Tuần 9 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô tơ

Nhận xét - Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và ND bài tập - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm nêu tên đỉnh và các cạnh góc vuông, không... Nhận xét, bổ sung bài nhóm bạn *Đánh giá - Tiêu c

Trang 1

BUỔI SÁNG CHÀO CỜ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG

TOÁN : GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG

I.Mục tiêu

- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông

- Biết sử dụng eeke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông (theomẫu) HS làm được các BT : Bài 1 ; bài 2(3 hình dòng 1) ; bài 3; bài 4

- Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi vẽ hình

- Tư duy, sáng tạo, tự học và giải quyết vấn đề

Trang 2

Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 9 N¨m häc

2018 - 2019

- Việc 1: GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ nhất và hướng dẫn HS: Hai kim

trong mặt đồng hồ có chung một điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành một gốc

- Việc 2: HS thảo luận nhóm đôi quan sát 2 đồng hồ còn lại và TL CH: Hai kim

đồng hồ có chung một gốc không?

- Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét

- Việc 4: Gv vẽ các hình vẽ về góc gần giống như các góc được tạo bởi hai kim

đồng hồ và giới thiệu về góc

*Đánh giá

- Tiêu chí:

+HS nắm được hai kim đồng hồ ở mỗi hình trên tạo thành góc

+Nhận biết , tư duy tốt

+ Hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

* HĐ 2: Giới thiệu góc vuông và góc không vuông

- Việc 1 : GV vẽ các hình giống như trong SGK và giới thiệu với HS góc vuông và

góc không vuông

- Việc 2: Thảo luận nhóm đôi nêu tên đỉnh , các cạnh của từng góc.

- Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét

* HĐ 3: Giới thiệu ê ke và hướng dẫn êke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông.

- Việc 1 : GV cho HS quan sát ê ke và giới thiệu: Đây là ê ke.

- Việc 2: GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông

- Việc 3:Nhóm đôi thực hành kiểm tra góc vuông, góc không vuông

* GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương

*Đánh giá

-Tiêu chí:

Trang 3

2018 - 2019

+Nhận biết được tên đỉnh, góc, cạnh

+ Hiểu và phân biệt được góc, đỉnh, cạnh

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và ND bài tập Sau đó thực hiện nhận biết góc

vuông rồi vẽ hình theo mẫu

-Việc 2: Chia sẻ trước lớp Nhận xét

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và ND bài tập

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm nêu tên đỉnh và các cạnh góc vuông, không

Trang 4

-Việc 1: Thảo luận và nêu góc vuông và góc không vuông và làm bT vào vở

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp Nhận xét, bổ sung bài nhóm bạn

Bài 4:

- Việc 1: Thảo luận và chọn đáp án đúng

*Đánh giá

- Tiêu chí:

+ Nhận biết được góc vuông, góc không vuông trong hình tứ giác.

+ Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi dùng ê ke để vẽ góc vuông

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho (BT2)

- Chọn đúng các từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh(BT3)

* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ đọc trên 55 tiếng/phút)

2 Kĩ năng : Đọc diễn cảm; hiểu và tìm đúng những sự vật so sánh.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài.

4 Năng lực: Hợp tác; tự học và giải quyết vấn đề, đọc diễn cảm.

Trang 5

2018 - 2019

*Khởi động:

Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi: " Ai nhanh, Ai đúng"

- Đặt 2 câu theo mẫu Ai là gì? ( theo nhóm )

a Hoạt động 1: Ôn lại các bài tập đọc đã học

-Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm luyện đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Việc 2: Thể hiện đọc trước lớp Nhận xét

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Đọc đúng, đọc to, rõ ràng; TL đúng câu hỏi.

- Phương pháp: Vấn đáp

-Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT vào vở

- Nhóm trưởng điều hành nhóm làm BT 2,3 vào vở BT:

Bài 2: Ghi lại các sự vật được so sánh với nhau trong những câu văn

Bài 3: Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành câu có hình ảnh so

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trong nhóm, thống nhất cách làm

- Việc 4: Chia sẻ trước lớp, các nhóm khác nhận xét

* GV nhận xét, nêu lời giải đúng

* Đánh giá:

-Tiêu chí:

+ Tìm được tên sự vật so sánh: a, hồ - cái gương khổng lồ; b, Cầu Thê Húc – con tôm; đầu (con rùa) – trái bưởi.

Trang 6

- Về nhà ôn lại các bài tập đọc đã học.

- Tìm câu có các hình ảnh so sánh trong các bài tập đọc

TẬP ĐỌC-KC: ÔN TẬP TIẾT 2

I.Mục tiêu

1 Kiến thức: HS đọc các BT tập đọc từ tuần 1-tuần 8 Đọc đúng rành mạch với tốc độ đọc

khoảng 55 tiếng trên 1 phút Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Đặt 2-3 câu theo mẫu "Ai là gì?"( BT 2)

- Kể lại được toàn bộ câu chuyện đã học BT3

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm, vận dụng đặt câu theo mẫu Ai là gì chính xác; kể

chuyện mạch lạc, hấp dẫn

3 Thái độ: Giáo dục cho h/s ý thức tự học

4 Năng lực: Đọc diễn cảm; tư duy, hợp tác

* Đánh giá

- Tiêu chí:

+ Đọc đúng, đọc to, rõ ràng; TL đúng câu hỏi

Trang 7

2018 - 2019

+ Hiểu nội dung bài tập đọc trả lời câu hỏi đúng

+ Phát triển ngôn ngữ, tính tư duy

- Phương pháp: vấn đáp.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

- Nhóm trưởng điều hành nhóm làm BT :

Bài 2: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đươc in đậm dưới đây:

a Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường

b. Câu lạc bột hiếu nhi là nơi chúng em vui chơi, rèn luyện và học tập

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và nội dung bài 1 và làm BT vào vở

-Việc 2: Hai bạn cùng bàn thực hành hỏi đáp kiểm tra bài cho nhau

- Việc 4: Chia sẻ trước lớp, các nhóm khác nhận xét

- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

.Bài 3: Kể lại một câu chuyện đã học trong tuần 8

- Việc 1: Các nhóm chọn câu chuyện và kể trong nhóm

- Việc 2: Đại diện nhóm thi kể chuyện Các nhóm khác nhận xét

*GV nhận xét bình chọn nhóm kể hay

*Đánh giá

-Tiêu chí:

+HS kể được tóm tắt nội dung câu chuyện đã học.

+ Giọng kể lưu loát, diễn cảm

+ Giáo dục cho h/s biết nhận lỗi sửa lỗi, biết làm việc giúp đỡ bố mẹ; mưu trí, khôn khéo

-Phương pháp: vấn đáp.

Trang 8

- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông Vẽ được góc

vuông trong trường hợp đơn giản

- Hiểu, vận dụng thực hành vẽ góc vuông và góc không vuông Làm bài tập: 1;2;3.

-Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi vẽ góc vuông và góc không vuông.

- Tư duy, sáng tạo khi vẽ hình Hợp tác, giải quyết vấn đề tốt.

II Đồ dùng dạy học:

- Êke; các mảnh bìa BT3

II Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng

” giữa các nhóm: Nêu tên đỉnh của các cạnh góc vuông, góc không vuông trong các hìnhcho sẵn

- Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi

- Gv giới thiệu bài

*Đánh giá

- Tiêu chí:

+HS đúng tên đỉnh của các cạnh góc vuông, góc không vuông trong các hình cho sẵn

Trang 9

Bài 1: Dùng êke vẽ một góc vuông biết đỉnh và 1 cạnh cho trước

- Việc 1: GV có thể hướng dẫn vẽ góc vuông đỉnh O.

N

O M

- Việc 2: HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B

- Việc 3: Hai bạn ngồi cùng bàn đổi kiểm tra vẽ đúng

- Việc 4: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo

Bài 2: Dùng êke kiểm tra trong mỗi hình sau có mấy góc vuông

- Việc 1: Nhóm đôi quan sát có thể dùng êke để kiểm tra góc nào là góc vuông, gócnào là góc không vuông rồi đếm số góc vuông có trong mỗi hình

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm thống nhất kết quả

-Việc 3: Chia sẻ trước lớp Nhận xét: có 4 góc vuông và 2 góc vuông

Bài 3 : Hai miếng bìa nào có thể ghép lại được 1 góc vuông như hình A, hoặc hình B (sgk)

- Việc 1: GV tổ chức cho các nhóm thi ghép các miếng bìa đã cắt sẵn để được góc

vuông

- Việc 2: các nhóm tham gia thi

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương nhóm ghép nhanh và đúng

*Đánh giá

Trang 10

2018 - 2019

- Tiêu chí:

+ HS vẽ được góc vuông biết cạnh và một đỉnh cho trước

+Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông; biết ghép được góc vuông theo hình vẽ

+ Hiểu, ứng dụng vẽ góc vuông và kiểm tra góc vuông bằng ê ke

+ Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi vẽ góc vuông, kiểm tra hình có mấy góc vuông

- Đặt đúng câu theo mẫu Ai là gì ? (BT2)

- Viết được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theomẫu (BT3)

2 Kĩ năng: - Đọc lưu loát; viết chính tả đúng, đẹp Vận dụng làm bài tập LTVC chính xác.

3 Thái độ: Giáo dục cho h/s có thói quen tự giác làm bài cẩn thận.

4 Năng lực: Hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

Trang 11

2018 - 2019

* Đánh giá

- Tiêu chí:

+ Đọc đúng, đọc to, rõ ràng; TL đúng câu hỏi

+ Hiểu nội dung bài tập đọc trả lời câu hỏi đúng

- Phương pháp: vấn đáp.

- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

- Nhóm trưởng điều hành nhóm làm BT2, 3 :

Bài 2: Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì?

- Việc 1: HS làm bài tập vào vở

- Việc 2: Hai bạn ngồi cùng bàn đổi kiểm tra bài làm đúng

- Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn kiểm tra kết quả trong nhóm.

- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Bài 3:Em hãy hãy hoàn thành đơn xim tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã,

quận, huyện) theo mẫu sau

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và nội dung bài 2,3

-Việc 2: Làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ cách làm các

bài tập trong nhóm Sau đó làm BT vào vở

Trang 12

2018 - 2019

- Việc 3: Chia sẻ trước lớp, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét

- Về nhà ôn lại các bài tập đọc đã học

- Ôn tập câu theo mẫu câu Ai là gì?

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai làm gì ?( BT2)

- Nghe - viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài chính tả ( BT3); tốc độ viết khoảng

55 chữ/ 15 phút, không mắc quý 5 lỗi trong bài

2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm, viết đúng, đẹp.

3 Thái độ: Giáo dục cho h/s có thói quen tự giác làm bài.

4 Năng lực: Tự học, hợp tác và giải quyết vấn đề.

- Vở BT TV

III.Các hoạt động dạy học:

*Khởi động:

- Tổ chức sinh hoạt văn nghệ

- Giới thiệu bài- ghi đề bài

Trang 13

2018 - 2019

A.Hoạt động thực hành:

* Đánh giá

- Tiêu chí:

+ Đọc đúng, lưu loát, trôi chảy, TLCH đúng

+ Đọc diễn cảm, tư duy trả lời câu hỏi chính xác

- Phương pháp; Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Bài 2: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đươc in đậm dưới đây:

a.Ở câu lạc bộ, chúng em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và múa

b. Em thường đến câu lạc bộ vào các ngày nghỉ

-Việc 2: Hai bạn cùng bàn thực hành hỏi đáp kiểm tra bài cho nhau

*Đánh giá

- Tiêu chí:

+ Đặt được câu hỏi cho bộ phận in đậm: a, Làm gì? b Ai?

+Tư duy vận dụng làm bài đúng

+Hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

- Phương pháp; vấn đáp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

.Bài 3: Nghe viết bài: Gió heo may

- Việc 1: Nghe GV đọc đoạn viết

Trang 14

2018 - 2019

- Việc 2: Đọc bài và luyện viết các từ khĩ

- Việc 3: Nghe GV đọc bài tự viết vào vở

- Việc 4: Nghe GV đọc đổi vở kiểm tra viết đúng

- Biết được bạn bè cẩn phải chia sẻ với nhau khi cĩ chuện vui buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

- HS biết cảm thông chia sẻ những khó khăn của người

khuyết tật và giúp đỡ họ bằng những việc làm phù hợp vớikhả năng ( tích hợp BM )

*HS hồn thành tốt: Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

Trang 15

2018 - 2019

2 Kĩ năng: Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

3 Thái độ: Giáo dục H biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong vui chơi, học tập.

4.Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề

- Vở bT, phiếu ghi tình huống

II Hoạt động dạy học

A Hoạt động cơ bản

a Khởi động:

- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chia sẻ tình huống: Ông bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi ông bà bật kênh khác để xem phim hoạt hình Nếu là bạn , bạn chọn cách ứng xử nào?

- G nhận xét, tuyên dương nhóm xử lý tình huống tốt

b Hình thành kiến thức

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu

*Hoạt Động1: Thảo luận phân tích tình huống.

- Việc 1: Yêu cầu HS QS tranh tình huống và cho biết nội dung.

- GV GT tình huống và hỏi: - Nếu là bạn cùng lớp với ÂN, em sẻ làm gì để an ủi, giúp đỡbạn? Vì sao?

- Việc 2:HS thảo luận nhóm nhỏ về các cách ứng xử trong tình huống và phân tích

kết quả của mỗi cách ứng xử

- Việc 3: Chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét

*GV kết luận: - Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn

bằng những việc phù hợp với khả năng, để bạn có thêm sức mạnh vược qua khó khăn

* Đánh giá

- Tiêu chí:

+Thông qua các tình huống học sinh biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

+Rèn kĩ năng hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

+ Giáo dục cho h/s biết chia sẽ vui buồn cùng bạn trong vui chơi, học tập và cuộc sống

- Phương pháp; Quan sát; vấn đáp

- Kĩ thuật : Ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời ; tôn vinh học tập

B Hoạt động thực hành

* Hoạt Động 2: Đóng vai (Tích hợp PTTTBM)

Trang 16

2018 - 2019

Việc 1: Phân công nhóm đóng vai theo 1 trong 2 tình huống sau:

-Tình huống 1: Bạn Hải được nhà trường khen thưởng về hành động: “nhặt của rơi trả lạicho người mất”

-Tình huống 1: Hoa bị mất một cánh tay do tai nạn bom mìn Sau tai nạn, Hoa không muốn

đi học nữa vì sợ các bạn trêu chọc.Nếu là bạn của hoa, em có thể làm gì để giúp đỡ bạn?

Việc 2: Các nhóm trình bày – Nhóm khác cùng chia sẻ

Việc 3: GV nhận xét đánh giá

- GV kết luận: Sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với những người xung quanh, đặc biệt là

người khuyết tật, sẽ giúp họ có thêm nghị lực, vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.

*Đánh giá

- Tiêu chí:

+HS biết thực hành đóng vai theo các tình huống

+ Đóng vai và xử lý theo tình huống tốt

+ Giáo dục cho h/s biết chia sẽ vui buồn cùng bạn trong vui chơi, học tập và cuộc sống.+ Hợp tác; Tự học và giải quyết vấn đề

- Phương pháp; Tích hợp; vấn đáp

-Kĩ thuật : Đóng vai ; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời ; tôn vinh học tập

C Hoạt động ứng dụng:

- Cần quan tâm, giúp đỡ bạn khi gặp niềm vui hay nỗi buồn

- Về nhà sưu tầm các truyện, tấm gương, bài hát nói về tình bạn

- Biết tên gọi, kí hiệu của đề -ca-mét, héc-tô-mét

- Biết mối quan hệ giữa héc-tô-mét và đề-ca-mét

- Biết đổi từ đề -ca-mét, héc-tô-mét ra mét

Trang 17

3 Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi chuyển đổi đơn vị đo dm; hm.

4 Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác

- Giới thiệu bài

*Giới thiệu đề -ca-mét, héc-tô-mét

- Việc 1: GV giới thiệu cho HS biết đơn vị đo độ dài đề-ca-mét, héc –tô-mét.

Đề-ca-mét viết tắt là dam, 1 dam = 10m

Héc-tô-mét viết tắt là hm, 1hm = 100m 1hm= 10 dam\

- Việc 2: Đọc và viết bảng con đơnvị đo độ dài đề-ca-mét; hec-tô-mét

- Việc 3: HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học, mét, ki-lô-mét, mét, đề-xi-mét,

Trang 18

- Việc 1: Cá nhân tự đọc bài toán và làm vào vở, 1HS làm bảng phụ

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ trong nhóm

- Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp.

* GV lưu ý : mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo rồi đổi, điền số.

- Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, trình bày miệng

Bài 2(dòng 1, 2) : Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

-Việc 1: Cá nhân đọc mẫu ở SGK

-Việc 2: hai bạn ngồi cùng bàn thực hành hỏi đáp

- Kĩ thuật :Trình bày miệng, tôn vinh học tập

Bài 3 (dòng 1,2) Tính (theo mẫu)

Trang 19

-Việc 1: Cá nhân tự đọc mẫu và làm vào vở, 1HS làm bảng phụ

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ trong nhóm

-Việc 3: Hai bạn ngồi cùng bàn đổi vở kiểm tra

- Việc 4: Các nhóm chia sẻ trước lớp.

- GV chốt : Nhớ viết tên đơn vị đo sau kết quả tính.

*Đánh giá

-Tiêu chí:

+ HS thực hiện phép cộng trừ kèm theo tên đơn vi đo dộ dài chính xác

+ Rèn kĩ năng tính toán nhanh, đúng

+Tư duy, tự học và giải quyết vấn đề

- Lựa chọn được từ ngữ thích hợp để bổ sugn ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật (BT2)

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu câu Ai làm gì? (BT3)

2 Kĩ năng: Đọc hay, diễn cảm; vận dụng làm bài tập luyện từ tốt

Trang 20

* Đánh giá

- Tiêu chí:

+ Đọc đúng, lưu loát, trôi chảy, TLCH đúng

+ Đọc diễn cảm, tư duy trả lời câu hỏi chính xác

- Phương pháp; Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Bài 2: Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ in đậm.:

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm, thống nhất cách chọn từ

* GV chốt: Từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm là: xinh xắn; tinh xảo; tinh tế.

- Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; trình bày miệng, tôn vinh học tập

.Bài 3: Đặt câu theo mẫu câu Ai làm gì?

Trang 21

-Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và đặt câu vào vở

-Việc 2: Chia sẻ trước lớp, đọc câu mình đã đặt cho cô giáo và các bạn cùng nghe

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương bạn đặt câu đúng, hay

- Về nhà cùng người thân đặt câu theo mẫu câu Ai làm gì?

THỦ CÔNG: ÔN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

- Hs yêu thích gấp cắt, dán hình Có hứng thú học tập

* Hs khéo tay: Làm được ít nhất ba đồ chơi dã học Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.

HS CHT: Làm được ít nhất một đồ chơi đã học.

2 Kĩ năng: rèn kĩ năng gấp, cắt,dán nhanh, thành thạo.

3 Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận trong quá trình thực hành.

4 Năng lưc: Tư duy, sáng tạo; tự học và giải quyết vấn đề.

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	1,97 MB