Tuần 5 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô kiều

Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi bài với nhauViệc 3 : Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho các bạn trao đổi và chọn ra cách trả lời - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng

T uÇn 5

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018

CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN

To¸n: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

BÀI : TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG ( T1)

I Mục tiêu :

- HS biết :Tìm trung bình cộng của hai, ba, bốn số

- Làm thành thạo dạng toán tìm trung bình cộng

- Học sinh yêu thích môn học, thích tính toán

- Phát triển năng lực tư duy toán học, hợp tác tích cực

II Đồ dùng dạy học :

- SHD, Bảng nhóm, nam châm

III.Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Đố bạn: CTHĐTQ đưa ra các

năm, các nhóm viết nhanh năm đó thuộc thế kỉ nào vào bảng nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Nêu một năm bất kì ( VD: Năm 1206)

+ Trả lời được năm đó thuộc thế kỉ nào

- PP: Vấn đáp gợi mở

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, trò chơi

* GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

* Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hoàn

*HĐ1: 1.Đọc các bài toán và viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm:

Việc 1: Cá nhân đọc nội dung bài toán 1,2 và điền vào chỗ chấm

Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi bài với nhau

Việc 3 : Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho các bạn trao đổi và chọn ra cách trả lời

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

* HĐ2: 2 Đọc kĩ và giải thích cho bạn nội dung:

Việc 1 : Em đọc nội dung.

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi,giải thích nội dung trong sách HDH

Muốn tìm số trung bình cộng vủa nhiều số, ta tính tổng của các số này, rồi chia tổng đó cho các số hạng

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai Báo cáo kết quả với cô giáo

- Tiêu chí : + Đọc và giải thích được cho bạn nội dung: Lấy tổng của 3 số: 11; 15; 10chia cho 3 ta được 12 Khi đó 12 gọi là số trung bình cộng của 3 số 11; 15 và 10 + Điền đúng vào chỗ chấm mục b: ( 24 + 26 + 10) :3 = 20

+ Nắm được nội dung: Muốn tìm số trung bình cộng vủa nhiều số, ta tính tổng của các số này, rồi chia tổng đó cho các số hạng

- PP: vấn đáp gợi mở; pp viết

- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, HS viết

*HĐ3:3.Tìm số trung bình cộng của các số sau

Hướng dẫn ứng dụng: Cùng với bố mẹ tìm được số trung bình cộng của 3 số bất kì.

***********

TIẾNG VIÊT: ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT 4 Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM( T1) I.Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; bày tỏ Biết trung thực trong cuộc sống, dũng cảm dám nói lên sự thật trong mọi hoàn cảnh

II Đồ dùng : Tranh SGK,

II Các hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học “ truyền điện”

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

*Đánh giá:

- Tiêu chí : +Nêu đúng tên: Các tên nhân vật đã học

+ Truyền điện nhanh, nói to, không bị lặp kết quả

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

A Hoạt động cơ bản

1 Quan sát tranh

Em quan sát tranh và trả lời câu hỏi ở SHD trang 74

- NT mời các bạn trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Mời các bạn nhận xét, bổ sung

- Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo

GV tương tác với HS, HS nghe cô giới thiệu về câu chuyện một ông vua đang làm lễ truyền ngôi báu

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

2.Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: Những hạt thóc giống

Một bạn đọc lại toàn bài, cả lớp lắng nghe

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

Đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa ở SHD trang 75

Em trao đổi với bạn bên cạnh về nghĩa của các từ

4 Cùng luyện đọc

Em đọc các từ và đọc câu ở HĐ4

- Một bạn đọc câu dài ở HĐ4 - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn

và ngược lại

- Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài Chú ý đọc

diễn cảm toàn bài- giọng chậm rãi

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài

Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau.

*Đánh giá:

- Tiêu chí:: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý

+ Đọc trôi chảy lưu loát

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: bệ bạ, sững sờ, dõng dạc,trung thực, hiền minh.

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

5 Thảo luận, trả lời câu hỏi:

Từng bạn đọc thầm, trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình

Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu)

Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời

Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh

giá và bổ sung

Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và

báo cáo với thầy cô giáo

Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài

Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.:

*Đánh giá:

-Tiêu chí :: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh

Câu 1: Nhà vua muốn chọn người trung thực, thật thà để truyền ngôi

Câu 2: Hành động của Chôm đã khác với mọi người trong lúc mọi người nô nức chờthóc về kinh đô để nộp cho nhà vua thì Chôm đến trước vua nói lên sự thật là cậukhông làm sao cho thóc nảy mầm được

Câu 3: Trước lời tâu của Chôm, nhà vua đã đỡ chú bé đứng dậy, không trừng phạtChôm mà ồn tồn nói: “ Trước khi phát thóc giống ta đã cho luộc kĩ rồi Lẽ nào thóc

ấy còn mọc được Những xe thóc đầy ắp kia đâu phải thu được từ thóc giống của ta”Tiếp đó nhà vua dõng dạc nói “ Trung thực là đức tính quý nhất của con người”

Câu 4: Nhà vua truyền ngôi cho cậu bé Chôm vì cậu trung thực, dũng cảm

+ Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

Việc 1 : Cá nhân nghe tình huống từ cô giáo

+ Nhà bạn Tâm đang rất khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải đi làm xa nhà.Hôm qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà không cho em được nói bất kì diều gì.Theo em bố Tâm làm , đúng hay sai ? Vì sao ?

