- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. 2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT6 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: BT1 phần hoạt động thực hành cỏ n
Trang 1Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018
TIÕng ViÖt : Bµi 8a : b¹n sÏ lµm g× nÕu cã phÐp l¹ (T1)
1,Mục tiêu:
* KT:+Đọc, hiểu bài “ Nếu chúng mình có phép lạ”
+Hiểu nghĩa cảu các từ khó trong bài
+Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn
* KN: Đọc diễn cảm bài thơ vói giọng hồn nhiên vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát
của các bạn nhỏ khi mơ ước về một tương lai tốt đẹp
* TĐ:HS yêu thích môn học biết mơ ước những điều tốt đẹp.
* NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tác.
I HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*Khởi động:
-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi kể cho nhau nghe về ước mơ của mình
- Tiêu chí: + Kể một cách hồn nhiên về ước mơ của mình
- PP: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập
- GV tương tác
- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học HS ghi đầu bài
- HS đọc mục tiêu
HĐ1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
Việc 1: Cá nhân lần lượt quan sát tranh trong bài nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu
hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Các bạn nhỏ mơ ước có phép lạ để làm gì?
Việc 2: Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình
Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mìn
- Cho các nhóm lên chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm.
- Giáo viên tương tác với học sinh dẫn dắt vào bài “Nếu chúng mình có phép lạ”
- Tiêu chí: +Nêu đúng cảnh vẻ trong bức tranh Và nói về mơ ước có phép lạ của các bạn nhỏ theo suy nghỉ của bản thân
( Tranh vẻ các bạn nhỏ xung quanh có rất nhiêu hao quả, nhiều con chim bồ câu tráng và một bầu trời rất đẹp)
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập
HĐ2 Nghe đọc bài.
Nghe 2 bạn đọc bài nếu chúng mình có phép lạ – Các bạn theo dõi, đọc thầm
- Tiêu chí: +Lắng nghe chăm chú, biết ngắt đúng nhịp thơ
- PP: vấn đáp.
Trang 2- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ3 Cùng luyện đọc
Việc 1: Cá nhân tự luyện
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn cùng luyện đọc
Việc 3: chia sẻ trước lớp
- Tiêu chí: +HS đọc đúng các từ khó ( ngọt lành,vì sao) Đọc trôi chảy, diễn cảm, đảm bảo tốc độ, không sai tiếng, ngát nghỉ đúng nhịp thơ
- PP:Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập
HĐ4 Tìm hiểu ý chính ở cột B cho mỗi khổ thơ ở cột A
Việc 1- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình Việc 2: Viết xong, Em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn
có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu
Việc 3: Ban học tập cùng chia sẻ Giáo viên tương tác
- Tiêu chí: + Nối đúng nội dung các khổ thơ
( a-4 ; b -1 ; c- 3; d -2)
- PP:Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tậ
HĐ5 Việc lặp lại nhiều lần câu “ Nếu chúng mình có phép lạ” trong bài thơ nói lên điều gì?
Việc 1: Cá nhân tự suy nghĩ
Việc 2: GV huy động
- Tiêu chí: + Nêu được nội dung của bài tập đọc từ đó liên hệ bản thân và vận dụng được vào cuộc sống hàng ngày (nói lên ước mơ của các bạn nhỏ rất thiết tha.)
- PP:Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập
* Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm.
II HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Đọc cho người thân nghe bài tập đọc này và trao đổi về ý nghĩa của bài tập đọc
To¸n: luyÖn tËp
1.Mục tiêu:
* KT:Em biết: - Tính tổng của ba số
- Vận dụng tính chất để tính tổng của ba số một cách thuận tiện nhất
Trang 3* KN: Rốn kĩ năng đạt tớnh và tớnh đỳng Vận dụng tớnh chất giao hoỏn và kết hpj một cỏch
thành thạo trong tớnh tổng nhiều số một cỏch thuận tiện nhất
* TĐ: Cú thỏi độ tỡm tũi, yờu thớch, kiờn trớ trong học tập.
* NL: Phỏt triển năng lực tớnh toỏn, năng lực phõn tớch lụgic, năng lực suy luận toỏn
học.Năng lực hợp tỏc , năng lực tự học
1.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm
2.Điều chỉnh nội dung dạy học:
3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT 4,5 Chuyển sang HĐ cả lớp
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ truyền điện” ( Tỡm số kết hợp vớ số đó cho để cú kết quả bằng 10 Một sinh nờu số bất kỡ HS tiếp theo phải tỡ một số phự hpj để khi cộng hai
số đú cú kết quả bằng 10)
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: +Biết cỏch tớnh nhẫm, tỡm đỳng số để kết với số của bạn nờu ra
+HS chơi sụi nổi Phản ứng nhanh
- PP: vấn đỏp.
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ 2: (BT1) Đặt tớnh rồi tớnh tổng( SHD)
*Đỏnh giỏTX:
- Tiờu chớ: Biết đặt tớnh và cộng chớnh xỏc tổng của ba số
- PP: Quan sỏt,vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
HĐ 3: (BT2) Tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất
*Đỏnh giỏTX:
- Tiờu chớ: HS biết vận dụng tớnh chất giao hoỏn và kết hợp để tớnh tổng ba số một cỏch nhanh nhất, hợp lớ nhất và cú kết quả chớnh xỏc
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập
HĐ 4: Tỡm X
*Đỏnh giỏTX:
- Tiờu chớ: +Biết tỡm thành phần chưa biết của phộp trừ, phộp cộng, biết tờn thành phần cần tỡm ( Số hạng , Số bị trừ) Vận dụng kiến thức về tỡm số bị trừ và số hạng để tỡm kết quả đỳng
+ trỡnh bày đẹp, số viết rừ ràng, đẹp
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập
HĐ 6: ( BT4,BT5) Giải toỏn cú lời văn
*Đỏnh giỏTX:
- Tiờu chớ: +Biết cỏch phõn tớch bài toỏn , nờu được dự kiện đó cho và yờu cầu cần tỡm, túm tắt được bài toỏn, tỡm ra cỏch giải hợp lớ
+ trỡnh bày đẹp, số viết rừ ràng, đẹp
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập
5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT4,BT5
Trang 4- Đối với HS TTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tớnh tổng sau bằng cỏch thuận tiện nhất 1+2 + 3+
… +9
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD
BUỔI CHIỀU Tiếng việt: Bài 8a : bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ (T2)
1.Mục tiờu
* KT: Viết đỳng tờn người tờn địa lớ nước ngoài Nắm được quy tắc viết tờn người tờn địa lớ
nước ngoài
*KN: Vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết tờn người tờn địa lớ nước ngoài để viết đỳng
tờn người tờn địa lớ nước ngoài phổ biến quen thuộc
*TĐ: Thỏi độ thớch tỡm tũi, nghiờn cứu về ngụn ngữ viết được người Việt Nam sử dụng.
*NL:Phỏt triển năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực hợp tỏc chia sẻ.
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT6
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: BT1 phần hoạt động thực hành cỏ nhõn viết vào vở nhỏp 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động:
-BVN tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi “ Ghi tờn cỏc nhõn vật cú trong bài ở vương quốc tương lai”
*Đỏnh giỏTX:
+ Tiờu chớ : -Học sinh ghi đỳng tờn cỏc nhõn vật cú trong bài tập đọc ở vương quốc tương lai
+ PP: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ 2: (BT6)Tỡm hiểu về cỏch viết tờn người ,tờn địa lớ nước ngoài
*Đỏnh giỏTX:
+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS biết cỏch viết tờn người, tờn địa lớ nước ngoài đú là khi viết tờn người tờn địa lớ nước ngoài ta phải viết hoa chữ cỏi đầu mỗi bộ phận tạo thành tờn đú.Nếu
bộ phận tạo thành tờn đú gồm nhiều tiếng thỡ giữa cỏc tiếng cần cú dấu gạch nối
- Cú một số tờn người tờn địa lớ nước ngoài được viết như cỏch viết tờn riờng Việt Nam đú là những tờn được phiờn õm theo õm Hỏn Việt
+ PP:Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập
HĐ 3: Viết lại những tờn riờng sau cho đỳng quy tắc.
*Đỏnh giỏTX:
+Tiờu chớ:: - Viết đỳng cỏc tờn riờng cú trong BT
-Khổng Tử, An- be Anh - xtanh Crit- xti- an I-u-ri Ga-ga-rin, Mụ-rớt- xơ Mỏt- tộc- lớch
- Luõn Đụn, Xanh Pờ-tộc- bua Tụ – ki- ụ A-ma- dụn Ni-a-ga-ra
+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT1
Trang 5- Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm viết tên những bạn nớc ngoài mà em biết qua bài học học qua những câu chuyện đã nghe đã đọc
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà hỏi ngời thân tên thủ đô của một số nớc trên thế giới
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018
Toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó (T1)
1.Mục tiờu:
*KT: Em biết: - Cỏch tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú.
