Tuần 9 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV nguyễn thị nguyệt

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. - Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

Trang 1

Thứ hai ngày 22 thỏng 10 năm 2018

Toán: hai đờng thẳng vuông góc.

1.Mục tiờu:

*KT: + Em nhận biết được hai đường thẳng vuụng gúc.

+ Cú biểu tượng về hai đường thẳng vuụng gúc, biết được hai đường thẳng vuụng gúc với nhau tạo thành bồn gúc vuụng cú chung đỉnh

+ Biết cỏch đọc tờn cỏc gúc

*KN: Sử dụng thành thạo ờ ke để kiểm tra hai đường thẳng vuụng gúc

*TĐ: Giỳp cỏc em yờu thớch mụn học, chăm chỉ siờng năng và kiờn trỡ.

* NL: Phỏt triển năng lực sử dụng cụng cụ toỏn học, mụ hỡnh toỏn học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhóm ờke

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh làm BT2,3 HĐTH (HĐ cả lớp) cũn cỏc bài cũn lại thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ chỉ đỳng tờn gúc” ( BT1 Phần HĐCB)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +HS nờu đỳng tờn gúc mà bạn chỉ

+HS chơi hào hứng

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: (như BT2 SHD)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: HS dựng thước và bỳt kộo dài cỏc cạch OM và ON Dựng ờ ke kiển tra cỏc gúc tạo thành và gọi đỳng tờn cỏc gúc đú

- PP: Vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 3: Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cụ hướng dẫn( Như SHD).

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: + HS dựng ờ ke kiểm tra và kết luận dựng tờn cỏc gúc tạo thành sau khi kộo dài hai đường thẳng Nhõn biết hai đường thẳng vuụng gúc

+Học sinh nắm được hai đường thẳng vuụng gúc với nhau tạo thành bồn gúc vuụng

cú chung đỉnh

- PP: Vấn đỏp.

HĐ 4: Ghi Đ/S vào cỏc nhận xột.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: + HS đọc cỏc nhận xột rồi dựng ờ ke kiểm tra nhõn xột Đ/S ghi đỳng yờu cầu của BT

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 5: Ghi Đ/S vào cỏc nhận xột.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: + HS xỏc định đỳng cỏc đường thẳng vuụng gúc Cỏc cặp cạnh vuụng gúc, và nối đỳng cỏc điểm để tạo ra cỏc cặp đoạn thẳng vuụng gúc

Trang 2

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ HS TTC hiểu và hoàn thành BT2,3

- Đối với HS TTN: Giúp HS TTC và làm thêm BT sau: Vẽ hai đờng thẳng vuông góc rồi đặt tên cho chúng

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

TIếng Việt : Bài 9a : những điều em mơ ớc (T1)

1.Mục tiờu:

* KT:+Đọc, hiểu bài “ Thưa chuyện với mẹ”

+Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài

+Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Cương mơ ước trở thành thợ rốn để kiếm sống giỳp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tỡnh với em, khụng xem thợ rốn là nghề hốn kộm, Cõu chuyện giỳp

em hiểu mơ ước của Cương là chớnh đỏng, nghề nghiệp nào cũng đỏng quý

* KN: Đọc diễn cảm bài phõn biệt lời cỏc nhõn vật trong đoạn đối thoại( Lời Cương lễ phộp, nài

nỉ thiết tha, lời của mẹ Cương lỳc ngạc nhiờn khi cảm động , dịu dàng)

* TĐ:HS biết tụn trọng mọi nghố nghiệp, Nghề nghiệp nào cũng đỏng quý.

* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT3.

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đỳng cỏc từ ngữ: Nghèn nghẹn, nhễ nhại, các tiếng chứa vần

ân/ anh, dấu hỏi/ ngã

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “Núi về nghề em yờu thớch” Nội dung: Kể về cỏc nghề nghiệp mà mỡnh yờu thớch.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Tỡm đỳng từ theo yờu cầu ( 1HS kể một nghề) Giải thớch được vỡ sao mỡnh thớch nghề đú

-Trả lời rừ ràng

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Đọc trụi chảy lưu loỏt Ngắt nghỉ đỳng, khụng sai tiếng từ, khụng đọc lặp.Hiểu được cỏc khú trong bài(BT3) bằng cỏch nối cỏc từ với nghĩa cảu nú

+ Đọc diễn cảm bài phõn biệt lời cỏc nhõn vật trong đoạn đối thoại( Lời Cương lễ phộp, nài nỉ thiết tha, lời của mẹ Cương lỳc ngạc nhiờn khi cảm động , dịu dàng)

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:: Hiểu được ý nghĩa của bài đọc Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

Cõu 1: c

Cõu 2: a

BT6: a Cương nắm tay mẹ, núi với mẹ những lời thiết tha “ Nghề nào cũng đỏng trọng,chỉ những ai trộm cắp,ăn bỏm mới đỏng bị coi thường)

Trang 3

b Những chi tiết thể hiện tỡnh cảm của hai mẹ con đối với nhau: Cỏch xưng hụ đỳng thứ bậc ( mẹ , con) Cử chỉ của mẹ ( Xoa đầu Cương khi biết Cương thương mẹ) Cương nắm tay mẹ, núi lời nhẹ nhàng lễ phộp, thiết tha để thuyết phục mẹ đồng tỡnh với mỡnh

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- HSTTC: Giỳp đỡ cỏc em tiếp thu chậm luyện đọc từ khú,ngắt nghỉ đúng trong câu dài và diễn đạt trong việc trả lời cõu hỏi

- HSNK : Đọc diễn cảm toàn bài và giỳp đỡ bạn chậm trong nhúm luyện đọc

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ngời thân nghe lại bài tập đọc và hỏi những ớc mơ của mỗi ngời trong gia đình

BUỔI CHIỀU Tiếng việt: Bài 9a : những điều em mơ ớc (T2)

1.Mục tiờu:

*KT :Nghe viết đỳng bài thơ “ Thợ rốn”, viết đỳng cỏc từ cú tiếng bắt đầu bằng s/x, tiếng chứa

vần õn/anh ( trỏnh sai lỗi chớnh tả phương ngữ s/x õn/anh)

* KN: Luyện viế đỳng mầu, chữ đẹp, nột sắc sảo và thoỏng Kĩ năng viết đỳng chớnh tả.

* TĐ: Kiờn trỡ rốn luyện chữ viết, đam mờ sỏng tạo trong luyện chữ

* NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày văn bản Năng lực tự học.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : phiếu học tập BT 2b

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các tiếng: quệt, nhọ mũi, quai, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch.( chọn BT2b)

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

- BVN tổ chức cho cỏc bạn trong hỏt một bài

HĐ 2,3: Luyện viết

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ : +HS nghe viết đỳng chớnh tả, chữ viết đỳng kĩ thuật, trỡnh bày đỳng văn bản của một đoạn văn

+ Viết chớnh xỏc từ khú: quệt, nhọ mũi, quai, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch

+ Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trỡnh bày đẹp, đỳng thể thơ

-PP: Vấn đỏp; viết

- KT: Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:+ Đọc và điền đỳng vần uụn/uụng vào cỏc cõu ca dao, tục ngữ ở BT2b

+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn

BT 2b Điền lần lượt ; uụn – uụn- uụng- uụng- uụn- uụng.

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh

-Giỳp đỡ cỏc em chậm đọc đúng và viết đúng từ khó trong bài viết chính tả.

- HSNK : Giúp HS khú khăn viết đúng chính tả, soát lại lỗi chính tả

5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

Trang 4

Thứ ba ngày 23tháng 10 năm 2018

Toán: hai đờng thẳng song song

1.Mục tiờu:

* KT:Em nhận biết được hai đường thẳng song song.( hai đường thẳng song song khụng bao giờ

cắt nhau)

* KN: Rốn kĩ năng sử dụng thước ờ ke để đo và xỏc định hai đường thẳng song song.

* TĐ: Cú thỏi độ nghiờm tỳc, kĩ càng trong học tập.

* NL: Phỏt triển năng lực sử dụng dụng cụ toỏn học.

1.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : ờ ke , thước kẻ.

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ đố bạn” ( so sỏnh cỏc gúc đó học, kiến thức về hai đường thẳng vuụng gốc)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Biết so sỏnh cỏc gúc đó học, biết hai đường thẳng vuụng gúc tạo được bốn gốc vuụng

+HS chơi sụi nổi Phản ứng nhanh

HĐ 2: (BT1 HĐCB) Dựng thước kộo dài cỏc cạnh của hỡnh chữ nhật ABCD và nhận xột

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Nhận biết và trả lời đỳng cỏc cạnh vuụng gúc với nhau Những cặp đường thẳng khụng vuụng gúc với nhau Và núi dự đoỏn của mỡnh về cỏc đường thẳng cú cắt nhau khụng

- PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

HĐ 3: (BT2 HĐCB) Đọc nội dung và nghe thầy cụ hướng dẫn.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Nhận biết và nắm kiến thức “ hai đường thẳng song song với nhau khụng bao giờ cắt nhau”

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

HĐ 4: Làm BT 3( HĐCB) BT1( HĐTH)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Nhỡn vào hỡnh vẽ để xỏc định đỳng cỏc nhận xột Biết cỏch dựng thước đo, kiểm tra

và xỏc định đỳng cỏc đường thẳng song song

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ cỏc em tiếp thu chậm hiểu và làm đợc BT3,BT2(Phần HĐTH)

HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tìm X : X+ 234 = 384 x3 ; 2010 - X = 1830 :6

6 Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

Trang 5

Tiếng việt: Bài 9a : những điều em mơ ớc (T3)

1.Mục tiờu

* KT: Mở rộng vốn từ mơ ước Hiểu ý nghĩa của một số cõu tục ngữ.

*KN: Vận dụng kiến thức để phõn biệt giỏ trị những mơ ước cụ thể qua luyện tập sử dụng cỏc từ

bổ trợ cho từ mơ ước và tỡm được vớ dụ minh họa

*TĐ: Thỏi độ xõy dựng cho mỡnh một ước mơ cao đẹp.

*NL:Phỏt triển năng lực sử dụng ngụn ngữ núi và viờt, năng lực hợp tỏc chia sẻ.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

-BVN tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi “ núi về điều em mơ ước” HS thi kể những ước mơ của mỡnh

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh kể tự nhiờn và trả lời được cỏc cõu thắc mắc của bạn

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: (BT3)Quan sỏt tranh, hỏi – đỏp về mơ ước của bạn nhỏ được thể hiện trong tranh

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS dựa vào bưc tranh để núi đỳng mơ ước của bạn nhỏ

+ PP:Vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

HĐ 3: Ghộp tiếng tạo từ cựng nghĩa với từ mơ ước.

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ:: - Nhúm hoạt động thống nhất ý kiến nhanh, ghộp đỳng , ghộp được nhiều từ

- Mơ ước, ước mơ, ước vọng, mong ước,mong muốn,ước ao, mơ mộng,

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 4: Ghộp thờm từ vào sau từ mơ ước.

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ:: HS ghộp được từ, xỏc định đỳng những cụm từ nào đỏnh giỏ cao một số mơ ước nờu được vớ dụ minh họa

( Mơ ước đỏnh giỏ cao:mơ ước trở thành bỏc sĩ, kĩ sư, phi cụng Mơ ước đỏnh giỏ khụng cao như cú chiếc xe đạp, cú một đồ chơi Mơ ước viễn vong là những mơ ước khụng thể thực hiện được như cú 3 điều ước của bà tiờn, ước gỡ được ăn chơi chẳng cần phải học hành mà vẫn thành tài )

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

- HSTTC :Giỳp đỡ cỏc em chậm hiểu và làm đợc BT5.

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm ghép thêm

từ vào từ “ớc mơ” thể hiện sự đánh giá

5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân vạch kế hoạch thực hiện ớc mơ của mình

Tiếng việt: Bài 9 b: Hãy biết mơ ớc (T1)

1,Mục tiờu:

Trang 6

*KT: Đọc, hiểu bài “ Điều ước của vau Mi-đỏt” Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài.

Hiểu ý nghĩa của bài: Những ước muốn tham lam khụng mang lại hạnh phỳc cho con người

*KN: Đọc trụi chảy toàn bài, biết đọc bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phự hợp

với tõm trạng thay đổi của vua Mi- đỏt Đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật

*TĐ: Giỳp HS cú thỏi độ đỳng đắn trong xõy dựng ước mơ của mỡnh.

* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực hợp tỏc

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc đúng các từ ngữ : Đi-ô-ni-dốt, Mi-đát, Pác -tôn, ngắt nghỉ dúng các câu dài

- BVN tổ chức cho cả lớp hỏt một bài về ước mơ.

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Đọc đỳng chớnh tả đặc biệt chỳ ý đến lỗi chớnh tả ở địa phương, đọc đỳng cỏc tiếng được phiờn õm từ tiếng nước ngoài, phỏt õm rừ ràng, ngắt nghỉ đỳng, đảm bảo tốc độ Đọc trụi chảy toàn bài, biết đọc bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phự hợp với tõm trạng thay đổi của vua Mi- đỏt Đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật

HĐ 5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:+ trả lời đỳng cỏc nội dung cõu hỏi tỡm hiểu bài nờu được nội dung chớnh của bài Những ước muốn tham lam khụng mang lại hạnh phỳc cho con người

+ Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

Cõu 1: Vua Mi – đỏt xin thần Đi-ụ-ni-dốt mọi vật vua Mi-đỏt chạm đến đều biến thành vàng Cõu 2: Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp vua bẻ một cành sồi, cành đú biến thành vàng Vua ngắt một quả tỏo quả tỏo cũng thành vàng nốt.Tưởng khụng cú ai trờn đời khụng cú ai sung sướng hơn nữa

Cõu 3: Vỡ nhận ra sự khủng khiếp của điều ước

Cõu 4: Vua Mi –đỏt đó hiểu ra được những ước muốn tham lam khụng mang lại hạnh phỳc cho con người

Cõu 5: cõu chuyện “ Điờu ước của vua Mi-đỏt “ muốn núi với chung ta rằng lũng tham lam khụng bao giờ làm cho ta hạnh phỳc

-PP: quan sỏt,vấn đỏp

- Giỳp đỡ HS chậm đọc đúng các từ khó cần luyện

- HSNK: Đọc diễn cảm toàn bài và giúp HS chậm đọc đúng trôi chảy, ho n thành àn thành BT5

5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc lại bài nhiều lần và lập kế hoạch thực hiện ớc mơ của em

Trang 7

HĐNGLL: AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 4:

LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

I- MỤC TIÊU

*KT: Hs biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn.

- Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn

đi tới trường hay đến các câu lạc bộ……

- Hs phải xác định được con đường kém an toàn để tránh không đi

* KN: Luyện cho hs biết tự vạch cho mình con đường đi học an toàn, hợp lý nhất.

* TĐ: Nghiêm túc thực hiện luật ATGT

* NL: Tự học tự giải quyết vấn đề.

II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- Tranh ảnh giao thông, nam châm dính bảng………

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát một bài để khởi động tiết học

-Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

-Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:

*HĐ1: Tìm hiểu con đường đi an toàn.

- Hs hiểu con đường ntn là đảm bảo an toàn?

- Gv con đường hay đoạn đường có điều kiện ntn gọi là an toàn?

- Gv nhận xét đánh giá, nhận xét các ý đúng của hs

Việc 1: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình về con đường ntn là đảm bảo an toàn? Con đường hay đoạn đường có điều kiện ntn gọi là an toàn?

Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm ghi vào bảng

nhóm và báo cáo cô giáo

Việc 3 : Ban học tập lên chia sẻ trước lớp

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +Trả lời đúng về con đương như thế nào mới gọi là con đường an toàn

- PP: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập

*HĐ2: Chọn con đường an toàn đi đến trường.

- Gv dùng sơ đồ xác định 2-3 đoạn đường từ nhà đến trường để có tình huống khác nhau

- Gv phân tích lựa chọn con đường an toàn nhất dù có phải đi xa hơn

- Gv cho hs vẻ con đường từ nhà đến trường xác định qua mấy điểm an toàn và mấy điểm không

an toàn?

- Gv nhận xét, bổ sung

*Đánh giá:

Trang 8

- Tiêu chí: +HS hiểu dù ngắn hay dài không quan trọng mà quan trọng là con đường đó có an toàn hay không, vì thế các biết chon đường an toàn nhất dù nó hơi dài

- PP: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập

B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng gia tìm hiểu thêm về cọc tiêu,rào chắn và vạch kể trên đường

BUỔI CHIỀU TiÕng viÖt Bµi 9 b: H·y biÕt m¬ íc (T2)

1.Mục tiêu:

*KT: Kể được câu chuyện đã chúng kiến hoặc tham gia nói về mơ ước.

*KN:Rèn kĩ năng kể chuyện, kể tự nhiên, kể bằng lời của mình về câu chuyện đã chứng kiếnhoặc

tham gia nói về mơ ước

*TĐ:Bồi dưỡng các em thái độ về mơ ước của mình.

* NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực kể chuyện , tự giải quyết vấn đề.

2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

HĐ 1: Khởi động

- BVN tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ hái hoa dân chủ” (Thi kể tên các câu chuyện nói về

mơ ước được chứng kiến hoặc tham gia.)

* Đánh giá.

-Tiêu chí: +HS kể đúng tên các câu chuyện nói về ước mơ mà mình được chứng kiến hoặc tham gia

-PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2:Đọc và trả lời các câu hỏi

* Đánh giá.

-Tiêu chí: +HS đọc và trả lời đúng các câu hỏi về ước mơ của các bạn nhỏ trong câu chuyện Đoạn 1: a Bạn nhỏ mong ước trở thành một kĩ sư nông nghiệp giỏi đểvtìm ra nhiều giống lúa mới cho năng suất cao

b.Vì bạn nhỏ thấy việc làm thiết thực của các kĩ sư nông nghiêp đem giống lúa năng suất cao về cho quê bạn nhỏ trồng và đem lại cho dân cuộc sống ấm no

Đoạn 2: a Bạn nhỏ mong ước trở thành một vận động viên bơi lội dnhf huy chương vàng

b Tham gia các câu lạc bộ bơi, tập luyện vào ngày thứ bảy chủ nhật

Đoạn 3: a Bạn nhỏ mong ước trở thành một học sinh học giỏi toán

b bạn nhỏ làm nhiều bài tập Bài nào khó em nhờ thầy cô, bạn bè giảng giúp

-PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Trang 9

- Giỳp HS tiếp thu chậm BT1

- HSNK : Giúp HS chậm và hoàn thành tốt các bài tập của mình

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc và kể cho nhau nghe những câu chuyện

về ớc mơ

Tiếng việt: Bài 9 b: Hãy biết mơ ớc (T3)

1.Mục tiờu:

*KT:Kể được cõu chuyện về ước mơ của em , của bạn bố hoạc người thõn mà em biết Đặt tờn

cho cõu chuyện của mỡnh

*KN: Vận dụng những kiến thức đó học kể được cõu chuyện lưu loỏt trụi chảy, cú nội dung rừ

ràng dễ hiểu, Kể tự nhiờn làm hấp dẫn người nghe

*TĐ: Giỳp học sinh núi lờn điều ước muốn của minh

*NL: Phỏt triển năng lực núi, thuyết trỡnh, năng lực lựa chọn và sử dụng ngụn ngữ.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Học sinh chỉ kể một đoạn của cõu chuyện khụng chộp vào vở 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

BVN Tổ chức cho cả lớp hỏt một bài

HĐ 2: Kể cho nhau nghe cõu chuyện của mỡnh Thi kể trước lớp.

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Hs núi lờn được ước mơ của mỡnh và lớ do vớ sao em lại ước mơ điều đú Cú thể kể lại một cõu chuyện trong sỏch, bỏo Cú thể kể về ước mơ của bản thõn hoặc bạn bố

+ Biết lựa chon những chi tiết chớnh và phỏt triển viết thành đoạn văn

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp HS tiếp thu chậm BT3

- HSNK : Giúp HS chậm và hoàn thành tốt BT của mình

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD

Thứ t ngày 24 tháng 10 năm 2018

Toán: vẽ hai đờng thẳng vuông góc

1.Mục tiờu:

* KT:HS biết vẽ hai đường thẳng vuụng gúc.

* KN: Rốn kĩ năng sử dụng thước ờ ke để đo và vẽ được hai đường thẳng vương gúc

* TĐ: Cú thỏi độ nghiờm tỳc, kĩ càng đảm bảo tớnh chớnh xỏ cao.

* NL: Phỏt triển năng lực sử dụng dụng cụ toỏn học.

1.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : ờ ke , thước kẻ.

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ đố bạn” ( Như BT1 SHD)

*Đỏnh giỏ:

Trang 10

- Tiờu chớ: +Biết dựng dụng cụ nào để kiểm tra gúc vuụng, cỏch dựng dụng cụ để kiểm tra gúc vuụng và biết cỏch vẽ một gúc vuụng

+HS trả lời đỳng Giải thớch đươc yờu cầu bạn đưa ra

HĐ 2: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cụ hướng dẫn.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: HS thực hiện đỳng cỏch đặt thước ờ ke khi vẽ Cỏch chuyển dịc thước để gặp điểm cho trước và vẽ được hai đường thẳng vuụng gúc

HĐ 3: Làm BT3, BT4,BT5( HĐTH)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Vẽ đỳng đường thẳng đi qua một điểm vuụng gúc với một đường thẳng cho trước, nhận biết đường cao của tam giỏc và vẽ được đường cao của cỏc hỡnh tam giỏc

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ cỏc em tiếp thu chậm hiểu và làm đợc BT3,5

- HSNK: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm và làm thêm bài tập sau: lấy một điểm bất kì và vễ đờng thẳng AB đi qua điểm đó rồi vẽ đ-ờng thẳng CD vuông góc vời đđ-ờng thẳng AB

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD

Tiếng việt: Bài 9 c : nói lên mong muốn của mình (T1)

1.Mục tiờu:

*KT: Nhận biết được động từ, làm giàu vốn từ chỉ hoạt động trạng thỏi.

*KN:Vận dụng những hiểu biết để sử dụng động từ hợp lớ, viết cõu văn chỉ hoạt một cỏch hỡnh

ảnh sinh động

*TĐ:HS Cú thỏi độ yờu thớch mụn học.

* NL:Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực viết cõu chỉ hoạt động 2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

BVN Tổ chức cho cả lớp chơi “ truyền điện“ kể những hoạt động của cỏc em trong giờ ra chơi”

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: + Kể cỏc hoạt động mà cỏc em thực hiện

+ Trả lời to rừ ràng, khụng trựng đỏp ỏn của bạn

- PP: Vấn đỏp

- KT: Trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: Núi về hoạt động trạng thỏi của cỏc sự vật trong tranh

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	4,38 MB