Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV phạm thị bạch

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp *Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V.. Luyện đọc" Đánh giá: * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi

TUẦN 7

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018

GDTT: CHÀO CỜ THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG

III Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh

( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học)

* HĐ khởi động

- Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 5, nhân 6

- Chia sẻ sau trò chơi

* Tiêu chí: : HS thực hiện việc lập bảng nhân 7 một cách khoa học, nhanh và chính xác.

+ HS thuộc bảng nhân 7 ngay tại lớp

+ Thấy được mối liên hệ chặt chẽ giữa phép cộng và phép nhân

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 7"

Đánh giá.

* Tiêu chí: : - Nắm chắc bảng nhân 7 để tính nhanh kết quả của dãy số.

- Vận dụng bảng nhân 7 để viết thêm số từ 7 đến 70 chính xác, nhanh, khoa học

- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

-HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 và học thuộc bảng nhân 7

- HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 7

IV Hoạt động ứng dụng;

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia

sẻ bảng nhân 7

-KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường.

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

II.Tài liệu và PTDH:

GV: TLHDH

HS: Vở, TLHDH

III Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh

HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"

Đánh giá:

* Tiêu chí: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang chơi trò gì? có nguy hiểm hay không?

Trình bày rõ ràng, mạch lạc

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

HĐ2 . Nghe thầy cô đọc câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường

- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện

HĐ3 Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "

Đánh giá:

* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và hiểu được nghĩa của các từ: cánh phải, cầu

thủ, khung thành, đối phương,

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

HĐ4 Luyện đọc"

Đánh giá:

* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và

giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

HĐ5 Trả lời câu hỏi"

Đánh giá:

* Tiêu chí: + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

Câu chuyện muốn nói chúng ta không được chơi bóng trên lòng đường Phải tôn trọngluật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng Trình bày mạch lạc

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học

- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường

IV Hoạt động ứng dụng

Đọc bài cho người thân nghe

TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI LÒNG

ĐƯỜNG?(T2) I.Mục tiêu:

-KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường Nói được về trò chơi mà em yêu thích

-KN: Thực hiện trả lời đúng và nêu được các trò chơi

-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

+ Tiêu chí : đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm và đọc phân vai của HS

- Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng , nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính cách của cácnhân vật

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

2 Đọc đoạn 1,2, 3và trả lời câu hỏi

* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng,

phong thái tự tin

Câu 1: Các bạn chơi đá bóng ở dưới lòng đường

Câu 2: Trận bóng phải tạm dừng lần đầu: Vì Long mãi đá bóng suýt tông phải xe gắnmáy

Câu 3: Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già qua đường,làm cụ lảođảo ôm đầu khuỵu xuống

Câu 4: Các bạn nhỏ hoảng sợ bỏ chạy

Câu 5: Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang.Quang sợ tái cả người.Quang thấychiếc lưng còng của ông cụ sao giống lưng ông nội thế

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng

- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

3 Quan sát tranh và nói tên các trò chơi trong tranh

Việc 1: Em quan sát tranh suy nghỉ nói tên các trò chơi

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ nêu các trò chơi trong tranh

Việc 3: NT mời các bạn nêu lần lượt các trò chơi trong tranh, nhận xét

* Tiêu chí: kể được các trò chơi trong các bức tranh: nhảy dây, đánh cầu lông, rồng rắn

lên mây, thả diều

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

4 Kể cho nhau những trò chơi mà bạn thường chơi ở trường và ở nhà

Việc 1: Em suy nghỉ kể những trò chơi vào giấy nháp

- Đó là trò gì?

- Bạn thường chơi trò chơi đó với ai?

- Bạn thường chơi trò chơi đó ở đâu?

- Bạn thích trò chơi nào nhất? Vì sao?

* Tiêu chí: kể được về nhữ trò chơi em thường chơi, giải thích được vì sao lại thích trò

chơi đó

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành

- KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh

vẽ hoặc mô hình Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể

- KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc

mô hình Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể.-TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh

- NL: Giúp HS phát triển NL tự học và giải quyết vấn đề

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

HĐ4,5 Tìm hiểu về cơ quan thần kinh

*Đánh giá:

* Tiêu chí: Nêu được các câu trả lời tìm hiểu các bộ phận của cơ quan thần kinh cưsc

năng của chúng

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

- HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của cơ quanthần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh.Biết giữ gìn cơquan thần kinh

HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh trên sơ đồ

IV Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu

những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh

TĐ: Phải chấp hành đúng theo biển báo hiệu giao thông

NL: phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề

Việc 1: Quan sát hình ảnh SGK và những thông tin đã sưu tầm được

Việc 2: Thảo luận các câu hỏi sau:

- Có mấy loại nhóm biển báo giao thông đường bộ chính? Đó là những nhóm biển nào?Việc 3: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Việc 4: GV giải thích thêm cho HS hiểu về các biển báo của giao thông đường sắt

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giáHS nhận biết hình dáng , màu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biển

báo BB nguy hiểm và BB chỉ dẫn

* Phương pháp: quan sát, vấn đáp

* Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời

Hoạt động 2: Đặc điểm của các nhóm biển báo chính

*Kiểm tra hiểu biết

Ghi lại đặc điểm chung của từng loại nhóm biển báo về: Hình dạng, đường viền, màu nền, hình vẽ bên trong,…

Biển báo cấm

Biển báo nguy hiểm

Biển hiệu lệnh

Biển chỉ dẫn

Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến

Việc 2: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn khác lắngnghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đến nội dung bài (Nếu có) cùng thảo luận

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báocáo với cô giáo

TBHT tổ chức cho các nhóm chia sẻ nội dung bài học

* Đánh giá:HS biết được đặc điểm chung của từng loại nhóm biển báo

hành những điều cấm mà biển đã báo

Biển báo giao thông đường bộ

Biển báo nguy hiểm:

Cảnh báo các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra, được dùng để báo cho người tham gia giao thông biết trước tính chất của sự nguy hiển trên tuyến đường để phòng ngừa

Đường có người đi bộ cắt ngang

Giao nhau có đèn tín hiệu

*Biển báo nguy hiểm:

* Biển hiệu lệnh

Đi thẳng

Dành cho người đi bộ

Nơi giao nhau chạy theo vòng xuyến

Đường dành cho xe thô sơ

Biển báo giao thông đường bộ

Biển báo giao thông đường bộ

Báo hiệu, hướng dẫn mọi người chấp hành

Luật giao thông đường bộ nhằm phòng tránh

va chạm và ùn tắc giao thông

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:+ HS biết các điều cấm khi tham gia giao thông

- *Biển báo nguy hiểm, Biển chỉ dẫn:

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018

TOÁN: BẢNG NHÂN 7( T2)

I MỤC TIÊU:

-KT: Vận dụng phép nhân 7 vào thực hành tính và giải toán

- KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân 7

- Nắm chắc bảng nhân 7 để vận dụng trong giải toán

- Vận dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học

- HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, cộng.( bt 4)

- Vận dụng thực hành tính giá trị biểu thức một cách khoa học, trình bày cẩn thận, chínhxác khi làm bài

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải

2 bài toán ứng dụng

- Tiêu chí: : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T1)

I.Mục tiêu:

- KT: Kể câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường

-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

-TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

- HS kể đúng nội dung từng đoạn của câu chuyện

- Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được tính cách của từng nhân vật

- Tự học, hợp tác

+* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

HĐ3 Tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng, thái độ(trạng thái) của Quang

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : - Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của các bạn nhỏ trong các câu

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em dựa vào tranh vẽ và gợi ý , kể từng đoạn câuchuyện Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động và trạng thái chơi bóng

- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể vàhiểu được câu chuyện

TIẾNG VIỆT: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2) I.Mục tiêu:

-KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê Củng cố tên chữ cái

- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái

- TĐ: Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

+ Nắm được cách viết chữ E, Ê hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc

+ Hiểu nghĩa từ ứng dụng “Ê- đê” là tên của một dân tộc ở Tây Nguyên ; hiểu nghĩa câu

ứng dụng : " Em thuận anh hòa là nhà có phúc” có nghĩa khuyên anh em phải sống thuậnhòa, yêu thương nhau

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

HĐ2:Điền tên chữ cái

* Tiêu chí: Tìm đúng và viết, đọc đúng tên các chữ cái còn thiếu

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1)

I Mục tiêu:

- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán

- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần

- TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần

- NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán,

II Chuẩn bị ĐDĐH:

- TLHDH, Vở,BP

III Hoạt động học :

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau:

Việc 1: Em quan sát tranh đọc nội dung

- Băng giấy thứ hai gấp mấy lần băng giấy thứ nhất

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

2 Viết tiếp vào chỗ chấm

Việc 1: Em đọc kĩ yêu cầu TLHD điền số vào chỗ chấm

Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp

Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ

Đánh giá:

* Tiêu chí: : điền đúng đoạn thảng CD có dộ dài bằng 3 lần độ dài đoạn thẳng AB Ta

nói đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB

* Phương pháp: viết

* Kỹ thuật:viết, nhận xét

3 Đọc bài toán và tóm tắt bài toán

Việc 1: Em đọc kĩ bài toán và tóm tắt bài toán điền số vào chỗ chấm

- HSKT: Hỗ trợ em đọc bài toán điền số vào chỗ chấm

Việc 2: Em cùng chia sẻ bài toán

Việc 3: NT yêu cầu một bạn trong nhóm trình bày, nhận xét

Đánh giá:

* Tiêu chí: : đọc và xác định được yêu cầu đề toán

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

4 Em đọc kĩ nội dung sau

- Muốn gấp một số lần nhiều lần ta làm thế nào?

- CTHĐTQ yêu cầu từng bạn nhắc lại quy tắc

* Tiêu chí: : đọc và năm được quy tắc

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

5 Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Việc 1: Em đọc điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ

Đánh giá:

* Tiêu chí: : xác định được số thích hợp điền vào các chỗ chấm

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học

-KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng

- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ

* Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: nhìn, xuýt xoa, xích lô, dìu, quá quắt, mếu máo,

xin lỗi, Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018

TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2)

I.Mục tiêu:

- KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán

- KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần

* Nội dung: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần để tính, phân biệt gấp một số lên

nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số, tìm được kết quả đúng

- Vận dụng thực hành tính phép đúng phép nhân

* Phương pháp: Quan sát , vấn đáp

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

- HS CHT: Giúp HS vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần( lấy số đó nhân với sốlần) để điền vào ô trống, tính và giải toán có lời văn

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình

TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1)

I Mục tiêu:

-KT: Đọc và hiểu bài thơ Bận Thuộc một số câu thơ trong bài

- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu

- TĐ:Biết làm những việc đem lại niềm vui cho cuộc đời

- NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

HĐ2 Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài

HĐ3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng

*Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời

HĐ6 Trả lời câu hỏi"

* Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.Trả lời đúng các câu hỏi

Câu 1: Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì?

* Sông: chảy; xe: chạy; chim: bay; hoa: đỏ; cờ: vẫy gió

Câu 2: Bé bận những việc gì ?

Bé: bú, ngủ, chơi, khóc, cười, nhìn ánh sáng

Câu 3.Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vẫn vui?

+ Vì: mọi người bận làm công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui.

+ Vì bận làm việc làm cho mọi người vui vẻ