Tuần 2 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô anh

-Em trao đổi với bạn bờn cạnh về nghĩa của cỏc từ Việc 1: NT yờu cầu mỗi bạn đặt 1cõu với 1 trong cỏc từ ngữ trờn.. Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài Việc 3: NT tổ chức cho cỏc bạn trong

Trang 1

- Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.

- Thục hiện được các thao tác chuyển một phân số thành phân số thập phân

II.Chuẩn bị: * HS: Vở nháp, bảng con, vở ô li.

II.

Hoạt động học:

A Hoạt động thực hành

1 Khởi động

Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp Trò chơi: “Nhanh Trí”

Việc 1: PCTHĐTQ phổ biến luật chơi: Các nhóm thảo luận và ghi nhanh các phân số và cách

đưa phân số đó về phân số thập phân Sau thời gian 3 phút, các nhóm trao đổi kết quả vàkiểm tra lẫn nhau Nhóm nào tìm được nhiều phân số và đưa về chính xác nhất sẽ là nhómgiành chiến thắng

Việc 2: Thực hiện chơi.

Việc 3: Kiểm tra kết quả, tuyên dương nhóm chiến thắng.

Việc 2: Bạn PCTHĐTQ tổ chức cho các bạn trao đổi:

+ Qua trò chơi, các bạn đã ôn lại kiến thức gì? Mời đại diện nhóm chiến thắng đưa ra

bí quyết chiến thắng và nhóm thua cuộc rút kinh nghiệm

Trang 2

Bài tập 1:

- Cá nhân làm bài vào phiếu:

- Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài

- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả

Bài tập 2

- Cá nhân làm bài vào vở nháp :

- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả

Bài tập 3:

- Cá nhân làm bài vào vở:

- H động nhóm lớn: Thống nhất kết quả

- ĐGTX:

- Tiêu chí đánh giá- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số Biết

chuyển một phân số thành phân số thập phân

Trang 3

- Về nhà chia sẻ với người thõn một

Tập đọc: nghìn năm văn hiến

I Mục tiêu : - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài; đọc đúng các từ ngữ khó và các số liệu thống

kê trong bài Biết đọc đúng văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK Nắm chắc nội dung Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời

-HS: Đọc diễn cảm, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung của bài đọc.

- Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loỏt, cảm nhận được truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời

II Cỏc hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ Tổ chức cho cỏc bạn trong lớp chơi trũ chơi khởi động tiết học

A Hoạt động cơ bản

HĐ 1 Tỡm hiểu về Khuờ Văn Cỏc

Em quan sỏt tranh và đọc lời giới thiệu về Văn miếu

Em và bạn chia sẻ ý hiểu của mỡnh, nghe, gúp ý, bổ sung(nếu cú)

- NT mời cỏc bạn trả lời cõu hỏi: Bạn biết gỡ về Văn Miếu?

- Mời cỏc bạn nhận xột, bổ sung

Trang 4

- Thống nhất ý kiến chung của nhúm, bỏo cỏo với cụ giỏo

GV tương tỏc với HS:- Bạn nào cú thể giới thiệu về Văn Miếu?

GV dẫn dắt vào bài Nghỡn năm văn hiến:

ĐGTX:

-Tiờu chớ: Biết được Văn miếu là gỡ

Phương phỏp: Vấn đỏp Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ2: Luyện đọc đỳng

1.Nghe thầy (cụ) hoặc bạn đọc bài văn sau: Nghỡn năm văn hiến

Việc 1:Thầy cụ giỏo đọc mẫu, cả lớp lắng nghe

Việc 2: Một bạn đọc lại toàn bài, cả lớp lắng nghe

2 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Đọc thầm cỏc từ ngữ và suy nghĩ chọn lời giải nghĩa phự hợp, ghi ra vở nhỏp

-Em trao đổi với bạn bờn cạnh về nghĩa của cỏc từ

Việc 1: NT yờu cầu mỗi bạn đặt 1cõu với 1 trong cỏc từ ngữ trờn.

Việc 2: Nhận xột cỏch đặt cõu của bạn

3 Cựng luyện đọc

Một bạn đọc chữ số, cõu - một bạn nghe rồi chia sẻ cỏch đọc với bạn và ngược lại

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài Chỳ ý phỏt õm

đỳng, ngắt nghỉ hơi hợp lớ

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài

Việc 3: NT tổ chức cho cỏc bạn trong nhúm nhận xột, đỏnh giỏ và gúp ý cho nhau.

- Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ:

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài; đọc đúng các từ ngữ khó và các số liệu thống kê trong bài

Biết đọc đúng văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

Trang 5

+ Phương phỏp: vấn đỏp

+Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ3: Thảo luận, trả lời cõu hỏi:

- Từng bạn đọc thầm, trả lời cỏc cõu hỏi và ghi ra nhỏp ý trả lời của mỡnh

Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ cõu trả lời của mỡnh với bạn bờn cạnh để bạn cú ýkiến đỏnh giỏ và cựng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu)

Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời

Việc 1: Nhúm trưởng đọc cõu hỏi và mời bạn trả lời, cỏc bạn khỏc chỳ ý nghe, đỏnh giỏ và bổ

sung

Việc 2: Nhúm trưởng cho cỏc bạn nờu nội dung bài.

Việc 3: Nhúm trưởng đề nghị bạn thư kớ tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhúm và bỏo cỏo

với thầy cụ giỏo

Ban học tập tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ về cỏc cõu hỏi trong bài

- Hội đồng tự quản tổ chức cho cỏc bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học

- Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ:

Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất, có nhiều tiến sĩnhất ( Triều đại Lê )

? Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam

Nắm chắc nội dung Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời

Hiểu nghĩa từ: văn hiến , Văn Miếu-Quốc Tử Giỏm

B Hoạt động ứng dụng:- Chia sẻ với người thõn những điều biết của em về Văn Miếu-Quốc

Tử Giỏm

Kể chuyện: kể chuyện đã nghe, đã đọc

I

Mục tiêu : - Chọn đợc một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nớc ta và kể lại đợc rõ

ràng, đủ ý Hiểu đợc nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* HS: biết tìm đợc truyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động

- H cảm phục đợc lòng yêu nớc của các vị anh hùng qua nội dung các câu chuyện

Trang 6

- Biết núi rừ ràng mạch lạc, mạch lạc, kể được cõu chuyện đơn giản về anh hùng, danh nhân của nớc ta và kể lại đợc rõ ràng, đủ ý Hiểu đợc nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị: Một số truyện kể về anh hùng, danh nhân của nớc ta

Việc 3: Em ghi dàn ý cõu chuyện mỡnh sẽ kể ra vở nhỏp

Em kể chuyện cho bạn nghe rồi cựng nhận xột, bổ sung(nếu cú)

- NT mời cỏc bạn lần lượt kể cõu chuyện của mỡnh, cỏc bạn khỏc lắng nghe

- Mời cỏc bạn nhận xột, bổ sung

-NT bỏo cỏo với cụ giỏo khi đó hoàn thành

+Tiờu chớ : Chọn đợc một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nớc ta và kể lại đợc rõ ràng,

đủ ý + Phương phỏp: vấn đỏp, quan sỏt

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.Ghi chộp ngắn, tụn vinh học tập.

3 Trao đổi ý nghĩa cõu chuyện

-Em viết ý hiểu của mỡnh về ý nghĩa của cõu chuyện

Em núi với bạn bờn cạnh ý nghĩa cõu chuyện của mỡnh để bạn nhận xột , gúp ý và ngược lại

Việc 1: NT yờu cầu cỏc bạn lần lượt nờu ý nghĩa cõu chuyện.

Việc 2: NT mời cỏc bạn nhận xột, bổ sung

Việc 3: Cả nhúm chọn bạn kể hay nhất để thi kể chuyện trước lớp.

Trang 7

Việc 4: Nhóm trưởng báo cáo với thầy cô giáo

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn thi kể chuyện trong lớp, bình chọn bạn kể chuyện haynhất

Đánh giá:

- Tiêu chí: Kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện vÒ anh hïng, danh nh©n cña níc ta

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát,

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập.

C Hoạt động ứng dụng:

- Kể cho người thân nghe về một anh hùng, danh nhân của nước ta

LỊCH SỬ: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH

- - Giáo dục HS giữ gìn truyền thống và những tục lệ của dân tộc ta

II - Góp phần hình thành và phát triển một số năng lực: Thu thập và xử lí

thông tin, Giải quyết vấn đề về “Bình Tây Đại nguyên soái Trương Định”

Việc 1: GV giới thiệu bài và giao nhiệm vụ cho HS

Việc 2: HS thảo luận các câu hỏi sau:

Trang 8

- Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trương Định phải băn khoăn,

suy nghĩ?

- Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?

- Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?

