Tuần 11 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV hoàng thị lệ tư

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. - Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. - Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận

TUẦN 11 Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2018

To¸n: TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n,

nh©n víi 10,100, 1000…Chia cho 10,100,1000… (t1)

1.Mục tiêu:

KT:Em biết tính chất giao hoán của phép nhân, Nhân một số với 10,100,1000 chia số tròn

chục ,tròn trăm, tròn nghìn, cho 10; 100; 1000

KN: Vận dụng tốt tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán.

TĐ: HS có thái độ nghiêm túc trong học toán Yêu thích môn học

NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

2.Điều chỉnh nội dung dạy học: BT4 Đọc và nghe thấy cô hướng dẫn

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT4.HĐ cả lớp

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ hái hoa dân chủ” (Trả lời các câu hỏi về tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +Nêu đúng các tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng

+HS trả lời to, rõ ràng ,tự tin trước lớp

- PP: vấn đáp.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2: tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ đổi cách viết số”và làm BT3.

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Biết cách viết số đổi chổ tức giao hoán Nắm khi đổi chỏ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi

- PP: Quan sát,vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 3: Đọc và nghe thấy cô hướng dẫn

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +Nhân nhẫm, chia nhẫm tốt với 10; 100; 1000

- PP: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập

5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

- Giúp đỡ HS chậm hiÓu vµ hoµn thµnh BT1 (phÇn H§TH)

- HSNK : Gióp HS chậm vµ lµm thªm BT sau: 5 N¨m tríc tuæi cña hai anh em céng l¹i b»ng 32 tuæi em kÐm anh 6 tuæi Hái hiÖn nay anh bao nhiªu tuæi em bao nhiªu tuæi

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SHD

TIÕng ViÖt : Bµi 11a: cã chÝ th× nªn (T1)

1.Mục tiêu:

KT:+Đọc, hiểu bài “ Ông trạng thả diều”

+Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài

+Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi

KN: Đọc diễn cảm bài với giọng kể chậm rải, cảm hứng ca ngợi.

TĐ:HS biết vượt khú trong mọi hoàn cảnh

NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đỳng cỏc từ ngữ: mảnh gạch vỡ,tầng mây.

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho hỏt một bài

HĐ 2: Quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Trả lời đỳng tranh vẻ gỡ, núi lờn suy nghĩ của mỡnh khi quan sỏt tranh + PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: + Đọc trụi chảy lưu loỏt Ngắt nghỉ đỳng, khụng sai tiếng từ, khụng đọc lặp.Hiểu được cỏc khú trong bài(BT3)

+ Đọc diễn cảm bài với giọng kể chậm rải, cảm hứng ca ngợi

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:: Hiểu được ý nghĩa của bài đọc Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

Cõu 1: Học đến đõu hiểu ngay đến đú, cú trớ nhớ lạ thường Cú hụm học 20 trang sỏch mà vẫn

cú thời gian chơi thả diều

Cõu 2: a Nhà nghốo Hiền phải bỏ học để đi chăn trõu và đứng ngoài cửa lớp để nghe giảng nhờ Tối đến đợi bạn học thuộc bài mới mượn vở của bạn, sỏch của Hiền là lưng trõu, bói cỏt, bỳt là ngún tay hay mảnh gạch vở,đốn là vỏ trứng thả đom đúm vào trong.mỗi lần cú khỡ thi Hiền làm bài vào lỏ chuối khụ nhờ bạn xin thầy chấm hộ

b.Vỡ Hiền đỗ Trạng nguyờn ở tuổi 13, khi vẫn cũn là một cậu bộ ham thớch chơi diều

c Làm việc gỡ cũng phải kiờn trỡ chịu khú mới thanh cụng

d Cú chớ thỡ nờn

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.

Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

-Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ HS TTC BT5

-Đối với HS TTN: Đọc diễn cảm toàn bài và giỳp đỡ bạn TTC trong nhúm luyện đọc

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ngời thân nghe những bài tập đọc và nói cho ngời

thân nghe những điều em mong ớc sẽ làm đợc

Tiếng việt: Bài 11a: có chí thì nên (T2)

1.Mục tiờu

KT: Luyện tập sử dụng cỏc từ chỉ thời gian đi kốm động từ Nắm được một số từ bổ sung ý

nghĩa thời gian cho động từ

TĐ: Giỳp HS cú thỏi độ học tập nghiờm tỳc, yờu thớch mụn học .

NL:Phỏt triển năng lực sử dụng ngụn ngữ núi và viết, năng lực hợp tỏc chia sẻ, nang lực tự

học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động:

-BVN tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi “ núi về việc em làm hụm qua, hụm nay và ngày mai.” -Học sinh núi tự nhiờn

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh núi tự nhiờn và trả lời được cỏc cõu thắc mắc của bạn về cỏc từ phõn biệt hụm qua, hụm nay, hụm sau

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: (BT6)Đọc và trả lời cõu hỏi.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS trả lời đỳng cỏc từ in đậm bổ sung cho động từ nào và ý nghĩa của việc bổ sung ý nghĩa đú

a Sẽ bổ sung ý nghĩa cho động từ về Nú cho biết sự việc sẽ diễn ra trong thời gian rất gần

b Đó bổ sung ý nghĩa cho động từ trỳt Nú cho biết sự việc được hoàn thành rồi.

c Đang bổ sung ý nghĩa cho động từ nấu Nú cho biết sự việc đang diễn ra.

+ PP: Vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

HĐ 3: BT7 như SHD

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ:: - Nối đỳng từ với lời giải nghĩa phự hợp

( a- 3; b- 1 ; c-2)

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 4: BT1 phần HĐTH

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ: Chọn và điền đỳng từ đó cho vào ụ thớch hợp

(1- sắp; 2- đang ; 3-sẽ; 4 - đó)

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em BT6,7

- Đối với HS TTN :Hoàn thành tốt BT và vận dụng một cách thành thạo, đặt câu có các từ sẽ,

đã, đang và hỗ trợ các bạn TTC trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SGK

Tiếng việt: Bài 11a: có chí thì nên (T3)

1.Mục tiờu:

KT :Nghe viết đỳng 4 khổ thơ trong bài“ Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ ”, viết đỳng cỏc từ cú

tiếng bắt đầu bằng s/x, tiếng chứa vần õn/anh ( trỏnh sai lỗi chớnh tả phương ngữ s/x õn/anh)

KN: Luyện viế đỳng mầu, chữ đẹp, nột sắc sảo và thoỏng Kĩ năng viết đỳng chớnh tả.

TĐ: Thớch luyện chữ viết, đam mờ sỏng tạo trong luyện chữ

NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày văn bản Năng lực tự học.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các tiếng: quệt, nhọ mũi, quai, bóng nhẫy, diễn

kịch, nghịch.( chọn BT2b)

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho cỏc bạn trong hỏt một bài

HĐ 2,3: Luyện viết

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ : +HS nghe viết đỳng chớnh tả, chữ viết đỳng kĩ thuật, trỡnh bày đỳng văn bản của một đoạn văn

+ Viết chớnh xỏc từ khú: nảy mầm nhanh,mãi mãi,thành

+ Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trỡnh bày đẹp, đỳng thể thơ

-PP: Vấn đỏp; viết

- KT: Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh

HĐ 4 : Làm bài tập 3b điền dấu hỏi/ ngó vào chữ in đậm.

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:+ Đọc và điền đỳng dấu hổi/ngó vào cỏc từ in đậm trong bài

+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn

BT 3b Điền lần lượt ; nổi– đỗ- thưởng- đỗi- chỉ - nhỏ- thuở- phải- hỏi- của- bữa-để - đỗ.

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh

-HSTTC : GV cựng HS K-G giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT3b

-Đối với HS TTN : Hoàn thành tốt các bài tập giúp HSTTC soát lại lỗi chính tả

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân vạch kế hoạch thực hiện ớc mơ của mình ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ễNG BÀ CHA MẸ (T1)

I.Mục tiờu

* KT:Học xong bài này HS cú khả năng:

- Hiểu cụng lao sinh thành, dạy dỗ của ụng bà cha mẹ và bổn phận của con chỏu với ụng bà, cha mẹ

* KN: Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lũng hiếu thảo với ụng bà cha mẹ

trong cuộc sống Võng lời ụng bà cha mẹ

* TĐ: Kớnh yờu ụng bà cha mẹ.Biết quan tõm đến sức khỏe, niềm vui, cụng việc của ụng

bà,cha mẹ

* NL: Phỏt triển năng lực tự giải quyết vấn đề, tự học.

III/ Hoạt động dạy - học

1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* HĐ 1:Khởi động: Lớp hỏt một bài “ Chỏu yờu bà”

* HĐ 2: Kể chuyện : “Phần thưởng ”

Việc 1 :Cỏ nhõn đọc thầm cõu chuyện

Việc 2 : Nghe giỏo viờn kể lại cõu chuyện phần thưởng

Việc 3 : Em và bạn cùng trao đổi về câu chuyện có những nhân vật nào các chi tiết chính

trong câu chuyện Trả lời 2 câu hỏi cuối bài

Việc 4 : Chia sẻ trong nhóm và báo cáo kết quả với cô giáo.

*GV Hướng dẫn chia sẻ trước lớp và rút ra ghi nhớ

Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh nắm được nội dung ông bà cha mẹ là những người đã sinh, nuôi dưỡng chúng ta nên người Vì vậy chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

* HĐ 3: Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (BT1)

Việc 1 : Em trả lời các tình huống a,b,c,d ,đ.

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm

Việc 4 : BHT lên chia sẻ trước lớp.

Báo cáo với cô giáo kết quả ý kiến của mình GV huy động kết quả và chốt kiến thức

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh chọn các tình huống đúng sai và giải thích được lí do ví sao em chọn như thế

+ PP: Quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

* HĐ 3: Liên hệ thực tế.

Việc 1 : Hai em kể cho nhau nghe về những việc đã làm thể hiện sự quan tâm với ông bà,cha

mẹ Nêu một số việc làm chưa tốt làm bố mẹ , ông bà buồn và giải thích tại sao và nói lên cảm giác của mình khi làm việc đó

Việc 2 : Chia sẻ trong nhóm

Việc 3 : BHT lên chia sẻ trước lớp.

Việc 4 : GV liên hệ một số việc làm cụ thể trong cuộc sống để HS học tập.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh biết những việc làm nào thể hiện được lòng hiểu thảovới ông bà, cha

mẹ Những việc làm nào chưa đúng để rút kinh nghiệm

+ PP: Vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng gia tìm hiểu những việc làm nào của bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập

Khoa học: sự chuyển thể của nớc (t1).

1, Mục tiờu:

* KT: Sau bài hoc, em :

Nờu được cỏc thể của nước trong tự nhiờn

Vẽ và trỡnh bày được sơ đồ vũng tuần hàn của nước trong tự nhiờn

* KN: Vận dụng những kiến thứcvề nước vào thực tế cuộc sống

* TĐ: Cú thỏi độ yờu thớch mụn học thớch khỏm phỏ kiến thức khoa học.

* NL: Phỏt triển năng sử dụng dụng cụ thớ nghiệm ,năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

2 Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Phiếu kiểm tra như SHD

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp chơi đố bạn

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +HS trả lới được cỏc tớnh chất của nước và sự tồn tại của nước trong thực tế

- PP: Vấn đỏp

- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời,tụn vinh học tập

HĐ 2: Làm thớ nghiệm và trả lời cõu hỏi

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +HS làm cỏc thớ nghiện và liờn hệ trong thực tế biết nước tồn tại ở thể lỏng thể khớ, thể rắn và sự chuyển thể của nước

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột

HĐ 3: Quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +HS trả lời được cỏc cõu hỏi và biết dưới tỏc dụng của ỏnh mặt trời nước biển, sụng hồ bay hơi thành hơi nước, hơi nước bay lờn cao gặp lạnh ngưng tụ tạo thành mõy Cỏc hạt nước trong cacsc cỏc đỏm mõy kết hợp với nhau to và nặng dần rồi rơi xuống thành mưa Và

đú chớnh là vũng tuần hoàn của nước trong thiờn nhiờn

- PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh

- Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và vẽ đúng vòng tuần hoàn của nớc trong thiên nhiên

- Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK

Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2018

Toán: Tính chất giáo hoán của phép nhân, nhân với 10,100,

1000.Chia cho 10,100,1000.(T2) 1.Mục tiờu:

KT:làm tớnh thành thạo tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn, Nhõn một số với

10,100,1000 chia số trũn chục ,trũn trăm, trũn nghỡn, cho 10; 100; 1000

KN: Vận dụng tốt tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn đểtớnh nhanh tớnh bằng cỏch thuận tiện

nhất,

TĐ: HS cú thỏi độ nghiờm tỳc trong học toỏn Yờu thớch mụn học.

NL: Phỏt triển năng lực tớnh toỏn, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

1.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

2.Điều chỉnh nội dung dạy học: BT4 Đọc và nghe thấy cụ hướng dẫn

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT4.HĐ cả lớp

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ truyền điện” (Trả lời cỏc cõu hỏi về tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn và tớnh nhẫm với 10;100;1000 )

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Nờu đỳng cỏc tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn, nhõn nhẫm với 10;100;1000 +HS trả lời to, rừ ràng ,nhanh

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: làm BT1.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Nối đỳng hai biểu thức cú giỏ trị bằng nhau và gải thớch được vỡ sao

- PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 3: Làm BT 2; 3; 4.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Nhõn nhẫm, chia nhẫm tốt với 10; 100; 1000 vận dụng tốt vào chuyển đổi đơn vị

đo khối lượng

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT1,

- Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong

nhóm và làm thêm bài tập sau: Tìm x: X : 5 = 169352 - 37827 : 10546 x X = 7x 10546

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SGK

Tiếng việt: Bài 11B : bền gan vững chí (T1)

1,Mục tiờu:

KT: Đọc, hiểu cỏc cõu tục ngữ núi về ý chớ nghị lực của con người Nắm được đặc điểm diễn

đạt của cỏc cõu tục ngữ

KN: Đọc trụi chảy, rừ ràng, từng cõu tục ngữ Giọng đọc khuyờn bảo nhẹ nhàng, chớ tỡnh TĐ: Giỳp HS cú thỏi độ đỳng đắn trong cuộc sống.

NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực hợp tỏc

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc đúng các từ ngữ : lận ,tròn vành, câu chạch.

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho cả lớp hỏt một bài

HĐ 2,3,4,5: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Đọc đỳng chớnh tả đặc biệt chỳ ý đến lỗi chớnh tả ở địa phương Đọc trụi chảy, rừ ràng, từng cõu tục ngữ Giọng đọc khuyờn bảo nhẹ nhàng, chớ tỡnh

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:+ trả lời đỳng cỏc nội dung cõu hỏi chia cỏc cõu tục ngữ vào ba nhúm thớch hợp + Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

BT5:Nhúm 1: Cõu tục ngữ 1 và 4

Nhúm 2: Cõu tục ngữ 2 và 5

Nhúm 3: Cõu tục ngữ 3,6 và7

BT6: c, Ngắn gọn, cú vần điệu, cú hỡnh ảnh

-PP: quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

-Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ HS TTC BT6

-Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các BT nắm nội dung các bài đã học một cách chắc chắn và

hỏ trợ cho HSTTC trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành BT1 phần ứng dụng

Tiếng việt Bài 11B : bền gan vững chí (T2)

1.Mục tiờu:

KT: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thõn

KN:Rốn kĩ năng kể chuyện, kể tự nhiờn, kể bằng lời của mỡnh Nhớ cõu chuyện, nhận xột đỳng

lời kể của bạn

TĐ:Bồi dưỡng cỏc em thỏi độ khụng được chỏn nón hay nón chớ trước khú khăn mà phải cú

niền tinh và kiờn trỡ vượt khú

NL:Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực kể chuyện , tự giải quyết vấn đề.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động

- BVN tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ hỏi hoa dõn chủ” (Thi kể cỏc tấm gương vượt khú

mà em biết.)

* Đỏnh giỏ.

-Tiờu chớ: +HS kể đỳng tờn những bạn hoặc cỏc nhõn vật trong truyện cú tinh thần vượt khú và

đó thành cụng trong cuộc sống mà em biết

-PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi , nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2:Đọc Đọc cõu chuyện và trao đổi về tớnh cỏch đỏng khõm phục của anh Nguyễn ngọc Kớ.

* Đỏnh giỏ.

-Tiờu chớ: +HS đọc và nắm được nội dung cõu chuyện Đống vai và xỏc định đỳng hỡnh thức trao đổi Đối tượng trao đổi sử dụng đỳng cỏch xưng hụ trong trao đổi

+ hoàn cảnh sống của nhõn vật: Kớ bị liệt hai cỏnh tay từ nhỏ nhưng Kớ rất thớch đi học nờn đến trường xin học nhưng cụ giỏo bảo về nhà đợi lớn thờm tớ nữa

+ Nghi lực của nhõn vật: Kớ tập viết bằng chõn, chõn Kớ giẫm làm giấy nhàu nỏt mực giõy bờ bết.Dự chõn mỏi nhừ nhưng Kớ vẫn cố gắng, nhiều lỳc chõn Kớ bị chuột rỳt co quắp lại làm Kớ rất đau đớn cỏc bạn xoa búp mói mới ổn

Ngày nắng cũng như ngày mưa, người mệt mừi, chõn đau nhức cú lỳc bị chuột rỳt liờn hồi nhưng Kớ vẫn khụng nón chớ

+ thanh đạt của Kớ: Kớ viết ngày một đẹp hơn và thi đỗ vào trường đại học và được Bỏc Hồ tặng huy hiệu

Anh Kớ là một người giàu nghị lực biết vượt mọi lhos khăn để đạt được điều mỡnh mong ước -PP: Quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi , nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

-HSTTC : GV cựng HS K-G giỳp HS yếu BT2

- Đối với HS TTN: Giúp HS TTC và hoàn thành tốt các bài tập của mình

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời hoàn thành tốt phần hoạt động ứng dụng Khoa học: sự chuyển thể của nớc (t2).

1, Mục tiờu:

* KT: Sau bài hoc, em :

Vẽ và trỡnh bày được sơ đồ vũng tuần hàn của nước trong tự nhiờn

* KN: Vận dụng những kiến thứcvề nước vào thực tế cuộc sống

* TĐ: Cú thỏi độ yờu thớch mụn học thớch khỏm phỏ kiến thức khoa học.

* NL: năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

2 Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bỡa, bỳt màu

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp chơi đố bạn

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +HS nờu được cỏc thể của nước trong thiờn nhiờn

- PP: Vấn đỏp

- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời,tụn vinh học tập

HĐ 2: Thảo luận và hoàn thanh sơ đồ

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +HS hoàn thành được sơ đồ vong tuần hoàn của nước trong thiờn nhiờn, nhỡn vào sơ

đồ để trỡnh bày trụi chảy vũng tuần hoàn của nước tronh thiờn nhiờn

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh

-Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và vẽ đúng vòng tuần hoàn của nớc trong thiên nhiên

-Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK

HĐNGLL: TèM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

I- MỤC TIấU

- HS biết những truyền thống của nhà trường

- HS biết tự hào về ngụi trường mà mỡnh đang học

II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

Những tranh ảnh núi về truyền thống của nhà trường.

II Hoạt động học:

B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho cỏc bạn chơi nờu tờn cỏc bài hỏt núi về thõy cụ giỏo

-Giỏo viờn giới thiệu bài học, tiết học

-Ban học tập chia sẻ về mục tiờu bài học:

* Hỡnh thành kiến thức:

*HĐ1: Tỡm hiểu về truyền thống của nhà trường (10p).

Việc 1: Nhúm trưởng mời cỏc bạn nờu những hiểu biết của mỡnh về về truyền thống của nhà

trường (nhúm trưởng cho cỏc bạn thống nhất ý kiến.( Bạn biết trường ta những năm gần đõy cú

những thành tớch nổi bật nào ? )

Việc 2: Nhúm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhúm và bỏo cỏo

cụ giỏo

Việc 3 : Ban học tập lờn chia sẻ trước lớp.

*HĐ2:Trưng bày những tranh ảnh núi về truyền thống của nhà trường.

Việc 1: Toàn nhúm trưng bày tranh ảnh một số hoạt động núi về truyền thống của nhà

trường

Việc 2: trao đổi với bạn về những hiểu biết của mỡnh về truyền thống của nhà trường

Việc 3: Ban học tập lờn chia sẻ trước lớp GV tương tỏc với HS liờn hệ thực tế.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cựng gia tỡm hiểu về truyền thống của nhà trường

Thứ t ngày 6 tháng 11 năm 2019

Toán: Tính chất kết hợp của phép nhân.

Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 (T1)

1.Mục tiờu: