 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học số 1 liên thủy

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết... + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết.. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình

Trang 1

TUẦN 3

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018

Tiếng Việt: ÂM /CH/

Việc 0: Phân tích tiếng /ca/:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ca/

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn

- Thao tác dứt khoát, mạch lạc

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /cha/:

- Biết được /ch/ là phụ âm

- Phân tích được tiếng cha; biết được tiếng cha có phần đầu là âm /ch/, phần vần là

âm /a/

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

Việc 2: Viết chữ ghi âm /ch/

- Nhận biết được cấu tạo của chữ ch in thường;( có phần như chữ c, phần còn lại gồm một nét khuyết trên và một nét móc cái)

- Biết viết chữ ch đúng mẫu (điểm bắt đầu, điểm chuyển hướng bút, điểm kết thúc)

- Đưa chữ ch vào mô hình tiếng

- Thêm được dấu thanh vào /cha/ để được các chữ: cha, chà, chả, chá, chã, chạ

- Đọc phân tích, đọc trơn các tiếng vừa tìm được

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

Việc 3: Đọc:

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ

- Đọc đúng tiếng, từ: cha, chà, chả, chá, chã, chạ

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

Việc 4: Viết chính tả:

- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

Trang 2

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.

- Viết đúng con chữ ch theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ

- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn

+ PP: quan sát,vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Nhận biết các số trong phạm vi 5; biết đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

-Làm được các bài tập 1, 2, 3

* Đối với HS nhanh làm thêm bài tập 4 ở SGK.

- HS có ý thức tự giác trong giờ học

- Năng lực: Nhận biết chính xác số lượng đồ vật có trong tranh; đọc ,viết, đếm thành thạo các số trong phạm vi 5

II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập Toán.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến hành các bước như SGV.

1 Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát.

2 Hoạt động cơ bản :

- GV hướng dẫn HS làm các bài tập ở VBT Toán 1

Bài 1; Bài 2 Số ?

- Hướng dẫn HS đếm số lượng đồ vật (que diêm) trong mỗi hình rồi điền số thích hợp vào ô trống

- Gọi HS đọc kết quả, VD: Tranh 1 điền số 4, tranh 2 điền số 5,

- HS khác nhận xét GVKL

+ Tiêu chí đánh giá: Nhận biết các số trong phạm vi 5

+ PP: quan sát, vấn đáp, viết.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Bài 3 Số ?

- GV hướng dẫn HS điền số theo thứ tự từ 1 đến 5 và ngược lại

- Gọi HS lên bảng làm - GV chữa bài

- Một số em đọc lại dãy số vừa điền

+ Tiêu chí đánh giá: : Biết đọc, đếm, viết số theo thứ tự từ 1 đến 5 và ngược lại.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết.

Trang 3

Bài 4: Khuyến khích HS đã hoàn thành BT 1,2,3 thực hiện.

+ Tiêu chí đánh giá: : Viết các số 1,2,3,4,5 đúng mẫu.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

3 Hoạt động ứng dụng:

- HS chia sẻ với người thân, cách đọc, viết các số 1,2,3,4,5

- GV nhận xét chung tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018

Tiếng Việt: ÂM /D/

Việc 0: Phân tích tiếng /cha/:

- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /cha/

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /da/:

- Phân tích được tiếng da; biết được tiếng da có phần đầu là âm /d/, phần vần là âm /a/

- Biết được /d/ là phụ âm

Việc 2: Viết chữ ghi âm /d/

- Nhận biết được cấu tạo của chữ d in thường ( gồm một nét cong kín bên trái, một nét sổ dài bên phải)

- Biết viết chữ d đúng mẫu (độ cao 4 ô li, gồm một nét cong trái và nét móc ngược sát nét cong trái)

- Đưa đúng tiếng /da/ vào mô hình tiếng

- Thêm được dấu thanh vào /da/ để được các chữ: da, dà, dá, dã, dả, dạ

- Đọc phân tích, đọc trơn các tiếng vừa tìm được

Việc 3: Đọc:

Trang 4

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ

- Đọc đúng tiếng, từ: da, dà, dã, dả, dạ

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

Việc 4: Viết chính tả:

- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Viết đúng con chữ d theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ

- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn

+ PP: quan sát,vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập

Toán: BÉ HƠN DẤU <

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé hơn và dấu < để so sánh các số

- Làm được các bài tập 1, 2, 3, 4

* HS có năng khiếu Toán so sánh nhanh, điền dấu đúng

- Học sinh tự giác trong giờ học

- Năng lực: So sánh được các nhóm đồ vật cùng loại; Sử dụng dấu < để viết khi so sánh các số trong phạn vi 5

II Đồ dùng dạy học:

- GV: + Bộ đồ dùng dạy học Toán 1 của GV, HS

+ Bảng phụ ghi BT 5

- HS: + VBT Toán; Bộ đồ dùng dạy học Toán 1

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Giáo viên nêu mục tiêu giờ học

- GV nêu yêu cầu tiết học

- Tổ trưởng kiểm tra dụng cụ HT - báo cáo GV

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được yêu cầu giờ học, có ý thức chuẩn bị đồ dùng HT

+ PP: quan sát

+ Kĩ thuật: Ghi chép, nhận xét bằng lời.