Việc 1: Cho HS làm vào phiếu học tập

Việc 2: Chia lớp thành các nhóm để giải quyết vấn đề đặt ra

Việc 1: GV cho đại diện các nhóm trình bày

Việc 2: GV gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Việc 3: GV chốt lại kiến thức

- Băn khoăn và suy nghĩ của Trương Định: Giữa lệnh vua và lòng dân, Trương Định

không biết làm như thế nào cho phải lẽ

- Nghĩa quân và nhân dân đã suy tôn Trương định làm “Bình Tây Đại Nguyên Soái”

- Trương định đã không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp

- + Tiêu chí: -Tình cảm của nhân dân với“Bình Tây Đại Nguyên Soái”.

- -Những việc làm của ông đối với nhân dân.

- + Phương pháp: : Quan sát , vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

C: Hoạt động ứng dụng

Trang 9

Việc 1: Em biết gì thêm về Trương Định?

Việc 2: Em có biết đường phố, trường học nào mang tên Trương Định?

- Đánh giá: + Tiêu chí: -Nêu được những hiểu biết của mình về “Bình Tây Đại Nguyên

Soái”

+ Phương pháp: : vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Thứ tư, ngày 5 tháng 9 năm 2018

Dạy TKB thứ 3

To¸n(T7) ¤n tËp: PhÐp céng vµ phÐp trõ hai ph©n sè.

I.Môc tiªu:-BiÕt céng (trõ) hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, hai PS kh«ng cïng mÉu sè Lµm BT

1, 2( a,b), BT3

- HT: VËn dông lµm nhanh thµnh th¹o c¸c bµi tËp liªn quan

-Gi¸o dôc H tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, tr×nh bµy bµi s¹ch sÏ, khoa häc

- Biết thực hiện các thao tác tư duy về céng (trõ) hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, hai PS kh«ng cïng mÉu sè

II.

Trang 10

ĐGTX:

- Tiêu chí: Học sinh biết ghi nhanh các phân số và cách đưa phân số đó về phân số thập phânhanh, đúng Hào hứng chơi và chơi có hiệu quả

- PP: vấn đáp

- Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Tôn vinh học tập

2 Ôn lại cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số

Việc 1: Yêu cầu HS nhớ lại cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số cùng mẫu số, phép cộng, phép

trừ 2 phân số khác mẫu số

Việc 2: Ghi nhanh vào vở cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số cùng mẫu số, phép cộng, phép trừ

2 phân số khác mẫu số, và lấy ví dụ tương ứng

Việc 1: Hai bạn cùng chia sẻ với nhau về kết quả viết ra, xem xét ví dụ để cùng nhau đánh

giá, bổ sung nếu có

Việc 2: Đọc cho bạn nghe và nghe bạn đọc Mục a,b trang 10 để nắm lại cách thực hiện các

phép tính với phân số

Việc 1: Nhóm trưởng gọi các bạn chia sẻ kết quả:

Trang 11

1 Nêu cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số cùng mẫu số, phép cộng, phép trừ haiphân số khác mẫu số Lấy ví dụ.

Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo.

ĐGTX:

- Tiêu chí: Học sinh biết nêu cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số cùng mẫu số,

phép cộng, phép trừ hai phân số khác mẫu số Ví dụ:73 + 75 = 3 75= 78

15

10

- 153 = 10 153= 157 : 97 +103 =9070 +9027 =70 9027=9097

- PP: vấn đáp

- Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Tôn vinh học tập

3 Luyện tập thực hiện bài tập 1, 2a,b, 3 – Trang 10/sách HS

- Thực hiện vào vở BT: 1, 2a,b, – Trang 10/sách HS , trong quá trình thực

hiện gặp khó khăn có thể trao đổi với các bạn trong nhóm

Việc 1:Trao đổi, nhận xét, đánh giá bài làm của bạn, cùng đi đến thống nhất kết quả.

Việc 2: Nói cho bạn nghe cách thực hiện phép tính:

7/8 + 3 và 3/8 : 2

- Đổi vai thực hiện và đánh giá nhận xét cách làm của bạn

Việc 1: Nhóm trưởng (hoặc một bạn được phân công) điều hành thảo luận: Một bạn báo cáo

kết quả, các bạn trong nhóm lắng nghe và bổ sung, thống nhất kết quả

Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo

* Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau:

- Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu

- Cho biết khi thực hiện các phép tính với phân số thì nên lưu ý điều gì ở kết quả?

