Giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2017 2018 – giáo án cô duyên, tuần (1)

- Giáo viên hớng dẫn H lấy sách Toán 1 và hớng dẫn H mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên” - Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1: - Cho H thực hành gấp sách, mở sách nhiều lầ

Trang 1

Thứ hai ngày 21 tháng 8 năm 2017

I/Muùc tieõu :

Giúp H:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, giúp H tự giới thiệu về mình

- Bớc đầu làm quen với SGK, đồ 1ing học tập và các hoạt động trong giờ học toán

- Giáo dục H ý thức học toán

II/Đồ 1 ing dạy học:

- Sách Toán 1

- Bộ đồ dựng học Toán lớp 1 của H

III/Các hoạt động dạy học:

* Giáo viên cho H xem sách Toán 1

- Giáo viên hớng dẫn H lấy sách Toán 1 và hớng dẫn H mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên”

- Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1:

- Cho H thực hành gấp sách, mở sách nhiều lần

* Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hớng dẫn H quan sát 1dựng ảnh rồi thảo luận xem H lớp 1 thờng có những hoạt động nào, cần sử dụng những đồ 1ing học tập nào… trong các tiêt học toán

- Yêu cầu H nêu nội dung của ảnh 1

- Tơng tự nh trên T hớng dẫn H hoàn thành nội dung các ảnh ở trong bài

* Chốt lại: Trong học toán thì học cá

nhân là quan trọng nhất, các em nên

tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo sự hớng dẫn của T

*Nghỉ giữa tiết

PP gợi mỡ

* Học Toán 1 các em biết:

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ)…

- Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ)

- Nhìn tranh nêu đợc bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán (nêu ví dụ)

- Biết giải các bài toán(nêu ví dụ)

- Biết đo độ dài (nêu ví dụ); Biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu (nêu ví dụ); Biết xem lịch hằng ngày

*Đặc biệt, các 1ing1 biết cách học tập và làm việc, biết cáh nêu suy nghĩ của các em bằng lời (nêu ví dụ) …

* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ 1dung học Toán lớp 1

- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dựng

- Yêu cầu H cất các đồ dựng vào

đúng chỗ quy định trong hộp, đậy

- H quan sát sách Toán 1

- H lấy sách Toán 1 ra, mở sách đến trang có bài

“Tiết học đầu tiên”

- H theo dõi lắng nghe

- H cả lớp thực hành gấp mở sách

- Thảo luận theo nội dung của 1ing ảnh 1 trong sách giáo khoa

- Trả lời nội dung ảnh 1 và làm quen với nội dung đó

- H các nhóm hoàn thành nội dung các ảnh trong sách giáo khoa

- Lắng nghe

- Hát múa

- Theo dõi + trả lời một số câu hỏi đơn giản

- Lờy bộ đồ 1ing Toán 1 bỏ lên bàn, mở hộp đựng ra

- Lờy theo mẫu của T và đọc tên các đồ 1ing đó

- Theo dõi

Trang 2

nắp và cất hộp

- Lu ý cách bảo quản bộ đồ 2dựng học toán…

- Dặn H chuẩn bị học tiết sau

- Hoàn thành xếp các đồ 2ing

đúng quy định cất hộp vào cặp

- Lắng nghe

TIẾNG VIỆT: BÀI 1: TIẾNG

TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG ( Tiờ́t 1,2)

( Thực hiợ̀n như sách Thiờ́t kờ́ Tiờ́ng Viợ̀t 1 – CGD Trang 57)

Thứ ba ngày 22 thỏng 8 năm 2017

TIẾNG VIỆT: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG ( Tiờ́t 3,4)

*Sau khi học bài, H biết:

- So sánh số lợng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để diễn tả hoạt động so sánh số lợng của hai nhóm đồ vật

- Giáo dục H yêu thích môn học

II/Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dựng toỏn lớp 1

III/Các hoạt động dạy học

1 So sánh

số lợng cốc

và thìa

(7 - 8’)

2 So sánh

số lọ hoa và

số bông hoa

(7 - 8 ’)

PP trực quan , vấn đáp

- Nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc”

rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn và 4 cái thìa lên bàn

- Yêu cầu H so sánh cốc và thìa

- Còn chiếc cốc nào không có thìa không?

- Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc cha có thìa

ta nói số cốc nhiều hơn số thìa

- Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc

- Đa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa

- Cô có một số lọ hoa và một số bông hoa, tơng tự nh cách so sánh cốc và thìa, cô mời cả lớp so sánh số lọ hoa và số bông hoa

- Gợi ý: khi các em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thì có điều gì xảy ra?

- Em rút ra điều gì ở đây ( hoặc “ Nh vậy

số lọ hoa so với số bông hoa nh thế

- Theo dõi và trả lời (Có

5 chiếc cốc, 4 cái thìa)

- Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát

- Có một chiếc cốc cha

có thìa

- Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều hơn số thìa”

- Nhiều H nhắc lại “ số thìa ít hơn số cốc”

- Quan sát

- Một H lên bảng cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa

- Khi em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thi vần còn một bông hoa cha có

lọ để cắm (hoặc “ Không

có đủ lọ để cắm hoa”)

- Số lọ hoa ít hơn số bông hoa ( hoặc “ Số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa”)

Trang 3

3 So sánh

số chai và số

nút chai

(5 - 6 ’)

4 So sánh

số thỏ và số

cà rốt

(4 - 5 ’)

5 So sánh

số nồi và số

vung nồi

(3 - 4 ’)

6.So sánh số

phích cắm

và số ổ cắm

điện

(3 - 4 ’)

*Củng cố -

dặn dò

(3 - 4 ’)

nào?”)

- Gọi nhiều H nhắc lại kết quả so sánh

- Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai lên bảng và nói: Cô có vẽ một số nút chai và một số chai, bây giờ chung ta

so sanh số chai và số nút chai

- Nối một chiếc chai với một chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút chai còn thừa ra?

- Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai”

- Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút chai hay không?”

- Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút chai”

- Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai”

- Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa

- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và nêu kết quả

* Nêu kết luận:“ Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thi thừa ra một con không có củ cà rốt để nối, nh vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số thỏ”

- Hớng dẫn H làm tơng tự nh hoạt động 3

- Hớng dần H làm tơng tự nh hoạt động 3

- Có thể gợi ý để H tìm và nêu tên các nhóm đồ vật khác và tập so sánh các nhóm đồ vật đó

- Củng cố về nội dung nhiều hơn và ít hơn

- Nhiều H nhắc lại kết quả so sánh trên

- Hát múa

- Quan sát, so sánh và trả lời

- Nút chai còn thừa ra

- 1-2 H nhắc lại

- 1-2 H trả lời (Không

đủ)

- Theo dõi, một vài H nhắc lại kết quả

- Làm bài và nhắc lại kết quả

- Quan sát và nối một con thỏ với một củ cà rốt

- Nêu kết quả

- Thực hành nêu kết

quả(số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung)

- Thực hành nêu kết

quả(số ổ cắm nhiều hơn

số phích cắm, số phích cắm ít hơn số ổ cắm)

- Tìm các nhóm đồ vật so sánh

- Lắng nghe

ễN TOÁN : TUẦN 1 ( Tiờ́t 2 )

( Hướng dẫn HS thực hiện phần BT ụn luyện 5,6,7,8 ở vở Em tự ụn luyện Toỏn Lớp 1 Trang 7 )

Thứ tư ngày 23 thỏng 8 năm 2017

TIẾNG VIỆT: TIẾNG GIỐNG NHAU ( Tiờ́t 5,6)

Trang 4

Toán: Hình vuông, hình tròn

*Sau khi học bài, H có thể biết:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn

- Bớc đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

HS vận dụng kiến thức làm đợc bài tập 1,2,3;

II/Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học Toán 1

1 Kiểm tra

bài cũ

(4 - 5’)

2 Bài mới

a Giới thiệu

bài (1’)

b Giới thiệu

hình vuông

(7 - 8 ’)

c Giới thiệu

hình tròn

(5 - 6 ’)

3 Thực

hành luyện

tập

Bài 1: Tô

màu

(5 - 6 ’)

Bài 2: Tô

màu

(4 - 5’)

Bài 3: Tô

màu

(3 - 4 ’)

Bài 4: Làm

thế nào để

có các hình

vuông

- Hôm trớc chúng ta học bài gì?

- Đa ra một số nhóm đồ vật có số lợng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu kết quả

- Nhận xét

- Giới thiệu bài ngắn gọn và ghi tên đề bài

- Đa lần lợt từng tấm bìa hình vuông cho

H xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều nói: “ Đây là hình vuông”

- Chỉ vào hình vuông và hỏi: Đây là hình gì?

- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình vuông đặt lên bàn

- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém

- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông từ các vật thật

- Nhận xét nêu kết luận

* Cách làm tơng tự nh đối với hình vuông

- Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H

PP Luyện tập, thực hành

- Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông

- Giúp H tô đúng

- Kiểm tra nhận xét

- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn

- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn, hình vuông

* Lu ý: Khi tô màu các em nên chọn hai

màu khác nhau để khi nhìn vào chúng ta

dễ phân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn

(Nếu còn thời gian, hớng dẫn cho HS

- Chuẩn bị cho mỗi em 2 tấm bìa nh sách giáo khoa rồi hớng dẫn H gấp lại để có hình vuông theo yêu cầu

- Bài: Nhiều hơn, ít hơn

- Một số H so sánh và nêu kết quả

- 2 H đọc đề bài

- Quan sát, theo dõi

- Đó là hình vuông(Nhiều H đợc trả lời)

- Lấy các hình vuông ở trong hộp đồ dùng đặt lên bàn

- Thao luận theo nhóm

đôi nêu tên các đồ vật có mặt là hình vuông

- Thực hiện các thao tác

- Hát múa

- Chọn các màu sắc khác nhau để tô màu các hình vuông

- Chọn các màu sắc khác nhau để tô màu các hình tròn

- Chọn các màu sắc khác nhau để tô màu các hình tròn, hình vuông

- Quan sát, thực hành gấp

Trang 5

(3 - 4 ’)

*Trò chơi:

(3-4 p)

4.Củng cố-

dặn dò(1-2’)

- Theo dõi giúp đỡ, nhận xét

- Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”

- Giúp H nhận diện đợc hình vuông, hình tròn tốt hơn

- Nhận xét giờ học – dặn dò

- Cử 2 đội tham gia trò chơi

- Lớp theo dõi

- Lắng nghe Thứ năm , ngày 24 thỏng 8 năm 2017

TIẾNG VIỆT: TIẾNG KHÁC NHAU -THANH ( Tiờ́t 7,8)

ễN TIẾNG VIỆT: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG

( Hướng dẫn HS làm BT ở vở BT thực hành TV trang 5 )

*Sau khi học bài, H có thể biết:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác

- Bớc đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật, có mặt là hình tam giác

II/Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dùng học Toán 1

ND- T gian Hoạt động của T Hoạt động của H

1 Kiểm tra

bài cũ

(4 - 5’)

2 Bài mới

a GTB (1’)

b Giới thiệu

hình tam

giác (7 - 8 ’)

c Thực hành

xếp hình

(5 - 6 ’)

- Đa ra một số hình vuông, hình tròn yêu cầu

H chỉ và gọi đúng tên hình

- Nhận xét

- Giới thiệu bài ngắn gọn và ghi tên đề bài

PP quan sát hỏi đáp

- Đa lần lợt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam giác nói: “

Đây là hình tam giác”

- Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì?

- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn

- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp

đỡ các em còn kém

- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật

Nhận xét nêu kết luận

PP Luyện tập, thực hành

- Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán 1 ( chủ yếu là các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, để xếp các hình nh sách trong sách giác khoa Ngoài ra có thể sử dụng các mẫu khác

xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình

- 2 H thực hiện

- 2 H đọc đề bài

- Quan sát, theo dõi

- Đó là hình tam giác (Nhiều H đợc trả lời)

- Lấy các hình tam giác ở trong hộp đồ dùng đặt lên bàn

- Thao luận theo nhóm đôi nêu tên các

đồ vật có mặt là hình tam giác

( khăn quàng đỏ, hình cây, ê ke )

Hát múa

- Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách

Trang 6

d Thi ghÐp

h×nh nhanh

(5 - 6 ’)

4.Cñng cè -

dÆn dß

(3 - 4 ’)

- Theo dâi, gióp H

- KiÓm tra chung vµ nhËn xÐt

- Tæ chøc cho H trß ch¬i ghÐp h×nh nhanh theo yªu cÇu cña T

- KiÓm tra b×nh chän vµ nhËn xÐt

- NhËn xÐt giê häc – dÆn dß

gi¸o khoa)

- Líp thùc hiÖn trß ch¬i theo nhãm 4

- L¾ng nghe

Thứ sáu , ngày 25 tháng 8 năm 2017

TIẾNG VIỆT: TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA 2 PHẦN – ĐÁNH VẦN

( Tiết 9,10)

( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 87)

ÔN TOÁN : TUẦN 1 ( Tiết 3 )

( Hướng dẫn HS thực hiện phần BT Vận dụng ở vở Em tự ôn luyện Toán Lớp 1 Trang 9 )

ÔN T VIỆT : TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA 2 PHẦN –ĐÁNH VẦN ( Hướng dẫn HS làm BT ở vở BT thực hành TV trang 8 )

SINH HO Ạ T : SINH HOẠT LỚP

I/ Mục tiêu:

- HS hình thành được nề nếp , ổn định tư tưởng của bản thân khi vào lớp

Ổn định tổ chức và các hoạt động của lớp , tổ

- Biết những việc cần làm và nội quy của lớp

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực trong mọi hoạt động

II/ Chuẩn bị:

- Một số trò chơi Nội qui của lớp

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định lớp:

2 Giáo viên hướng dẫn học sinh sinh hoạt:

Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét ưu, khuyết của học sinh trong tuần 1 Tuần đầu

tiên các em vào lớp

+Đạo đức:

- Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép, đi học chuyên cần

- Biết thực hiện 1 số nề nếp đơn giản trong học tập

+Học tập: Học và chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp

- Sôi nổi trong học tập Hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Sách vở, đồ dùng học tập khá đầy đủ

- Một số bạn còn thiếu đồ dùng học tập.như Thành, Huyền Trâm

Trang 7

+Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng.

+Hoạt động khác:

Một số em đi học muộn

Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 2.

* Thực hiện nghiêm túc các hoạt động của lớp

- Ổn định tổ chức và thực hiện tốt nề nếp

- Thi đua đi học đúng giờ

- Thi đua học tốt

- Thực hiện ra vào lớp nghiêm túc

3 Nhận xét, dặn dò: Thực hiện nghiêm túc kế hoạch.

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	261,53 KB