2 Hoạt động cơ bản:

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn

Trang 5

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh để nhận biết số lượng của từng nhóm trong hai nhóm

đồ vật rồi so các số chỉ số lượng đó

- GV nêu : 1 ô tô ít hơn 2 ô tô, 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông Ta nói: một bé hơn hai

và viết như sau: 1 < 2 Gọi HS nối tiếp nhau đọc

+ Tiêu chí đánh giá: : Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé hơn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết dấu <

- GV viết mẫu - HS quan sát

- HS viết bảng con GVnhận xét, sửa sai Lưu ý HS viết đúng độ cao

+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng dấu bé.

3 Hoạt động thực hành:

* Hướng dẫn HS làm các bài tập ở VBT

Bài 1 Viết dấu <

- HS viết dấu < vào dòng kẻ, lưu ý cách 1 ô viết 1 ô

- GV kiểm tra bài của HS để sửa chữa

+ Tiêu chí đánh giá: : HS viết đúng dấu bé, gọi được tên dấu

Bài 2,3 Viết (theo mẫu)

- GV hướng dẫn bài mẫu 1< 3

- Yêu cầu HS quan sát kĩ các tranh để viết số và dấu

- Một số em đọc kết quả Lớp nhận xét, GVKL

+ Tiêu chí đánh giá: Ghi được số chỉ số lượng đồ vật và so sánh, viết đúng dấu bé khi

so sánh

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp.

Bài 4 Viết dấu < vào ô trống

- HS tự làm bài, sau đó 2 em lên bảng chữa bài

- GV cùng cả lớp nhận xét, KL

+ Tiêu chí đánh giá: Biết sử dụng từ bé hơn và dấu < để so sánh các số.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét.

Bài 5 Nối ô trống với số thích hợp

Trang 6

- Khuyến khích HS đã hoàn thành BT 1,2,3,4 thực hiện.

+ Số 1 bé hơn những số nào trong các số 1, 2, 3, 4, 5, nối số đó vào ô trống

- HS tự làm bài vào VBT Sau đó 2 lên bảng làm vào bảng phụ, chữa bài

- GV chấm, chữa bài

+ Tiêu chí đánh giá: Biết so sánh, lựa chọn số thích hợp trong vòng tròn điền vào ô trống phù hợp với dấu <.

- Hướng dẫn HS về nhà chia sẻ với người thân về cách so sánh số lượng bé hơn

- GV nhận xét tiết học, dặn dò

Ôn TV: Âm /c/

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm c và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm c : Cả bà ,cả

ba ạ! Cả ba ca, ba ạ!

-Rèn kĩ năng vẽ mô hình,đọc trơn ,đọc phân tích

- HS yêu thích học Tiếng Việt

- Giao tiếp,hợp tác, mở rộng vốn từ

II.Đồ dùng dạy học

- STH TV-CNGD, vở

III Các hoạt dạy học

1 Khởi động

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ"

- Lớp tham gia chơi

2 HĐTH

HĐ1: Luyện đọc

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ.của câu :Cả bà ,cả ba ạ! Cả ba ca, ba ạ!

- Biết ngắt, nghỉ hơi ở dấu phẩy và chấm than

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu Biết tìm từ chứa âm /c/

HĐ2: Thực hành ngữ âm

- Vẽ đúng mô hình đưa tiếng cá và cã vào mô hình Đọc trơn và phân tích đúng

Trang 7

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

HĐ3: Viết:

- Biết dấu thanh đặt ở phần vần.Nối thanh ngang với dấu thanh để tạo thành tiếng mới Tìm được các tiếng có chứa âm c

- Thao tác nối đúng, dứt khoát, chính xác

- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ

3 HDƯD

- Về nhà luyện đọc, luyện viết

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

Ôn TV: Âm /ch /

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm ch và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm ch : Cả cha ,cả bà ạ! Chà chà! Cả chả cá ba ạ !

-Rèn kĩ năng vẽ mô hình,đọc trơn ,đọc phân tích

- HS yêu thích học Tiếng Việt

- Giao tiếp,hợp tác, mở rộng vốn từ

II.Đồ dùng dạy học

- STH TV-CNGD, vở

III Các hoạt dạy học

1 Khởi động

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ"

- Lớp tham gia chơi

2 HĐTH

HĐ1: Luyện đọc

Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ.của câu :Cả cha ,cả bà ạ! Chà chà! Cả chả

cá ba ạ !

- Biết ngắt, nghỉ hơi ở dấu phẩy và chấm than

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu Biết tìm từ chứa âm /ch/

HĐ2: Thực hành ngữ âm

- Vẽ đúng mô hình đưa tiếng cha,chãvào mô hình Đọc trơn và phân tích đúng

Trang 8

HĐ3: Viết:

- Nối thanh ngang với dấu thanh để tạo thành tiếng mới Tìm được các tiếng có chứa

âm ch

- Thao tác nối đúng, dứt khoát, chính xác

- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ

3 HDƯD

- Về nhà luyện đọc, luyện viết

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2018

Toán: LỚN HƠN DẤU >

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ lớn hơn và dấu > để so sánh các số

- Làm được các bài tập 1, 2, 3, 4

* HS có năng khiếu Toán so sánh nhanh, điền dấu đúng

- Học sinh tự giác, tích cực trong giờ học

- Năng lực: So sánh được các nhóm đồ vật cùng loại; Sử dụng dấu > để viết khi so sánh các số trong phạn vi 5

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bộ ĐD dạy Toán 1

- HS: Bộ ĐD học Toán 1 Vở bài tập Toán 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát.

2 Hoạt động cơ bản :

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, thảo luận để nhận biết số lượng của từng nhóm trong hai nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lượng đó

- GV viết lên bảng: 2 > 1; 3 > 2; 4 > 3 ; 5 > 4; rồi gọi HS đọc

- GV hướng dẫn HS nhận xét sự khác nhau của dấu < và dấu > ( khác về tên gọi; khác

về cách sử dụng) Cần chú ý HS khi đặt dấu <, > giữa hai số bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn

+ Tiêu chí đánh giá: Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ lớn hơn

Trang 9

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết dấu lớn (>)

- GV viết mẫu - HS quan sát

- HS viết bảng con GVnhận xét, sửa sai Lưu ý HS viết đúng độ cao

+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng hình dáng, đúng mẫu dấu lớn.

3 Hoạt động thực hành:

* Hướng dẫn HS làm các bài tập ở VBT

Bài 1 Viết dấu >

- HS viết dấu > vào dòng kẻ, lưu ý cách 1 ô viết 1 ô

- GV kiểm tra bài của HS để sửa chữa

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng dấu lớn, gọi được tên dấu lớn

Bài 2 Viết (theo mẫu)

- GV hướng dẫn bài mẫu: 5 > 3

- Yêu cầu HS quan sát kĩ các tranh để viết số và dấu

+ Tiêu chí đánh giá: Ghi được số chỉ số lượng đồ vật và so sánh, viết đúng dấu lớn khi

so sánh

Bài 3 Viết (theo mẫu)

- GV hướng dẫn bài mẫu: 4 > 3

- Yêu cầu HS quan sát, đếm số ô vuông mỗi cặp cột để viết số và dấu vào ô trống

+ Tiêu chí đánh giá: Ghi được số chỉ số lượng đồ vật và so sánh, viết đúng dấu lớn khi

so sánh

Bài 4 Viết dấu > vào ô trống

- HS tự làm bài, sau đó 2 em lên bảng chữa bài

- GV cùng cả lớp nhận xét, KL

+ Tiêu chí đánh giá: Biết sử dụng từ lớn hơn và dấu > để so sánh các cặp số.

Trang 10

Bài 5 Nối ô trống với số thích hợp

- Khuyến khích HS đã hoàn thành BT 1,2,3,4 thực hiện

+ Số 2 lớn hơn những số nào trong các số 1, 2, 3, 4, 5, nối số đó vào ô trống

- HS tự làm bài vào VBT Sau đó 2, 3 lên bảng chữa bài

- GV chấm, chữa bài

+ Tiêu chí đánh giá: Biết so sánh, lựa chọn số thích hợp trong vòng tròn điền vào ô trống phù hợp với dấu >.

- GV nhận xét tiết học, dặn dò

- Chia sẻ với người thân về quan hệ lớn hơn và cách ghi dấu > khi so sánh hai số

Tiếng Việt: ÂM /Đ/

Việc 0: Phân tích tiếng /da/:

- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /da/

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình

- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu Thao tác nhanh

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /đa/:

- Phân tích được tiếng /đa/ (/đa/ - / đờ/ - /a/-/đa/); biết được tiếng đa có phần đầu là âm / đ/, phần vần là âm /a/

- Biết được /đ/ là phụ âm vì khi phát âm luông hơi đi ra bị cản

Việc 2: Viết chữ ghi âm /đ/

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	307,85 KB