Lớp tô màu vào sách - Nhận xét bài làm của HS Bài 2: - Hướng dẫn HS sử dụng các hình vuông, hình tròn, hình tam giác ghép hình theo mẫu ở SGK.. - Nhận xét tiết học + Tiêu chí đánh giá:
Trang 1Dạy thứ 2 ngày tháng năm 2018
TOÁN: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác Ghép các hình đã biết thành hình mới
- Nhận biết , ghép đúng các hình
- Hứng thú với môn học
- Rèn năng lực sáng tạo cho học sinh qua việc ghép hình
- BT cần làm: Bài 1, Bài 2
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV& HS: Sách Toán 1, bộ đồ dùng học Toán
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Bài cũ:
- GV yêu cầu HS kể tên một số vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS kể được tên một số vật có mặt hình vuông, hình tròn, hình tam giác
- Trình bày to rõ, mạnh dạn
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
2 Bài mới:
- GV giới thiệu bài: Luyện tập
- GV hướng dẫn HS làm các bài tập:
Bài 1:
- Yêu cầu HS dùng bút màu khác nhau tô vào các hình
+ Các hình vuông tô cùng một màu
+ Các hình tròn tô cùng một màu
+ Các hình tam giác tô cùng một màu
- Gọi 3 HS lên tô vào bảng phụ Lớp tô màu vào sách
- Nhận xét bài làm của HS
Bài 2:
- Hướng dẫn HS sử dụng các hình vuông, hình tròn, hình tam giác ghép hình theo mẫu ở SGK
- HS thực hành ghép hình
-Theo dõi, nhận xét, tuyên dương những em làm đúng và nhanh
3 Củng cố, dặn dò
Trang 2-Tổ chức trò chơi thi ghép hình nhanh:
+ Lớp chia thành 3 đội, mỗi đội cử đại diện 5 bạn tham gia chơi Các thành viên trong đội lần lượt lấy các hình để ghép theo hình T cho Đội nào đúng và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng
- Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc
- Nhận xét tiết học
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết đúng các hình, tô màu vào đúng các hình.
- Tô màu nhanh, đẹp.
- Ghép đúng các hình theo mẫu
- Thao tác nhanh, đúng
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
TIẾNG VIỆT: TIẾNG CÓ MỘT PHẦN KHÁC NHAU (TIẾT 1,2)
( Thực hiện theo sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 97)
Việc 0:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vẽ được mô hình tiếng /ca/ , /cà/
- Chỉ mô hình và đọc to rõ: /ca/ , /cà/
+ Phương pháp: Quan sát, vất đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vẽ đúng mô hình các tiếng nguyên, đọc mô hình to rõ
- Biết được hai tiếng /châu/ /chấu/ khác nhau về phần thanh: tiếng /châu/ có thanh ngang, tiếng /chấu/ có thanh sắc
- Biết được hai tiếng /lan/ /can/ giống nhau về phần vần /an/, khác nhau về phần đầu: phần đầu /lờ/ khác phần đầu /cờ/
- Biết được hai tiếng /hoan/ /hô/ giống nhau phần đầu /hờ/, khác nhau về phần vần: phần vần /oan/ khác phần vần /ô/
- Biết tô màu đánh dấu ở mô hình phần giống nhau, phần khác nhau của hai tiếng
- Nhận ra được tiếng có ba bộ phận: phần đầu, phần vần, phần thanh
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, phân tích
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Trang 3Việc 2: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vẽ được mô hình các tiếng: châu chấu – lan can – hoan hô
- Biết tô màu giống nhau vào những phần giống nhau của tiếng, tô màu khác nhau vào những phần khác nhau của tiếng
- Vẽ và tô màu ở vở Em tập viết sạch đẹp
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
Việc 3: Đọc
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to, rõ ràng mô hình các tiếng: châu chấu, lan can, hoan hô ở trên bảng lớp
- Chỉ và đọc đúng, to rõ mô hình các tiếng ở sách Tiếng Việt – CGD lớp 1
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
Việc 4: Viết chính tả
+ Tiêu chí đánh giá:
- Vẽ đúng mô hình tách tiếng làm hai phần cho tiếng: đo đỏ, lom khom
- Biết được phần giống nhau, phần khác nhau của hai tiếng
- Biết tô màu/đánh dấu vào phần giống nhau, phần khác nhau của hai tiếng ở mô hình
- Thực hiện đúng, nhanh, vở sạch đẹp
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
ÔN TOÁN: TUẦN 2 (TIẾT 1)
(Hướng dẫn HS làm BT 1,2,3,4 trang 11 ở vở em tự ôn luyện Toán)
I MỤC TIÊU:
-Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5 Biết đọc, viết, đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1; biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4
- Đọc, đếm nhanh
- Yêu thích môn học
- Rèn kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm đôi
II.ĐỒ DÙNG DH:
- GV: BTHT, sách ôn luyện toán
- HS: BTHT+TV, sách ôn luyện toán
Trang 4III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
* Phương án hỗ trợ:
- Giúp HS hoàn thành phần khởi động: Em và bạn nói cho nhau nghe
- HS: TB - HC: Hướng dẫn các em tô đúng màu vào các hình ở bài 1, viết các
số 1, 2, 3, ở BT 2,5; nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5 ở bài 3; điền các số ở bài 4
- HS – KG: Hướng dẫn các em làm nhanh, làm đúng các BT
*HDƯD
- Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết tô cùng một màu vào các hình cùng hình dạng.
- Viết đúng, đẹp các số 1, 2, 3,4,5.
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5
- Điền đúng các số theo thứ tự các dãy số
- Làm đúng, nhanh các bài tập
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thực hành, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
ÔN TOÁN: TUẦN 2 (TIẾT 2)
(Hướng dẫn HS làm BT 5,6,7,8 trang 12 ở vở em tự ôn luyện Toán)
I MỤC TIÊU:
-Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5 Biết đọc, viết, đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1; biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4
- Đọc, đếm nhanh
- Yêu thích môn học
- Rèn kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm đôi
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: BTHT, sách ôn luyện toán
- HS: BTHT+TV, sách ôn luyện toán
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
* Phương án hỗ trợ:
- HS: TB - HC: Hướng dẫn các em viết các số 1, 2, 3,4,5 ở BT 5; nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5 ở bài 6; điền các số đúng thứ tự trong dãy số ở bài 7,8
Trang 5- HS – KG: Hướng dẫn các em làm nhanh, làm đúng các BT.
*HDƯD
- Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết đúng, đẹp các số 1, 2, 3,4,5.
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5
- Điền đúng các số theo thứ tự các dãy số
- Làm đúng, nhanh các bài tập
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thực hành, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Dạy thứ 3 ngày tháng năm 2018
TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP (tiết 3,4)
( Thực hiện theo sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 102)
Việc 1:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc to rõ hai câu: Trung thu trăng sáng như gương/Bác Hồ ngắm cảnh nhớ thương chi đồng
- Biết dùng mô hình thay thế các tiếng trong hai câu thơ
- Đọc hai câu thơ theo 4 mức độ: T-N-N-T
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích, nhận xét bằng lời
Việc 2:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết tách các tiếng thanh ngang ra hai phần : phần đầu và phần vần
- Biết vẽ mô hình tách tiếng ra hai phần, phân tích đúng các tiếng
- Thao tác nhanh, dứt khoát
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Việc 3:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đánh vần thành thạo các tiếng thanh ngang
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Trang 6TOÁN: CÁC SỐ 1,2,3
I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết các nhóm đồ có 1,2,3 đồ vật
- Đọc, viết được các chữ số 1, 2, 3 Biết đếm 1,2,3 và đọc theo thứ tự ngược lại 3,2,1; biết thứ tự của các số 1,2,3
- Yêu thích học toán
- Rèn năng lực tự tin, mạnh dạn trước tập thể
BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: một số nhóm đồ vật cụ thể, SGK
- HS: bộ đồ dùng học toán lớp 1, sách toán 1
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Bài cũ:
- Yêu cầu H ghép hình theo mẫu
- Nhận xét
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số 1,2,3
*Số 1
- Cho H quan sát các nhóm có số lượng là 1 và trả lời các câu hỏi:
+ Bức tranh có mấy con chim?
+ Bức tranh có mấy bạn gái?
+ Tờ bìa có mấy chấm tròn?
+ Bàn tính có mấy con tính?
- HS quan sát, trả lời
- GV kết luận: một con chim, một bạn gái, một chấm tròn, một con tính đều có
số lượng là một, ta dùng số 1 để chỉ số lượng đồ vật đó
+ Số 1 viết bằng chữ số một: 1
+ Đọc là: một
- Chỉ vào số 1 và yêu cầu HS đọc
- HS đọc
*Số 2, 3 (Giới thiệu tương tự như số 1)
-Hướng dẫn H đếm số 1, 2,3 và ngược lại
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nhận biết được nhóm đồ có 1, 2,3 đồ vật
- Đọc đúng các số, đếm được các số 1,2,3 và 3,2,1
- Đọc to rõ
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
Trang 7+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời
Hoạt động 2.Luyện tập
*Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT: thực hành viết số
- HS nêu yêu cầu BT
- Hướng dẫn HS viết một dòng số 1, một dòng số 2, một dòng số 3 vào vở
- HS viết số
- Theo dõi, nhận xét bài làm của HS
*Bài 2:
- Nêu yêu cầu BT: nhìn tranh viết số thích hợp vào ô trống
- Hướng dẫn H làm bài và chữa bài
- HS làm bài
- Nhận xét
*Bài 3:
Trò chơi: “Nhận biết ra số lượng nhanh”
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết đúng, đẹp các số 1,2,3
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật, viết đúng số tương ứng
- Thực hiện các bài tập đúng, nhanh
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập
3 Dặn dò, củng cố:
- Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau
Trang 8Dạy thứ 4 ngày tháng năm 2018
TIẾNG VIỆT : PHÂN BIỆT PHỤ ÂM – NGUYÊN ÂM (tiết 5,6)
( Thực hiện theo sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 106)
Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm đúng tiếng /ba/ theo 4 mức độ Phân tích đúng tiếng /ba/ (dùng tay kèm theo phát âm)
- Vẽ được mô hình tiếng /ba/
- Phát âm to rõ âm /a/ Biết được khi phát âm âm /a/ phải há miệng để luồng hơi
đi ra tự do Biết được âm /a/ là nguyên âm
- Biết cách nhận ra các nguyên âm khác: /e/,/ê/, /i/, /o/, /ô/, /ơ/, /u/, /ư/
- Phát âm to rõ âm /b/ Biết được khi phát âm âm /b/ luồng hơi bị cản, phải bật môi cho hơi ra, không thể kéo dài Biết được âm /b/ là phụ âm
- Biết cách nhận ra các phụ âm khác: /c/, /ch/, /d/, /đ/, /g/,/kh/,/t/,/v/
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích, nhận xét bằng lời
Việc 2: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng đồ vật để ghi lại tiếng /ba/
- Nhận biết được con chữ a, con chữ b in thường và viết thường
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ a, con chữ b: độ cao, độ rộng con chữ, gồm mấy nét, điểm bắt đầu – điểm chuyển hướng bút – điểm kết thúc
Cụ thể:
Chữ a viết thường có độ cao 2 li, rộng một li rưỡi gồm 1 nét cong kín và 1 nét móc ngược:
Nét 1: Đặt bút dưới dòng kẻ 3 một chút, viết nét cong kín
Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên ĐK3 viết nét móc ngược phải sát nét cong kín đến ĐK2 thì dừng lại
Chữ b viết thường có độ cao 5 li, rộng 2 li gồm 1 nét khuyết trên, 1 nét móc ngược và 1 nét xoắn:
Đặt bút trên ĐK2, viết nét khuyết trên (đầu nét khuyết chạm ĐK 6) nối với nét móc ngược, kéo dài chân nét móc tới gần ĐK 3 thì lượn sang trái Điểm chuyển hướng bút ĐK 3 thì lượn bút trở lại sang phải, tạo vòng xoắn nhỏ ở cuối nét, dừng bút gần ĐK 3
- Biết viết con chữa, con chữ b đúng mẫu
- Biết viết chữ ba,, đọc trơn tiếng ba
- Biết đưa tiếng ba vào mô hình
Trang 9- Biết viết đúng, đẹp chữ a, b, ba, bà cha, chả cá
+ Phương pháp viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng
TOÁN: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết được số lượng 1, 2, 3
- Biết đọc, viết, đếm các số 1, 2, 3
- Đọc, viết, đếm nhanh
- Tự giác giải quyết các bài tập
BT cần làm: Bài 1, Bài 2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Sách Toán 1
- HS: Bảng con, vở BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
*GV hướng dẫn HS làm các bài tập:
Bài 1:
- Cho H quan sát các hình vẽ trong SGK và nêu yêu cầu của BT (nhận biết số lượng đồ vật có trong hình vẽ rồi viết số thích hợp vào ô trống)
- Cho H làm bài, T theo dõi và giúp đỡ những H còn chậm (Trâm, Tân, Tấn)
- Chữa bài: Yêu cầu H đọc kết quả, nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- Cho H quan sát và nêu yêu cầu của đề bài (Điền số thích hợp vào ô trống)
- Cho H làm bài, T theo dõi và giúp đỡ những em còn chậm
- Sau khi H làm bài xong cho các em lần lượt đọc:
+ Đọc từng dãy số: một, hai, ba hoặc ba, hai, một
+ Đọc liên tục cả hai dãy số: một, hai, ba, ba, hai, một
- Nhận xét
- Dặn dò: chuẩn bị sách toán 1, hộp đồ dùng học toán để học bài sau
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật, viết đúng số vào ô trống
- Đọc đúng, to rõ dãy số: 1, 2, 3 hoặc 3, 2, 1; 1, 2, 3 , 3, 2, 1
- Thực hiện đúng, nhanh các bài tập
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thực hành, viết
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
Trang 10Dạy thứ 5 ngày tháng năm 2018
TOÁN : CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5
I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết các số lượng các nhóm đối tượng từ 1 đến 5
- Biết đọc, viết các số 4, 5
- Đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1
- Biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5
BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: SGK, các nhóm có đến 5 đồ vật cùng loại
- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 , sách Toán 1
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Bài cũ:
- GV yêu cầu H đếm số từ 1 đến 3; đọc số từ 3 đến 1
-Nhận xét KTBC:
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Các số 1, 2, 3, 4, 5
Hoạt động 1: Giới thiệu số 4,5
* Giới thiệu số 4
- Treo tranh vẽ 4 bạn học sinh, 4 chiếc kèn, 4 chấm tròn và yêu cầu H quan sát
- Lần lượt hỏi:
+ Tranh vẽ có bao nhiêu bạn học sinh?
+ Tranh vẽ có bao nhiêu chiếc kèn?
+ Tranh vẽ có bao nhiêu chấm tròn?
- Yêu cầu H lấy 4 que tính, 4 hình tam giác, trong bộ đồ dùng rồi hỏi:
+ Em có mấy que tính trên tay/có mấy hình tam giác
- Nêu: 4 bạn học sinh, 4 chấm tròn, 4 que tính đều có số lượng là 4, ta dùng số 4
để chỉ số lượng nhóm đồ vật đó
- Số 4 được biễu diễn bằng chữ số 4 in (treo hình số 4 in) và chữ số 4 viết (treo hình số 4 viết)
- Hướng dẫn cách viết cố 4
- Cho H viết số 4 ở bảng con
- Yêu cầu H chỉ số 4 và đọc “bốn”
* Giới thiệu số 5 (Thực hiện tương tự với số 4)
*Tập đếm và xác định thứ tự các số trong dãy 1, 2, 3, 4, 5
- Cho H quan sát các cột hình vuông và yêu cầu H nêu số ô vuông của từng cột
- Yêu cầu: Đọc các số liền mạch dưới mỗi cột ô vuông
Trang 11-Hỏi:
+ Trước khi đếm số 2 em phải đếm số nào?
+ Sau khi đếm số 2 em đếm số nào?
-Nêu: Như vậy số 2 đứng sau số 1 và đứng trước số 3
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết đúng nhóm đối tượng số lượng từ 1 đến 5
- Đọc, viết đúng số 4,5
- Đếm được các số từ 1 đến 5
- Xác định đúng thứ tự các số trong dãy 1, 2, 3, 4, 5
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích, gợi mở, trình bày miệng, nhận xét bằng lời
Hoạt động 2: Thực hành luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu H viết số 4, số 5 vào sách
- Theo dõi, giúp đỡ những H còn chậm (Tấn, Vân)
- Nhận xét
Bài 2:
-Yêu cầu H quan sát hình vẽ và hướng dẫn nêu yêu cầu của BT: Chúng ta phải làm BT này như thế nào?
- Cho H làm bài, gọi H lên bảng làm bài
- Cùng H chữa bài, nhận xét
Bài 3:
- Hướng dẫn H nêu yêu cầu của BT
- Cho H làm BT, T theo dõi và giúp đỡ H còn chậm
- Chữa bài:
+ Phải điền ở ô trống thứ nhất là số mấy, tại sao?
+ Phải điền ở ô trống cuối cùng là mấy, tại sao?“Luyện tập”
- Yêu cầu H đọc dãy số
- Nhận xét, tuyên dương
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết đúng các số 4,5
- Xác định đúng thứ tự các số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thực hành, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, viết nhận xét