Tuần 10 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị phượng

1.Nghe thầy cô đọc câu chuyện: Giọng quê hương Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được

Trang 1

Thứ hai ngày 29 thỏng 10 năm 2018 BUỔI CHIỀU:

TOÁN : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI – T1

III Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh

HĐ 1 (TH): Chơi trũ chơi Vẽ đoạn thẳng

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Vẽ được một đoạn thẳng cú đủ tờn và số đo của đoạn thẳng đú.

- Đọc đỳng số đo chiều cao của cỏc bạn cú tờn trong bảng.

HĐ 3 (TH): Đo chiều cao của cỏc bạn trong nhúm rồi viết vào bảng.

- đo được chiều cao của cỏc bạn cú trong nhúm rồi viết số đo chiều cao vào bảng.

+ PP:quan sỏt , vấn đỏp

+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn,Nhận xột bằng lời

IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh

V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng HS:

- HSCHT: Giỳp cỏc em đọc đỳng số đo, đo được chiều cao của cỏc bạn

- HS HT,HTT: Cựng giỳp đỡ, hướng dẫn bạn trong nhúm

VI Hoạt động ứng dụng:

- Em đo một số đồ vật trong gia đỡnh rồi ghi vào vở

*****

ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MễN TIẾNG VIỆT bài 10A: KHễNG QUấN NGUỒN CỘI (T1)

I.Mục tiờu

Trang 2

- KT: Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụmtừ; đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Giọng quê hương.

- KN: Hiểu nghĩa các từ : Đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

- TĐ: Biết yêu quê hương

- NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ

II Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học.

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.

- HS viết đề bài vào vở

- HS tự đọc thầm phần mục tiêu.

1.Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Giọng quê hương

Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe

Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài

* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:

- Nắm được giọng đọc và cách chia đoạn của toàn bài.

+ PP:quan sát , vấn đáp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn,Nhận xét bằng lời

2 Đọc từ và lời giải nghĩa từ:

- Đôn hậu : hiền từ, thật thà

- Thành thực : có tấm lòng chân thật

- Bùi ngùi: có cảm giác buồn, thương nớ lẫn lộn

Em đọc các từ và lời giải nghĩa từ đã cho ( 2-3 lần)

Em và bạn đổi nhau đọc từ và lời giải nghĩa

Việc 1:NT lần lượt mời các bạn đọc từ, lời giải nghĩa

Trang 3

Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành.

- Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi + PP:quan sát , vấn đáp

3 Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo:

Lạc mất đường về, chuyện trò, ánh lên, dứt lời, làm quen, yên lặng

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài

Việc 3: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau

- Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

Trang 4

- Đọc trụi chảy,lưu loỏt toàn bài.

5 Thảo luận, chọn ý đỳng về nội dung cõu chuyện : Cõu chuyện Giọng quờ hương núi về điều gỡ?

a.ca ngợi lũng tốt

b Ca ngợi tỡnh yờu quờ hươngc Ca ngợi tỡnh bạn

- Chọn được ý đỳng núi lờn nội dung cõu chuyện (ý b).

HĐ 4 (TH): Chơi trũ chơi Ước lượng độ dài

- Ước lượng được độ dài của một số đồ vật trong lớp học.

HĐ 5 (TH): Thực hành đo độ dài và viết kết quả đo

- Đo đỳng độ dài của một số đồ vạt rồi viết đỳng số đo vào vở.

Trang 5

- HSCHT: Giỳp cỏc em đọc viết đỳng số đo của một số đồ vật trong lớp

- HS HT,HTT: Cựng giỳp đỡ, hướng dẫn bạn trong nhúm

VI Hoạt động ứng dụng:

- Em chia sẻ bài học với ngừi thõn

- TĐ: Biết yờu quờ hương mỡnh

- NL: giỳp HS phỏt triển NL ngụn ngữ ; hợp tỏc trong học tập

II.Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: SHD - HS: SHD

* HĐ 1(TH) : Thi đọc bài giữa cỏc nhúm.

Đỏnh giỏ:+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Đọc đỳng từ ngữ, cõu, đoạn và đọc lưu loỏt toàn bài giọng quờ hương.

*HĐ2 (TH): TLCH

- Cõu 1: Thuyờn và Đồng cựng ăn trong quỏn vúi ba anh thanh niờn

- Cõu 2: Thuyờn và đồng ngạc nhiờn bởi một trong ba anh thanh niờn trả tiềncho mỡnh

- Cõu 3: Anh thanh niờn cảm ơn Thuyờn và Đồng vỡ đó cho anh nghe lại giọngnúi của quờ hương

- Cõu 4: Người trẻ tuổi lẳng lặng cỳi đầu đau thương

- Trả lời được cõu hỏi trờn.

- Diễn đạt bằng cỏch hiểu của mỡnh.

*HĐ3 (TH): Núi với cỏc bạn trong nhúm về quờ em

Gợi ý :

- Quờ em ở đõu?

- Ở đú cú những người thõn nào của em?

- Mỗi khi về quờ em thường chơi vúi ai?

Trang 6

- Em thớch nhất điều gỡ ở quờ?

- Kể được cho cỏc bạn nghe về quờ của mỡnh theo gợi ý.

IV Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh

V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc yếu đọc bài và nắm ND

- HS HT,HTT: Giỳp cỏc em biết dựng từ ngữ cú hỡnh ảnh để núi về quờ củamỡnh

VI Hoạt động ứng dụng;

- Em chia sẻ bài học với người thõn

2 Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh

*HĐ 1 : Nghe thầy cụ kể chuyện

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Nhớ lại trỡnh tự, diễn biến cõu chuyện

*HĐ 2 : Chọn cõu phự hợp với mỗi tranh trong cõu chuyện

Cõu a – tranh 2 Cõu b - tranh 1 Cõu c – tranh 3

- Chọn được cõu phự hợp với ND cõu chuyện

*HĐ 3 : Nhỡn tranh kể lại từng đoạn cõu chuyện

- Kể được cõu chuyện theo gợi ý.

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng, kể chuyện

Trang 7

*HĐ 4 : Thi kể từng đoạn trước lớp

- Kể được cõu chuyện theo gợi ý.

- Biết dựng ngụn ngữ của mỡnh, kết hợp điệu bộ để kể chuyện

VI Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh

*HSCHT: Tiếp cận, giúp các em kể từng đoạn câu chuyện

*HSHT,HTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu

bộ khi kể và hiểu đợc câu chuyện

- KN: Biết cỏch xưng hụ đỳng Biết gia đỡnh mỡnh cú mấy thế hệ

- TĐ: Biết kớnh trọng và yờu thương mọi người

- NL: Giỳp HS phỏt triển NL xó hội, NL hợp tỏc nhúm trong học tập

- Phõn biệt cỏc thế hệ trong gia đỡnh được vẽ trong tranh.

HĐ 2 (CB): Giới thiệu về gia đỡnh của em

- Biết gia đỡnh mỡnh cú mấy thế hệ cựng chung sống.

HĐ 3 (CB): Giới thiệu về họ nội, họ ngoại

- Nờu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cỏch xưng hụ đỳng.

Trang 8

V.Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng HS:

- HSCHT: Nờu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cỏch xưng hụ đỳng.Phõn biệt cỏc thế hệ trong gia đỡnh

- HS HT,HTT: Cựng giỳp bạn nắm kiến thức bài học

*HĐ4 (CB): Trả lời cõu hỏi

Tiếng mưa rơi được so sỏnh với tiếng giú, tiếng thỏc

* Đỏnh giỏ:+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Tỡm đỳng õm thanh được so sỏnh : tiếng mưa – tiếng giú, tiếng thỏc

.*HĐ 5(CB): Tỡm õm thanh được so sỏnh với nhau

a.Tiếng suối – tiếng hỏt

b.Tiếng chim kờu – tiếng xúc những rổ đồng tiền

- Tỡm đỳng õm thanh được so sỏnh trong cõu.

*HĐ 1(TH): Viết vào vở theo mẫu

Trang 9

Tiếng chuụng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương.

- Viết chữ đỳng mẫu; trỡnh bày rừ ràng, sạch sẽ.

VI.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh

V.Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng HS:

- HSCHT: Tiếp cận giỳp em làm đỳng cỏc BT Chữ viết đỳng mẫu

- HSHT,HTT: Tiếp cận giỳp em làm đỳng cỏc BT và cựng hỗ trợ cỏc bạn trongnhúm

VI Hoạt động ứng dụng:

- Em chia sẻ bài học với người thõn

*****

HĐGDĐẠO ĐỨC : CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (T2)

I Mục tiờu: Sau bài học, HS biết:

- KT: Chỳc mừng bạn khi bạn cú chuyện vui, an ũi, động viờn, giỳp đỡ bạn khibạn cú chuyện buồn

- KN: Biết chỳc mừng bạn khi bạn cú chuyện vui, an ũi, động viờn, giỳp đỡbạn khi bạn cú chuyện buồn

- TĐ: Cảm thụng chia sẻ những khú khăn của người khuyết tật và giỳp đỡ họbằng những việc làm phự hợp với khả năng

- NL: Giỳp học sinh phỏt triển NL hợp tỏc nhúm

II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu BT cho HĐ 1, Bộ thẻ Xanh, đỏ

- HS: Vở BT

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Xử lớ tỡnh huống (BT4) Làm việc với PHT

Nội dung phiếu học tập là cỏc tỡnh huống 1-2 BT4 (tr14-15)

Việc 1: Đọc kĩ yờu cầu của bài tập

Việc 2: Em làm vào vở của mỡnh

Việc 1: Chủ động TĐ vở với bạn bờn cạnh và lắng nghe ý kiến của bạn

Việc 2: Em tiếp tục TĐ đỏnh giỏ những cõu trả lời của bạn, cựng thống nhất kếtquả

Trang 10

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến.

Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cảnhóm và báo cáo với giáo viên

Đọc kĩ các ý kiến a, b, c ở BT5 và suy nghĩ để đưa ra ý kiến của mình

Việc 1: Chủ động TĐ ý kiến với bạn bên cạnh và lắng nghe ý kiến của bạn.Việc 2: Em tiếp tục TĐ đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất kếtquả

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến

Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cảnhóm và báo cáo với giáo viên

TBHT tổ chức cho các bạn chia sẻ bằng cách giơ thẻ màu (Tán thành – Thẻ xanh, Không tán thành – Thẻ đỏ)

Trang 11

TBHT tổ chức cho các bạn thi hát hoặc đọc thơ về tình cảm gia đình, về sự quantâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà.

- KT: HS biết tên đường xung quanh trường Biết sắp xếp các đường theo thứ tự

ưu tiên về mặt an toàn HS biết các đặc điểm an toàn, không an toàn của đường

đi HS biết lựa chọn đường đế trường an toàn nhất

- KN: Có thói quen chỉ đi trên đường đường an toàn

- TĐ: Chấp hành tốt ATGT

- NL: Giúp HS phát triển NL hợp tác nhóm

-GV:Tranh minh họa,phiếu sơ đồ phần luyện tập

III Các hoạt động dạyhọc:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS chia sẻ sau khi chơi

- HS viết tên bài vào vở

- HS đọc mục tiêu bài học

A Hoạt động cơ bản

1 Đường phố an toàn và kém an toàn

- Việc 1: Em nhớ lại kết hợp quan sát tranh nêu tên và đặc điểm một số đường

mà em biết ?

Theo em đường như thế nào là an toàn và không an toàn ?

- Việc 2 : Em cùng bạn kể cho nhau nghe những con đường mà em biết

- Việc 3 : NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ

CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau

Trang 12

2 Luyên tập tìm con đường đi an toàn

- Việc 1 : Em xem sơ đồ tìm con đường an toàn nhất

Giải thích vì sao em chon đường A không chọn đường B

- Kể tên đường xung quanh trường

3 Lựa chọn con đường an toàn khi đi học

- Việc 1: Em tự giới thiệu từ nhà đến trường qua những đoạn nào an toàn vàđoạn nào chưa an toàn

- Việc 2: Em cùng bạn kể cho nhau đoạn đường từ nhà đến trường của mình

- Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ

- Thực hiện tốt luật ATGT

ATGT BÀI 6: AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ, XE BUÝT

Trang 13

I Mục tiêu:

- KT: HS biết nơi chờ xe buýt (xe khách,xe đò), ghi nhớ những quy định khi lên

xe xuống xe Biết mô tả, nhận xét những hành vi an toàn, không an toàn khi ngồi trên xe buýt (xe khách, xe đò)

- KN: HS biết thực hành đúng hành vi an toàn khi đi ô tô, xe buýt

- TĐ: Có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng

- NPhát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, NL hợp tác nhóm

-GV:Tranh minh họa,phiếu ghi tình huống HDD3

III Các hoạt động học:

* Khởi động:

- HS chia sẻ sau khi chơi

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài học

A Hoạt động cơ bản

1 An toàn lên,xuống xe buýt

Việc 1: Em quan sát tranh nêu đặc điểm của điểm đỗ xe buýt, xe ô tô ?

- Khi nào thì mới được lên, xuống xe ?

- Khi lên và xuống ô tô, xe buýt phải lên như thế nào ? Em đi cùng ai ?

- Khi ngồi trên xe buýt em không nên làm gì ?

Việc 2 : Em cùng bạn kể cho nhau nghe những con đường mà em biết

Việc 3 : NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ

-Biết những hành vi an toàn, không an toàn khi ngồi trên xe buýt (xe khách, xe đò).

Trang 14

- Giải thích vì sao những hành vi đó không an toàn.

Việc 2 : Em cùng bạn chia sẻ

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết mô tả, nhận xét những hành vi an toàn, không an toàn khi ngồi trên xe buýt (xe khách, xe đò).

Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018

BÀI 27: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (T1)

I.Mục tiêu:

- KT: Giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính

- KN: Tìm đúng kết quả và biết cách trình bày bài toán

- Gv giói thiêu bài và ghi đề lên bảng – HS viết tên bài vào vở

Trang 15

- Đọc mục tiêu bài học

1 Giải bài toán 1: Cành trên có 3 cn chim,cành dưới có nhiều hơn cành trên

2con chim.Hỏi :

a) Cành dưới có mấy con chim ?

b) Cả hai cành có mấy con chim ?

- Em đọc bài bài toán 2 lần và viết số thích hợp vào chỗ chấm:

Bài giảia)Số chim ở cành dưới là:

…+…= … (con)b) Số chim ở cả hai cành là

… + … = … (con)Đáp số: a)…con chim ;b)…con chim

- Hai bạn cùng chia sẻ cách làm và cách trình bày bài toán

- NT điều hành các bạn nêu kết quả và cách giải bài toán.Lắng nghe, nhận xét

- HĐTQ mời các nhóm chia sẻ bài làm của nhóm mình

- Biết giải bài toán hai phép tính bằng cách điền vào chỗ chấm.

2.Giải bài toán 2: Bể thứ nhất có 4 con cá.Bể thứ hai có nhiều hơn bể thứ nhất

3 con cá.Hỏi cả hai bể có bao nhiêu con cá ?

Em đọc bài bài toán 2 lần và giải theo hướng dẫn

Bài giảia)Số cá ở bể thứ hai là:

…+…= … (con)b) Số ở cả hai bể là

… + … = … (con) Đáp số: …con cá

Hai bạn cùng chia sẻ cách làm và cách trình bày bài toán

Trang 16

NT điều hành các bạn nêu kết quả và cách giải bài toán.Lắng nghe, nhận xét HĐTQ mời các nhóm chia sẻ bài làm của nhóm mình.

+ Mời các bạn đọc nội dung ở bảng

3.Giải bài toán ( Viết tiếp vào chỗ chấm trong tóm tắt và giải bài toán)

Chị có 5 quyển vở,em có nhiều hơn chị 2 quyển Hỏi cả hai chị em có bao nhiêuquyển vở ?

Em đọc bài bài toán 2 lần và giải theo hướng dẫn vào vở

- Hai bạn cùng chia sẻ cách làm và cách trình bày bài toán

- NT điều hành các bạn nêu kết quả và cách giải bài toán.Lắng nghe, nhận xét

- HĐTQ mời các nhóm chia sẻ bài làm của nhóm mình

Thống nhất ý kiến báo cáo với cô

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	3,94 MB