Tuần 8 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô ngọc

Mục tiêu : - Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5, số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó - Biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp -Yêu thích học toán - Rèn

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

TIẾNG VIỆT: ÂM / U,Ư / ( Tiết 1,2)

( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 219)

Việc 0: Phân tích tiếng /tha/ và đưa vào mô hình:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /tha/ , biết thay âm /a/ bằng các nguyên âm đã học để có tiếng mới

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển

- Đọc trơn, đọc phân tích to,rõ ràng

- Thao tác dứt khoát

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /tha/ vào mô hình

- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp Thao tác nhanh

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập.

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm

+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /bu, bư/

- Biết phân tích tiếng /bu, bư/

- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học

- Biết âm /u, ư/ là nguyên âm

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /bu, bư/ Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đã biết của tiếng /bu, bư/ vào mô hình

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng

Việc 2: Viết

+ Tiêu chí đánh giá:

- Nhận biết được chữ u ghi âm /u, chữ ư ghi âm /ư/: nhận biết chữ u ư, in

thường, viết thường

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ u, ư: biết độ cao, độ rộng , biết chữ u, ư gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm kết thúc

 Cụ thể: chữ u

Nét 1: Viết nét hất

Nét 2: Từ điểm dừng bút của chữ nét 1, chuyển hướng viết nét móc ngược thứ nhất

Nét 3: Từ điểm dừng bút của chữ nét 2, chuyển hướng viết nét móc ngược thứ hai Chữ ư: thêm vào bên phải chữ u một nét râu

- Biết viết con chữ u,ư đúng mẫu

- Biết đưa chữ u ư vào mô hình tiếng /thu, thư/

- Biết thay phần đầu, dấu thanh để có tiếng mới

- Biết tìm tiếng mới có âm/u, ư/ viết vào bảng

- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiếng vừa tìm được

- Biết tô đúng, đẹp chữ u, ư

- Biết viết đúng, đẹp chữ u ư củ từ

- Biết nhận phần thưởng của mình

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng

Việc 3: Đọc

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng bài tập đọc ở SGK

- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng

- Đọc to, rõ, dứt khoát

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập

Việc 4: Viết

+ Tiêu chí đánh giá:

- Nắm tư thế ngồi viết

- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Viết đúng con chữ u, ư theo mẫu

- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ

- Đọc lại bài viết to, rõ

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

ÔN TOÁN : TUẦN 4 (Tiết 1)

1 Mục tiêu :

- Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5, số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó

- Biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp

-Yêu thích học toán

- Rèn luyện năng lực phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh

2 Đồ dùng dạy học :- Vở ôn luyện toán

3 Hoạt động dạy học :

HĐ

: Khởi động

Tô màu theo yêu cầu vào hình tròn, tam giác, vuông

Đánh giá :

- Tiêu chí :+Biết chon màu để tô đúng vào hình theo yêu cầu, Trình bày đẹp

- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp

- Kỷ thuật : ghi chép ngắn những hs chưa tô đúng theo yêu cầu bài tập Đặt câu hỏi

để nhận dạng hình

HĐ1,2,3,4: ( theo tài liệu)

Đánh giá :

- - Tiêu chí : Biết làm tính cộng ccs số trong phạm vi 3,4, 5theo hàng ngang

hàng dọc Biết đọc bài toán theo hình vẽ để làm đúng phép tính

- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp

- Kỷ thuật : ghi chép ngắn những hs chưa thực hiện đúng theo yêu cầu bài tập Đặt

câu hỏi để nhận biết lớn hơn, bé hơn và bằng nhau

ÔN TOÁN : TUẦN 8( Tiết 2 )

I.MỤC TIÊU:

- Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5

- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng

- Hướng dẫn HS thực hiện phần khởi động và làm BT 5,6,7,8 ở vở Em tự ôn luyện Toán Lớp 1 )

-Yêu thích học toán

-Rèn luyện năng lực phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh

II.ĐỒ DÙNG DH:

- GV: BTHT , sách ôn luyện toán

- HS:BTHT+TV, sách ôn luyện toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DH:

* Phương án hỗ trợ:

 Giúp HS hoàn thành phần khởi động đếm và nối mỗi hình với số tương ứng

 HS :TB - HC: T Hướng dẫn học sinh áp dụng bảng cộng 3,4,5 thực hiện

phép tính để nối với số thích hợp qua bài 5 Hướng dẫn học sinh cách cộng phép tính có nhiều dấu phép tính và viết phép tính thích hợp qua bài 6.Hướng dẫn tính nhẫm vận dụng bảng cộng trong phạm vi 245và điền số vào ô trống qua bài 7 Theo dõi hướng dẫn học sinh đếm số lượng con gà có và thêm rồi điền số vào ô trống qua phép tính ở bài tập 8

 HS – KG: Quan sát các em làm bài Hướng dẫn giúp đỡ học sinh còn hạn

chế Làm đúng, nhanh các bài tập

HĐ 5,6,7,8: ( theo tài liệu)

Đánh giá :

- Tiờu chớ : Thực hiợ̀n được kờ́t quả các phep tớnh từ đú nối đỳng theo yờu

cầu Biờ́t làm tớnh cộng phộp tớnh cú hai dấu phộp tớnh Biờ́t đọc bài toán dựa vào hỡnh vẽ rồi viờ́t phep tớnh thớch hợp

+ Trỡnh bày đẹp, rừ ràng

- Phương phỏp : Quan sát, vấn đáp

- Kỷ thuật : ghi chộp ngắn những hs chưa thực hiợ̀n đỳng theo yờu cầu bài tập Đặt

cõu hỏi để nhận biờ́t c ách viờ́t phộp tớnh theo hỡnh vẽ

Tụn vinh học tập

*HDƯD

- Về nhà chia sẻ với người thõn những gỡ đó học

LUYỆN VIẾT : D, DA, DÃ

I/ Mục tiêu:

- HS nhận biết và viết đợc đợc các chữ

- Luyện viết đúng

- GD học sinh yêu thích môn học

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp

II/ Chuẩn bị:

- HS: Vở luyện viết chữ

III/ Các hoạt động dạy học:

1K Đ

( 3- 5 )’

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu

bài ( 1-2)’

b/ Luyện

viết bảng

con

( 5- 7)’

c/ .Luyện

luyện viết

* Gọi H đọc các âm đã học trong tuần

- T nhận xét,

- GV đọc 1 số chữ ghi âm đã

học cho H viết bảng con

GV nhận xét,

* T giới thiệu bài, ghi đề

*T viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết con chữ: d, da, dó

- T y/c H luyện viết theo GV h-ớng dẫn

Giúp đỡ thêm cho 1 số H

- T tổ chức cho H nhận xét

- T nhận xét sửa sai

* T hớng dẫn H luyện viết ở vở luyện chữ Hớng dẫn cách nối nột, và khoảng cách giữa các tiờ́ng

- GV đọc 1 số chữ, từ cho H

- H đọc âm , tiếng , từ

đã học trong tuần

*H viết bảng con àHS nhận xét, sửa sai

-Lắng nghe

- H theo dõi -H lắng nghe, ghi nhớ

- H viết bóng

- H viết bảng con

- H nhận xét, sữa sai lẫn nhau

* H theo dõi

- H viết vào vở

chữ

(12 -15')

3 Củng cố

dặn dò

(3-4')

viết vào vở

- G theo dõi giúp đỡ, Hớng dẫn H

- G chấm 1 số bài, nhận xét

về chữ viết và cách trình bày

Đỏnh giỏ :- Tiờu chớ :+ Đọc được

chữ ch và viờ́t đỳng d, da, dó và cõu

ứng dụng Nắm được độ cao, độ rộng,

điểm chuyển hướng , dừng bỳt và

khoảng cách giữa các tiờ́ng Trỡnh

bày đỳng, đẹp, rừ ràng

- Phương phỏp : Quan sát, vấn đáp,

viờ́t

- Kỷ thuật : ghi chộp ngắn những hs chưa nắm cỏc điểm toạ độ, đặt cõu hỏi và nhận xột viết

* G nhận xét tiết học

- G dặn dò H

- Nộp vở chấm, nhận xột

- H lắng nghe, ghi nhớ

- H lắng nghe, ghi nhớ

Thứ ba, ngày 16 thỏng 10 năm 2018

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiờu: Giỳp HS:

- Củng cố về bảng cộng và làm tớnh cộng trong phạm vị 3 và phạm vi 4

- Tập biểu thị tỡnh huống trong hỡnh vẽ bằng một hoặc hai phộp cộng tớnh thớch hợp

- H vận dụng làm BT 1,2 dũng 1 và BT 3 SGK

- Yờu thớch mụn toán

- Biờ́t sử dụng tư duy và lập luận toán học

II.Đồ dựng day học:

- Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học:

1.Khởi

động:(4-5phỳt)

- GV gọi 2 HS lờn bảng làm BT2

- GV nhận xột , chữa bài

Đỏnh giỏ:- Tiờu chớ : điền đỳng

kờ́t quả phộp tớnhvà biờ́t đọc phộp tớnh

-Phương pháp : quan sát quá

- 2HS làm bảng lớp

- Lớp làm bảng con

2.Bài mới:

*HĐ1:Ôn kiến

thức:

(7-10)

*HĐ2:Luyện

tập:(10-15)

HĐ3:Củng cố,

dặn dò:(3-4)

trình,vấn đáp -Kĩ thuật đánh giá: +ghi chép ngắn những hs chưa điền và đọc đúng phép tính+Đặt câu hỏi nhận xét bằng lời khi hs còn lúng túng

- GV cho HS lấy các HV, HTG ở hộp đồ dùng rồi lập PT:

1+1= 3+1= 2+1=

1+3= 1+2= 2+2=

- GV yêu cầu HS đọc thuộc GV xoá dần và giúp HS ghi nhớ

->Giúp HS đọc thuộc bcộng3và 4

GV hướng dẫn HS làm từng bài tập rồi chữa

BT1: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm, làm bài tập và chữa bài

->Giúp HS biết viết các số thẳng cột với nhau

BT2: Hướng dẫn HS nêu cách làm bài(Viết số thích hợp vào ô trống, chẳng hạn: Lấy 1 cộng 1 bằng 2, viết 2 vào ô trống,….)

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét chữa bài

->Giúp HS biết viết số thích hợp vào ô trống

BT3: GV nêu và hướng dẫn HS làm từng bài

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh

và nêu bài tập HS tự làm

- GV nhận xét, chữa bài

-> Giúp HS biết quan sát tranh và nêu được phép tính tương ứng

Đánh giá:- Tiêu chí : thực hiện

tính đúngkết quả phép tính Biết điền đúng số vào mũi tên theo yêu cầu biết thực hiện tính khi có 2 dấu phép tính Đọc được bài toán bàng hình vẽ từ đó nhận biết được phép tính

-Phương pháp : quan sát quá

trình,vấn đáp -Kĩ thuật đánh giá: +ghi chép ngắn những hs chưa điền và đọc đúng

HS thao tác và lập phép cộng trong phạm vi3 và phạm vi 4

- HS đọc CN, N, CL

- HS tự làm bài rồi nêu kết quả chữa bài

- 1 HS nêu cách làm

- CL làm vào vở

- HS quan sát tranh và nêu phép tính tương ứng

- HS quan sát tranh và nêu BT

- HS tự làm bài vào vở

- HS quan sát tranh và yêu cầu của bài tập

- 1H lên bảng chữa bài

- Lắng nghe

phép tính Những hs chưa biết viết phép tính theo hình vẽ+Đặt câu hỏi nhận xét bằng lời khi hs còn lúng túng

- GV nhận xét kết quả, ý thức

- Dặn HS về nhà xem lại các BT

TIẾNG VIỆT: ÂM / V / ( Tiết 3,4)

( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 222)

Việc 0: Phân tích tiếng /tu/ và đưa vào mô hình:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /tu/

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển

- Đọc trơn, đọc phân tích to,rõ ràng

- Thao tác dứt khoát

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /tu/ vào mô hình

- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp Thao tác nhanh

- Viết đúng một số từ do giáo viên đọc có lien quan đến âm /u/

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập.

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm

+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /vu/

- Biết phân tích tiếng /vu/

- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học

- Biết âm /v/ là phụ âm

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /vu/ Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đã biết của tiếng /vu/ vào mô hình

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng

Việc 2: Viết

+ Tiêu chí đánh giá:

- Nhận biết được chữ v ghi âm /v/: nhận biết chữ v in thường, viết thường

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ v: biết độ cao, độ rộng , biết chữ v gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm kết thúc

 Cụ thể:

Nét 1: Viết nét móc hai đầu kéo dài đường kẻ 3

Nét 2: Từ điểm dừng bút của chữ nét 1, viết tiếp nét xoắn nhỏ

- Biết viết con chữ v đúng mẫu

- Biết đưa chữ v vào mô hình tiếng /vu/

- Biết thay phần thanh để có tiếng mới

- Biết thay phần vần để có tiếng mới

- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được

- Biết tô đúng, đẹp chữ v

- Biết viết đúng, đẹp chữ v, ví, vò vẽ

- Biết nhận phần thưởng của mình

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng

Việc 3: Đọc

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng bài tập đọc ở SGK

- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng

- Đọc to, rõ, dứt khoát

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập

Việc 4: Viết

+ Tiêu chí đánh giá:

- Nắm tư thế ngồi viết

- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Viết đúng con chữ v theo mẫu

- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ

- Đọc lại bài viết to, rõ

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Thứ tư , ngày 17 tháng 10 năm 2018

TOÁN : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5.

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng.Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5 Biết làm tính cộng trong phạm vi 5.H vận dụng làm đúng BT 1,2,4a SGK Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép cộng

- Yêu thích môn toán

- Biết sử dụng tư duy và lập luận toán học

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1

III Các HĐ dạy học:

1.Khởi động:

( 4-5 phút)

2.Bài mới:

*HĐ1: Giới

thiệu phép

cộng, bảng

cộng trong

phạm vi 5

(10-12 phút)

*HĐ2:Thực

hành:(10-15phút)

-GVgọi học sinh đọc bảng cộng 3 , 4

- GV nhận xét, đánh giá

Đánh giá:- Tiêu chí : đọc thuộc

bảng cộng 3,4 -Phương pháp : quan sát quá

trình,vấn đáp -Kĩ thuật đánh giá: +ghi chép ngắn những hs chưa điền và đọc đúng dãy số+Đặt câu hỏi nhận xét bằng lời khi hs còn lúng túng

- GV giới thiệu lần lượt các phép cộng trên mô hình thật, mỗi phép tính thao tác thực hiện qua 3 bước, tương tự như phép cộng trong phạm vi 3.4 + 1 = 5 3 + 2 = 5

1 + 4 = 5 2 + 3 = 5

- GV gọi HS đọc lại các phép cộng

-> Giúp HS nắm khái niệm bảng cộng trong phạm vi 5 và ghi nhớ công thức vừa học

* GV hướng dẫn HS thực hành làm bài tập và chữa

BT1 GV cho HS nêu yêu cầu bài tập và làm

- GV nhận xét chữa bài

BT2 GV nêu yêu cầu BT và hướng dẫn HS làm

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con

- GV nhận xét chữa bài

BT4 GV cho HS tự nêu cách làm

- GV hướng dẫn HS nhìn kết quả hai dòng đầu và làm theo mẫu

- 2 HS lên bảng đọc bảng cộng 3 và 4

- HS lấy vật mẫu HV, HTG trong hộp đồ dùng thao tác lập phép tính cộng trong phạm vi 5

-HS đọc CN, nhóm, cả lớp

- HS nêu và làm bài tập 2

- HS nêu câu bài tập

- HS làm bài vào bảng con

- HS tự nêu yêu cầu bài tập vào vở

*HĐ3 Củng

cố, dặn dò:

(3-4)

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở.- GV tự nhận xét chữa bài

-> Giúp HS vận dụng bảng cộng vào làm tính trong phạm vi 5

- Gọi học sinh đọc lại bảng cộng

Đánh giá:- Tiêu chí : biết tính theo

hàng ngang và hàng dọc trong phạm vi 5 Biết mấy công máy bằng 5 và 5 bằng mấy cộng mấy

đọc và viết được phép tính dựa vào hình vẽ đã cho

-Phương pháp : quan sát quá

trình,vấn đáp -Kĩ thuật đánh giá: +ghi chép ngắn những hs chưa điền và đọc đúng dãy số+Đặt câu hỏi nhận xét bằng lời khi hs còn lúng túng

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bảng công trong phạm vi 5

- Nhận xét giờ học

- 1 H chữa bài

- 2 đến 3 HS đọc bảng cộng

TIẾNG VIỆT: ÂM / X / ( Tiết 5,6)

( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 225)

Việc 0: Phân tích tiếng /va/ và đưa vào mô hình:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /va/

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển

- Đọc trơn, đọc phân tích to,rõ ràng

- Thao tác dứt khoát

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /va/ vào mô hình

- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp Thao tác nhanh

- Viết đúng một số từ do giáo viên đọc có lien quan đến âm /v/

-+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập.

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm

+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /xa/

- Biết phân tích tiếng /xa/