Tuần 11 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô sen

+ Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh- Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.. Đọc và giải thích cho bạn theo SHD - Điều chỉnh nội d

Trang 1

T uÇn 11

Thứ hai ngày 5 tháng11 năm 2018

CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN

**********

To¸n: TÝnh chÊt gi¸o ho¸n cña phÐp nh©n,

nh©n víi 10,100, 1000.Chia cho 10,100,1000.(T2) I.Mục tiêu:

- HS biết:

+ Tính chất giao hoán của phép nhân

+ Nhân một số với 10,100, 1000…Chia một số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho10,100, 1000,

- Tính thành thạo các phép tính nhân với 10, 100, 1000 và chia cho 10, 100, 1000

- Có ý thức học tốt môn toán, vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

- Phát triển năng lực tính toán, năng lực sáng tạo

II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm, PhiÕu BT 1( PhÇn H§TH)

III Hoạt động dạy học:

B Hoạt động thực hành:

1.Nối hai biểu thức có giá trị bằng nhau ( theo SHD)

2.Tính nhẩm( theo SHD)

3.Tính nhẩm( theo SHD)

4.Viết số thích hợp vào chỗ chấm( theo SHD)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm lại tínhchất giao hoán của phép nhân, cách nhân một số với 10,100, 1000…Chia một số trònchục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10,100, 1000, để hoàn thành các bài tập

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : +Bài 1: Tìm và nối đúng hai biểu thức có giá trị bằng nhau

+ Bài 2: Nhẩm tính đúng kết quả các phép tính nhân với 10, 100, 1000

+ Bài 3: Nhẩm tính đúng kết quả các phép tính chia cho 10, 100, 1000

+ Bài 4: Vận dụng cách đổi đơn vị đo khối lượng để đổi đúng và điền đúng kết quả vào chỗ chấm

- PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát quá trình,pp viết

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, HS viết, phân tích và phảnhồi, tôn vinh học tập

Trang 2

C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗTrạng nguyên khi mới 13 tuổi

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; bày tỏ Biết vượt qua khó khăn Có ý chí trong cuộc sống, giữ vững mục tiêu mình đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn

II Chuẩn bị ĐDDH: SHD, Tranh ảnh minh họa

HĐ1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

*Đánh giá:.

- Tiêu chí: + HS trả lời được: Tranh vẽ cảnh 1 cậu bé đỗ Trạng nguyên, cảnh

những nông dân đang làm việc vất vả

+ Đọc đúng các từ ngữ khó: Lưng trâu, nên cát, tiếng sáo, lạ thường

+ Giải nghĩa được các từ ngữ :Trạng, kinh ngạc

-PP: vấn đáp

-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ4,5:Theo TL

* Đánh giá:.

Trang 3

+ Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

- Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

Câu1: - Có hôm học thuộc hai mươi trang sách mà vẫn có thời gian để chơi diều

b Vì chú đã đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi, khi vẫn còn là cậu bé ham thích thảdiều

c Khuyên chúng ta phải giữ vững mục tiêu đã chọn Không nản lòng khi gặp khókhăn và khẳng định có ý chí nhất định sẽ thành công

- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ( đã, đang, sắp)

- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập

Trang 4

+ Sẽ: bố sung cho động từ về,Ý nghĩa của nó cho biết sự việc diễn ra trong thời gianrất gần

+ Đã bổ sung cho động từ trút, ý nghĩa của nó cho biết sự việc được hoàn thành rồi+ Đang bổ sung cho động từ nấu, ý nghĩa của nó cho biết sự việc đang xảy ra

- PP: vấn đáp, viết

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét

HĐ 3: (theo tài liệu) Chọn từ trong ngoặc đơn ( đã, đang, sắp, sẽ) để điền vào mỗi

- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

4 Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

- Phát triển năng lực tự học,tự giải quyết vấn đề

II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm, PhiÕu BT2a

A.Hoạt động cơ bản:

1.Chơi trò chơi “ Tính nhanh” ( theo SHD)

2.Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm trong bảng( theo SHD)

3.Viết số vào chỗ chấm cho thích hợp( theo SHD)

4 Đọc và giải thích cho bạn ( theo SHD)

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nắm tính chất kết hợp của phép nhân cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 để hoàn thành các bài tập.

* Đánh giá:

Trang 5

- Tiêu chí : + Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính bằngcách thuận tiền các bài tập trong thẻ

+Viết tiếp vào chỗ chấm trong bảng và so sánh giá trị của (a x b) x c và của a x(b x c )+ Đọc và nắm nội dung trong sách HDH : Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta

có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba: ( a x b) x c = a x ( b x c)+ Vận dụng được tính chất kết hợp của phép nhân để viết vào chỗ chấm cho thíchhợp

+ Nêu được cách tính 15 x 30; 230 x 70 và giải thích được cho bạn cách thực hiệnphép tính

- Nội dung và một số phương tiện để Hs tập làm hướng dẫn viªn du lịch

III.Các hoạt động dạy- học:

A Hoạt động khởi động: ( 2-4 phút)

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B Hoạt động cơ bản:

* HĐ1: Vẽ bản đồ mô tả khu dân cư nơi em sống: 8-9 phút

Trang 6

- H dẫn HS vẽ tranh về khu dân cư nơi em sống theo nhóm lớn, cử đại diện giới thiệu tranh nhóm mình ( Gợi ý: Vẽ các hoạt động chính, cách ăn mặc, các thực phẩm, thức

ăn, rau củ, trái cây đặc trưng, một số lễ hội truyền thống )

* HĐ2: Tìm hiểu hoạt động của khu dân cư nơi em sống: 7-8 phút

- YC cá nhân QS tranh ở sách “ Sống đẹp 4” – Tr 6, thảo luận nhóm đôi, nhóm lớn

HĐKQ và cử đại diện nêu KQ qua trò chơi “ Tập làm hướng dẫn viªn du

lịch” GV chốt: Các hoạt động chính ở quê em là: Cấy, gặt, tuốt, phơi lúa; Lễ hội

đua thuyền vào dịp Quốc khánh 2/9; Chiều thứ bảy, chủ nhật hay dịp nghỉ hè HS thamgia quét dọn đường làng, ngõ xóm HĐ thể thao chơi cầu lông, đá cầu, đá bóng, bơi lội diễn ra khắp nơi

* HĐ3: Đánh giá khả năng của em: 5-6 phút

- YC cá nhân làm vào sách “ Sống đẹp 4” – Tr 7; GV HD HĐKQ, Nhóm đôi đổi chéo

-KT : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

* HĐ4: Thực hiện kế hoạch cá nhân: 7-8 phút

- YC cá nhân làm ở sách “ Sống đẹp 4” – Tr 9; 10; Lập kế hoạch tham gia các HĐ tại địa phương dựa trên thế mạnh của bản thân

Học xong bài này, HS biết

- Khái quát hoá lại những kiến thức đã học từ tuần 1-10

Trang 7

- Biết vận dụng những kiến thức đã học để làm 1số bài tập.

- Hình thành những kỹ năng , ứng xử trong cuộc sống hằng ngày

- Thông qua nội dung ôn tập nhằm giáo dục học sinh thực hiện cuộc vận động “

xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”

II Đồ dùng DH: Tranh minh họa

III Hoạt động dạy - học

1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* HĐ1: Ôn lại chủ đề năm học:

Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung và trả lời :

+ Em hiểu như thế nào nội dung đó ?

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi.

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ

2 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*Thực hành một số kĩ năng đã học

Bài 1 :Em hãy bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến dưới đây :

- Trung thực trong học tập chỉ thiệt cho mình

- Thiếu trung thực trong học tập là giả dối

- Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng

- Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố mẹ

Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung và trả lời

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ

Bài2: Hãy tự liên hệ và trao đổi với các bạn về việc em đã vượt khó trong học tập

Bài 3:Khoanh tròn trước ý em cho là đúng.

a)Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình ; em giận dỗi và không muốn đi học

b) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

Trang 8

c) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng về các vấn đề có liên quan đến trẻ em.

d) Em được phân công làm một việc không phù hợp với khả năng; em im lặng nhưng

bỏ qua không làm

Bài4: Em hãy nêu những việc cần làm để thể hiện tiết kiệm tiền của

Bài5: Em hãy điền các từ ngữ : tiết kiệm, hoài phí,thời giờ vào chỗ trống trong các

câu sau phù hợp

Nhận xét nội dung ôn tập gắn chủ đề năm học

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

Trang 9

- HS yêu thích học toán Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn.

- HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực

II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm, PhiÕu BT 1

B Hoạt động thực hành:

1.Không thực hiện phép tính, nối hai biểu thức có giá trị bằng nhau ( Theo SHD)

2.Tính bằng hai cách( theo mẫu ) ( Theo SHD)

3.Tính bằng cách thuận tiện nhất( Theo SHD)

4.Tính( Theo SHD)

5.Giải bài toán sau bằng hai cách: ( Theo SHD)

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em nhớ lại tínhchất kết hợp của phép nhân cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 để vận dụnghoàn thành các bài tập

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Bài 1: vận dụng tính chất giáo hoán và tính chất kết hợp nối đúng giá trịcủa biểu thức có giá trị bằng nhau( Không thực hiện phép tính)

+ Bài 2: Làm bài theo 2 cách (a x b ) x c và a x ( b x c )

+ Bài 3: Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính thuận tiện

+ Bài 4: Tính đúng kết quả phép nhân với số có tận cùng là các chữ số 0

+ Bài 5: Giải được bài toán bằng hai cách, kết quả đúng, lời giải ngắn gọn, súc tích

- PP: Vấn đáp gợi mở

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoµn thµnh BT ở phần ứng dụng.

