GT Điểm, đoạn thẳng: - GV YC HS xem hình vẽ trong sách, HD HS đọc tên các điểm.. - GV yêu cầu HS xem hình vẽ trong SGK và nói đợc: Thớc trên dài hơn dới, thớc dới ngắn hơn thớc trên và …
Trang 1Toán: Điểm - Đoạn thẳng
I MụC tiêu: Giúp HS:
*KT: Nhận biết đợc Điểm - Đoạn thẳng
- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm
- Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng
*KN: Rốn kĩ năng nhận biết điểm, đoạn thẳng , kĩ năng vẽ đoạn thẳng
*TĐ: Giỏo dục H yờu thớch mụn học, tớnh cẩn thận trong học toỏn
II Đồ DùNG DạY - HọC:
- Hộp đồ dựng Toỏn
III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC :
A Bài cũ: 3'
B Bài mới:
1 GT Điểm, đoạn
thẳng: 7'
2 GT cách vẽ
đoạn thẳng: 8'
3 Thực hành: 12'
C CủNG Cố
-DặN Dò: 5'
- Trả bài kiểm tra, nhận xét
1 GT Điểm, đoạn thẳng:
- GV YC HS xem hình vẽ trong sách, HD HS đọc tên các điểm
- GV vẽ 2 điểm trên bảng, yêu cầu HS nhìn lên bảng và nói
- GV lấy thớc nối 2 điểm lại để
có đoạn thẳng AB
2 GT cách vẽ đoạn thẳng:
a GV GT dụng cụ vẽ :
- Để vẽ đoạn thẳng ta thờng dùng thớc thẳng GV HD HS quan sát mép thớc
b HD HS vẽ đoạn thẳng theo các b ớc:
B1: Dùng bút chì chấm 2
điểm vào tờ giấy, đặt tên cho từng điểm
B2: Đặt mép thớc qua điểm
A và điểm B và vẽ
B3: Nhấc thớc và bút ra ta
có đoạn thẳng AB
c GV cho HS thực hành vẽ
3 Thực hành:
Bài 1: Cho HS đọc tên các
điểm và các đoạn thẳng
Bài 2:GV HD HS dùng thớc
và bút nối từng cặp 2 điểm
Bài 3: Cho HS nêu số đoạn thẳng
- Về tập vẽ các đoạn thẳng
- HS nghe nhận xét
- Trên trang sách có điểm
A, điểm B
- Trên bảng có 2 điểm ta gọi tên 1 điểm là điểm A,
điểm kia là điểm B
- HS đọc: Đoạn thẳng AB
- HS lấy thớc thẳng
- Viết A vào bên cạnh
điểm thứ nhất gọi đó là
điểm A Viết B vào bên cạnh điểm thứ 2 gọi đó là
điểm B
- HS thực hành vẽ đoạn thẳng
- HS đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK - HS dùng thớc và bút nối từng cặp 2 điểm Sau đó đọc tên, HS nêu số
điểm
- HS nêu số đoạn thẳng
TIẾNG VIỆT: Bài 4:Nguyờn õm đụi M5: iờ
Vần / iờn , iờt / ( Tiờ́t 1,2)
( Thực hiợ̀n ở Sỏch thiết kế Tiờ́ng Viợ̀t 1/Tập 2 – CGD)
Thứ ba , ngày 19 thỏng 12 năm 2017
TIẾNG VIỆT: Vần / iờn, iờt / ( Tiờ́t 3,4)
Trang 2( Thực hiợ̀n ở Sỏch thiết kế Tiờ́ng Viợ̀t 1/Tập 2 – CGD)
Toán: Độ dài đoạn thẳng
I MụC tiêu : Giúp HS:
*KT: Có biểu tợng về dài hơn, ngắn hơn Từ đó có biểu tợng về độ dài đoạn thẳng tùy ý bằng 2 cách so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian
*KN: Rốn kĩ năng nhận biết điểm, đoạn thẳng , kĩ năng vẽ và kiểm tra đoạn thẳng
*TĐ: Giỏo dục H yờu thớch mụn học, tớnh cẩn thận trong học toỏn
II Đồ DùNG DạY - HọC:
- Hộp đồ dựng Toỏn
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC :
A Bài cũ: 5'
B Bài mới:
1.Dạy biểu t ợng:
7'
2 So sánh gián
tiếp độ dài 2 đoạn
thẳng: 8'
3 Thực hành: 10'
C CủNG Cố
-DặN Dò: 5'
- Cho một số HS vẽ các đoạn thẳng, nhận xét bài cũ
1 Dạy biểu t ợng:
- Dài hơn, ngắn hơn và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng
a GV giơ 2 chiếc thớc hoặc bút chì dài ngắn khác nhau và hỏi: Làm thế nào để biết cái nào dài hơn, cái nài ngắn hơn ?
- GV yêu cầu HS xem hình vẽ trong SGK và nói đợc: Thớc trên dài hơn dới, thớc dới ngắn hơn thớc trên và …
b Từ các biểu tợng dài hơn nói trên
2 So sánh gián tiếp độ dài 2
đoạn thẳng qua độ dài trung gian:
- GV có thể thực hành độ dài 1
đoạn thẳng vẽ sẳn trên bảng bằng gang tay để HS quan sát
GV nhận xét
3 Thực hành: Theo nhúm
a Bài 1:
- HD HS đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp
b Bài 2:
- GV nêu YC BT, HD HS làm
- Về nhà thực hành đo độ dài các đồ vật ở nhà
-một số HS vẽ các đoạn thẳng
- HS so sánh trực tiếp bằng cách chập 2 chiếc thớc sao cho chúng có 1
đầu bằng nhau rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn
- 1 HS lên bảng so sánh 2 que tính, màu sắc và độ dài khác nhau
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- HS so ánh từng cặp 2
đoạn thẳng trong BT1 rồi nói: đoạn thẳng MN dài hơn đoạn thẳng PQ, đoạn thẳng PQ ngắn hơn đoạn thẳng MN
- HS nhận ra mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài nhất
định
- HS xem hình vẽ trong SGK, so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay
- HS xem hình vẽ tiếp và trả lời câu hỏi
- HS đếm ô vuông, ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tơng ứng
HS tự làm bài và chữa bài
ễN LUYỆN TOÁN : ễN TUẦN 18 ( TIẾT 2 )
( Hướng dẫn HS làm BT5,6,7,8 ở vở em tự ụn luyện Toỏn )
Thứ tư , ngày 20 thỏng 12 năm 2017
Trang 3( Tập viết cở chữ nhỏ )
( Thực hiợ̀n như sách Thiờ́t kờ́ Tiờ́ng Viợ̀t 1/T2 – CGD)
Toán: Thực hành đo độ dài
I MụC tiêu : Giúp HS:
- Biết cách so sánh độ dài 1 số đồ vật quen thuộc nh: bàn HS, bảng đen, quyển
vở, hộp bút hoặc chiều dài, chiều rộg lớp học bằng cách chọn và sử dụng đơn vị
đo cha chuẩn nh: gang tay, bớc chân, thớc kẻ HS, que tính, que diêm
- Nhận biết đợc rằng gang tay, bớc chân của 2 ngời khác nhau thì không nhất thiết giống nhau Từ đó có biểu tợng về sự sai lệch, tính xấp xỉ hay sự ớc lợng trong quá trình đo các độ dài bằng những đơn vị đo cha chuẩn
- Bớc đầu thấy sự cần thiết phải có 1 đơn vị đo chuẩn để đo độ dài
II Đồ DùNG DạY - HọC:
- Thớc kẻ HS, que tính
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC:
A Bài cũ: 5'
B Bài mới:
1 GT độ dài gang
tay:5'
2 HD đo độ dài
bằng gang tay: 5'
3 HD cách đo độ
dài bằng b ớc chân:
5'
4 Thực hành: 10'
C CủNG Cố
-DặN Dò: 5'
- So sánh độ dài các đoạn thẳng, nhận xét bài cũ
1 GT độ dài gang tay:
- GV nói gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái tới
đầu ngón tay giữa
2 HD đo độ dài bằng gang tay:-HD đo cạnh bảng bằng gang tay - GV làm mẫu
3 HD cách đo độ dài bằng b
ớc chân
- Hãy đo độ dài bục giảng bằng bớc chân
- GV làm mẫu và đọc kết quả
4 Thực hành: Theo nhúm
a Giúp HS nhận biết:
- Đơn vị đo là gang tay, đo độ dài đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tơng ứng đó hoặc nêu kết quả
b Giúp HS nhận biết:
- Đơn vị đo là bớc chân
- Đo độ dài mỗi đoạn thẳng là bớc chân
c Giúp HS biết:
- Đơn vị đo độ dài là que tính
T.hành đo độ dài bàn, bảng
d GT đơn vị đo là sải tay
- Về nhà thực hành đo độ dài các đồ vật ở nhà
- HS thực hành
- HS xác định độ dài gang tay của bản thân mình bằng cách chấm 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay cái
và 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay giữa rồi nối 2
điểm đó để đợc 1 đoạn thẳng AB và nói: độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB
- Thực hành đo cạnh bàn bằng gang tay của mỗi
em và đọc kết quả đo của mình
- HS thực hành đo mỗi
đoạn thẳng bằng bớc chân, rồi nêu kết quả đo
- HS thực hành đo độ dài bàn, bảng, sợi dây bằng que tính, nêu kết quả đo
- HS thực hành đo độ dài bằng sải tay
Thứ năm , ngày 21 thỏng 12 năm 2017
TIẾNG VIỆT: Vần / uya, uyờn, uyờt / ( Tiờ́t 7,8)
Trang 4( Thực hiợ̀n như sách Thiờ́t kờ́ Tiờ́ng Viợ̀t 1/T2 – CGD)
LUYỆN VIẾT : BÀI vần / oay, uõy /
I/ Mục tiêu:
KT: HS nhận biết và viết đợc đợc các chữ : cú vần oay, uõy và bài tập đọc theo yờu cầu
KN: Luyện viết đúng , Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp
GD học sinh yêu thích môn học
II/ Chuẩn bị:
- HS: Vở luyện viết chữ
III/ Các hoạt động dạy học:
1Bài cũ :
( 3- 5 )’
2 Bài mới:
a/ Giới thiệu bài
( 1-2)’
b/ Luyện viết bảng
con
( 5- 7)’
c/ .Luyện viết vở
luyện viết chữ
(12 -15')
3 Củng cố dặn dò
(3-4')
* Gọi H đọc các tiếng cú vần
đã học trong tuần
- T nhận xét,
- GV đọc 1 số chữ ghi âm đã
học cho H viết bảng con
GV nhận xét,
* T giới thiệu bài, ghi đề
*T viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết chữ: cú vần oay, uõy
- T y/c H luyện viết theo GV hớng dẫn
Giúp đỡ thêm cho 1 số H
- T tổ chức cho H nhận xét
- T nhận xét sửa sai
* T hớng dẫn H luyện viết ở vở luyện chữ :
GV đọc cho HS viết
Hớng dẫn cách tô, viết
- G theo dõi giúp đỡ, Hớng dẫn H
- G chấm 1 số bài, nhận xét về chữ viết và cách trình bày
* G nhận xét tiết học
- G dặn dò H
- H đọc âm , tiếng , từ đã học trong tuần
*H viết bảng con àHS nhận xét, sửa sai
-Lắng nghe
- H theo dõi -H lắng nghe, ghi nhớ
- H viết bảng con
- H nhận xét, sữa sai lẫn nhau
* H theo dõi
- H viết vào vở
- Nộp vở chấm, nhận xột
- H lắng nghe, ghi nhớ
- H lắng nghe, ghi nhớ
Toán: Một chục - Tia số
I MụC tiêu : Giúp HS:
*KT : Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là 1 chục
- Biết đọc và ghi số trên tia số
*KN : Rốn cho H cú kĩ năng nhận biết và đọc đỳng số trờn tia số
*TĐ : Giỏo dục H yờu thớch mụn học
II Đồ DùNG DạY - HọC:
- Hộp đồ dựng Toỏn
III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC HọC :
Trang 5A Bài cũ: 5'
B Bài mới:
1 GT Một chục:
7'
2 GT tia số: 8'
3 Thực hành: 10'
C CủNG Cố
-DặN Dò: 5'
- Cho một số HS đo độ dài cái bàn, bảng Nhận xét bài cũ
1 GT Một chục:
- GV nêu 10 quả còn gọi là 1 chục, GV hỏi: 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính ?
- GV nêu lại câu hỏi đúng của HS
- Hỏi 10 đơn vị còn gọi là mấy chục?
- Ghi 10 đơn vị = 1 chục -1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?
2 GT tia số:
- Vẽ tia số rồi GT Đây là tia
số, trên tia số có 1 điểm gốc là
O Các điểm cách đều nhau đợc ghi số, mỗi điểm ghi 1 số, theo thứ tự tăng dần (0, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10) có thể dùng tia số
để minh họa việc so sánh: số ở bên trái thì bé hơn số ở bên phải nó; số ở bên phải thì lớn hơn số ở bên trái nó
3 Thực hành:
a Bài 1:
- HD HS đếm số chấm tròn ở
mỗi hình vẽ GV giúp đỡ HS
b Bài 2:
- HD HS đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình
c Bài 3:
- Gọi một số HS đọc và viết số
trên tia số GV giúp đỡ HS
- Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau:
Mời một, mời hai
- một số HS đo độ dài cái bàn, bảng
- HS xem tranh, đếm số quả trên cây và nói số l-ợng quả, HS đếm số que tính trong 1 bó que tính
và nói số lợng que tính
- HS nhắc lại những kết luận đúng
- Đếm số chấm tròn ở mỗi hình vẽ rồi thêm vào
đó cho đủ 1 chục chấm tròn
- Đếm lấy 1 chục con vật
ở mỗi hình rồi vẽ khoanh vào 1 chục con đó
- Viết các số vào dới mỗi vạch theo thứ tự tăng dần
Thứ sỏu ngày 22 thỏng 12 năm 2017
TIẾNG VIỆT: Luyện tập ( Tiờ́t 9,10)
( Thực hiợ̀n như sách Thiờ́t kờ́ Tiờ́ng Viợ̀t 1/T2 – CGD)
ễN LUYỆN TOÁN : ễN TUẦN 18 ( TIẾT 3 )
( Hướng dẫn HS làm BT : Vận dụng ở vở em tự ụn luyện Toỏn )
LUYỆN VIẾT : BÀI vần / iờn , iờt /
I/ Mục tiêu:
KT: HS nhận biết và viết đợc đợc các chữ : cú vần iờn, iờt
KN: Luyện viết đúng , Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp
GD học sinh yêu thích môn học
Trang 6II/ Chuẩn bị:
- HS: Vở luyện viết chữ
III/ Các hoạt động dạy học:
1Bài cũ :
( 3- 5 )’
2 Bài mới:
a/ Giới thiệu bài
( 1-2)’
b/ Luyện viết bảng
con
( 5- 7)’
c/ .Luyện viết vở
luyện viết chữ
(12 -15')
3 Củng cố dặn dò
(3-4')
* Gọi H đọc các chữ cú vần
đã học trong tuần
- T nhận xét,
- GV đọc 1 số chữ ghi âm đã
học cho H viết bảng con
GV nhận xét,
* T giới thiệu bài, ghi đề
*T viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết con chữ: -
T y/c H luyện viết theo GV h-ớng dẫn
Giúp đỡ thêm cho 1 số H
- T tổ chức cho H nhận xét
- T nhận xét sửa sai
* T hớng dẫn H luyện viết ở vở luyện chữ :
( GV đọc cho H viết 1 đoạn trong bài TĐ)
- G theo dõi giúp đỡ, Hớng dẫn H
- G chấm 1 số bài, nhận xét về chữ viết và cách trình bày
* G nhận xét tiết học
- G dặn dò H
- H đọc âm , tiếng , từ đã học trong tuần
*H viết bảng con àHS nhận xét, sửa sai
-Lắng nghe
- H theo dõi -H lắng nghe, ghi nhớ
- H viết bảng con
- H nhận xét, sữa sai lẫn nhau
* H theo dõi
- H viết vào vở
- Nộp vở nhận xột
- H lắng nghe, ghi nhớ
- H lắng nghe, ghi nhớ
HĐTT: Sinh hoạt sao
I/ Mục tiêu:
- Giúp H nắm đợc những u, khuyết , những việc đã làm đợc cha làm đợc theo kế hoạch của lớp trong tuần qua Biết phát huy những u điểm và khắc phục những tồn tại để thực hiện tốt kế hoạch tuần tới
- Giáo dục H có ý thức vì tập thể thực hiện tốt các nề nếp của lớp mình,sao mình II/ Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
III/ Nội dung và các b ớc tiến hành :
1.Tổ chức sinh
hoạt văn nghệ
( 3-5’ )
2.GV nhận xét ,
đánh giá hoạt động
tuần 6
( 8-10’ )
- GVPT tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ đầu tiết
Tập thể – cá nhân GVCN nhận xét khen 1 số cá
nhân đạt thành tích tốt trong tuần
-GV nhận xét những việc đã
làm đợc , cha làm đợc trong tuần qua – chỉ ra cho H thấy
đ Lớp hát 1đ 2 bài tập thể Phát huy tính tự nhiên H hát cá nhân theo tinh thần xung phong
-H lắng nghe, đóng góp ý kiến
Trang 73.Kế hoạch tuần
tới ( 8-10’ )
4 Dặn dò: 2’
trờng và theo kế hoạch của lớp để hoàn thành nhiệm vụ của ngời học sinh
- Tuyên dơng 1 số em thực hiện tốt việc chăm sóc hoa
và phát biểu xây dựng bài ,vệ sinh lớp học ,cá nhân sạch sẽ
- GV nêu kế hoạch tuần tới Biệp pháp khắc phục tồn tại
- Phát động PT thi đua chào mừng kết thỳc học kỡ 1
- GV căn dặn nhắc nhở công việc tuần sau
-H lắng nghe, tham gia ý kiến
H nghe, thực hiện