Tuần 10 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV hoàng thị lệ tư

2.Điều chỉnh nội dung dạy học: 3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ hỏi hoa dõn chủ” Trả lời cỏc đặc điểm về hỡnh chữ vuụng *Đỏnh giỏ: -

Trang 1

TUẦN 10

Thứ hai ngày 29 thỏng 10 năm 2018

Toán : thực hành vẽ hình chữ nhật , hình vuông(t2).

1.Mục tiờu:

KT:HS biết vẽ hỡnh chữ nhật

KN: Rốn kĩ năng sử dụng thước ờ ke , thước cú chia cm để đo và vẽ được hỡnh vuụng.

TĐ: Ham học mụn toỏn, kĩ càng đảm bảo tớnh chớnh xỏ cao trong thực hành.

NL: Phỏt triển năng lực sử dụng dụng cụ toỏn học.năng lưc tư duy.

1.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : ờ ke , thước kẻ

2.Điều chỉnh nội dung dạy học:

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ hỏi hoa dõn chủ” (Trả lời cỏc đặc điểm về hỡnh chữ vuụng

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Nờu đỳng cỏc đặc điểm về gúc, cạch của hỡnh vuụng, xỏc định đỳng cỏc nhận xột

về hỡnh vuụng

+HS trả lời to, rừ ràng ,tự tin trước lớp

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cụ hướng dẫn.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: HS Nắm được cỏch vẽ hỡnh vuụng với số đo cho trước( cạnh 3cm)

- PP: vấn đỏp.

HĐ 3: Làm BT7, BT8.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Vẽ đỳng cỏc hỡnh vuụng cú cạnh dài 4cm và hỡnh vuộng cú cạnh dài 5cm Nhận xột và so sỏnh chớnh xỏc hai đường chộo cắt nhau tại điểm O

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ HS chậm hiểu và hoàn thành BT5,8

- HSNK : Giúp HS chậm và làm thêm BT sau: Vẽ một hình chữ nhât, một hình vuông và vẽ đ-ờng chéo của các hình đó rồi dùng thớc kiểm tra độ dài các đđ-ờngchéo và nhận xét

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD.

TIếng Việt : Bài 10a: ôn tập (T1)

1.Mục tiờu:

KT:+ễn tập một số bài tập đọc ( Bài 1A – bài 3A)

KN: Đọc trụi chảy, diễn cảm cỏc bài tập đọc đó học, biết ngắt nghỉ , nhấn giọng thể hiện đỳng

nội dụng nghệ thuật của bài

TĐ:HS yờu thớch mụn học, đỏnh giỏ đỳng năng lực học của mỡnh để cú hướng phỏt huy hoặc

khắc phục

Trang 2

NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT1,BT2

3.Điều chỉnh nội dung dạy học

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “truyền điện” Nội dung: kể tờn cỏc bài tập đọc đó được học từ tuần 1 đến tuần 3.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Kể đỳng tờn cỏc bài tập đọc đó học theo yờu cầu

-Trả lời rừ ràng, nhanh khụng lặp kết quả của bạn

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: thi đọc thuộc lũng

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Đọc thuộc lũng một cỏch trụi chảy lưu loỏt 5 bài thơ đó học

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ3: ( BT2) (theo tài liệu):

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:: Ghi đỳng tờn cỏc bài tập đọc đó học, tỏc giả, nội dung chớnh và cỏc nhõn vật cú trong cỏc bài tập đọc từ bài 1A đến bài 3B

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

5.

Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ HS khú khăn BT2

- HSNK : Đọc diễn cảm toàn bài và giỳp đỡ bạn chậm trong nhúm luyện đọc

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ngời thân nghe những bài tập đọc hoc thuộc lòng.

Tiếng việt: Bài 10a: ôn tập 1 (T2)

1.Mục tiờu:

KT:+ễn tập cỏch viết tờn riờng, tờn địa lớ nước ngoài, cỏch sử dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc

kộp

+ Nghe viết đỳng bài lời hứa

KN: Viết thành thạo tờn riờng, tờn đị lớ nước ngoài Sử dụng tốt dấu hai chấm ,dấu ngoặc kộp

khi viết

khắc phục

NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ viết; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “hỏi hoa dõn chủ ” Nội dung: núi cỏch viết hoa cảu một số tờn riờng hoặc tờn địa lớ nước ngoài, cỏch sử dụng dấu hai chấm hoặc dấu ngoặc kộp.

*Đỏnh giỏ:

Trang 3

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Nếu cỏch viết đỳng tờn của hoa yờu cầu Nhắc lại tỏc dụng của dấu hai chấm, dấu ngoặc kộp

-Trả lời rừ ràng

+ PP: vấn đỏp

HĐ 2: BT3

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Lập được bảng cỏch viết tờn người tờn địa lớ nước ngoài và tỏc dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kộp

HĐ3: Nghe viết bài lời hứa

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ: viết đỳng chớnh tả, viết đỳng cỏc từ khú trong bài như: ngẩng đầu,trận giả.Viết đẹp đảm bảo tốc độ

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp Viết

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết lời bỡnh

5.

- Giỳp đỡ cỏc em chậm đọc đúng và viết đúng từ khó trong bài viết chính tả

- HSNK : Giúp HS chậm viết đúng chính tả, soát lại lỗi chính tả Hổ trợ thêm BT4

6 Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

Tiếng việt: Bài 10a : ôn tập 1 (T3)

1.Mục tiờu:

KT:+Mở rộng vốn từ theo chủ điểm.

KN: Củng cố cỏch núi và viết về chủ đề nhõn hậu đoàn kết, trung thực – tự trọng, ước mơ TĐ:HS yờu thớch mụn học, đỏnh giỏ đỳng năng lực học của mỡnh để cú hướng phỏt huy hoặc

khắc phục

NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ viết; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “truyền điện ” Nội dung: tỡm từ ghộp cú tiếng ước hoặc tiếng mơ.

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Học sinh tỡm đỳng cỏc từ ghộp theo yờu cầu

-Trả lời rừ ràng Phản ứng nhanh khụng trựng với đỏp ỏn của bạn

+ PP: vấn đỏp

HĐ 2: BT6

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Dựa vào nội dung bỡa chớnh tả núi tốt lời hỏi đỏp

- PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật:đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

Trang 4

HĐ3: BT7 Viết từ ngữ theo chủ điểm.

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ: HS viết được cỏc từ ngữ theo cỏc chủ điểm đó học: “ Nhõn hậu-đoàn kết, trung

thực-tự trọng, ước mơ”

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ4: BT8 Tỡm thành ngữ hoặc tục ngữ ứng với cỏc chủ điểm.

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ: HS tỡm và viết lại được cỏc cõu tục ngữ đỳng cỏc chủ điểm đó học nờu được lời khuyền của cỏc cõu tục ngữ đú

5.

Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh

-Giỳp đỡ cỏc em chậm hiểu và làm đợc BT

-HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập( BT 8b phải đặt đợc câu hay có thành phần phụ của câu)

và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm ghép thêm từ vào từ “ớc mơ” thể hiện sự đánh giá

6.Hướng dẫn ứng dụng: Cùng với ngời thân vạch kế hoạch thực hiện ớc mơ của mình.

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T2)

I.Mục tiờu

* KT:Học xong bài này HS:- Hiểu được thời giờ là cỏi quý nhất, cần phải tiết kiệm Biết cỏch

tiết kiệm thời giờ

* KN: Biết quý trọng và sử dụng thời gian một cỏch tiết kiệm.

* TĐ: Nghiờm tỳc trong việc sử dụng thời giờ.

* NL: Phỏt triển năng lực tự giải quyết vấn đề

III/ Hoạt động dạy - học

1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* HĐ 1:Khởi động:

BVN : Tổ chức cho lớp hỏt một bài.

* HĐ 2: Làm BT1

Việc 1 :Cỏ nhõn đọc thầm bài và chọn ý kiến riờng mỡnh.

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi với bạn bờn cạnh về kết quả bài làm của mỡnh.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhúm

Việc 4 : Chia sẻ trước lớp.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh nắm được những việc làm nào là tiết kiệm thời giờ, những việc làm nào

là khụng phải tiết kiệm thời giờ

- cỏc việc làm a,c,d là tiết kiệm thời giờ

- Cỏc việc làm b,đ,e khụng phải là tiết kiệm thời giờ

+ PP: Quan sỏt ,vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

Trang 5

* HĐ 3: BT 4

Việc 1 : Em tự đánh giá và viết ra giấy những việc thể hiện việc làm của mình là tiết kiệm thời

giờ

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm

Việc 4 : BHT lên chia sẻ trước lớp.

Báo cáo với cô giáo kết quả GV huy động kết quả và chốt kiến thức

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh thấy được những việc làm thể hiện được việc tiết kiệm thời giờ Những việc làm nào chưa thể hiện tiết kiệm thời giờ

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

* HĐ 4: BT5,6

Việc 1 : Em tự làm các yêu cầu vào giấy nháp.

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm

Việc 4 : BHT lên chia sẻ trước lớp.

Báo cáo với cô giáo kết quả GV huy động kết quả và chốt kiến thức, liên hệ thực tế

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh kể được hoặc vẽ được về một tấm gương biết tiết kiệm thời giờ

Lập được thời gian biểu cho bản thân

+ PP: Quan sát,vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng gia tìm hiểu những việc làm nào của bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập

Khoa häc: níc cã nh÷ng tÝnh chÊt g× (t1) I.Mục tiêu

KT: Sau bài hoc, em :

-Phát hiện được một số tính chất của nước qua quan sát, làm thí nghiệm

- Nêu được một số hiện tượng thường gặp liên quan đến tính chất của nước

KN: Vận dụng những kiến thứcvề tính chất của nước vào thực tế cuộc sống

TĐ: Có thái độ yêu thích môn học thích khám phá kiến thức khoa học.

*NL: Phát triển năng làm thí nghiệm ,năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

II Hoạt động học:

Trang 6

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát một bài để khởi động tiết học

-Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

-HS đọc mục tiêu bài học

HĐ1 Quan sát tranh và trả lời

Việc 1: Ban thư viện đi lấy đồ dùng làm thí nghiệm ( Như SGK)

Việc 2 : Lần lượt các bạn ngửi và nếm xem nước có mùi gì, vị gì ? (H1)

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm và so sánh màu nước (H1) và màu sữa (H2),thống nhất ý kiến và ghi kết quả vào phiếu học tập của nhóm

Chia sẻ kết quả trước lớp.

GV : Chốt nước là chất lỏng trong suốt, không màu, không mùi, không vị.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: -Trả lời đúng các câu hỏi khi quan sát thí nghiệm, biết được tính chất của nước.( không màu, không mùi, không vị)

+ PP: vấn đáp

HĐ 2 Làm thí nghiệm

Việc 1: Ban thư viện đi lấy đồ dùng làm thí nghiệm ( Khay nước, tấm gỗ và li nước )

Việc 2 : Các bạn thay nhau làm thí nghiệm như hướng dẫn SGK (H3)

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm

- Nước chảy như thế nào trên mặt gỗ ?

- Khi xuống khay,nước chảy tiếp tục như thế nào?

- Điều gì xảy ra với chiếc khăn khô khi ta đổ nước lên đó?

Việc 4 :Giáo viên tương tác với học sinh

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: -Trả lời đúng các câu hỏi khi quan sát thí nghiệm, biết được tính chất của nước.( nước chảy từ trên cao xuống dưới thấp, lan ra mọi phía, thấm qua một số vật.)

+ PP: vấn đáp

HĐ 3 Thực hành và nhận xét:

Việc 1: Ban thư viện đi lấy đồ dùng làm thí nghiệm ( muối ,đường,cát và 3 cóc nước )

Việc 2 : Các bạn thay nhau làm thí nghiệm như hướng dẫn SGK (H4)

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm : Chất nào tan , chất nào không tantrong nước?

- Qua thí nghiệm bạn có nhận xét gì ?

*Đánh giá:

Trang 7

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Trả lời đỳng cỏc cõu hỏi khi quan sỏt thớ nghiệm, biết được tớnh chất của nước.( nước cú thể hũa tan một số chất.)

+ PP: vấn đỏp

Cỏc nhúm trưởng búa cỏo kết quả học tập của nhúm cho cụ giỏo.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cựng gia đỡnh thực hiện phần ứng dụng

Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017

Toán: luyện tập

1.Mục tiờu:

KT:Em biết về cỏc gúc đó học, vẽ được hai đường thẳng vuụng gúc, hai đường thẳng song

song, vẽ hỡnh chữ nhật , hỡnh vuụng

KN: Rốn kĩ năng sử dụng thước ờ ke để đo và xỏc định cỏc gúc đó học, vẽ được hai đường

thẳng vuụng gúc, hai đường thẳng song song, vẽ hỡnh chữ nhật , hỡnh vuụng

TĐ: Cú thỏi độ nghiờm tỳc, kĩ càng trong học tập.

NL: Phỏt triển năng lực sử dụng dụng cụ toỏn học.năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

2 Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm.thớc ê ke.

3 Điều chỉnh nội dung dạy học:

- BVN tổ chức cho lớp hỏt một bài

*Đỏnh giỏ:

HĐ 2: (BT1,2)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Nhận biết và trả lời đỳng cỏc gúc nhọn , gúc tự gúc bẹt.Cỏc cặp cạnh vuụng gúc,song song với nhau.Xỏc định đỳng đường cao của tam giỏc

- PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

HĐ 3: (BT3a).

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Vẽ được , đỳng kớch thước hỡnh chữ nhật hỡnh vuụng theo đỳng yờu cầu

- PP:Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

-HSTTC:Giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT3, BT2(Phần HĐTH)

-HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SGK

Tiếng việt: Bài 10B : ôn tập 2 (T1)

1.Mục tiờu:

KT:+ễn tập một số bài tập đọc ( Bài 4A – bài 6C)

Trang 8

KN: Đọc trụi chảy, diễn cảm cỏc bài tập đọc đó học, biết ngắt nghỉ , nhấn giọng thể hiện đỳng

nội dụng nghệ thuật của bài

khắc phục

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “Giải ụ chữ ” Như sỏch HD

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -trả lời đỳng cỏc cõu hỏi tỡm đỳng từ khúa của ụ chữ

+ PP: vấn đỏp

HĐ 2: thi đọc

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Đọc cỏc bài tập đọc một cỏch trụi chảy lưu loỏt ngắt nghỉ đỳng, biết lờn giọng , nhấn giọng thể hiện nội dung bài đọc một cỏch rừ nột

+ Nhớ và ghi lại đỳng cỏc nội dung chớnh của bài

5.

- Giỳp đỡ HS chậm BT2

- HSNK : Hoàn thành tốt các BT nắm nội dung các bài đã học một cách chắc chắn và hỗ trợ cho HS chậm trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành BT1 phần ứng dụng.

Tiếng việt: Bài 10B : ôn tập 2 (T2)

I Mục tiờu

KT: Luyện tập về cấu tạo tiếng; từ đơn; từ lỏy; từ ghộp; danh từ; động từ

KN: Vận dụng cỏc kiến thức đó học để xỏ định và tỡm đỳng cỏc loại từ đó học (từ đơn; từ lỏy;

từ ghộp; danh từ; động từ.)

khắc phục

II Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho cỏc bạn trơi trũ chơi nhỡn động tỏc đoỏn từ

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + HS nhỡn động tỏc của bạn để tớm từ diễn tả động tỏc đú một cỏch phự hợp

- PP:,vấn đỏp

Trang 9

-Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học.

-Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:

+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học

+Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì?

-Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với cô những điều chưa hiểu (nếu có)

* Hình thành kiến thức:

HĐ 1: Đọc đoạn văn sau.( BT3,4)

Việc 1 : Cá nhân đọc thầm bài tự tìm các tiếng theo yêu cầu.

Việc 2 : Trao đổi bài làm của mình với bạn bên cạnh.

Việc 3 : Nhóm trưởng diếu hành chia sẻ trong nhóm và báo cáo kết quả với cô giáo.

*Đánh giá:

- Tiêu chí:: + HS nắm được cấu tạo của tiếng và tìm đúng các từ theo yêu cầu

- PP: Quan sát,vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2: Xếp các từ sau vào 3 nhóm: từ đơn, từ ghép, từ láy.

Việc 1 : Cá nhân tự tìm các tiếng theo yêu cầu.

Việc 2 : Trao đổi bài làm của mình với bạn bên cạnh.

Việc 3 : Nhóm trưởng diếu hành chia sẻ trong nhóm và báo cáo kết quả với cô giáo

Việc 4 : Chia sẻ trước lớp , GV hỏi thêm để chốt lại các ghi nhớ về từ đơn, từ ghép, từ láy.

*Đánh giá:

- Tiêu chí:: + HS xếp đúng các từ đúng theo các nhóm

HĐ 3: Thi tìm nhanh trong đoạn văn ở BT3 : 3 danh từ, 3 động từ

Việc 1- Từng bạn đọc thầm và tìm rồi viết ra vở nháp theo yêu cầu.

Việc 2: Viết xong, Em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý

kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu

Việc 3: Ban học tập cùng chia sẻ

Việc 4 : Giáo viên tổ chức cho các nhóm thi tìm từ và tương tác với học sinh để khắc sâu kiến

thức

*Đánh giá:

- Tiêu chí:: + HS tìm và viết đúng các động từ và danh từ và giải thích được tại sao em chọn những từ đó

* Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm.

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Trang 10

Cựng người thõn nghehoàn thành BT2 phần ứng dụng

Khoa học: nớc có những tính chất gì (T2)

1 Mục tiờu:

KT: Sau bài hoc, em :

Biết con người sử dụng những tớnh chất nào của nước

KN: Vận dụng những kiến thứcvề tớnh chất của nước vào thực tế cuộc sống

TĐ: Cú thỏi độ yờu thớch mụn học thớch khỏm phỏ kiến thức khoa học.

NL: Phỏt triển năng làm thớ nghiệm ,năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

2 Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Phiếu kiểm tra như SHD

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

- BVN tổ chức cho lớp hỏt một bài.

HĐ 2: Quan sỏt và thảo luận.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +HS quan sỏt tranh và núi đỳng cũn người sử dụng tớnh chất nũa của nước trong bức tranh đú và ghi vào bảng trong phiếu học tập

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh :

- Giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD.

HĐNGLL: AN TOÀN GIAO THễNG BÀI 5 :

GIAO THễNG ĐƯỜNG THỦY

VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THễNG ĐƯỜNG THỦY I- MỤC TIấU

KT: HS biết mặt nước cũng như loại đường GT Biết tờn gọi của cỏc phương tiện giao thụng

đường thủy Biết cỏc biển bỏo GTĐT (6 biển bỏo hiệu giao thụng đường thủy)

KN: HS nhận biết cỏc loại phương tiện giao thụng đường thủy và gọi tờn của chỳng Nhận biết

đỳng 6 loại biển bỏo giao thụng

TĐ:Khi đi trờn đường thủy cũng phải chấp hành và đảm bảo ATGT.

II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- 6 biển bỏo hiệu GTĐT, hỡnh ảnh phương tiện GTĐT………

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho cỏc bạn trơi trũ chơi để khởi động tiết học

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : - Thực hiện đỳng tớnh hiệu giao thụng của đốn xanh, đốn vàng và đốn đỏ

+ PP: Quan sỏt,vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

-Giỏo viờn giới thiệu bài học, tiết học

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	9,19 MB