* Đánh giá:

- Tiêu chí : Dựa vào các tranh vẽ và số liệu đã cho đặt bài toán và giải được bài toánđó

- PP: vấn đáp

Trang 10

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng.

**********

TIẾNG VIỆT: Bài 11A:CÓ CHÍ THÌ NÊN(T3)

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng đoạn văn, và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Giúp học sinh viết đúng chính tả.Bài viết “ Nếu chúng mình có phép lạ) Viết 4 khổ thơ đầu bài 75 chữ /15 phút.Làm đúng bài tập

-HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp

Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi

Việc 2: HS tham gia trò chơi

Việc 3: Nhận xét đánh giá

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học

HĐ2: Tìm hiểu bài viết:

- Cá nhân tự đọc bài viết

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết từ khó vào vở nháp, chia sẻ cùng GV

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ1: Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữviết

- Nghe viết “ Nếu chúng mình có phép lạ”

- GV đọc từng cụm từ, HS nghe và viết bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc chậm - HS dò bài

*Đánh giá:

-Tiêu chí : Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: Hạt giống, trái ngon…

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.( 75 chữ/ 15 phút) -PP: quan sát, vấn đáp;

- KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét bằng lời

HĐ2,3: Điền vào chỗ trống ( theo tài liệu)

- Cá nhân tự đọc và làm bài

Trang 11

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận.

- Chia sẻ trước lớp

*Đánh giá:

- Tiêu chí: + Điền đúng tiếng có âm /s/, /x/

+Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

a,sang, xíu, sức,sức sống, sáng

-PP: vấn đáp,

- KT: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng

**************

TIẾNG VIÊT : Bài 11B: BỀN GAN VỮNG CHÍ ( T1)

I.Mục tiêu :

-Biết đọc tưng câu tực ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua các câu tực ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn

II Đồ dùng: tranh minh học ở SGK

HĐ1: (theo tài liệu)

-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +- Đọc trôi chảy lưu loát

+ Đọc đúng các từ ngữ sau: tròn vành, câu cjach,rã tay chèo

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: nên,hành, lận, kep, cả,rã

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi

Trang 12

* Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ:: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh

+ Nhúm 1: - Cú cụng mài sắt cú ngày nờn kim

- Người cú chớ thỡ nờn

- Nhà cú nền thỡ vững

+ Nhúm 2:- Ai ơi đó quyết thỡ hành

Đó đan thỡ lận trũn vành mới thụi

- Hóy lo bền chớ cõu cua

Dự ai cõu chạch, cõu rựa mặc ai

+Nhúm 3: - Thua keo này, ta bày keo khỏc

- Chớ thấy súng cả mà ró tay chốo

- Thất bại là mẹ thành cụng

+Trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

-PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

HĐ 6: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ

- Tiờu chớ:Cỏch diễn đạt của từ ngữ cú đặc điểm khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu.+ Ngắn gọn ( ớt chữ, chỉ bằng một cõu): Thất bại là mẹ thành cụng

+ Cú vần điệu, cõu đối:

 Cú cụng mài sắt/ cú ngày nờn kim ( đổi ý)

 Ai ơi đó quyết thỡ hành

 Đó đan thỡ lận trũn vành mới thụi ( hiệp vần )

 Thua keo này, bày keo khỏc ( Hiệp vần )

 Chớ thấy súng cả/ mà ró tay chốo ( đổi từ, đổi ý)

- PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cung người thõn hoàn thành phần ứng dụng

*********

KĨ THUẬT: Khâu viền đờng gấp mép vải

bằng mũi khâu đột THƯA(T2) I/ Mục tiờu:

- Biết cỏch khõu viền đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thưa

- Khõu viền được đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thưa Cỏc mũi khõu tương đối đều nhau Đường khõu cú thể bị dỳm

- Yờu thớch khõu thờu

Trang 13

- Gọi 1-2 HS lên bảng thực hành, lớp quan sát nhận xét

- GV nhận xét, nêu tóm tắt lại các bước thực hiện

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 2

- GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng

2 Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm và tiến hành nhận xét đánh giá

- HS tự nhận xét:

+ Cách gấp đường gấp

+ Cách kẻ đường dấu : thẳng, cong

+ Cách khâu: Mũi kim đều, mảnh vải không bị dúm

Trang 14

Thø tư ngày 7 tháng11 năm 2018

TOÁN: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

BÀI : ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I.Mục tiêu:

- HS biết:

+ Đề- xi -mét vuông là đơn vị đo diện tích

+ Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề - xi - mét vuông

+ 1 dm2 = 100 cm2 .Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm 2 và ngược lại

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Đẩy thuyền: CTHĐTQ đưa ra

các BT do GV chuẩn bị Tổ chức cho các nhóm chơi

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Tìm nhanh các góc có trong hình

- PP: Vấn đáp gợi mở

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi

* GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

* Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hoàn

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	3,54 MB