Tuần 1 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô sen

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn: Bướcđầu HS biết nhận xét một nhân vật trong bài, trả lời được các câu hỏi trong sách giáokhoa.. Giọng của Nhà T

TUẦN 1

Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2018

CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN

**********

To¸n: ĐIỀU CHỈNH BÀI HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN LỚP 4

BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.

Mục tiêu:

- Em ôn tập về đọc, viết, cấu tạo các số đến 100 000

- Biết phân tích cấu tạo số

- Giúp H có ý thức học tốt môn toán

- Giúp HS đọc, viết, phân tích cấu tạo số được

II.

Hoạt động dạy học:

1.Khởi động:

Việc 1: CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Xem tôi có số nào”.

Việc 2: Chia sẻ: Nêu cách đọc các số có trong trò chơi.

- Nêu giá trị của mỗi chữ số ở mối số

- Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài

- Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần)

- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu

Trao đổi, nhận xét, đánh giá bài làm của bạn, cùng đi đến thống nhất kết quả Nói cho bạn nghe cách làm của mình.

- Đổi vai thực hiện và đánh giá nhận xét cách làm của bạn

Việc 1: NT (hoặc một bạn được phân công) điều hành thảo luận: Một bạn báo cáo kết

quả, các bạn trong nhóm lắng nghe và bổ sung, thống nhất kết quả

Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi

B Hoạt động ứng dụng: -Thực hiện theo SHD.

**********

TIÕng ViÖt : ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT 4 BÀI 1A: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN(T1) I.Mục tiêu:

- Đọc, hiểu bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

+ Giúp HS: Đọc rành mạch , trôi chảy , bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách củanhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn)

+ Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngườiyếu

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn: Bướcđầu HS biết nhận xét một nhân vật trong bài, trả lời được các câu hỏi trong sách giáokhoa

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; bày tỏ cảm nhận của mình về nhân vật Dế Mèn

II Đồ dùng : Tranh SGK, bảng phụ chép sẵn đoạn: Năm trước…kẻ yếu.

II Các hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: -Nêu đúng tên: Các con vật

- Truyền điện nhanh, nói to, không bị lặp kết quả

- Em quan sát tranh và trả lời câu hỏi ở SHD trang 3

- NT mời các bạn trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Mời các bạn nhận xét, bổ sung

- Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo

GV tương tác với HS, HS nghe cô giới thiệu về chủ điểm Thương người như thể thương thân, dẫn dắt vào bài Thương người như thể thương thân

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

2.Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Cả lớp lắng nghe

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa ở SHD trang 5

- Em trao đổi với bạn bên cạnh về nghĩa của các từ

- Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài Chú ý đọc

giọng của Dế Mèn thì dõng dạc, hùng dũng, oai vệ Giọng của Nhà Trò thì nhỏ nhẹ

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài

Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau.

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý

+ Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

5 Thảo luận, trả lời câu hỏi:

- Từng bạn đọc thầm, trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình:

+ Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu)

+ Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và

bổ sung

- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.

- Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo

với thầy cô giáo

Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài

Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học.:

*Đánh giá:

-Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh

Câu 1: + Thân hình bé nhỏ, gầy yếu,cánh mỏng như cánh bướm non

+ Gầy yếu người bự những phấn như mới lột,,,

Câu 2: + Bọn nhện đã đánh nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng tơ chặng đường,

để bắt chị ăn thịt

Câu 3: + Xòe càng bảo nhà Trò đừng sợ

+ Hứa sẽ không để ai ức hiếp Nhà Trò

+ Dắt Nhà Trò đi tìm bọn nhện

Câu 4: + Dế Mèn dắt Nhà Trò đi một quãng thì tới chỗ mai phục của bọn nhện

+ Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

- Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng( âm đầu, vần, thanh)- ND Ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập Giúp học sinh nắm được bài

- Có thái độ tích cực trong học tập

- Nắm được cấu tạo của tiếng

II Đồ dùng: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 4,5: (theo tài liệu):

* Đánh giá:

- Tiêu chí : Mỗi tiếng thường có 3 bộ phận tạo thành Tiếng nào cũng phải có vần vàthanh Có tiếng không có âm đầu

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

4 Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

- Cùng người thân chơi trò nói câu có tiếng giống nhau ở âm đầu

-Nêu được vị trí và hình dạng (phần đất liền) nước ta trên bản đồ

- Nêu được nước ta có 54 dân tộc Các dân tộc đều có chung Lịch sử, chung Tổ quốc

- Nhận biết được thiên nhiên và cuộc sống của con người ở mỗi vùng có sự khác nhau

- Chỉ được vị trí nước ta trên bản đồ

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Xác định nước ta trên bản đồ và những bộ phận hợp thành của lãnh thổ

* Hoạt động 1 : Quan sát bản đồ hành chính VN

Việc1:Yêu cầu HS Quan sát bản đồ hành chính VN trả lời các câu hỏi sau:

+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào ?

+Phần đất liền nước có hình dáng ntn?

Việc 2 : Gọi một vài HS TL

*Đánh giá:

- Tiêu chí : Thao tác chỉ đúng trên bản đồ

Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp

- PP: Quan sát

-Kĩ thuật: Ghi chép ngắn

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về thiên nhiên,đời sống, sản xuất của một số dân tộc ở một số vùng

Việc 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo gợi ý sau:

+ HS giới thiệu tranh ảnh

Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

*Đánh giá

- Tiêu chí :+Tìm ra kết quả riêng của thiên nhiên của mỗi vùng

+Trao đổi và nhận xét về trang phục của người phụ nữ ở một số dân tộc

-PP: vấn đáp

-Kĩ thuật : Trình bày miệng,

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

-Hỏi các em thuộc dân tộc nào

- Hs thực hiện được: Phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; Nhân ( chia) số

có đến năm chữ số với ( cho) số có một chữ số

- Hs thực hiện thành thạo các phép cộng ( trừ),phép nhân ( chia) các số có đến 5 chữ số

-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ2: Bài 2 ( Theo tài liệu) Đặt tính rồi tính

-Kĩ thuật: phân tích và phản hồi

B Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK

- Giúp học sinh viết đúng chính tả.Làm đúng bài tập

- HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp

- Tự học, hợp tác nhóm

II Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn bài tập, hộp thư

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học

HĐ2: Tìm hiểu bài viết:

- Cá nhân tự đọc bài viết

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết từ khó vào vở nháp, chia sẻ cùng GV

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ1: Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữviết

- GV đọc từng cụm từ, HS nghe và viết bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- Tiêu chí:+ Điền đúng âm đầu l/n vào chỗ chấm

+Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

-PP: vấn đáp,

- KT: nhận xét bằng lời

Bài 2: Giải câu đố

- Cá nhân tự đọc bài và hoàn thành bài tập

- Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh

- Các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp

*Đánh giá:

-Tiêu chí: Giải đúng câu đố “ la bàn”

-PP: vấn đáp

-KT: nhận xét bằng lời

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cïng víi ngườii thân hoàn thành phần ứng dụng

**********

KĨ THUẬT: TIẾT 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU

( Tiết 1 )

I Mục tiêu :

- Biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng

cụ đơn giản thường dùng để cắt , khâu, thêu

- Biết cách thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ) -Yêu thích khâu thêu

-Thực hiện được các thao tác thêu, khâu

- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.

- Giới thiệu bài

II Hình thành kiến thức:

1 HS quan sát, tìm hiểu về vật liệu khâu, thêu

- GV yêu cầu HS quan sát các vật liệu đã chuẩn bị, đọc SGK và tìm hiểu nội dung:+ Nêu một vài đặc điểm của vải?

+ Kể tên một vài sản phẩm làm từ vải?

+ Nêu đặc điểm của chỉ? Có các loại chỉ nào?

- GV nhận xét, tóm tắt

- GV hướng dẫn HS cách chọn vải, chỉ khi thực hành kĩ thuật

2 HS quan sát, tìm hiểu về dụng cụ khâu, thêu

- GV yêu cầu HS quan sát các dụng cụ đã chuẩn bị, đọc SGK và tìm hiểu nội dung:+ Nêu cấu tạo, đặc điểm của kéo cắt vải, kéo cắt chỉ?

+ Cách sử dụng các loại kéo?

+ Nêu đặc điểm của kim?

+ Nêu cách sử dụng kim?

- GV nhận xét, nêu tóm tắt

- Hướng dẫn HS cỏch sử dụng kộo và kim khi thực hành kĩ thuật.

* Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ:-Thực hiện được thao tỏc xõu chỉ vào kim và vờ nỳt chỉ (gỳt chỉ)

- PP: quan sỏt, vấn đỏp;

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời

3 HS tỡm hiểu thờm về một số vật liệu và dụng cụ cắt, khõu thờu khỏc

- GV hướng dẫn HS tỡm hiểu thờm cỏc vật liệu và dụng cụ khỏc như: thước, phấn **********

đạO ĐứC: Bài 1 : TRUNG THựC TRONG HọC TậP (T1)

I.Mục tiờu:

- HS cú thỏi độ và hành vi trung thực trong học tập

- Biết quý trọng những bạn trung thực và khụng bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

- Ban văn nghệ tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi khởi động tiết học

- Giới thiệu bài

Việc 2: Thảo luận và trả lời cỏc cõu hỏi:

a.Theo em, bạn Long cú thể cú những cỏch giả quyết như thế nào?

b.Nếu em là bạn Long em sẽ làm gỡ? Vỡ sao?

Việc 1: Nhúm trưởng gọi cỏc bạn trong nhúm trả lời cỏc cõu hỏi

Việc 2: Nhận xét sửa sai nếu có

Việc 3: Cho các bạn đọc ghi nhớ

* Đánh giá:

-Tiêu chí: Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng Trung thực trong học

tập, em sẽ được mọi người quí mến

- Việc 1: Em đọc kết quả cho bạn nghe

- Việc 2: Đánh giá, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho bạn

Bài tập 2:

- Em làm bài tập 2 trong SGK / 4

- Việc 1: Em đọc kết quả cho bạn nghe

- Việc 2: Đánh giá, nhận xét, bổ sung câu trả lời cho bạn

Giáo viên tương tác với học sinh:

- Theo em, tại sao chúng ta phải trung thực trong học tập?

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Có thể đánh giá việc trả lời theo các mức độ :

(1) Không đưa ra được phương án hoặc đưa ra phương án nhưng khôngthích hợp

(2) Đưa ra được phương án thích hợp nhưng không giải thích được

(3) Đưa ra được phương án thích hợp và giải thích được

- Giúp học sinh biết yêu thương , hiếu thảo ông bà cha mẹ…

- Đọc hay , đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận được tình yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo của bạn nhỏ

II Đồ dùng: tranh minh học ở SGK

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh và trả lời câu hỏi

-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí:: + Đọc trôi chảy lưu loát

+ Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc đúng nhịp thơ,

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: cơi trầu, y sĩ

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh

Cõu 1:+ Mẹ ốm, phải nằm nghỉ khụng làm được việc gỡ nữa

+ Hằng ngày , mẹ vẫn thớch ăn trầu, đọc Truyện Kiều và làm việc đồng ỏng + Lỏ trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn như đều buồn vỡ mẹ ốm

Cõu 2: Mẹ ơi ! Cụ bỏc xúm làng đến thăm

Người cho trứng, người cho cam

Và anh y sĩ đó mang thuốc vào

+ Cảm nhận tỡnh cảm yờu thương sõu sắc và tấm lũng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ ốm

+ Trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

- PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

HĐ 6: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Nối từng nội dung thớch hợp với cột A và cột B : a-2; b-3,c-4,d-1

- PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cùng với người thõn hoàn thành phần ứng dụng

**********

Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2018

Toán: ôn tập các số đến 100.000 (TT)(t2).

I Mục tiờu:

- Hs thực hiện được: Phộp cộng, phộp trừ cỏc số cú đến năm chữ số; Nhõn ( chia) số

cú đến năm chữ số với ( cho) số cú một chữ số

- Hs thực hiện thành thạo cỏc phộp cộng ( trừ),phộp nhõn ( chia) cỏc số cú đến 5 chữ số

- Tiêu chí:+ Hs nắm cách thực hiện tính giá trị biểu thức và tính đúng giá trị biểu thức Chú ý thực hiện đúng biểu thức có cả phép cộng, trừ và nhân,chia; biểu thức chứa dấu ngoặc đơn:

52945 – 7235 x 2 = 52945 - 14470

= 38 475(70850 – 50320) x 3 = 20530 x 3

= 61590+ Biết cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính và tìm đúng thành phần chưabiết trong phép tính

- PP: Viết

-Kĩ thuật: phân tích và phản hồi

HĐ2: Bài 5 ( Theo tài liệu) Giải bài toán

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Giải đúng bài toán:

+ Tìm được chiều dài tấm bìa hình chữ nhật

+ Tìm đúng chu vi của tấm bìa hình chữ nhật

+ Viết đúng lời giải đúng, ngắn gọn

- PP: Viết; vấn đáp

-Kĩ thuật: phân tích và phản hồi; đặt câu hỏi

B.Hướng dẫn ứng dụng: ( theo tài liệu)Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh

- Giúp hs yêu thích câu chuyện

- Hs kể lại được câu chuyện

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ

III Hoạt động dạy học

HĐ 1 ( theo tài liệu )

*Đánh giá:

-Tiêu chí : + Dựa vào tranh và trả lời câu hỏi

-PP : Vấn đáp

-KT: trình bày miệng , tôn vinh học tập.

HĐ 2: ( theo tài liệu)

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cïng víi ngườii thân hoàn thành phần ứng dụng

**********

«n tiÕng viÖt: tuÇn 1

I Mục tiêu:

-Đọc và hiểu được câu chuyện Gà trống choai và hạt đậu Biết thể hiện sự quan tâm,

chia sẽ khó khăn với mọi người xung quanh

-Viết đúng từ chứa bắt đầu bằng l/n( hoặc an/ ang).Phân tích được cấu tạo của tiếng

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh và đoán sự việc được thể hiện trong tranh.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2: Ôn luyện (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi:

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

- Tiêu chí:: hiểu nội dung bài đọc

Câu 1: Trống choai cứ vội vội vàng vàng

Câu 2: Mọi người lo lắng

Câu 3: Thích chị gà mái mơ vì tốt bụng quan tăm đén trống choai

Câu 4: Phải biết giúp đỡ người khác khi gặp hoạn nạn

+Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

HĐ 3: Bài tập 4,5,6

- HS suy nghĩ và ghi ý kiến của bản thân vào vở

- Chia sẻ với các bạn trong nhóm

- HS trình ý kiến của bản thân trước lớp

*Đánh giá:

-Tiêu chí: Trình bàyđúng từ chứa bắt đầu bằng l/n( hoặc an/ ang).Phân tích được cấu tạo của tiếng

- PP: Quan sát,vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

4 Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

Đọc lại câu chuyện Gà Trống Choai và hạt đậu

- Vở em tự ôn luyện Toán

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: Khởi động (theo tài liệu)