Chuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp

Chuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sử Chuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sử Chuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sửChuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sửChuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sửChuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sửChuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sửChuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sửChuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sửChuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sửChuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sửChuyên đề dạy học liên môn tích hợp Tích hợp Ngữ Văn-lịch sử

KỊCH BẢN: CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP LIEN MÔN TU HAO VIET NAM

GIAI DOAN 1955-1975

I VĂN NGHỆ ỔN ĐỊNH:

Xin phép quý vị đại biểu, các thầy giáo, cô giáo chương trình dạy học theo chủ đề tích hợp môn Ngữ văn của trường THCS Thuy Huong được bắt đầu Mở đầu chương trình, xin kính

mời quý vị và các em cùng đón xem tiết mụclien khuc hát múa: La co dang –St nhac si Van an -Viet nam oi mua xuan den roi-st nhac si Huy Du.

-Co gai mo duong –st nhac si Xuan Giao

- Do các cô giáo và học sinh Trường THCS Thuy Huong trình bày Kính mời các quý vị

đại biểu cùng các thầy cô giáo cùng thưởng thức

(Bấm nhạc bài hát: )

II TUYÊN BỐ LÝ DO, GIỚI THIỆU ĐẠI BIỂU:

Xin hân hoan chào đón quý vị đại biểu, khách quý, các thầy cô giáo cùng toàn thể các em

học sinh đã có mặt để tham dự chuyên đề dạy học tích hợp lien môn với chủ đề: “Tu hao Viet nam gia doan 1955-1975”, chương trình do Trường THCS Thuy Huong tổ chức, thực hiện.

Kính thưa quý vị đại biểu, kính thưa các thầy giáo, cô giáo!

Thưa các em học sinh yêu mến!

Văn học là nhân học, học văn là học cách làm người Văn học không đơn thuần là môn khoa học mà còn là bộ môn nghệ thuật Giáo viên giảng dạy văn học vừa là nhà khoa học đồng thời vừa là một nhà nghệ sĩ Chính vì vậy, giảng dạy tác phẩm văn học là một công việc hết sức

lí thú, hấp dẫn nhưng cũng đầy thử thách Người giáo viên phải biết truyền lửa, sưởi ấm trong tâm hồn các em niềm đam mê văn học Xuất phát từ thực tiễn, với mối liên hệ liên môn giữa Ngữ văn với lịch sử, địa lí, âm nhạc, mĩ thuật… Và thực hiện công văn số 1003 ngày 17/8/2016 của

Sở ĐT về việc hướng dẫn dạy học theo chủ đề tích hợp, thực hiện sự chỉ đạo của Phòng

GD-ĐT huyện Kiến Thụy, hôm nay, Trường THCS Thuy huong tổ chức chuyên đề dạy học tích hợp

môn với chủ đề: “Tu hao Viet nam giai doan 1955-1975”, với hi vọng giúp cho các em học

sinh cảm nhận tốt hơn về vẻ đẹp lấp lánh, nhưng bình dị và đầy tính nhân văn từ các tác phẩm văn học

Rất vinh dự cho thầy trò nhà trường trong chuyên đề dạy học hôm nay được chào đón sự hiện diện của các đồng chí lãnh đạo, quý vị đại biểu:

* Đại biểu Sở Giáo dục và Đào tạo:

Xin trân trọng giới và nhiệt liệt chào mừng:

………

………

………

Các thầy cô giáo là chuyên viên Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng

* Đại biểu lãnh đạo huyện Kiến Thụy:

Xin trân trọng giới và nhiệt liệt chào mừng:

………

………

* Đại biểu Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Kiến Thụy:

Xin trân trọng giới và nhiệt liệt chào mừng:

………

………

………

Các thầy cô giáo là chuyên viên Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kiến Thụy,

* Đại biểu các trường THCS trong huyện:

Xin trân trọng giới và nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo là lãnh đạo, Tổ trưởng tổ Khoa học xã hội và giáo viên giảng môn Ngữ văn các trường THCS trong toàn huyện

* Đại biểu lãnh dao xa thuy huong;

Xin trân trọng giới và nhiệt liệt chào mừng:

………

………

………

* Đại biểu Trường THCS Thuy Huong:

Xin trân trọng giới và nhiệt liệt chào mừng:

- Thầy giáo Nguyễn Văn Mai - Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường

Về dự chuyên đề hôm nay, xin trân trọng giới thiệu còn có đại biểu lãnh đạo trường Tiểu học Thuy huong , đại biểu Ban đại diện cha mẹ học sinh trường THCS Thuy huong Đại biểu là người lính Trường Sơn năm xưa Các thầy cô giáo trong Hội đồng sư phạm nhà trường và gần

277 học sinh đã có mặt tham dự chuyên đề

Đề nghị quý vị dành một tràng pháo tay nồng nhiệt chào đón sự hiện diện của quý vị đại biểu, khách quý, các thầy cô giáo cùng toàn thể các em học sinh

III PHÁT BIỂU KHAI MẠC:

Tiếp theo chương trình xin trân trọng giới thiệu và kính mời ………thay Nguyen Van Mai –

bi thu vhi bo ,hieu truong nha truong len phat bie khai mac.

……….

….……… lên phát biểu khai mạc

Trân trọng kính mời thay ………….!

IV NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ:

Trò chơi khởi động: (Lan Anh và Tuấn)

Lan Anh: Chúng em xin trân trọng cảm ơn phần phát biểu khai mạc

của………

Và ngay bây giờ xin mời các bạn học sinh đến với trò chơi vô cùng lí thú mang tên: Trả lời đúng - Trúng phần quà may mắn ngay từ đầu chương trình.

Tuấn: Xin mời các bạn cùng hướng lên màn hình trên sân khấu: Ban tổ chức đưa ra câu hỏi có

kèm phương án trả lời, các bạn chọn đáp án đúng nhất hoặc câu hỏi suy luận, mỗi câu trả lời đúng sẽ được nhận một phần quà của Ban tổ chức, nếu trả lời sai thì nhường quyền cho bạn khác Các bạn đã sẵn sàng chưa ạ!

Vâng! Ngay bây giờ xin mời các bạn đến với câu hỏi thứ nhất:

(Bấm thứ tự 7 câu hỏi khi học sinh đọc)

Câu 1 Một phương tiện vận tải đặc biệt trên tuyến đường Trường Sơn đã đi vào thơ của Phạm

Tiến Duật là gì?

A Xe không kính.

B Xe Tăng

C Xe đạp thồ

D Xe thiết giáp

Lan Anh:

Câu 2 Một vật dụng thân thiết của người lính Trường Sơn mà các anh luôn mang theo khi phải

hành quân vượt đèo núi vào Nam đánh Mĩ là gì?

A Keo chuốt tóc

B Cây bút

C Ảnh người thân

D Gậy Trường Sơn.

Tuấn:

Câu 3 Tên một loại bếp dã chiến mà bộ đội ta sử dụng ở chiến trường giúp tránh được sự phát

hiện của địch là gì?

A Bếp lò

B Bếp Hoàng Cầm.

C Bếp gas

D Bếp củi

Lan Anh:

Câu 4 Phát hiện lỗi sai trong thông tin sau: “Lê Minh Khuê là nhà văn trưởng thành trong kháng

chiến chống Mĩ cứu nước Ông là tác giả của truyện ngắn: Những ngôi sao xa xôi.”

ĐÁ: Sai ở từ “ông” vì Lê Minh Khuê là nhà văn nữ

Tuấn:

Câu 5 “Mãi mãi tuổi hai mươi” là cuốn nhật kí của một người lính xếp bút nghiên lên đường

theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc vào Nam đánh Mĩ và đã ngã xuống giữa tuổi 20 phới phới thanh xuân Anh là ai?

A Nguyễn Viết Xuân

B Nguyễn Tuân

C Nguyễn Văn Thạc.

D Nguyễn Văn Trỗi

Lan Anh:

Câu 6 Một di tích lịch sử gắn liền với 10 nữ thanh niên xung phong hi sinh khi đang làm nhiệm

vụ san lấp hố bom trong chiến tranh chống Mĩ vào ngày 24/7/1968 Tên của di tích này là gì?

A Khe Sanh

B Ngã ba Đồng Lộc.

C Đường Chín Nam Lào

D Thành cổ Quảng Trị

Tuấn:

Câu 7 Vì sao trong ca khúc “Sợi nhớ, sợi thương” của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu, ông lại viết là:

Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây, bên nắng đốt, bên mưa quây?

ĐA Hiện tượng nắng đốt xảy ra ở sườn Đông, còn mưa quây xảy ra ở sườn Tây của dãy

Trường Sơn vì vào đầu mùa hạ, khối khí nhiệt đới ẩm ở Bắc Ấn Độ Dương di chuyển theo hướng Tây Nam vào nước ta gặp dãy Trường Sơn đã gây mưa ở sườn Tây Khi vượt qua dãy Trường Sơn tạo ra hiện tượng khô nóng cho sườn Đông vì toàn bộ hơi ẩm đã tạo thành mưa trút hết xuống sườn Tây

Lan Anh:

Vâng! Với câu hỏi vừa rồi đã kết thúc phần khởi động cho buổi học hôm nay Xin cảm ơn các bạn đã tham gia tích cực vào trò chơi này Sau đây xin mời các bạn đến với tiết dạy chuyên đề do

cô giáo Ngô Thị Lê lên lớp

Em xin trân trọng kính mời cô!

Bài học (Lê thực hiện):

Xin cảm ơn hai em đã mang đến chương trình phần khởi động hết sức đặc sắc và sôi động

Kính thưa các quý vị đại biểu!

Kính thưa các thầy giáo, cô giáo!

Thưa các em học sinh thân mến!

Hình ảnh thế hệ trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước đã trở thành biểu tượng đẹp về lòng yêu nước, bức tượng đồng của lòng dũng cảm tạc vào thế kỉ, trở thành bản anh hùng ca bất diệt Đến với chuyên đề này cô mong muốn các em hãy phát huy hết năng lực của mình tìm hiểu hình ảnh những thanh niên xung phong, những người lính Trường Sơn năm xưa qua một số tác phẩm văn học để thấy được vẻ đẹp của con người Việt Nam trong thời kì khói lửa của cuộc chiến tranh vệ quốc

Kính thưa các thầy giáo, cô giáo!

Thưa các em!

Chuyên đề “Tuổi trẻ Trường Sơn năm xưa” được thực hiện trong 6 tiết: tiết 1 các em đã

tìm hiểu về lí thuyết, tiết 2,3,4 thầy cô đã hướng dẫn các em học tập và trải nghiệm tại gia đình những người lính, những thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn năm xưa, trải nghiệm thông qua các thước phim tư liệu lịch sử, qua một số tác phẩm văn học thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước

Và trong tiết 5, tiết 6 ngày hôm nay chúng ta cùng nghe các nhóm báo cáo kết quả hoạt động trải nghiệm và tổng kết chuyên đề với 3 nội dung chính:

1 Tìm hiểu hình ảnh thanh niên xung phong và người lính Trường Sơn qua một số tác phẩm văn thơ;

2 Thăm và giao lưu với những thanh niên xung phong, người lính Trường Sơn năm xưa;

3 Tuổi trẻ Kiến Thụy nối tiếp truyền thống người lính Trường Sơn năm xưa

(Bấm máy 3 nội dung chính của chuyên đề)

Trước khi đến với nhóm 1 trình bày kết quả xin mời các em hướng lên màn hình theo dõi đoạn phim tư liệu khái quát nét tiêu biểu lịch sử Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ để chúng

ta hiểu rõ hơn các tác phẩm văn học đã ra đời trong hoàn cảnh như thế nào

(Bấm phim tư liệu lịch sử)

Lê: Các em vừa được xem đoạn phim tư liệu khái quát nét tiêu biểu lịch sử Việt Nam trong

kháng chiến chống Mĩ Qua đoạn phim tư liệu và sự tìm hiểu em hãy cho biết:

Câu 1: Tại sao năm 1959 Bộ chính trị Ban chấp hành TW Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh lại

quyết định mở tuyến đường Trường Sơn?

HS trả lời: Để chi viện cho chiến trường miền Nam, đầu năm 1959, Trung ương Đảng đã triệu

tập hội nghị đặc biệt bàn về thống nhất đất nước Cuộc họp dẫn tới quyết định cần phải xây dựng một tuyến đường bí mật để vận chuyển người, vũ khí, lương thực từ miền Bắc chi viện cho chiến trường miền Nam

Câu 2: Em hãy đọc hai câu thơ tiêu biểu của nhà thơ Tố Hữu ca ngợi về thế hệ trẻ Việt Nam nô

nức hành quân trên đường Trường Sơn vào Nam chiến đấu chống Mĩ cứu nước?

HS trả lời: “ Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước

Mà lòng phơi phới dậy tương lai”

Lê: Để giúp các em hiểu rõ hơn sau đây xin mời cô giáo Ngô Thị Thanh khái quát thêm về lịch

sử Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ đặc biệt là con đường Trường Sơn huyền thoại

Xin mời cô!

(Ngô Thanh khái quát)

Lê: Vâng, xin cảm ơn cô Thanh.

Các em học sinh thân mến!

Đồng hành cùng với những chặng đường đau thương nhưng cũng đầy oai hùng đó của lịch

sử dân tộc, các nhà thơ, nhà văn đã trở thành người thư kí trung thành của mọi thời đại Lịch sử văn học Việt Nam có sự phát triển mạnh mẽ và đồng đều cả về số lượng tác phẩm và đội ngũ

sáng tác Lực lượng các nhà văn, nhà thơ trẻ trưởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mĩ được bổ sung đáng kể như: Nguyên Ngọc, Nguyễn Quang Sáng, Lê Minh Khuê, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Khoa Điềm, Hữu Thỉnh, Nguyễn Duy… và thành công ở nhiều thể loại khác nhau như: tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ…Văn học thời kì này mang đầy đủ đặc điểm của một nền văn học phục vụ chính trị, cổ vũ chiến đấu Văn nghệ sĩ đứng trên lập trường kháng chiến với nội dung chủ yếu là tình đồng chí, đồng bào, tình quân dân, lòng yêu nước, ý chí chiến đấu kiên cường, bất khuất, là sự hi sinh quên mình vì sự nghiệp giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước Bên cạnh đó, một đặc điểm nổi bật của văn học thời kì chống Mĩ là hướng về đại chúng, trước hết là công - nông - binh Trong đó, nổi bật lên là hình ảnh người lính và những thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn huyền thoại Họ trở thành những tượng đài bất hủ của văn học thời kỳ chống Mĩ cứu nước

Ngay sau đây chúng ta sẽ được nhìn lại bản hùng ca của người lính trong kháng chiến

chống Mĩ với phần thực hiện của Nhóm 1 tìm hiểu hình ảnh thanh niên xung phong và người

lính Trường Sơn qua một số tác phẩm văn thơ

Xin mời các em nhóm 1

Nhóm 1: Tìm hiểu hình ảnh thanh niên xung phong và người lính Trường Sơn qua một số tác phẩm văn thơ

Tuấn Đạt:

Kính thưa các thầy cô giáo! Các bạn học sinh thân mến!

Chúng mình là Tuấn Đạt và Lan Anh xin chia sẻ với các bạn về hình ảnh thanh niên xung phong và người lính Trường Sơn qua một số tác phẩm văn, thơ trong kháng chiến chống Mĩ

Lan Anh: Kính thưa các thầy cô giáo, các bạn thân mến!

Chúng ta thật xúc động, ngưỡng mộ những nhà văn, nhà thơ đã lăn lộn trong chiến tranh và

hi sinh giữa chiến trường như: Lê Anh Xuân, Nguyễn Thi, vv Đặc biệt là cuốn nhật kí: “Mãi mãi tuổi hai mươi” của liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc - Cuốn nhật ký được bắt đầu viết ngày mùng

02 tháng 10 năm 1971 và dừng lại với những dòng cuối cùng viết ở Ngã ba Đồng Lộc vào ngày 3 tháng 6 năm 1972, khi Nguyễn Văn Thạc quyết định gửi cuốn nhật ký về cho anh trai mình để tiếp tục hành quân vào chiến đấu ở chiến trường Quảng Trị: “Nếu như tôi không trở lại - Ai sẽ

thay tôi viết tiếp những dòng sau này? Tôi chỉ ao ước rằng, ngày mai, những trang giấy còn lại đằng sau sẽ toàn là những dòng vui vẻ và đông đúc Đừng để trống trải và bí ẩn như những trang giấy này”.

Tuấn Đạt:

Rồi cuốn “Nhật kí Đặng Thùy Trâm” đã đi vào huyền thoại Truyện Nhật ký Đặng Thùy

Trâm là một tác phẩm văn học khá đặc sắc, không còn nằm trong phạm vi truyện quân sự nữa mà như một quyển sách tâm tình, như những lời chạm đến tận tâm phế mỗi người Những năm tháng chiến tranh đã làm nên lịch sử của dân tộc, chính những năm tháng ấy khiến ta không khỏi không

tự hào và rạo rực, những trang vàng của dân tộc được ghi lên bằng máu xương, bằng tình yêu thương và cả những đau đớn Trong những năm tháng khốc liệt của đất nước đã có những con người ra đi, lại có những vị anh hùng vô danh đã ngã xuống

Lan Anh: Thưa các bạn! Nhà văn - họ vừa là nghệ sĩ, vừa là những chiến sĩ trên mặt trận văn

hóa tư tưởng, đồng thời họ cũng là những người ghi lại toàn bộ những hình ảnh, những khoảnh khắc đẹp đẽ của chàng trai, cô gái tuổi đôi mươi cầm súng ra trận, cầm cuốc, thuổng để mở đường cho xe qua… Để rồi những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường huyết mạch Trường Sơn với nhiệm vụ mở đường, san lấp hố bom cùng với những hi sinh mất mát to lớn của

họ vì tình yêu Tổ quốc; rồi hình ảnh con người Việt Nam kiên cường, bất khuất, dũng cảm, hình ảnh một dân tộc Việt Nam anh hùng còn được thể hiện trên nhiều trang viết như: “Những ngôi sao xa xôi” (Lê Minh Khuê), “Khoảng trời hố bom” (Lâm Thị Mỹ Dạ), “Dáng đứng Việt Nam” của Lê Anh Xuân v.v Có thể nói các cô, các chị như: Nho, Thao, Phương Định trong tác phẩm

Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê, đều sáng lên những vẻ đẹp chung: Tinh thần trách

nhiệm cao đối với nhiệm vụ, dũng cảm không sợ hi sinh, tình đồng đội gắn bó yêu thương, sống giữa bom đạn ác liệt nhưng họ vẫn nhiều ước mơ, sống bình thản và luôn thích làm đẹp cho mình Bên cạnh đó mỗi người lại có những nét đẹp riêng, rất bình dị, đời thường mà làm nên sự

vĩ đại phi thường Họ đã hóa thân thành tên gọi chung của đất nước để Tổ quốc ta hôm nay bay lên trong bát ngát mùa xuân Họ đã hi sinh tuổi trẻ của mình vì sự nghiệp độc lập, tự do của dân tộc Các chị mãi mãi như những bông hoa bất tử của một thời khốc liệt và hào hùng

Tuấn Đạt:

Chiến tranh xâm lược luôn gắn liền với tội ác của nhân loại Sự thật đó không bao giờ cũ dù

nó xảy ra hôm nay, hôm qua hoặc lâu hơn nữa Chính điều đó đã gây nên nỗi đau thương, ly biệt cho biết bao gia đình Ngày ấy, vào lúc 16 giờ ngày 24 tháng 7 năm 1968 tại ngã ba Đồng Lộc

-Hà Tĩnh máy bay Mỹ trong một đợt bắn phá khốc liệt, 10 cô gái mở đường đã hi sinh, họ đang ở

độ tuổi tươi đẹp nhất của một đời người, họ ra đi khi "Gối còn thêu dở/cơm chiều chưa ăn"… Đã

có nhiều tác phẩm viết về sự hy sinh anh dũng ấy trong đó bài thơ "Cúc ơi" của Yến Thanh - Một

kỹ sư giao thông, chắc chắn sẽ có sức lay động và ám ảnh dài lâu đối với người đọc, người nghe

Lan Anh:

Sức lay động và sự ám ảnh tâm hồn người đọc, người nghe của bài thơ "Cúc ơi!" được chuyển thể thành tác phẩm âm nhạc không chỉ ở thời điểm xúc cảm nhất của cảnh âm dương ly biệt mà còn là tình cảm của những người đang sống, người đồng đội của Hồ Thị Cúc cùng tiểu đội thanh niên xung phong Hình tượng xuyên suốt bài thơ là người "anh" đồng đội đang vừa đào vừa "bới", vừa "gọi", vừa gào" đến "khan cổ" người "em" thanh niên xung phong Hồ Thị Cúc

(Bấm nhạc bài hát Cúc ơi Đội múa thực hiện)

Tuấn Đạt:

Các bạn học sinh thân mến!

Hình ảnh những cô gái thanh niên xung phong phơi phới tuổi xuân với những cánh tay chắc nịch để san, lấp đường như thêm vào tình yêu đất nước, quê hương, vì sự bình yên Tổ quốc được gắn kết với hình ảnh những chiến sĩ lái xe trẻ trung, hóm hỉnh, ngang tàng lái những chiếc xe không kính trên tuyến đường Trường Sơn vượt qua mưa bom, bão đạn để hoàn thành nhiệm vụ chi viện cho tiền tuyến

Không có kính không phải vì xe không có kính Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi

Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng

Lan Anh:

Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy con đường chạy thẳng vào tim Thấy sao trời và đột ngột cánh chim Như sa, như ùa vào buồng lái

Tuấn Đạt:

Không có kính, ừ thì có bụi, Bụi phun tóc trắng như người già Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc Nhìn nhau mặt lấm cười ha ha

Lan Anh:

Không có kính, ừ thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối như ngòai trời Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa Mưa ngừng, gió lùa khô mau thôi

Tuấn Đạt:

Những chiếc xe từ trong bom rơi

Ðã về đây họp thành tiểu đội Gặp bè bạn suốt dọc đường đi tới Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi

Lan Anh:

Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời Chung bát đũa nghĩa là gia đình đấy Võng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi, lại đi trời xanh thêm

Tuấn Đạt:

Không có kính, rồi xe không có đèn, Không có mui xe, thùng xe có xước,

Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước:

Chỉ cần trong xe có một trái tim

Lan Anh:

Mặc cho bom rơi, đạn nổ, mặc cho xe không có kính, nhưng những người lính Trường Sơn vẫn hừng hực khí thế lên đường hành quân ngày đêm, xuyên rừng, vượt núi với nhiệt huyết sục sôi của tuổi trẻ trên đường vào Nam đánh Mĩ, xin mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng cảm nhận

tinh thần lạc quan, yêu đời này qua bài hát: Chiếc gậy Trường Sơn, sáng tác: Nhạc sỹ Phạm

Tuyên, do thầy và trò Trường THCS thị trấn Núi Đối thực hiện

(Bấm nhạc bài hát Chiếc gậy Trường Sơn Hát múa thực hiện)

Tuấn Đạt:

Thưa các bạn! Và ngày 30-4-1975 như một tín hiệu, như một điềm báo chiến thắng, hình ảnh những binh đoàn Trường Sơn cuồn cuộn tiến vào miền Nam giải phóng Sài Gòn đã làm nên chiến thắng vang dội để góp phần toàn vẹn lãnh thổ, giang sơn thu về một mối, Bắc - Nam sum

họp một nhà mà nhà thơ Tố Hữu đã viết lên bài thơ “Toàn thắng về ta”:

Ôi, nỗi mừng dâng mọi nỗi mừng Trào vui nước mắt cứ rưng rưng

Cả Việt Nam tiến công, cả miền Nam nổi dậy Dồn dập tim ta, trăm trận thắng bừng bừng

Lan Anh:

Chặt Buôn Mê Thuật, rụng cả Tây Nguyên Quét Huế - Thừa Thiên, đổ nhào Đà Nẵng

Và Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên

Và Phan Thiết, Phan Rang, Đà Lạt, Nha Trang, lũ ngụy cuống cuồng,

rũ rượi một màu tang cờ trắng

Đường tiến quân ào ào chiến thắng

Phía trước chờ Anh, người mẹ mong con

Pháo hãy gầm lên, đỏ nòng bắn thẳng Rộn rực xe tăng chồm tới Sài Gòn!

Tuấn Đạt:

Ôi, buổi trưa nay, tuyệt trần nắng đẹp Bác Hồ ơi! Toàn thắng về ta Chúng con đến, xanh ngời ánh thép Thành phố tên Người lộng lẫy cờ hoa Cho chúng con giữa vui này được khóc Hôn mỗi đứa em, ôm mỗi mẹ già Như lòng Bác, mỗi khi Bác đọc Đồng bào miền Nam, mắt kính bỗng nhoà

Lan Anh:

Như vậy, các tác phẩm văn học Việt Nam giai đoạn này phát triển đỉnh cao rực rỡ, nó như một món ăn tinh thần, một hồi kèn xung trận Các nhà thơ, nhà văn phản ánh trung thực, khách quan một thời đại anh hùng của một dân tộc anh hùng

Tuấn Đạt:

Thưa các bạn học sinh thân mến!

Chúng mình đã trình bày xong nội dung về hình ảnh thanh niên xung phong và người lính Trường Sơn năm xưa qua một số tác phẩm văn thơ trong kháng chiến chống Mĩ Sau đây, xin mời các bạn cho ý kiến để phần trình bày của nhóm mình được hoàn thiện hơn

Xin mời các bạn!

(Phần giao lưu, hỏi đáp)

Học sinh nhóm 2, 3 ngồi dưới hỏi:

Câu 1: Có một nhà thơ được mệnh danh là "Nhà thơ của Trường Sơn" Các bạn hãy cho biết ông

là ai và nêu những nét chính về cuộc đời sự nghiệp của ông?

Đạt trả lời: Đó là nhà thơ Phạm Tiến Duật.

Phạm Tiến Duật (1941 — 2007), quê Thanh Ba – Phú Thọ Sau khi tốt nghiệp khoa Ngữ văn – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (1964), Phạm Tiến Duật gia nhập quân đội là phóng viên mặt trận, hoạt động trên tuyến đường Trường Sơn và trở thành một trong những gương mặt tiêu biểu của thế hệ các nhà thơ trẻ thời chống Mĩ cứu nước

Thơ Phạm Tiến Duật tập trung vào đề tài người lính và cô thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn Giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc

Tác phẩm chính: Vầng trăng quầng lửa (1970), Ở hai đầu núi (1981), Nhóm lửa (1996),

…

Câu 2: Mình được biết nhà thơ Phạm Tiến Duật có bài thơ chỉ có 4 câu với tiêu đề là “Nhớ” Các

bạn có thể đọc bài thơ đó và nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ đó được không?

Lan Anh: Với câu hỏi này bạn nào trong nhóm mình có thể trả lời giúp bạn…(Gọi bạn Minh

Châu - Lớp 8A trả lời thay)

Minh Châu trả lời: Cái vết thương xoàng mà đưa viện

Hàng còn chờ đó tiếng xe reo

Nằm ngửa nhớ trăng, nằm nghiêng nhớ bến Nôn nao ngồi dậy nhớ lưng đèo

Bài thơ được ra đời năm 1969 khi nhà thơ Phạm Tiến Duật một lần bị thương phải nằm điều trị tại một trạm quân y tiền phương Ở đó có một đồng đội đã yêu cầu ông làm một bài thơ có từ

"ngửa" Với nỗi nhớ đồng đội, nhớ chiến trường, nhớ con đường Trường Sơn ngày đêm chiến đấu ông đã làm bài thơ này

Câu 3: Các bạn có thể nói rõ hơn về tinh thần yêu nước của những nữ thanh niên xung phong

trên tuyến đường Trường Sơn qua tác phẩm "Những ngôi sao xa xôi" của Lê Minh Khuê được không?

Đạt: Với câu hỏi này bạn nào trong nhóm mình có thể trả lời giúp bạn…(Gọi bạn Hiếu - Lớp 9A

trả lời thay)

Hiếu 9A trả lời: Tác phẩm "Những ngôi sao xa xôi" của Lê Minh Khuê viết về cuộc sống và

chiến đấu của 3 cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn: Nho, Thao và Phương Định Tinh thần yêu nước của các cô thể hiện sự vượt qua mọi khó khăn gian khổ của hoàn cảnh sống, gan dạ, dũng cảm trong chiến đấu để hoàn thành nhiệm vụ Cả tổ trinh sát mặt đường ở trong một cái hang dưới chân cao điểm Ở đó, máy bay Mĩ bắn phá dữ dội Công việc của họ vô cùng nguy hiểm và gian khổ: đo lấp hố bom, đếm bom chưa nổ, phá bom Nhưng với trái tim rực đỏ của những người con gái Việt Nam anh hùng các chị đã quả cảm vượt qua mọi thử thách hoàn thành nhiệm vụ

Lan Anh: Xin cảm ơn bạn Hiếu về phần trả lời vừa rồi Có bạn nào có ý kiến nào nữa không ạ?

…… Nếu không có ý kiến nào nữa phần trình bày của nhóm mình kết thúc tại đây

Em xin mời cô giáo tiếp tục phần giảng dạy của mình

Giáo viên