*KN: Bước đầu giải được bài toỏn liờn quan đến tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số
đú
*TĐ: Cú thỏi độ kiờn trớ tỡm tũi trong học tập, yờu thớch mụn học
* NL: Phỏt triển năng lực toỏn học, Năng lực phõn tớch lụgic
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhóm
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Bỏ bớt bài 1 phần HĐTH
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ hỏi hoa dõn chủ”.
*Đỏnh giỏTX:
- Tiờu chớ: +Biết cỏch tớnh nhẫm kết quả của cỏc phộp tớnh trụng hoa
+HS chơi sụi nổi
- PP: vấn đỏp.
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ 2: Đọc bài toỏn và quan sỏt sơ đồ túm tắt, viết tiếp vào chỗ chấm trong bài toỏn cho thớch hợp.( SHD)
*Đỏnh giỏTX:
- Tiờu chớ: HS biết được cỏc kớ hiờu trong túm tắt bài toỏn, biết cỏch tỡm 2 lần số bộ ( số lớn)
và hiểu vỡ sao phải tỡm hai lần số bộ( số lớn) như thế để làm gỡ? Rỳt ra được cụng thức tỡm
số bộ và tỡm số lớn
- PP:Vấn đỏp.
- Kĩ thuật:Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ 3: (BT3) Giải bài toỏn sau bằng hai cỏch.
*Đỏnh giỏTX:
- Tiờu chớ: HS biết vận dụng cụng thức tỡm số bộ( tỡm số lớn ở HĐ 1) để giải bài toỏn bằng hai cỏch Và nắm cỏch giải dạng toỏn này ( Một cỏch giải chỉ dựng 1 cụng thức)
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập
5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT3 ( HĐCB)
- Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: An có 38 viên bi xanh và đỏ Số bi xanh ít hơn số bi
đỏ là 6 viên.Hỏi An có bao nhiêu viên bi xanh, bao nhiêu viên bi đỏ
Trang 66.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD
Tiếng việt: Bài 8a : bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ (T3)
1.Mục tiờu:
*KT :Viết đỳng một đoạn văn , viết đỳng cỏc từ cú tiếng bắt đầu bằng r/d/gi Viết đỳng cỏc
tờn riờng được phiờn õm từ tiếng nước ngoài ( trỏnh sai lỗi chớnh tả phương ngữ s/x õn/anh)
* KN: Luyện viế đỳng mầu, chữ đẹp, nết sắc sảo và thoỏng Kĩ năng viết đỳng chớnh tả.
* TĐ: Kiờn trỡ rốn luyện chữ viết, đam mờ sỏng tạo trong luyện chữ
* NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày văn bản Năng lực tự học.
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : phiếu học tập BT4a
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các tiếng: Giụ-dộp, Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Quy-dăng- xơ
4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.(Chon BT4a)
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho cỏc bạn trong hỏt một bài
HĐ 2,3: Luyện viết
*Đỏnh giỏTX:
-Tiờu chớ : +HS nghe viết đỳng chớnh tả, chữ viết đỳng kĩ thuật, trỡnh bày đỳng văn bản của một đoạn văn
+ Viết chớnh xỏc từ khú: Giụ-dộp, Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Quy-dăng- xơ
+ Viết đảm bảo tốc độ 75 chữ/ 15 phỳt, chữ đều trỡnh bày đẹp
-PP: Vấn đỏp; viết
- KT: Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh
HĐ 4 : Làm bài tập 4a Tỡm và viết cỏc từ bắt đầu bằng r/d/gi.
* Đỏnh giỏTX:
- Tiờu chớ:+ Tỡm và ghi đỳng chớnh tả cỏc tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn
BT4a – rẻ , danh nhõn, giường
-PP: Quan sỏt, vấn đỏp
- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em đọc đúng và viết đúng từ khó trong bài viết chính tả
- Đối với HS TTN: Giúp HS TTC hoàn thành BT4, soát lại lỗi chính tả
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD
Tiếng việt: Bài 8B: Ước mơ giản gị (T1)
1,Mục tiờu:
*KT: Đọc, hiểu bài “ Đụi giày ba ta màu xanh” Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài.
Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cõu bộ lang thang đi học, chị phụ trỏch đó quan tõm đến ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xỳc động, vui sướng vỡ được thưởng đụi giày trong buổi đến lớp đầu tiờn
Trang 7*KN: Đọc lưu loỏt toàn bài, biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể và tả chậm rải, nhẹ
nhàng hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước của chị phụ trỏch Thể hiện được niềm xỳc động vui sướng của cậu bộ khi được thưởng đụi giày trong buổi đầu đến lớp
*TĐ: Giỳp HS biết thuyết phục người khỏc bằng sự quan tõmcủa mỡnh.
* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực giao tiếp
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc đúng các từ ngữ : đọc dỳng cỏc cõu cảm, các tiếng ngọ nguậy, hàng khuy dập, ngắt nghỉ dúng các câu dài
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp chơi trũ chơi kể những ước muốn của mỡnh
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ : -Tham gia trũ chơi vui nhiệt tỡnh Giải thớch được vỡ sao mỡnh cú ước mơ như vậy
+ PP: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ 2Quan sỏt tranh và đoỏn xem vỡ sao cậu bộ đeo đụi giày màu xanh trong tranh lại vui như vậy.
- Tiờu chớ: HS núi được suy nghĩ của mỡnh về cậu bộ
- PP:vấn đỏp.
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
HĐ3,4,5: (theo tài liệu)
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: Đọc đỳng chớnh tả, phỏt õm rừ ràng, ngắt nghỉ đỳng, đảm bảo tốc độ.Đọc lưu loỏt toàn bài, biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể và tả chậm rải, nhẹ nhàng hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước của chị phụ trỏch Thể hiện được niềm xỳc động vui sướng của cậu bộ khi được thưởng đụi giày trong buổi đầu đến lớp
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
HĐ6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi
* Đỏnh giỏTX:
-Tiờu chớ:+ trả lời đỳng cỏc nội dung cõu hỏi tỡm hiểu bài nờu được nội dung chớnh của bài
Để vận động cõu bộ lang thang đi học, chị phụ trỏch đó quan tõm đến ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xỳc động, vui sướng vỡ được thưởng đụi giày trong buổi đến lớp đầu tiờn
+ Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh
Cõu 1: Cổ giày ụm sỏt chõn, thõn giày làm bằng vải cứng, dỏng thon thả,màu vải như màu gia trời ngày thu Phần thõn gần sỏt cổ cú hai hàng khuy dập luồn một sợi dõy trắng nhỏ vắt ngang qua
Cõu 2: Chị quyết định thưởng cho Lỏi đụi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp Cõu 3: Vỡ biết Lỏi thớch đụi giày ba ta và muốn đem lại niềm vui cho cậu
Trang 8Cõu 4: Lỏi xỳc động vui sướng vỡ cậu đó từng mơ ước cú đụi giày ba ta màu xanh.
-PP: quan sỏt,vấn đỏp
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ HS yếu đọc đúng các từ khó cần luyện
- H Đối với HS TTN SK-G : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp HS TTC đọc đúng trôi chảy, hoan thành BT5
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc lại bài nhiều lần và kể cho ngời thân nghe ớc mơ của mình
HĐNGLL: TẬP HÁT Hề KHOAN LỆ THUỶ
I- MỤC TIấU
* KT: Hs biết tờn một vài làn điệu Hũ khoan Lệ Thuỷ.
- Hs biết yờu quý, giữ gỡn văn hoỏ Hũ khoan Lệ Thuỷ
* KN: Hỏt được một bài hỏt Hũ khoan Lệ Thuỷ.
* TĐ : Biết quớ trọng và tự hào về di sản văn húa quờ hương.
* NL : Phỏt triển năng khiếu õm nhạc.
II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
- Lời hỏt một điệu Hũ khoan Lệ Thuỷ
- Băng đĩa một số bài hỏt Hũ khoan
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*Khởi động:
-Ban văn nghệ tổ chức cho cỏc bạn hỏt tập thể khởi động tiết học
-Giỏo viờn giới thiệu bài học, tiết học
*HĐ1: Giới thiệu cỏc làn điệu Hũ khoan Lệ Thuỷ.
- GV hỏi học sinh về tờn một số điệu Hũ khoan mà em biết?
- HS chia sẻ trước lớp
- GV tương tỏc: Một số làn điệu Hũ khoan
- Cho học sinh nghe một số điệu tiờu biểu
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: + Biết tờn một số làn điệu hũ khoàn
( Hũ mỏi xắp, Hũ lỉa trõu, Hũ hụi, ….)
- PP: vấn đỏp.
- Kĩ thuật:,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
*HĐ2: Tập hỏt bài hỏt Hũ Khoan Lệ Thuỷ.
- Gv phỏt lời bài hỏt
Trang 9- Cho HS nghe mẫu bài hát
- Hướng dẫn HS đọc lời
- GV tập từng câu cho học sinh
*Đánh giá:
- Tiêu chí: + Biết hát hò khoan đúng nhạc ,đúng lời
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật:,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
*HĐ3: Biểu diễn Hò khoan.
-GV mời HS trình bày lại bài hát vừa tập
- Nhận xét, tuyên dương
*Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS mạnh dạn, biểu diễn tự nhiên, hát đúng các điệu hò
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật:,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG :
Hát lại bài hát cho người thân nghe
BUỔI CHIỀU TiÕng viÖt Bµi 8B: Ưíc m¬ gi¶n gÞ (T2)
1.Mục tiêu:
*KT: Kể được một câu chuyện đã nghe đã đọc về mơ ước.
*KN:Rèn kĩ năng kể chuyện, kể tự nhiên, kể bằng lời của mình về câu chuyện đã nghe, đã
đọc Rèn kĩ năng sắp xếp các ý cảu câu chuyện theo trình tự thời gian
*TĐ:Bồi dưỡng các em thái độ thân thiện, biết động viên bạn , biết ước mơ và thực hiện ước
mơ của mình bằng sự nổ lực của bản thân
* NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực kể chuyện , tự giải quyết vấn đề.
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học:
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐ 1: Khởi động
- BVN tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Ai biết nhiều hơn” (Thi kể tên các câu chuyện nói
về mơ ước đã được nghe, được đọc)
* Đánh giá.
-Tiêu chí: +HS kể đúng tên các câu chuyện nói về ước mơ
-PP: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 2:Chuẩn bị kể chuyện về ước mơ.
* Đánh giá.
Trang 10-Tiờu chớ: +Hs nờu đỳng cỏc cõu chuyện núi về ước mơ đó học Biết được những ước mơ nào
là ước mơ đẹp và những ước mơ nào là ước mơ viển vong, phi lớ
-PP: vấn đỏp
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi , nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ 3,4 Kể chuyện về ước mơ.
* Đỏnh giỏ.
-Tiờu chớ: +HS nờu được trỡnh tự cỏc chi tiết chớnh theo diễn biến của cõu chuyện Cõu chuyện phải cú đầy đủ cỏc sự việc chớnh Kể lại được toàn bộ cõu chuyện
+ Giọng kể tự nhiờn kết hợp với điệu bộ khuụn mặt để làm cho cõu chuyện hấp dẫn thu hỳt người nghe
-PP: Quan sỏt, vấn đỏp
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi , nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp HS TTC BT3
- Đối với HS TTN: Giúp HS TTC và hoàn thành tốt các bài tập của mình
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc và kể cho nhau nghe những câu chuyện về ớc mơ
Tiếng việt: Bài 8B: Ước mơ giản gị (T3)
1.Mục tiờu:
*KT:Viết được đoạn văn trong trong bài văn kể chuyện.
*KN: HS biết phỏt triển cõu chuyện theo trỡnh tự thời gian,khụng gian.
*TĐ: HS yờu thớch mụn học
*NL: Phỏt triển năng lực viết , năng lực lựa chọn và sử dụng ngụn ngữ.
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Học sinh chỉ kể một đoạn của cõu chuyện khụng chộp vào vở
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD
HĐ 1: Khởi động
BVN Tổ chức cho cả lớp hỏt một bài
HĐ 2: Đọc và tỡm hiểu bài văn viết theo trỡnh tự nào
* Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: +Biết dựa vào cỏc chi tiết chớnh trong bài để phỏt hiện bài văn được viết theo trỡnh
tự khụng gian hay thời gian trong bài “ Đụi giày ba ta màu xanh” Núi đỳng vai trũ của cõu
mở đầu cõu chuyện
+ Biết lựa chon những chi tiết chớnh và phỏt triển viết thành đoạn văn
Cõu1: Cỏc đoạn văn được sắp xếp theo trỡnh tự thời gian ( việc gỡ xảy ra trước thỡ kể trước, việc gỡ xảy ra sau thỡ kể sau)
Cõu 2: cõu mở đoạn cú vai trũ thể hiện sự tiếp nối về thời gian để nối đoạn văn với cỏc đoạn trước đú