Việc 2 : Em với bạn cùng bàn đưa ra cách giải quyết

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, giải quyết tình huống

+ Em sẽ làm gì nếu em thấy bố mẹ vứt xác một con chuột chết ra đường ? Vì sao emlàm như vậy ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu như các em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liênquan đến em ?

+ Vậy, đối với những việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì ?

+ KL : Trẻ em có quyến bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em

Việc 2 : Em và bạn thảo luận đưa ra cách giải quyết và hỏi bạn Vì sao bạn chọn cách

giải quyết đó?

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớpvà chia sẻ : Theo bạn,

ngoài việc học tập còn những việc gì có liên quan đến trẻ em?

* Giáo dục : Những việc diễn ra xung quanh môi trường các em sống, chỗ các em

sinh hoạt, …, các em đều có ý kiến thẳng thắn, chia sẻ những mong muốn của mình

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

Việc 1 : Cá nhân suy nghĩ và thảo luận :

- Trẻ em cần lắng nghe ý kiến của người khác

- Người lớn cần lắng nghe ý kiến của trẻ em

- Mọi trẻ em đều đưa được ý kiến và ý kiến đó đều phải được thực hiện

Việc 2 : Chia sẻ câu trả lời với bạn

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài

- GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

***********

KĨ THUẬT: KHÂU THƯỜNG

( Tiết 2 )

I/ Mục tiêu:

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu

- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

-Yêu thích khâu thêu

-Khâu được các mũi khâu thường

II/ Tài liệu và phương tiện :

1 Hoạt động thực hành:

1 HS thực hành

- GV yêu cầu 1 HS nhắc lại quy trình thực hiện khâu thường

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 2

- GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng

2 Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm và tiến hành nhận xét đánh giá

- HS tự nhận xét:

+ Cách kẻ đường dấu : thẳng, cong

+ Cách cắt theo đường vạch dấu: Đường cắt thẳng, không bị mấp mô

- HS chọn ra sản phẩm đẹp

+ Cách khâu: Mũi kim đều, mảnh vải không bị dúm

- GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, đánh giá cho các cá nhân và các nhóm

- HS biết: Giải bài toán về tìm số trung bình cộng.

- Hs giải thành thạo dạng bài toán về tìm số trung bình cộng

- Hs yêu thích giải toán, cẩn thận khi trình bày bài giải

- Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ toán học

II Đồ dùng dạy học : - SHD, Bảng nhóm, nam châm.

Bài toán 2: Tìm đúng: trung bình mỗi năm số dân của xã đó tăng thêm 86 người Bài toán 2: Trung bình mỗi năm xã đó làm được 8km đường bê tông

- PP: vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, HS viết

* HĐ2: ( Theo tài liệu) 4.Giải bìa toán

Tổng số thóc bác Hùng thu được trong 3 năm là: 14 x 3 = 42 ( tạ)

Năm thứ nhất và năm thứ hai bác Hùng thu hoạch được số tạ thóc là:10 + 16 = 26 ( tạ)Năm thứ 3 bác Hùng thu hoạch được số tạ thóc là: 42 – 26 = 16 ( tạ)

- PP: vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, HS viết

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông

SGK

TIẾNG VIÊT: Bài 5A LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM ( T2)

I Mục tiêu :

-Biết được thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ, từ hán việt thông dụng )

- Tiêu chí:: Chọn từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực

+ Từ cùng nghĩa với từ trung thực: ngay thẳng, ngay thật, thật thà, chân thật, thànhthật, thật lòng, thật tâm, bộc trực, chính trực, thẳng thắn, thật tình

+ Từ trái nghĩa với từ trung thực: gian dối, giả dối, dối trá, gian manh, gian lận, giantrá, lừa bịp, lừa đảo, lừa dối

- PP: vấn đáp, viết

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét

HĐ 3: (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +Hiểu đúng nghĩa từ “ Tự trọng”

c, Coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình

-PP: vấn đáp

-KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

4 Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

**********

HĐNGLL:ATGT

BÀI 5 GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO

THÔNG ĐƯỜNG THỦY BÀI 6 AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

CÔNG CỘNG I.Mục tiêu :

-Hs biết mặt nước cũng là một loại đường giao thông Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sông, hồ, kênh, rạch nên giao thông đường thủy thuận lợi và có vai trò rất quan trọng

-Biết tên gọi các loại phương tiện GTĐT Biết các biển báo hiệu giao thông trên đường thủy để đảm bảo an toàn khi đi trên đường thủy.Có ý thức thực hiện đúng các

quy định khi đi trên các phương tiện GTCC để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người

- Thêm yêu quý Tổ quốc và biết có điều kiện phát triển GTĐT

-Có kĩ năng và hành vi đúng khi đi trên các phương triện GTCC như:xếp hàng khi lênxuống,bám chặt tay vịn,thắt dây an toàn,tư thế ngồi trên tàu,xe,thuyền

II.Chuẩn bị :

-GV:Hình (TL)ảnh các bến tà

GV : + Hình ảnh các nhà ga,bến tàu,bến xe (TL)

+ Các hình ảnh người lên xuống tàu,thuyền

III.Các hoạt động dạy học :

?Trên ĐT có cần thực hiện quy định ATGT không,vì sao?

?Trên ĐT có những biển báo hiệu nào?

GV nhận xét ,khen những em trả lời đúng

?Trong lớp ai đã được bố mẹ cho đi chơi xa,đi bằng PT gì?

-HD nhận xét

- Cho HS đã được đi tàu,xe kể về việc mình ngồi trên tàu,xe

* Không thò đầu,tay ra ngoài cửa.Không vứt các đồ vật ra của sổ.Hành lí xếp đúng quy định

- HS tham gia tốt ATGT tuyên truyền mọi người trong gia đình thực hiện tốt

TIẾNG VIỆT: Bài 5A LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM (T3)

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng đoạn văn, và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định.

- Giúp học sinh viết đúng chính tả.Bài viết Những hạt thóc giống: Đoạn viết Từ lúc ấyđến dũng cảm này 75 chữ /15 phút.Làm đúng bài tập

-HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp

Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi

Việc 2: HS tham gia trò chơi

Việc 3: Nhận xét đánh giá

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học

HĐ2: Tìm hiểu bài viết:

- Cá nhân tự đọc bài viết

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết từ khó vào vở nháp, chia sẻ cùng GV

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ1: Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữviết

- Nghe viết “ Những hạt thóc giống” từ lúc ấy đến dũng cảm này

- GV đọc từng cụm từ, HS nghe và viết bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc chậm - HS dò bài

*Đánh giá:

-Tiêu chí : Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: dõng dạc, truyền ngôi, đầy ắp

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.( 75 chữ/ 15 phút) -PP: quan sát, vấn đáp;

- KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét bằng lời

HĐ2: Điền vào chỗ trống ( theo tài liệu)

- Cá nhân tự đọc và làm bài

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận

- Chia sẻ trước lớp

*Đánh giá:

- Tiêu chí: + Tìm được chữ bắt đầu l hoặc n

+Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

a, Hưng vẫn hí hoáy tự tìm lời giải cho bài toán mặc dù em có thể nhìn bài của Dũng ngồi ngay bên cạnh Ba tiếng trống báo hiệu hết giờ, Hưng nộp bài cho cô giáo.

Em buồn, vì bài kiểm tra lần này em đã làm không tốt Nhưng em thấy lòng thanh

thản vì đã trung thực, tự trọng khi làm bài

-PP: vấn đáp,

- KT: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng

**************

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018

TIẾNG VIÊT :Bài 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO T1)

I.Mục tiêu :

-Đọc, hiểu bài Gà Trống và Cáo

- Bước đầu đọc biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

Hiểu được nội dung bài: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; khuyên bản thân hãy cảnh giác, thông minh trong cuộc sống đừng vội tin những lời ngọt ngào

II Đồ dùng: tranh minh học ở SGK

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: (theo tài liệu)

-Kĩ thuật: Trò chơi,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +- Đọc trôi chảy lưu loát

+ Đọc đúng các từ ngữ sau: vắt vẻo, lõi đời, sung sướng, quắp đuôi, co cẳng

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Đon đả, dụ, hồn lạc phách bay

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi

* Đánh giá:

-Tiêu chí:: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh

Câu 1:Thấy Gà Trống đang vắt vẻo ở trên cây, Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất

và báo cho Gà biết: từ nay muôn loại mạnh yếu kết thân với nhau, Cáo còn muốnđược “ hôn” và tỏ tình thân với Gà

Câu 2: Gà không nghe Cáo vì Gà đã cảnh giác hiểu rõ âm mưu thâm độc và bản chấtxảo quyệt của Cáo

Câu 3: Gà tung tin gặp chó săn đang tìm đến để Cáo sợ, bỏ chạy sẽ lộ mưu gian Câu 4: Tác giả viết bài thơ này nhằm mục đích khuyên người ta đừng vội tin những lời dụ dỗ ngọt ngào

+Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

-PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

HĐ 6: (theo tài liệu)

*Đánh giá

- Tiêu chí: Đọc phân vai ( phân biệt lời Cáo, Gà Trống và lời dẫn truyện), Học thuộclong đoạn đầu hoặc hai đoạn cuối

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng

- HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- GV giới thiệu bài:

- HS viết tên bài vào vở

- HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp