Tuần 5 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị hiên (3a)

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH* HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài Người lính dũng cảm - Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * P

TUẦN 5 Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018

I.Mục tiêu:

-KT: -Đọc và hiểu bài Người lính dũng cảm

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- NL: vận dụng để nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II.Tài liệu và PTDH:

GV: TLHDH, MC, MT

HS: Vở, TLHDH

III.Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"

* Tiêu chí: nêu được trong bức tranh các cậu bé đang làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch

lạc

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ2 . Nghe thầy cô đọc câu chuyện Người lính dũng cảm

- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện

HĐ3,4 Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ

* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: nứa tép, ô quả

trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết,

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ5 Luyện đọc

* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy

và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn

HĐ6 Trả lời câu hỏi

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Nội dung của câu chuyện là? Trình bày mạch

lạc

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

IV Hoạt động ứng dụng;

Đọc bài cho người thân nghe

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

TOÁN: nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè

( cã nhí) t1

I Mục tiêu:

- KT: Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ)

- KN:Thực hiện được Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán

-NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ các bài toán có liên quan

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH,

HS: SHD,vở,

III Hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Bài 1: Tính 26 x 3 =

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và cách đặt tính phép tính 26 x 3

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: viết nhận xét, đặt câu hỏi

-HSHTT: Giao BT thêm:

Đặt tính rồi tính:

32 x 4 23 x 6

IV Họat động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia

sẻ cách tính có nhớ

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: + HS biết trao đổi bài làm đã học cùng bố mẹ

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

I Mục tiêu:

-KT: Đọc và hiểu bài Người lính dũng cảm

-KN:thực hiện nêu đúng, chính xác câu trả lời, trình bày mạch lạc

-TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- NL: vận dụng để nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II.Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: SHD , máy tính, máy chiếu

- HS: SHD

III Hoạt động dạy học:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

* HĐ khởi động

- Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài Người lính dũng cảm

- Chia sẻ sau trò chơi

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt

* Phương pháp:quan sát,

* Kỹ thuật:ghi chép ngắn

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời

to rõ ràng, phong thái tự tin

a) Các bạn nhỏ chơi trò chơi đánh trận giả

b) Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

c) hàng rào đổ Tướng sỹ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ d) Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

e) Chú lính đã chui qua lỗ hỏng dưới chân hàng rào là người dũng cảm vì dám nhận lỗi

và sửa lỗi

Biết mắc lỗi và nhận lỗi đem lại cho chúng ta lợi ích gì?

- Khi mắc lỗi chúng ta cần phải làm gì?

- Mỗi chúng ta cần làm gì để ngôi trường chúng ta học đẹp thêm?

* Phương pháp: Viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi,

IV Hoạt động ứng dụng;

Cùng với người thân kể về 1 việc làm em đã từng mắc lỗi

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: kể về 1 việc làm em đã từng mắc lỗi

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi

ÔLTV: TUẦN 5

I Mục tiêu :

-KT: Đọc và hiểu câu truyện Chúng mình là bạn Biết nhận ra điểm riêng biệt của mình

và của bạn bè Tìm được các từ so sánh và các sự vật được so sánh với nhau trong câu thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có vần en/eng).Biết lập chương trình cho cuộc họp

-KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát

-TĐ: Biết quan tâm, đoàn kết với mọi người xung quanh

- NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Vở ÔL

HS: Vở ÔL

III Hoạt động học:

HĐ1,2 - Khời động

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: nối được con vật với nơi ở thích hợp của chúng

- Phương pháp: viết, vấn đáp

- Kĩ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi

HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: 3.Đọc hiểu câu chuyện Chúng mình là bạn,đọc đúng và trả lời được

các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch

a, Vì ba bạn kể cho nhau nghe về nơi mình đang sống

b, Muốn tận mắt nhìn thấy những gì mình được nghe kể

c) các bạn không thưc hiện được mong muốn vì mỗi người ở một nơi khác nhau

d) mỗi bạn đều khác nhau nhưng đều có nhiều điều để học tập

4.a lá ngô như cánh võng

b.mặt nước như pha lê

c chiếc áo trắng như bông

5 Dòng thác uốn lượn như một dải lụa đào

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi

IV Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: ghi lại được các bước tiến hành cuộc họp

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Trình bày miệng

Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2018

TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

( CÓ NHỚ) T2

I Mục tiêu: Em ôn lại:

- KT: Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

- KN:Thực hiện được Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán

-NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ các bài toán có liên quan

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH,BP

HS: TLHDH

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HD1,2,3 Tính, giải toán

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và tính được các phép Nhân số có hai chữ số có hai

chữ số với số có một chữ số(có nhớ), vận dụng giải đúng bài toán

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi

- HSHTT: Giao BT thêm:

Tìm x:

x : 5 = 67 -15 x : 6 = 18 + 25

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T1)

I.Mục tiêu:

- KT: Kể câu chuyện Người lính dũng cảm Nhân biết hình ảnh so sánh

-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- TĐ:Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- NL: Vận dụng để nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD

HS: SHD

III Hoạt động học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ2,3: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ4,5 Kể chuyện

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu

chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ6 Tìm hình ảnh so sánh

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: tìm úng các hình nh so sánh h n kém, nêu đúng các hình ảnh so sánh hơn kém, nêu được cách tìm ảnh so sánh hơn kém, nêu được cách tìm ơn kém, nêu được cách tìm đúng các hình ảnh so sánh hơn kém, nêu được cách tìmược cách tìm c cách tìm

a) Cháu khỏe hơn ông nhiều!

Ông là buổi trời chiều

Cháu là ngày rạng sáng.

hơn kém ngang bằng ngang bằng

c) Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã

thức vì chúng con

Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.

hơn kém ngang bằng

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Người lính dũng cảm

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T2)

I.Mục tiêu:

-KT:Cũng cố cách viết chữ hoa C.Ôn bảng chữ

- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu

- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng Biết nối nét giữa chữ viết hoa

và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, PHT

HS: SHD,vở

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1,2 Viết chữ hoa

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: viết đúng chữ hoa C viết đúng tên riêng Chu Văn An

bằng cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét

HĐ3,4 Ôn bảng chữ

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống trong bảng; thuộc lòng

đươc 9 chữ cái

2 ng en-nờ giê(en-giê)

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa và đọc bảng chữ cái

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa và đọc bảng chữ cái.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2)

I Mục tiêu:

-KT: Nêu được một số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở

cơ quan tuần hoàn

- KN: thực hiện được những việc nên làm hoặc không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn

-TĐ: Có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản thân để bảo vệ cơ quan tuần hoàn

- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân

* Tích hợp KNS, BVMT

- Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em

- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim.

- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ quan tuần hoàn

- HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH

HS: TLHD,vở

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1: Liên hệ thực tế

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: nêu được một số biểu hiện đã từng gặp: đã bao giờ đã đi tất chân

chưa? đã bao giờ đeo chun vòng vào cổ tay chưa? khi đó cổ tay, cổ chân có hiện tượng gì?

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ2 Ghép ô chữ

Đánh giá

*Tiêu chí đánh giá: nối được các biểu hiện với các hoạt động phù hợp

A Tim đập nhanh: đi bộ đến trường, mang vác vật nặng, leo núi, đồi

B Tim đạp bình thường: ngồi đọc sách, chơi trò chơi vừa sức, tập thể dục vừa sức, quét nhà, quét sân

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

HĐ3 Những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Nêu được Những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần

hoàn

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ4 Phòng bệnh thấp tim

Đánh giá

*Tiêu chí đánh giá: Nêu được các hoạt động phòng bệnh thấp tim

- hoạt động thể thao,lao động vừa sức

- sống vui vẻ, thư thái

- giữ ấm cơ thể

- ăn uống đủ chất

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời

IV Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời

Thứ tư, ngày 26 tháng 9 năm 2018

Tiếng Việt: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T3)

I.Mục tiêu:

