cho mở đúng cất và cỏch bảo quản đồ dựng Đỏnh giỏ: - Tiờu chớ đỏnh giỏ: +Nhận biết được sỏch toỏn +Biết cấu tạo của sỏch và cỏc việc phải làm trong tiết học +Nhận biết được cỏc yờu cầu
Trang 1Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2018
I/Muùc tieõu :
Giúp H:
- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, giúp H tự giới thiệu về mình
Bớc đầu làm quen với SGK, đồ dựng học tập và các hoạt động trong giờ học toán
-Sử dụng thành thạo sgk và đồ dựng học toỏn
- Giáo dục H ý thức học toán
II/Đồ dựng dạy học:Sách Toán 1.Bộ đồ dựng học Toán lớp 1 của H III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1,2,4: Hướng dẫn hs sử dụng sỏch toỏn 1
Hướng dẫn hs làm quen với một số hoạt động học tập toỏn lớp 1
Giới thiệu bộ đồ dựng học toỏn
- Gv cho Hs xem sỏch toỏn 1
- Gv hướng dẫn Hs lấy sỏch toỏn 1 và hướng dẫn Hs mở sỏch đến trang cú Tiết học đàu tiờn
- Gv giới thiệu ngắn gọn về sỏch toỏn 1 Cho Hs thực hành gấp , mở sỏch hướng dẫn hs giữ gỡn sỏch
- Hd cỏc hoạt động cú trong sỏch
- Giới thiệu đồ dựng học tập, tỏc dụng của nú cho mở đúng cất và cỏch bảo quản đồ dựng
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: +Nhận biết được sỏch toỏn
+Biết cấu tạo của sỏch và cỏc việc phải làm trong tiết học
+Nhận biết được cỏc yờu cầu sử dụng đồ dựng
- Phương phỏp đỏnh giỏ: quan sỏt quỏ trỡnh,vấn đỏp
- Kĩ thuật đỏnh giỏ: +ghi chộp ngắn những hs chưa nhận biết cỏc mục trong sgk + nhận xột bằng lời khi hs cũn lỳng tỳng
Hoạt động 3: giới thiệu với hs cỏc yờu cầu cần đạt sau khi học toỏn 1
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ)…
- Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ)
- Nhìn tranh nêu đợc bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán (nêu
ví dụ)
- Biết giải các bài toán(nêu ví dụ)
- Biết đo độ dài (nêu ví dụ); Biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu (nêu ví dụ); Biết xem lịch hằng ngày
*Đặc biệt, biết cách học tập và làm việc, biết cáh nêu suy nghĩ của các em bằng lời (nêu ví dụ) …
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: +Nhận biết được những yờu cầu cơ bản và trọng tõm
- Phương phỏp đỏnh giỏ: quan sỏt quỏ trỡnh
- Kĩ thuật đỏnh giỏ: +ghi chộp ngắn những hs chưa hiểu
Trang 2TIẾNG VIỆT: BÀI 1: TIẾNG ( Tiết 1,2)
( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 57)
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng
- Học lời ca về Bác
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng
- thuộc lời ca vè Bác
- Biết nói to, nhỏ, nhẩm, thầm và cách vỗ tay từng tiếng
+ Phương pháp quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Ghi chép ngắn những hs chưa thuộc và hiểu các thao tác to nhỏ nhầm thầm Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập
Việc 2: Viết
- dùng đồ vật thay cho cacs tiếng
- học cách vẽ mô hình
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được mỗi tiếng có thể thay bằng một vật Biết câu thứ nhất và thứ hai có bao nhiêu vật thay thế
- biết cách vẽ và vẽ đúng các mô hình
+ Phương pháp :quan sát, vấn đáp,viết
+ Kỹ thuật: Ghi chép ngắn những hs chưa hiểu mỗi tiếng có thể thay bằng một vật và chưa nhận biết các điểm của mô hình hình vuông, tròn, tam giác nhận xét bằng lời ( hỗ trợ hs còn lúng túng khi chưa trả lòi được câu 1,2 có bao nhiêu tiếng) nhận xét viết
Trang 3Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2018
TIẾNG VIỆT: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG ( Tiết 3,4)
Việc 3: Đọc
- Đọc trên bảng lớp
- Đọc sách Học các bài đồng dao
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng lời ca mô hình ở việc 1, việc 2
- Đọc đúng lời ca mô hình ở SGK
- Học thuộc lời ca và các bài đồng dao
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Ghi chép ngắn nhứng hs chưa thuộc nhận xét bằng lời , trình bày miệng, tôn vinh học tập
Việc 4: Viết
- viết mô hình ở bảng
- viết mô hình chính tả
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
- HS nghe đúng tiếng giáo viên đọc ghi từng tiếng bằng mô hình vào vở
- Viết đúng mô hình ,cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp :viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: nhận xét viết, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
Trang 4I/Muùc tieõu :
-So sánh số lợng của hai nhóm đồ vật Biết sử dụng các từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh số lợng của hai nhóm đồ vật
- Hiểu nhiều hơn, ớt hơn
- Giáo dục H yêu thích môn học
- Rốn luyện năng lực so sỏnh nhiều hơn ớt hơn khi nhỡn cỏc đồ vật
II/Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dựng toỏn lớp 1
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: So sánh số lợng cốc và thìa
- Nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc” rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn và 4 cái thìa lên bàn
- Yêu cầu H đặt cốc và thìa
- Còn chiếc cốc nào không có thìa không?
- Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một
chiếc cốc cha có thìa ta nói số cốc nhiều hơn số thìa
- Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để
đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc
Đỏnh giỏ:- Tiờu chớ đỏnh giỏ: +Nhận biết được số cốc và thỡa
+Biết đặt thỡa trong cốc
+Nhận biết được cốc nhiều hơn thỡa và thỡa ớt hơn cốc
- Phương phỏp đỏnh giỏ: quan sỏt quỏ trỡnh,vấn đỏp
- Kĩ thuật đỏnh giỏ: +ghi chộp ngắn những hs chưa nhận biết số cốc nhiều hơn thỡa và thỡa ớt hơn cốc
+Đặt cõu hỏi nhận xột bằng lời khi hs cũn lỳng tỳng
Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai QUAN SÁT SGK
- Nối một chiếc chai với một chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút chai còn thừa ra?
- Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai”
- Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút chai hay không?”
- Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút chai”
- Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai”
Đỏnh giỏ:- Tiờu chớ đỏnh giỏ: +Nhận biết được số chai và nắp Từ đú so sỏnh
được nắp nhiều hơn chai và hai ớt hơn nắp
- Phương phỏp đỏnh giỏ: quan sỏt quỏ trỡnh, vấn đỏp
- Kĩ thuật đỏnh giỏ: +ghi chộp ngắn những hs chưa hiểu
+Đặt cõu hỏi nhận xột bằng lời khi hs cũn lỳng tỳng
Hoạt động 3: trũ chơi
cho hs thi đua nờu nhan nhúm nào cú số bạn trai nhiều hơn số bạn gỏi và bạn gỏi ớt hơn bạn trai
Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: + so sỏnh đỳng
- Phương phỏp đỏnh giỏ: quan sỏt quỏ trỡnh, vấn đỏp
Trang 5- Kĩ thuật đánh giá: +ghi chép ngắn những hs chưa hiểu
+tôn vinh học tập
LUYỆN VIẾT : TUẦN 1 ( Tiết 1)
1 Mục tiêu :
- Nhận biết các nét ,gọi tên đúng
- Viết đúng, đẹp
-Yêu thích chữ viết
-Rèn luyện năng lực viết chính xác, cẩn thận
2 Đồ dùng dạy học :- Vở luyện viết
3 Hoạt động dạy học :
HĐ 1,2,3,4 : Viết nét thẳng, nét ngang, nét xiên phải, nét xiên trái
- Hs quan sát lại các nét
- Nhận biết độ cao, rộng của các nét
- Biết các điểm toạ độ và điểm bắt đàu điểm kết thúc Viết đúng các nét
Đánh giá :
- Tiêu chí :+ Đọc được tên gọi các nét
+Nắm được cao 2 ô ly và rộng 2 ô ly(nét ngang, xiên phải, xiên trái)
+ Trình bày đúng, đẹp, rõ ràng
- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp, viết
- Kỷ thuật : ghi chép ngắn những hs chưa nắm các điểm toạ độ, đặt câu hỏi và nhận xét viết
Trang 6LUYỆN VIẾT : TUẦN 1 ( Tiết 2)
1 Mục tiêu :
- Nhận biết các nét ,gọi tên đúng
- Viết đúng, đẹp
-Yêu thích chữ viết
-Rèn luyện năng lực viết chính xác, cẩn thận
2 Đồ dùng dạy học :- Vở luyện viết
3 Hoạt động dạy học :
HĐ 1,2,3,4 : Viết nét móc xuôi, móc ngược, móc 2 đầu
- Hs quan sát lại các nét
- Nhận biết độ cao, rộng của các nét
- Biết các điểm toạ độ và điểm bắt đàu điểm kết thúc Viết đúng các nét
Đánh giá :
- Tiêu chí :+ Đọc được tên gọi các nét
+Nắm được cao 2 ô ly và rộng 1 ô ly(nét móc xuôi, móc ngược)
+ Trình bày đúng, đẹp, rõ ràng
- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp, viết
- Kỷ thuật : ghi chép ngắn những hs chưa nắm các điểm toạ độ, đặt câu hỏi và nhận xét viết
ÔN TOÁN : TUẦN 1 (Tiết 1)
1 Mục tiêu :
- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình tam giác Biết so sánh hai nhóm đồ vật bằng cách nối tương ứng Ghép các hình đã biết thành hình mới
- Nhận biết , tô hình đẹp
-Yêu thích học toán
- Rèn luyện năng lực phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh
2 Đồ dùng dạy học :- Vở ôn luyện toán
3 Hoạt động dạy học :
HĐ1,2,3,4: ( theo tài liệu) Tô màu
- Tô màu các sự vật cùng loại với nhau
- tô màu các hình đồng dạng
Đánh giá :
- Tiêu chí :+Biết tô cùng màu vào đúng sự vật giống nhau
Trang 7+ Quan sát và nhận biết được các hình đã học
+ Tô đúng màu vào đúng mỗi hình theo yêu cầu
+ Trình bày đẹp
- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp
- Kỷ thuật : ghi chép ngắn những hs chưa tô đúng màu theo yêu cầu bài tập Đặt câu hỏi để nhận dạng các hình
Thứ tư, ngày 29 tháng 8 năm 2018
TIẾNG VIỆT: TIẾNG KHÁC GIỐNG NHAU ( Tiết 5,6)
( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 76)
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng
- Đọc lời ca về Bác và tìm tiếng giống nhau có trong mô hình
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ, đúng
- tìm được tiếng ( đẹp- nhất) giống nhau
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Ghi chép ngắn những hs chưa đọc rõ và chưa nhận biết được tiếng giống nhau Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng, tôn vinh học tập
Việc 2: Viết
- Tìm cách ghi lại tiếng giống nhau
- vẽ mô hình và ghi lại các tiếng giống nhau ở trong câu
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết được mỗi tiếng bằng mô hình Biết câu thứ nhất và thứ hai có bao nhiêu tiếng giống nhau và ghi lại các tiếng giống nhau bằng kí hiệu
+ Phương pháp :quan sát, vấn đáp,viết
+ Kỹ thuật: Ghi chép ngắn những hs chưa ghi được các tiếng giống nhau nhận xét bằng lời ( hỗ trợ hs còn lúng túng khi chưa trả lòi được câu 1,2 có bao nhiêu tiếng) nhận xét viết
Việc 3: Đọc
- Đọc trên bảng lớp
- Đọc sách
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng lời mô hình ở việc 1, việc 2 Đọc đúng tiếng giống nhau
- Học và Đọc đúng lời thơ mô hình ở SGK
- Học thuộc lời thơ
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Ghi chép ngắn nhứng hs chưa thuộc nhận xét bằng lời , trình bày miệng, tôn vinh học tập
Việc 4: Viết
- viết mô hình chính tả 2 câu ca về Bác
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm tư thế ngồi viết
Trang 8- HS nghe đúng tiếng giáo viên đọc ghi từng tiếng bằng mô hình vào vở Ghi đúng 2 tiếng giống nhau có trong lời ca
- Viết đúng mô hình ,cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ
- Đọc lại bài viết to, rõ
+ Phương pháp :viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: nhận xét viết, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
Thứ năm , ngày 30 tháng 8 năm 2018
TIẾNG VIỆT: TIẾNG KHÁC NHAU - THANH ( Tiết 7,8)
( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD Trang 79)
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phân tích được tiếng /ca/ và /cà/
- Biết được sự khác nhau của tiếng /ca/ và /cà/
- Phân tích được mẫu để biết được sự khác nhau về thanh
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 2: Viết
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết ghi tiếng bằng mô hình và biết cách đặt dấu thanh
- Viết đúng mẫu
+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Học sinh biết cách đọc mô hình
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng
Việc 4: Viết chính tả
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết được tiếng bằng các mô hình
- Phân biệt được các dấu thanh
- Vận dụng thay mẫu /ca/ thành các mẫu /bà/ /nhà/
- Biết dùng các mô hình khác nhau để luyện tập với mẫu /ca/ và/cà/
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
Trang 9Toán: Hình vuông, hình tròn
I/Muùc tieõu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn Bớc đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật HS vận dụng kiến thức làm đợc bài tập 1,2,3
- Nhận diện hỡnh
- yờu thớch mụn học
- rốn kĩ nang nhận biết thụng qua đặc điểm cỏc hỡnh
II/Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
HĐ 1: Khởi động
- Đa ra một số nhóm đồ vật có số lợng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu kết quả
- Nhận xét
Đỏnh giỏ:- Tiờu chớ : Nờu đươcj vật nào nhiều hơn và vật nào ớt hơn
- Phương phỏp : quan sỏt quỏ trỡnh,vấn đỏp
- Kĩ thuật đỏnh giỏ: +ghi chộp ngắn những hs chưa nhận biết số cốc nhiều hơn thỡa và thỡa ớt hơn cốc
+Đặt cõu hỏi nhận xột bằng lời khi hs cũn lỳng tỳng
.HĐ 2,3: Giới thiệu hỡnh vuụng , hỡnh trũn
- Đa lần lợt từng tấm bìa hình vuông, trũn cho H xem, mỗi lần giơ một hình
?“ Đây là hình gỡ”
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình vuông, trũn đặt lên bàn
- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông từ các vật thật
Đỏnh giỏ:- Tiờu chớ : biết được hỡnh vuụng , trũn và gọi đỳng tờn hỡnh
- Phương phỏp : quan sỏt quỏ trỡnh,vấn đỏp
- Kĩ thuật đỏnh giỏ: +ghi chộp ngắn những hs chưa gọi đỳng tờn gọi
+Đặt cõu hỏi nhận xột bằng lời khi hs cũn lỳng tỳng
HĐ 4: Thực hành
Đỏnh giỏ:- Tiờu chớ : biết được hỡnh vuụng , trũn để tụ màu đỳng Biết sử dụng màu
khỏc nhau để tụ màu vào bài cú nhiều hỡnh Biết thao tỏc gấp giấy để tạo thành
hỡnh( nếu cũn thời gian)
- Phương phỏp : quan sỏt quỏ trỡnh,vấn đỏp
- Kĩ thuật đỏnh giỏ: +ghi chộp ngắn những hs chưa tụ đỳng màu, gấp giấy đỳng +Đặt cõu hỏi nhận xột bằng lời khi hs cũn lỳng tỳng
+ tụn vinh học tập
HĐ 5: Úng dụng
Trang 10Tìm hình vuông, tròn ở các vật mà em biết
ÔN TOÁN : TUẦN 1 (Tiết 2)
1 Mục tiêu :
- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình tam giác Biết so sánh hai nhóm đồ vật bằng cách nối tương ứng Ghép các hình đã biết thành hình mới
- Nhận biết , nối đẹp và ghép hình
-Yêu thích học toán
-Rèn luyện năng lực phán đoán, trình bày lưu loát, nhận biết nhanh
2 Đồ dùng dạy học :- Vở ôn luyện toán
3 Hoạt động dạy học :
HĐ 5,6,7: ( theo tài liệu) Nối theo mẫu
-Nối các sự vật khác loại với nhau
- Nối các hình khác loại với nhau
Đánh giá :
- Tiêu chí :+ Biết nối các sự vật khác loại với nhau từ đó nhận biết sự vật nào nhiều
hơn hoặc ít hơn
+ Biết nối các hình khác loại với nhau để tìm ra hình nào nhiều hơn hay ít hơn
+ Nối đúng hình theo yêu cầu
+ Trình bày đẹp, rõ ràng
- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp
- Kỷ thuật : ghi chép ngắn những hs chưa nối đúng theo yêu cầu bài tập Đặt câu hỏi
để nhận biết các hình nhiều hơn hay ít hơn
HĐ 8: ( theo tài liệu) Ghép hình : trò chơi
-Ghép 2 hình tam giác và 2 hình vuông để có hình bất kì
Đánh giá :
- Tiêu chí :+ Biết nghe và hiểu luật chơi
+ Biết ghép các hình khác loại với nhau để có hình mới
+ Ghép đúng đẹp
- Phương pháp : Quan sát sản phẩm, vấn đáp
- Kỷ thuật : ghi chép ngắn những nhóm hs chưa ghép đúng theo yêu cầu bài tập Tôn
vinh học tập
Thứ sáu , ngày 31 tháng 8 năm 2018
TIẾNG VIỆT: TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA HAI PHẦN (Tiết 9,10)
Trang 11Việc 1: Chiờ́m lĩnh ngữ õm:
+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:
- Hiểu rừ được cụng việc phải làm: Học thuộc lũng lời ca
- Tỡm được tiếng giống nhau trong lời ca
- Biết phõn tớch lời để tỡm tiếng giống nhau
+ Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp
+ Kỹ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày bằng miệng
Việc 2: Viờ́t:
+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:
- Biết được điểm giống nhau ở tiếng /sen/ và /chen/
- Biết cỏch vẽ mụ hỡnh tiếng nguyờn (rộng 2 ụ li, dài 4 ụ li, chấm 4 điểm tọa độ nối từ trờn xuống dưới, từ trỏi qua phải)
+ Phương phỏp: Viết, Quan sỏt, vấn đỏp
+ Kỹ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột
Việc 3: Đọc:
+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:
- Học sinh biết đỏnh vần tiếng theo mụ hỡnh
- Biết phõn tớch tiếng theo mụ hỡnh
- Tỡm được cỏc tiếng giống nhau phần vần /en/
- Biết cỏch phõn tớch một tiếng thanh ngang bất kỳ
+ Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp
+ Kỹ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày bằng miệng
Việc 4: Viờ́t chớnh tả
+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:
- Biết vẽ mụ hỡnh một tiếng nguyờn
- Vẽ được mụ hỡnh tiếng cú hai phần, phần đầu và phần vần, tụ màu mỗi phần
- Thao tỏc đỳng, dứt khoỏt, chớnh xỏc
+ Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp
+ Kỹ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột
I/Muùc tieõu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác Bớc đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật, có mặt là hình tam giác
- Nhận dạng hỡnh
- yờu thớch mụn học