Tuần 8 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô sen

Hoạt động dạy học: *Tìm hiểu mục tiêu bài học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Ai nhanh ai đúng: CTHĐTQ đưa ra các phép tính cộng cộng có 3 số hạng.. Bá

uÇn 8

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN

**********

TOÁN: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

BÀI : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ(T1)

I Mục tiêu :

- HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Nắm cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Có ý thức học tốt môn toán

- Tích cực hợp tác trong nhóm Cẩn thận và sáng tạo trong thực hành

II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm, nam châm

III Hoạt động dạy học:

*Tìm hiểu mục tiêu bài học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Ai nhanh ai đúng: CTHĐTQ

đưa ra các phép tính cộng cộng có 3 số hạng yêu cầu các nhóm đặt tính và tính vàobảng nhóm Bạn nào làm đúng, nhanh bạn đó thắng cuộc

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Đặt tính và tính đúng

+ Tính nhanh kết quả

- PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết, trò chơi

* GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

* Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hoàn

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng

A Hoạt động cơ bản:

1.Thi vẽ sơ đồ :

Việc 1 : Mỗi nhóm vẽ tóm tắt bài toán bằng sơ đồ với bài toán cho trước

Việc 2 : Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận và vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể hiện

các số đã cho, các số phải tìm trên sơ đồ

* Đánh giá:

- Tiêu chí : - HS vẽ tóm tắt bài toán bằng sơ đồ với bài toán cho trước

- Vẽ sơ đồ đúng sơ đồ đoạn thẳng theo yêu cầu bài toán

- PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, HS viết, trò chơi

2.Đọc bài toán và quan sát sơ đồ tóm tắt, viết tiếp vào chỗ chấm trong bài giải cho thích hợp :

Việc 1 : Em đọc bài toán ghi kết quả bài toán bằng giấy trong theo 2 cách:

C1: Tìm số bé = (Tổng - Hiệu ) : 2

C2 : Tìm số lớn = (Tổng + Hiệu ) : 2

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi bài làm

Em đọc nội dung nội dung trong SHD

Việc 3 : Em và bạn cùng trao đổi,giải thích nội dung trong sách HDH

3.Giải bài toán sau bằng hai cách

Việc 1 : Em giải bài toán bằng hai cách: Tổng của hai số là 110.Hiệu của hai số là 30.

Tìm hai số đó?

C1: Số bé là : (110 - 30 ): 2 = 40

Số lớn là: (110 + 30 ) : 2 = 70

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các ban chia sẻ trong nhóm

CTHĐTQ yêu cầu một số bạn đọc bài làm của mình trước lớp

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai Báo cáo kết quả với cô giáo

* Đánh giá:

- Tiêu chí : - HS giải được bài toán theo hai cách

- Lời giải đúng, ngắn gọn, kết quả chính xác

- Giáo dục HS tính hồn nhiên, biết ước mơ

- Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận được sự đáng yêu của các bạn

II Chuẩn bị ĐDDH:

Tranh ảnh minh họa

III, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HĐ1:Theo TL

* Đánh giá:.

- Tiêu chí: + HS trả lời được: Tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ mơ ước có phép lạ

+ Các bạn mơ ước có phép lạ để làm thế giới đẹp hơn

+ Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

V HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà cùng nguời thân đọc bài

**********

Tiếng Việt: Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU MÌNH CÓ PHÉP LẠ (T2)

I Mục tiêu:

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến,quen thuộc

- Giáo dục HS viết đúng chính ta, yêu quý chữ viết Việt Nam

- Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

II Chuẩn bị ĐDDH:

Tranh ảnh minh họa

III Điều chỉnh hoạt động:

HĐ6: Theo TL

Đánh giá:

- PP: vấn đáp, - KT: nhận xét bằng lời

- Tiêu chí: +Xếp được tên người, tên địa lý nước ngoài vào nhóm thích hợp:

Tên Phiên âm theo Hán Việt Phiên âm trực tiếp sang

tiếng Việt

Tên gồm 1 bộphân

Tên gồmnhiều bộ phậnTên người Bạch Cư Dị, Khổng Tử,

Thích Ca Mâu Ni

drây-ca,

Tin-tin,An-Giooc giê,Tô-mát Ê-đi-xơn, An-beAnh-xtanhTên địa lý Hà Lan, Thụy Điển Ác-hen-ti-

Ê-a,Bru-nây, Tô-ki-ô, A-ma-dôn, Đa-nuýp

na,Cô-lôm-bi-Niu Di-lân, Lốt Ăng- giơ-lét

+ Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài: Khi viết tên người, tên địa

lý nước ngoài ta viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành tên…

HĐTH1:Theo TL

Đánh giá:

- Tiêu chí: +Viết được tên người, tên địa lý nước ngoài đúng chính tả

+Tên người: Khổng Tử, An-be Anh-xtanh,Crit-xti-an, I-u-ri rin, Mô-rít-xơ Mát-te-lích,

+Tên địa lý: Luân Đôn, Xanh Pê-téc-bua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn,Ni-a-ga-ra

I Mục tiờu:

- Bước đầu giải bài toỏn liờn quan đến tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú

- Giải được bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú nhanh, thành thạo

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

+ HS TTHC : GV cựng HS HTT giỳp đỡ cỏc em TTHC hiểu và làm được BT3,4

+ HSTTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ : - HS vận dụng cỏch tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú giải được cỏc bàitoỏn 1,2,3,4

- Đặt lời giải đỳng, ngắn gọn

- PP: Quan sỏt quỏ trỡnh,vấn đỏp gợi mở

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

C.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cựng với người thõn hoàn thành phần ứng dụng

HĐNGLL : LỄ PHẫP, VÂNG LỜI MẸ VÀ Cễ GIÁO

KẾT HOA TẶNG MẸ VÀ Cễ ( Tiết 2 )

I Mục tiờu: Giỳp HS.

- Biết lễ phộp ,võng lời mẹ và cụ giỏo

- Giỏo dục học sinh lễ phộp ,võng.lời mẹ và cụ giỏo

- HS cú ý thức tụn sư trọng đạo

- Hợp tỏc nhúm, chia sẽ

II Chuẩn bị:

G-H: Một số mẫu chuyện tấm gương bạn lễ phép ,vâng lời mẹ và cô giáo

III.Các hoạt động dạy và học :

A Hoạt động cơ bản

1 Khởi động

- CTHDTQ tổ chức trò chơi

2.Tìm hiểu ngày nhà giáo VN:

HĐ1: Tìm hiểu về truyền thống văn hóa quê hương

-Việc 1 :Nêu những điều mình biết về ngày nhà giáo Việt Nam

-Việc 2 Hai bạn ngồi cạnh nhau nói cho nhau nghe

-Việc 3 :Trình bày hiểu biết theo cách hiểu của mình

HĐ2: Tìm hiểu về cách giữ gìn truyền thống của nhà trường Đọc sách

-Việc 1 :Nêu những điều mình biết về truyền thống nhà trường Đọc sách

-Việc 2 Hai bạn ngồi cạnh nhau nói cho nhau nghe

Học xong bài này HS có khả năng:

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.Vì sao phải tiết kiệm tiền của

- HS biết tiết kiệm tiền, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày

* HĐ 3: Thảo luận nhóm đóng vai

Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung SGK chọn 1 trong 3 tình huống để đóng vai Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi.

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn đóng vai

* HĐ 4: Hs kể chuyện về tấm gương thực hành tiết kiệm.

Việc 1 : Em thực hiện bài tập 1 và bày tỏ ý kiến theo quy ước.

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau.

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Có ý thức tiết kiệm tiền của

-PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: Trò chơi

Hoạt động 3: Hs thảo luận nhóm

Việc 1 : Cá nhân suy nghĩ và thảo luận các câu hỏi SGK

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi

* Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài.

- GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

+ Vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính giá trị của biểu thức số

- Kĩ năng thực hiện phép cộng trừ, tính giá trị biểu thức thành thạo.Vận dụng các tính chất của phép cộng để thực hiện tính nhanh các phép cộng

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi tính toán, yêu thích môn toán

- Tích cực hợp tác, biết thực hiện thành thạo phép tính

II Đồ dùng dạy học : SHD,Bảng nhóm, nam châm.

III Hoạt động dạy học:

A Hoạt động thực hành:

* Hoạt động 1,2,3: 1 Tính và thử lại ( Theo SHD)

2 Tính giá trị của biểu thức( Theo SHD)

3 Tính bằng cách thuận tiện nhất( Theo SHD)

- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

- PP: Quan sỏt quỏ trỡnh,vấn đỏp gợi mở.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cựng với người thõn hoàn thành phần ứng dụng

-Biết cỏch viết hoa tờn người địa lý nước ngoài

- Nghe viết đỳng bài đoạn văn, viết đảm bảo quy trỡnh; Viết đỳng những từ dễ viết sai,tờn riờng, địa lý nước ngoài Viết đỳng tiếng cú từ bắt đầu bằng r/d/gi

- HS viết cẩn thận, trỡnh bày bài đẹp

- Tiờu chớ đỏnh giỏ : Kĩ năng viết chớnh tả của HS

+ Viết chớnh xỏc từ khú, tờn riờng: Giụ- dộp, Ác- boa, Lu-i Pa-xtơ, Quy-

- Tiờu chớ: Tỡm đỳng tiếng bắt đầu bằng r.d.gi: giỏ rẻ/giỏi/giường

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mỡnh, chia sẻ kết quả với bạn

- PP: quan sỏt, vấn đỏp,

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời

VI Hoạt động ứng dụng:Thực hiện theo sách HDH

Tiếng Việt: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4

BÀI 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T1)

I Mục tiêu:

- Hiểu các từ ngữ: ba ta, vận động, cột…Hiểu nội dung bài: Chị phụ trách quan tâm

với ước mơ của cậu bé Lái, làm

cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng (trả lời được các câu hỏi trong SHD)

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ Đọc trôichảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng

ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.Đọc diễn một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹnhàng, hợp nội dung hồi tưởng)

- Tiêu chí đánh giá: Đoán được sự việc:Cậu bé đeo đôi giày và mọi người đều vui vì

ai cũng thực hiện được ước mơ của mình

-PP: vấn đáp

-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

*HD 4 ( Theo TL)

- Tiêu chí đánh giá:

+Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi

tả, gợi cảm,biết thể hiện ngữ giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng)

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

* H Đ5 Thảo luận để trả lời câu hỏi

- Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh

+Câu 1: Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày: Cổ giày ôm sát chân, thân giày làmbằng vải cứng dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu Phần thân ômsát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt qua.

+ Câu 2: Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổiđầu cậu đến lớp

+ Câu 3: d)Vì biết lái thích đôi giày ba ta và muốn đem lại niềm vui cho cậu + Câu 4:Lái xúc động và vui sướng vì cậu đã từng ước mơ có đôi giày ba tamàu xanh

+ Cảm nhận được chị phụ trách quan tâm với ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng

+Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa đều nhau

Đường khâu có thể bị dúm

- Yêu thích khâu thêu

-Hợp tác nhóm Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

II/ Tài liệu và phương tiện :

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu khâu ghép đột thưa và nhận xét:

+ Hình dạng mũi khâuở mặt trái và mặt phải đường khâu?

+ So sánh với mũi khâu thường?

- GV tóm tắt về mũi khâu đột thưa, yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 1 SGK

2 Tìm hiểu quy trình thực hiện khâu đột thưa

a Hướng dẫn HS vạch dấu đường khâu:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung 1 SGK và quan sát hình 1 để nắm được cách vạch dấu+ Dựa vào hình 1 em hãy nêu cách vạch dấu đường khâu?

- GV nhận xét, nêu cách thực hiện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS vạch dấu, cả nhóm nhận xét

- GV nhận xét, bổ xung cho các nhóm

b Khâu đột thưa theo đường dấu:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và quan sát tranh để nắm được các bước khâu đột thưa:

+ Nêu cách bắt đầu khâu? ( Cách lên kim, xuống kim? )

+ Cách khâu mũi khâu đầu tiên? ( Cách lên kim, xuống kim? )

- GV nhận xét, nêu cách khâu

+ Nêu cách khâu các mũi tiếp theo?

+ Nêu cách kết thúc đường khâu?

+ Giải cỏc bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú.

- HS vận dụng giải nhanh và thành thạo dạng toỏn tỡm hai số khi biết tổng và hiệu củahai số đú

- Chủ động, tự tin khi trỡnh bày kết quả học tập

- Phỏt triển năng lực tớnh toỏn, năng lực tự học

II Đồ dựng dạy học : SHD,Bảng nhúm, nam chõm.

III Hoạt động dạy học:

B Hoạt động thực hành:

* Hoạt động 1,2: 4 Tỡm x ( Theo SHD)

5 Giải bài toỏn( Theo SHD)

- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

+ HS TTHC: Hỗ trợ, giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm được BT 5

+ HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn còn hạn chế trong nhóm

SGK

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ : Bài 4: + Vận dụng cỏch tỡm thừa số chưa biết, tỡm số bị chia chưa biết

để giải được bài toỏn tỡm thành phần chưa biết trong phộp tớnh

+ HS tỡm đỳng kết quả

- PP: Quan sỏt quỏ trỡnh,vấn đỏp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, HS viết

C Hoạt động dẫn ứng dụng: Về nhà cựng với người thõn hoàn thành phần ứng

- Hiểu cõu chuyện và nờu đươc nội dung chớnh của truyện

- Học sinh thờm yờu thớch cỏc cõu chuyện

- Tiêu chí: Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước

mơ viển vông, phi lí

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng,tôn vinh học tập

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực hiện theo tài liệu )

- Về nhà chia sẻ câu chuyện của mình cho người thân

**********

TIẾNG VIỆT:ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT 4

BÀI 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T3) I.Mục tiêu:

- Nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụngcủa câu mở đầu ở mỗi đoạn văn Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc đượcsắp xếp theo trình tự thời gian

- Viết được đoạn văn trong bài văn kể chuyện

- HS thêm yêu Tiếng việt

- Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin

- HS viết tên bài vào vở.

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

*Đánh giá:

- Tiêu chí : + Kể được câu chuyện đã nghe đã đọc về ước mơ

+Kể đúng nội dung Lời kể rõ ràng, dễ hiểu và truyền cảm

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

4.Đọc lại bài Đôi giày ba ta màu xanh và cho biết

Việc 1 : Em đọc lại bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời

- Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào ?

- Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy?

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi, nhận xét, sửa sai cho nhau.

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn Đôi giày

ba ta màu xanh và vai trò của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn

+Trả lời được trình tự sắp xếp các đoạn văn trong đôi giày ba ta màu xanh: trình tựthời gian

+Cỏc cõu mở đầu cú vai trũ mở đầu cho cõu chuyện

- PP: Quan sỏt.vấn đỏp

- KT: ghi chộp ngắn, trỡnh bày miệng

5 Kể lại một đoạn của cõu chuyện em đó học, trong đú cỏc sự việc được sắp xếp theo trỡnh tự thời gian.

Việc 1 :Em kể lại đoạn văn em đó nghe, đó đọc dựa theo gợi ý SHD

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Kể lại được cõu chuyện đó học cú cỏc sự việc được sắp xếp theo trỡnh tự thời gian và viết được đoạn văn trong bài văn kể chuyện

- PP: Quan sỏt

- KT: Ghi chộp ngắn, tụn vinh học tập

C Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

- Về nhà cựng với người thõn hoàn thành phần ứng dụng

- Kĩ năng nhận biết gúc nhọn, gúc tự, gúc bẹt nhanh

- HS cú thỏi độ chủ động, tớch cực khi hoạt động nhúm

- Phỏt triển năng lực tư duy sỏng tạo, năng lực giải quyết vấn đề

II Đồ dựng dạy học : SHD,Bảng nhúm, phiếu học tập BT1,2,3( phần hoạt động