Trang 12

- Tiờu chớ: Học sinh biết nờu cỏch thực hiện phộp cộng, phộp trừ hai phõn số cựng mẫu số,

phộp cộng, phộp trừ hai phõn số khỏc mẫu số BT1

I.Mục tiêu: ĐC: Giảm bớt cỏc vần giống nhau ở BT2

- Nghe -viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng trong bài tập 2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3)

- HS: Luyện thói quen nghe viết chính xác, đẹp cho HS

- Biết viết đỳng, đẹp bài chớnh tả

* Khởi động:

Trang 13

B Hoạt động thực hành

HĐ1 Nghe thầy cô đọc và viết vào vở

- Em lắng nghe cô giáo đọc bài rồi viết vào vở.

- Em trao đổi bài với bạn để sửa lỗi

- Mời các bạn nhận xét, bổ sung

- Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: đất nước, mênh mông, dập dờn, nghèo.

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.

- PP: quan sát, vấn đáp;

- - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

HĐ2 Làm BT

Tìm vần của các tiếng:

Em tìm vần của các tiếng in đậm trong các câu rồi ghi ra vở.

Em trao đổi kết quả bài làm của mình với bạn bên cạnh, nhận xét, bổ sung

- NT mời bạn lần lượt nêu phần vần của các tiếng in đậm

- NT mời các bạn nhận xét, bổ sung

- Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo

Tìm hiểu mô hình cấu tạo vần và ghi vần các tiếng vào mô hình

- Việc 1: Em quan sát mô hình cấu tạo vần

- Việc 2: Em ghi vần của từng tiếng được in đậm ra vở nháp

-Em trao đổi với bạn bên cạnh về mô hình cấu tạo vần vừa hoàn thành, nhận xét,chỉnhsửa(nếu có)

Trang 14

Việc 1: NT yờu cầu cỏc bạn lần lượt đọc cấu tạo của từng vần.

Việc 2: NT mời bạn khỏc nhận xột

- NT mời bạn nờu nhận xột về cỏch điền vị trớ cỏc õm trong mụ hỡnh cấu tạo vần

- Đỏnh giỏ:

Tiờu chớ đỏnh giỏ :

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng trong bài tập 2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình,

theo yêu cầu (BT3)

-HS tớch cực tham gia cỏc hoạt động GDTNMTHĐ do lớp, trường tổ chức

- HS bước đầu cú kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiờu

- HS vui và tự hào khi là HS lớp 5, cú ý thức học tập, rốn luyện để xứng đỏng là HS lớp 5

Trang 15

GV yêu câu HS đưa ra kế hoạch phấn đấu để xứng đáng là HS lớp 5

Em suy nghĩ kế hoạch phấn đấu của mình rồi ghi ra vở nháp

-Em trao đổi kế hoạch với bạn Nhận xét, bổ sung cho bạn.

Việc 1: NT mời các bạn trình bày kế hoạch cá nhân của mình

-Các bạn trong nhóm lắng nghe, trao đổi, góp ý

Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo

-GV mời đại diện các nhóm trình bày kế hoạch trước lớp

-HS cả lớp trao đổi, nhận xét

-GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâmphấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch

+Tiêu chí đánh giá: HS lập được kế hoạch phấn đấu để xứng đáng là HS lớp 5

lµ HS cña líp lín nhÊt trưêng , cÇn ph¶i gư¬ng mÉu cho c¸c em líp dưíi häc tËp

- PP: vấn đáp,quan sát.

- KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.Tôn vinh học tập

2.Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

Việc 1: NT mời các bạn kể về các HS lớp 5 gương mẫu

-Các bạn trong nhóm lắng nghe, trao đổi

Việc 2:NT báo cáo cô giáo kết quả hoạt động của nhóm.

-GV mời HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu

-Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó

Trang 16

-GV giới thiệu thêm một số tấm gương khác

-GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

+Tiêu chí đánh giá: HS Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

lµ HS cña líp lín nhÊt trưêng , cÇn ph¶i gư¬ng mÉu cho c¸c em líp dưíi häc tËp

- PP: vấn đáp,quan sát.

- KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.Tôn vinh học tập

3.Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em

Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em với cả lớp

Tuyên truyền các hoạt động GDTNMTHĐ

GV nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5

Ôn Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 2

I.

Mục tiêu:

Tài liệu Em tự ôn luyện TV 5

- Biết nghe và hiểu, cảm nhận vẻ đẹp của đất nước Việt Nam, vận dụng vốn từ đồng nghĩa

vào nói và viết

Tiêu chí: HS đoán được tranh minh họa cho truyện gì và hình ảnh trong tranh nói lên cảm

nhận vẻ đẹp của đất nước Việt Nam

-PP: vấn đáp,

- KT: Đặt câu hỏi nhận xét bằng lời

HĐ 2,: Ôn luyện (theo tài liệu): Thảo luận, Làm BT3, 4,5,6

- Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc.Cảnh đẹp đất nước Cảm nhận được vẻ đẹp của đất nước

Việt Nam Hiểu cấu tạo của bộ phận vần trong mỗi tiếng.Hiểu nghĩa và vận dụng vốn từ đồngnghĩa vào nói và viết

Làm được BT quan sát cảnh vật và bài văn tả cảnh

+Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

- PP: Quan sát, vấn đáp

Trang 17

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

HĐ 3Vận dụng

- HS suy nghĩ và ghi ý kiến của bản thõn vào vở

- Chia sẻ với cỏc bạn trong nhúm

- HS trỡnh ý kiến của bản thõn trước lớp

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ: Làm được BT đoạn văn miờu tả gỡ, viết được đoạn văn tả cảnh đẹp thiờn Dựng từcõu hay sỏng tạo, trong sỏng

-PP: Quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

4 Hoạt động ứng dụng: Nhận xột ghi kết quả học tập của HS.

Luyện từ và câu: mở rộng vốn từ: tổ quốc

I.Mục tiêu: - Tìm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc chơng trình

đã học (BT1); tìm thêm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm đợc một số từ

chứa tiếng Tổ quốc (BT3)

- Đặt câu đợc với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hơng (BT4)

-HS: có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT.

-HS vận dụng vốn từ về chủ đề Tổ quốc vào núi và viết.

* Khởi động:

B Hoạt động thực hành

1 Tỡm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

Việc 1: Em đọc lại bài Thư gửi cỏc học sinh, bài Việt Nam thõn yờu

Việc 2: Em tỡm trong 2 bài trờn những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc rồi ghi ra vở

Việc 1: Em và bạn chia sẻ kết quả của mỡnh, nghe, nhận xột, bổ sung(nếu cú)

Trang 18

Việc 2: Mỗi bạn tỡm thờm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc rồi núi cho bạn nghe.

- NT mời cỏc bạn nờu cỏc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Kỹ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập Ghi chộp ngắn

2 Trũ chơi “Ai nhanh, ai đỳng”

Việc 1:Cụ giỏo hoặc trưởng ban học tập phổ biến luật chơi(như SHD) của trũ chơi “Ai nhanh, ai đỳng”

Việc 2: Chuẩn bị chơi: Trưởng ban học tập chia bảng lớp thành 2 phần, chia lớp thành 2 đội.Việc 3: Chơi:

-Trưởng ban học tập núi: Cỏc bạn đó nắm rừ cỏch chơi chưa? Mời một bạn nhắc lại luật chơi

- Trưởng ban học tập hụ: Bắt đầu- cỏc bạn ở 2 đội lần lượt đổi phiờn nhau lờn viết cỏc từ cú

tiếng quốc(với nghĩa là nước).

- Chỉ định một bạn nhận xột kết quả làm việc của 2 đội, cỏc bạn khỏc chỳ ý nghe

- Tiờu chớ: Học sinh biết g tìm thêm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc nhanh, đỳng.

Hào hứng chơi và chơi cú hiệu quả

- PP: vấn đỏp

- Kỹ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

3 Đặt cõu

Trang 19

- Đặt cõu với cỏc từ ngữ ở hoạt động 4 , ghi ra vở nhỏp

-Em trao đổi với bạn bờn cạnh về cỏc cõu mỡnh vừa đặt, nhận xột,chỉnh sửa(nếu cú)

Việc 1: NT yờu cầu cỏc bạn lần lượt đọc cõu mỡnh vừa đặt.

Việc 2: Nhận xột cỏch đặt cõu của bạn

Việc 3: Nhúm trưởng đề nghị bạn thư kớ tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhúm và bỏo cỏo

với thầy cụ giỏo

ĐGTX:

- Tiờu chớ: Học sinh biết tìm đợc một số từ chứa tiếng Tổ quốc

- Đặt câu đợc với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hơng

Trang 20

Thứ năm, ngày 06 tháng 9 năm 2018

Dạy TKB thứ 4

-HS: N¾m v÷ng kiÕn, vËn dông thµnh th¹o

- Gi¸o dôc H tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, tr×nh bµy bµi s¹ch sÏ, khoa häc

II.

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,78 MB