Tuần 4 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô linh

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau.. Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý ng

Trang 1

T uÇn 4

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018

CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN

To¸n: so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn (t2)

I Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen dạng bài tìm x, biết x < 5, x < 2 với x là số tự nhiên..

- Biết so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên

- Học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức

- PP: Quan sát quá trình,vấn đáp gợi mở

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời, trình bày miệng

* HĐ2: ( Theo tài liệu) 2. Tìm số lớn nhất trong các số sau

* Đánh giá:

- Tiêu chí : So sánh các số và tìm ra số lớn nhất: 423 607

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

* HĐ3: ( Theo tài liệu) 3.Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- Tiêu chí : HS so sánh các số và sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn:

467 213; 467 312; 467 321; 549 015

- PP: Quan sát quá trình,vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, HS viết

* HĐ4: ( Theo tài liệu) 4 Tìm số từ nhiên x biết:

Trang 2

- Tiêu chí : HS tìm được các số tự nhiên thích hợp để khi thay vào x thỏa mãn yêu cầu bàitoán: b, x < 6; c, 3 < x < 7

b, Các số tự nhiên bé hơn 6 là 0; 1; 2; 3; 4; 5 Vậy x là: 0; 1; 2; 3; 4; 5

c , Các số tự nhiên lớn hơn 3 và bé 7 là: 4; 5; 6 Vậy x là: 4; 5; 6

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng

* HĐ5: ( Theo tài liệu) 5 Tìm số tròn chục x, biết: 25 < x < 58

- Tiêu chí : - HS biết cách tìm các số tròn chục thay vào x thỏa mản yêu cầu bài toán Hs xác

định số tròn chục tìm được phải lớn hơn 25 và bé hơn 58

- HS tìm được các số tròn chục: 30; 40; 50

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà cùng với bố mẹ nêu được các cách so sánh

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; bày tỏ Biết được một danh nhân trong lịch sử dân tộc ta – ông Tô Hiến Thành, vị quan đứng đầu triều Lý

II Đồ dùng : Tranh SGK,

II Các hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

*Đánh giá:

Trang 3

- Tiêu chí : +Nêu đúng tên: Các con vật

+ Truyền điện nhanh, nói to, không bị lặp kết quả

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

A Hoạt động cơ bản

1 Quan sát tranh

Em quan sát tranh và trả lời câu hỏi ở SHD trang 38

- NT mời các bạn trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Mời các bạn nhận xét, bổ sung

- Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo

GV tương tác với HS, HS nghe cô giới thiệu về chủ điểm Thông cảm và

chia sẻ, dẫn dắt vào bài Thư thăm bạn.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

2.Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: Một người chính trực

Một bạn đọc lại toàn bài, cả lớp lắng nghe

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

Đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa ở SHD trang 57

Em trao đổi với bạn bên cạnh về nghĩa của các từ

4 Cùng luyện đọc

Trang 4

Em đọc các từ và đọc câu ở HĐ4

- Một bạn đọc câu dài ở HĐ4 - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn

và ngược lại

- Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài Chú ý đọc

giọng kể thong thả, rõ rang

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài

Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau.

*Đánh giá:

- Tiêu chí:: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý

+ Đọc trôi chảy lưu loát

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: chính trực, di chiếu, thái tử,thái hậu, phò tá, tham trị chính sự, gián nghị đại phu, tiến cử

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

5 Thảo luận, trả lời câu hỏi:

Từng bạn đọc thầm, trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình

Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu)

Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời

Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh

giá và bổ sung

Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và

báo cáo với thầy cô giáo

Trang 5

Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.

Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.:

*Đánh giá:

-Tiêu chí :: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh

Câu 1: Sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện trong việc lập ngôi vua: Khôngnhận đút lót để lập Long Xưởng làm vua mà theo đúng di chiếu của vua Lý Anh Tônglập thái tửLong Cán Làm vua

Câu 2: Nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành vì ngườichính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng

Câu 3: Những câu cho thấy bạn Lương rất cảm thông với Hồng:

+Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm, tấm long vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- vịquan nổi tiếng cương trực thời xưa

+ Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Hợp tác tích cực kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập-Kỹ năng tìm hiểu sự

hổ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập

III/ Hoạt động dạy - học

1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2/tr7).

Việc 1 : Cá nhân tìm cách giải quyết tình huống

Việc 2 : Em với bạn cùng bàn đưa ra cách giải quyết

Trang 6

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, giải quyết tình huống

HĐ2: Tự liên hệ,trao đổi về việc vượt khó trong học tập.

Việc 1 : Cá nhân HS làm bài tập 3/ trang 7 sgk

( Phiếu bài tập )

- Qua bài học em rút ra được điều gì?

Việc 2 : Em với bạn cùng bàn đổi chéo phiếu để kiểm tra

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớp

Việc 1 : Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi :

- Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập

Việc 2 : Chia sẻ câu trả lời với bạn

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

-PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

*Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực

- HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- GV giới thiệu bài:

- HS viết tên bài vào vở

- HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

1 Tìm hiểu về cuộc kháng chiến của nhân dân Âu Lạc chống quân xâm lược Triệu Đà

- Đọc kĩ đoạn hội thoại

Trang 7

Việc 1: Thảo luận và trả lời câu hỏi:

- Qua thất bại của An Dương Vương trước sự xâm lược của Triệu Đà , em rút ra được bài học gì?

Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu một bạn trình bày bài làm của mình, các bạn khác lắng

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu

- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- Yêu thích khâu thêu

- Hợp tác tích cực Thực hiện được các thao cầm vải, cầm kim

II/ Tài liệu và phương tiện :

Trang 8

1 Quan sát, tìm hiểu về đường khâu thường

- GV cho HS quan sát mẫu khâu thường, và giới thiệu:

+ Khâu thường hay còn gọi là khâu tới, khâu tới, khâu luôn

- Hướng dẫn HS quan sát mẫu, quan sát hình SGK và nhận xét:

+ Hình dạng mũi khâu ở hai mặt? ( Đường khâu ở hai mặt giống nhau )

+ Khoảng cách giữa các mũi khâu ở hai mặt đường khâu? ( Khoảng cách giữa các mũi khâu đều nhau )

- GV nhận xét câu trả lời, nêu kết luận

- Yêu cầu 2 HS đọc ghi nhớ SGK

2 Tìm hiểu cách khâu thường

a Hướng dẫn thao tác cơ bản:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung 1a SGK và quan sát hình vẽ để nắm được thao tác cầmkim, vải

- GV yêu cầu HS nêu cách cầm kim, cầm vải

- GV thực hiện mẫu

- GV yêu cầu HS thực hiện các cầm kim, cầm vải GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS

- GV yêu cầu HS đọc phần 1b SGK

- Yêu cầu HS nêu cách lên kim, xuống kim

- Thực hiện thao tác mẫu

- Yêu cầu HS thực hiện thao tác lên kim, xuống kim

- GV nhận xét, nêu kết luận

3 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và hình trong SGK và nêu quy trình khâu thường

a Vạch dấu đường khâu:

- GV yêu cầu HS đọc mục 2.a SGK và nêu cách vạch dấu đường khâu

- GV nhận xét, nêu cách vạch dấu đường khâu

b Khâu theo đường vạch dấu:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và quan sát tranh để nắm được các bước khâu thường

+ Nêu cách bắt đầu khâu?

- GV nhận xét, nêu cách khâu

+ Cách khâu mũi khâu đầu tiên?

Trang 9

- GV nhận xét, nêu cách khâu

+ Nêu cách khâu các mũi tiếp theo?

+ Nêu cách kết thúc đường khâu?

- GV nhận xét nêu tĩm tắt lại

- GV thao tác mẫu các bước khâu thường cho HS quan sát

4 HS quan sát hình trong SGK, thực hiện các bước khâu thường, tập khâu trên giấy

* Đánh giá:

-Tiêu chí:- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu

- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu cĩ thể chưa đều nhau

HĐTT: (ATGT) BÀI 3: ĐI XE ĐẠP AN TỒN

Bài 4 LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

I Mục tiêu: Giúp HS.

-HS biết xe đạp là phương tiện giao thơng thơ sơ’ dễ đi, nhưng phải bảo đảm an tồn

HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải cĩ đủ điều kiện của bản thân và cĩ chiếc xe đạp đúng quy định mới cĩ thể được đi xe ra đường phố.Biết những quy định của luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường

-Cĩ thĩi quen đi sát lề đường và luơn quan sát khiđi đường ,trước khi đi kiểm tra các

bộ phận của xe.Cĩ ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em , khơng nên đi trên phố đơng xe

cộ và chỉ đi xe đạp khi thật cần thiết

- Cĩ ý thức và thĩi quen chỉ đi con đường an tồn

Trang 10

- Lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường; Phân tích được các lí do an toàn hay không an toàn Biết giải thích, so sánh diề kiện con đường đi an toàn và không an toàn

II Chuẩn bị: GV:-Xe đạp nhỏ Tranh, sơ đồ

-Sơ đồ vũng xuyến,hình ảnh đi xe đạp đúng và sai

-Việc 1: Cho HS quan sát xe đạp và hỏi Xe đạp như thế nào là an toàn?

- Việc 2: Chỉ hướng đi đúng và hướng đi sai

- Việc 3: Chỉ trong tranh những hành vi sai

HĐ 2: Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi đường:

? Kể những hành vi em nhìn thấy ở ngoài đường là sai?

?Theo em để đảm bảo an toàn người đi xe đạp phải đi như thế nào?

HĐ 3: Tìm hiểu con đường đi an toàn

- Con đường hay đoạn đường có điều kiện như thế nào là an toàn đi bộ và đi xe đạp, ntn là không an toàn cho người đi bộ và đi xe đạp?

* Đánh giá:

-Tiêu chí: Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường

- PP: vấn đáp

Trang 11

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

3 Hoạt động kết thúc tiết học: GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh HS tham gia

GT đúng: dặn HS tuyên truyền cho mọi người có ý thức tham gia GT đúng

- Tiêu chí:: Tìm hiểu được từ ghép và từ láy

+ Các từ phức được in đậm là: truyện cổ, thầm thì, ông cha, chầm chậm,cheo leo, lặng im, se sẽ

+ Các từ : truyện cổ, ông cha, lặng im là từ phức do các tiếng có nghĩatạo thành, gọi là từ ghép

+Các từ: thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se sẽ là từ phức do những tiếng

có âm đầu hoặc vần lặp lại nhau tạo thành, gọi là từ láy

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2,3: (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +Xếp những từ phức được in nghiêng trong những câu đã cho thành hai loại từ ghép và từ láy và tìm nhanh từ ghép và từ láy đã cho

HĐ2: + Từ ghép: mùa xuân hạt mưa, bé nhỏ, ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi.

+ Các từ láy: xôn xao, phơi phới, mềm mại, nhảy nhót, nô nức

HĐ3:

+ Ngay: Ngay thẳng, ngay thật , ngay đơ (từ ghép); ngay ngắn (từ láy)

Trang 12

+ Thẳng: Thẳng băng, thẳng cánh, thẳng tắp, thẳng tính (từ ghép); thằng thắn, thẳngthớm ( từ láy).

+ Thật: chân thật, thật lòng, thật tâm, thật tình ( từ ghép); thật thà (từ láy)

-PP: vấn đáp

-KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

4 Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

+ Chuyển đổi được các số đo có đơn vị yến,tạ tấn

+Thực hiện phép tính với các số đo yến, tạ, tấn

- HS cẩn thận, chính xác khi thực hiện chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng

- Hợp tác tích cực, chuyển đổi nhanh các đơn vị đo khối lượng

III.

Hoạt động học :

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Ai nhanh ai đúng: CTHĐTQ

đưa ra các số Các nhóm tìm nhanh số lớn nhất, số bé nhất Nhóm nào tìm nhanh, tìmđúng nhóm đó thắng cuộc

*Đánh giá:

- Tiêu chí : Tìm đúng, nhanh số lớn nhất, số bé nhất

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, trò chơi

* GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

* Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hoàn

thành tốt mục tiêu bài học chúng ta cần làm gì?

Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp.

Trang 13

Việc 1: Em đố bạn tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm trong tình huống theo SHD

sau đó đọc to tình huống trong mỗi hình vẽ

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn tìm số để điền đúng vào các tình huống đó.

Việc 3: CTHĐTQ điều hành trò chơi “ Đố bạn”.

* Đánh giá:

- Tiêu chí : HS tìm được số thích hợp điền vào chỗ trống sau đó đọc to các tình

huống có trong mỗi hình vẽ: Túi gạo cân nặng 10kg; Thùng đường cân nặng 100kg

* HĐ2: 2 Đọc kĩ nội dung sau:

Việc 1 : Em đọc nội dung trong SHD trang 36

Việc 2 : CTHĐTQ cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Tiêu chí : HS nắm được: 1yến = 10kg 1 tấn = 10 tạ

1 tạ = 10 yến 1 tấn = 1000kg

1 tạ = 100kg

* HĐ3: 3 Viết “ 2 yến” hoặc “ 2 tạ” hoặc “2 tấn” vào chỗ chấm cho thích hợp

Việc 1 : Em viết các đơn vị đo vào mỗi hình sao cho thích hợp với cân nặng của mỗi

con vật

Việc 2 : Em và bạn trao đổi cách viết

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ trong nhóm

CTHĐTQ điều hành hoạt động trước lớp

Trang 14

- Tiêu chí : HS viết đúng các đơn vị đo vào mỗi hình thích hợp với cân nặng của mỗi

con vật: Con bò nặng 2 tạ; Con voi nặng 2 tấn; Con chó nặng 2 yến.

B Hoạt động thực hành:

* HĐ1:1.Tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm:

2.Tính

3.Giải bài toán

Việc 1 : Em làm bài vào vở

Việc 2: Em và ban đổi chéo kiểm tra

Việc 3 : Nhóm trưởng chia sẻ trong nhóm

CTHĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp.

- Tiêu chí : + HS chuyển đổi và điền đúng các đơn vị đo khối lượng vào chỗ chấm + Thực hiện được các phép tính có kèm đơn vị đo khối lượng

+ Giải được bài toán có chứa đơn vị đo khối lượng: Chuyển đổi đơn vịtrước khi giải bài toán, lời giải ngắn gọn, chính xác, trình bày sạch sẽ

- Tiêu chí: Tập ước lượng, sử dụng các đơn vụi đo khối lượng

- PP: Vấn đáp gợi mở

- Kĩ thuật:Trình bày miệng

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	4,68 MB