-KT: Nghe viết bài thơ

- KN: Thực hiện viết đúng bài thơ theo yêu cầu

- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng Cảm nhận được vẻ đẹp của mùa thu

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, chữ mẫu

HS: SHD,vở,Bảng con

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1,2 Viết chính tả

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: hoa lựu, đổ nắng, lũ bướm, lơ đãng, bông sen, cái xẻng, chen chúc, đèn sáng, hoàn thành bài viết Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa

* Phương pháp: viết, vấp đáp

* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi

IV Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: luyện viết chữ

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ

- Phương pháp: viết

- Kỹ thuật : viết lời nhận xét

TOÁN : BẢNG CHIA 6 (T1)

I Mục tiêu:

-KT: Em học thuộc bảng chia 6

- KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng chia 6

- TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán

-NL: Vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH, BP

HS: TLHD,vở, Các tấm bìa có 6 chấm tròn

III Các hoạt động học :

* Khởi động:

+ GV phổ biến trò chơi “Gọi thuyền” cách chơi và luật chơi

Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi

Qua trò chơi bạn thấy thế nào?

- GV giới thiệu bài, ghi đề bài

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: nêu đúng, hợp tác tốt bảng nhân 6

* Phương pháp:vấn đáp

* Kỹ thuật:đặt câu hỏi

A Hoạt động cơ bản

2 Thực hiện lần lượt các hoạt động và trả lời câu hỏi

Việc 1: NT yêu cầu các bạn Lấy ra 3 tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn Hỏi tất cả có bao nhiêu chấm

tròn?

- Mời bạn trả lời, nhận xét Vì sao bạn có kết quả như vậy?

- Mời các bạn đọc thông tin ở câu a

Việc 2: Trên các tấm bìa có 18 chấm tròn, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa?

- Mời bạn nhận xét

- Mời các bạn đọc thông tin câu b

Việc 3: NT mời các bạn đọc thầm hai phép tính ở khung màu xanh

- Bạn có nhận xét gì về hai phép tính ?

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẽ

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: thao tác được và lập đúng một các phép chia trong bảng chia 6

* Phương pháp:quan sát, vấn đáp

* Kỹ thuật:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi

3 Các em dựa vào bảng nhân 6 để tìm kết quả phép chia dưới đây viết vào vở: Việc 1: Em dựa vào bảng nhân 6 để tìm kết quả phép chia dưới đây viết vào vở, sau đó

em đọc thuộc bảng chia 6

Việc 2: Em cùng bạn tự chia sẻ

- Em cùng bạn hỏi đáp phép tính kết quả

- Em cùng bạn đọc thuộc bảng chia 6

Việc 3: NT gọi lần lượt các bạn trong nhóm đọc bảng chia 6 nhận xét, chia sẻ

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 6

* Phương pháp:vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

-CTHĐTQ tổ chức trò chơi “Thi đọc thuộc bảng chia 6”

-Nhận xét trò chơi, chia sẻ sau trò chơi

-Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học

Qua bài học các bạn nắm được gì?

C.Hoạt động ứng dụng

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: đọc bảng chia 6 cho bố mẹ và người thân nghe

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: + đọc đúng bảng chia 6

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 27 tháng 9 năm 2018

TOÁN: B¶ng CHIA 6 (t2)

I Mục tiêu: Em ôn lại:

- KT: Vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính và giải toán

- KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia6

- TĐ: Tính toán cẩn thận

- NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng chia 6

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH,BP

HS: TLHDH

III Hoạt động học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HD1,2,3 Tính, giải toán

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng

chia 6, vận dụng giải đúng bài toán

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải

2 bài toán ứng dụng

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT: BÀI 5C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T1)

I Mục tiêu:

-KT: Đọc và hiểu bài Cuộc họp của chữ viết

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và giãu các dòng thơ Hiểu nghĩa các từ khó: chú lính, lấm tấm, lắc đầu,

- TĐ:Biết được tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung

- NL:vận dụng để tôt chước đưọc một cuộc họp, trình bày đúng văn bản