Tuần 9 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV hoàng thị lệ tư

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập... - Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. - Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận

TUẦN 9 Thứ hai ngày 22 thỏng 10 năm 2018

Toán: hai đờng thẳng vuông góc.

1.Mục tiờu:

KT: + Em nhận biết được hai đường thẳng vuụng gúc.

+ Cú biểu tượng về hai đường thẳng vuụng gúc, biết được hai đường thẳng vuụnggúc với nhau tạo thành bồn gúc vuụng cú chung đỉnh

+ Biết cỏch đọc tờn cỏc gúc

KN: Sử dụng thành thạo ờ ke để kiểm tra hai đường thẳng vuụng gúc

TĐ: Giỳp cỏc em yờu thớch mụn học, chăm chỉ siờng năng và kiờn trỡ.

NL: Phỏt triển năng lực sử dụng cụng cụ toỏn học, mụ hỡnh toỏn học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhóm ờke

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm BT2,3 HĐTH (HĐ cả lớp)

cũn cỏc bài cũn lại thực hiện theo logo ở SHD

- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 3: Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cụ hướng dẫn( Như SHD).

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ HS TTC hiểu và hoàn thành BT2,3

- Đối với HS TTN: Giúp HS TTC và làm thêm BT sau: Vẽ hai đờng thẳng vuông góc rồi đặt tên cho chúng

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD TIếng Việt : Bài 9a : những điều em mơ ớc (T1)

1.Mục tiờu:

KT:+Đọc, hiểu bài “ Thưa chuyện với mẹ”

+Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài

+Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Cương mơ ước trở thành thợ rốn để kiếm sốnggiỳp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tỡnh với em, khụng xem thợ rốn là nghề hốn kộm,Cõu chuyện giỳp em hiểu mơ ước của Cương là chớnh đỏng, nghề nghiệp nào cũng đỏngquý

KN: Đọc diễn cảm bài phõn biệt lời cỏc nhõn vật trong đoạn đối thoại( Lời Cương lễ

phộp, nài nỉ thiết tha, lời của mẹ Cương lỳc ngạc nhiờn khi cảm động , dịu dàng)

TĐ:HS biết tụn trọng mọi nghố nghiệp, Nghề nghiệp nào cũng đỏng quý.

NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT3.

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đỳng cỏc từ ngữ: Nghèn nghẹn, nhễ nhại, các

tiếng chứa vần ân/ anh, dấu hỏi/ ngã

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.

Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh :

- HSTTC: Giỳp đỡ cỏc em tiếp thu chậm luyện đọc từ khú,ngắt nghỉ đúng trong câu dài và diễn đạt trong việc trả lời cõu hỏi

- HSNK : Đọc diễn cảm toàn bài và giỳp đỡ bạn chậm trong nhúm luyện đọc

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ngời thân nghe lại bài tập đọc và hỏi những ớc

mơ của mỗi ngời trong gia đình

Tiếng việt: Bài 9a : những điều em mơ ớc (T2)

1.Mục tiờu:

*KT :Nghe viết đỳng bài thơ “ Thợ rốn”, viết đỳng cỏc từ cú tiếng bắt đầu bằng s/x,

tiếng chứa vần õn/anh ( trỏnh sai lỗi chớnh tả phương ngữ s/x õn/anh)

* KN: Luyện viế đỳng mầu, chữ đẹp, nột sắc sảo và thoỏng Kĩ năng viết đỳng chớnh tả.

* TĐ: Kiờn trỡ rốn luyện chữ viết, đam mờ sỏng tạo trong luyện chữ

* NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày văn bản Năng lực tự học.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : phiếu học tập BT 2b

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các tiếng: quệt, nhọ mũi, quai, bóng nhẫy,

+ Viết chớnh xỏc từ khú: quệt, nhọ mũi, quai, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch.

+ Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trỡnh bày đẹp, đỳng thể thơ

-PP: Vấn đỏp; viết

- KT: Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh

HĐ4: Làm bài tập 2b điền vào chỗ chấm uụn/ uụng

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:+ Đọc và điền đỳng vần uụn/uụng vào cỏc cõu ca dao, tục ngữ ở BT2b

+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn

BT 2b Điền lần lượt ; uụn – uụn- uụng- uụng- uụn- uụng.

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh

-Giỳp đỡ cỏc em chậm đọc đúng và viết đúng từ khó trong bài viết chính tả.

- HSNK : Giúp HS khú khăn viết đúng chính tả, soát lại lỗi chính tả

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD Tiếng việt: Bài 9a : những điều em mơ ớc (T3)

1.Mục tiờu

KT: Mở rộng vốn từ mơ ước Hiểu ý nghĩa của một số cõu tục ngữ.

KN: Vận dụng kiến thức để phõn biệt giỏ trị những mơ ước cụ thể qua luyện tập sử

dụng cỏc từ bổ trợ cho từ mơ ước và tỡm được vớ dụ minh họa

TĐ: Thỏi độ xõy dựng cho mỡnh một ước mơ cao đẹp.

NL:Phỏt triển năng lực sử dụng ngụn ngữ núi và viờt, năng lực hợp tỏc chia sẻ.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: (BT3)Quan sỏt tranh, hỏi – đỏp về mơ ước của bạn nhỏ được thể hiện trong tranh

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS dựa vào bưc tranh để núi đỳng mơ ước của bạn nhỏ

+ PP:Vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

HĐ 3: Ghộp tiếng tạo từ cựng nghĩa với từ mơ ước.

+ PP: Quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 4: Ghép thêm từ vào sau từ mơ ước.

+ PP: Quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

KT:Học xong bài này HS:- Hiểu được thời giờ là cái quý nhất, cần phai tiết kiệm Biết

cách tiết kiệm thời giờ

Động viên mọi người cùng thực hiện tiết kiệm tiền của

KN: Biết quý trọng và sử dụng thời gian một cách tiết kiệm.

TĐ: Nghiêm túc trong việc sử dụng thời giờ.

NL: Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề

III/ Hoạt động dạy - học

Việc 1 :Cá nhân đọc thầm câu chuyện

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổivề câu chuyện có những nhân vật nào các chi tiết chính

trong câu chuyện

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm

Việc 4 : Nghe giáo viên kể lại câu chuyện một phút.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh nắm được câu chuyện kể về điều gì, nhân vật chính trong câuchuyện là ai

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

* HĐ 3: Tìm hiểu câu chuyện,

Việc 1 : Em trả lời câu hỏi 1,2,3 dưới câu chuyện

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm

Việc 4 : BHT lên chia sẻ trước lớp, liên hệ và rút ra ghi nhớ.

Báo cáo với cô giáo kết quả ý kiến của mình GV huy động kết quả và chốt kiến thức

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực

tế , giáo dục học sinh

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng gia tìm hiểu những việc làm nào của bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập

Khoa häc: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

I Mục tiêu: Bổ sung thêm mục tiêu:

KT: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối

nước, đặc biệt không được tắm trong các hố bom

KN:Biết cách tự phòng tránh tai nạn bom mìn, tai nạn đuối nước cho bản thân và

người xung quanh

TĐ: học sinh có thái độ cẩn thận trong mùa mưa lũ không chời đùa xô đẩy hay rủ

nhau đi tắm sông

NL: Tự học, tự giải quyết vấn đề.

II Đồ dùng:

- Tranh vẽ các bạn nhỏ đang tắm ở hố bom cho hoạt động 1

- Phiếu hỗ trợ cho hoạt động thực hành.

I II Hoạt động chính:

A Hoạt động cơ bản

1 Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cho cả lớp hát một bài

2 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, viết tên bài

- HS đọc mục tiêu

HĐ1 Quan sát và thảo luận:

GV đưa thêm tranh có bạn nhỏ tắm trong hố bom cũ.

Việc 1:Cá nhân tự nêu những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước? Vì sao?

Việc 2:NT huy động kết quả

Việc 3:GV tương tác Hỏi thêm: Vì sao không nên tắm trong hố bom cũ?(Vì hố bom cũ

có các mảnh vỏ của bom, mìn sót lại rất nguy hiểm đến tính mạng)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +HS trả lời đúng và giải thích được những việc nên làm hoặc không nên làm

để phòng tránh tai nạn đuối nước

- PP: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập

HĐ 2 Quan sát và trả lời:

Việc 1:Cá nhân tự quan sát và đọc các thông tin trong hình

Trả lời câu hỏi: Nên bơi hoặc tập bơi trong điều kiện nào?

-Không nên bơi hoặc tập bơi trong hoàn cảnh nào?

-Trước khi bơi cần phải àm gì?

GV tương tác thêm: HS tránh tập bơi ở ao, hồ, sông, suối, hố bom,…

HĐ 3: Đọc và trả lời câu hỏi:

Việc 1:HS tự đọc cá nhân nội dung trong SHD và tự trả lời câu hỏi: Em cần phải làm gì

để phòng tránh tai nạn đuối nước?

Việc 1: Các nhóm thảo luận chọ tình huống

Việc 2: Phân vai cùng nhau tập và xử lí tình huống

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

Thø ba ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2018

To¸n: hai ®ƯỜNG th¼ng song song

1.Mục tiêu:

KT:Em nhận biết được hai đường thẳng song song.( hai đường thẳng song song không

bao giờ cắt nhau)

KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và xác định hai đường thẳng song song TĐ: Có thái độ nghiêm túc, kĩ càng trong học tập.

NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : ê ke , thước kẻ.

2.Điều chỉnh nội dung dạy học:

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2: (BT1 HĐCB) Dùng thước kéo dài các cạnh của hình chữ nhật ABCD và nhận xét

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Nhận biết và trả lời đúng các cạnh vuông góc với nhau Những cặp đườngthẳng không vuông góc với nhau Và nói dự đoán của mình về các đường thẳng có cắtnhau không

- PP: Quan sát,vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 3: (BT2 HĐCB) Đọc nội dung và nghe thầy cụ hướng dẫn.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ cỏc em tiếp thu chậm hiểu và làm đợc BT3,BT2(Phần HĐTH)

- HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tìm X : X+ 234 = 384 x3 ; 2010 - X = 1830 :6

6 Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD Tiếng việt: Bài 9 b: Hãy biết mơ ớc (T1)

1,Mục tiờu:

KT: Đọc, hiểu bài “ Điều ước của vau Mi-đỏt” Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài.

Hiểu ý nghĩa của bài: Những ước muốn tham lam khụng mang lại hạnh phỳc chocon người

KN: Đọc trụi chảy toàn bài, biết đọc bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt,

phự hợp với tõm trạng thay đổi của vua Mi- đỏt Đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật

TĐ: Giỳp HS cú thỏi độ đỳng đắn trong xõy dựng ước mơ của mỡnh.

NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực hợp tỏc

- BVN tổ chức cho cả lớp hỏt một bài về ước mơ.

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Đọc đỳng chớnh tả đặc biệt chỳ ý đến lỗi chớnh tả ở địa phương, đọc đỳngcỏc tiếng được phiờn õm từ tiếng nước ngoài, phỏt õm rừ ràng, ngắt nghỉ đỳng, đảm bảotốc độ Đọc trụi chảy toàn bài, biết đọc bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linhhoạt, phự hợp với tõm trạng thay đổi của vua Mi- đỏt Đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

Cõu 2: Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp vua bẻ một cành sồi, cành đú biến thành vàng Vua ngắt một quả tỏo quả tỏo cũng thành vàng nốt.Tưởng khụng cú ai trờn đời khụng cú ai sung sướng hơn nữa.

Cõu 3: Vỡ nhận ra sự khủng khiếp của điều ước

Cõu 4: Vua Mi –đỏt đó hiểu ra được những ước muốn tham lam khụng mang lại hạnh phỳc cho con người

Cõu 5: cõu chuyện “ Điờu ước của vua Mi-đỏt “ muốn núi với chung ta rằng lũng tham lam khụng bao giờ làm cho ta hạnh phỳc

-PP: quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ HS chậm đọc đúng các từ khó cần luyện

- HSNK: Đọc diễn cảm toàn bài và giúp HS chậm đọc đúng trôi chảy, hoàn thành BT5

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc lại bài nhiều lần và lập kế

hoạch thực hiện ớc mơ của em

Tiếng việt Bài 9 b: Hãy biết mơ ớc (T2)

1.Mục tiờu:

KT: Kể được cõu chuyện đó chỳng kiến hoặc tham gia núi về mơ ước.

KN:Rốn kĩ năng kể chuyện, kể tự nhiờn, kể bằng lời của mỡnh về cõu chuyện đó chứng

kiếnhoặc tham gia núi về mơ ước

TĐ:Bồi dưỡng cỏc em thỏi độ về mơ ước của mỡnh.

NL:Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực kể chuyện , tự giải quyết vấn đề.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 2:Đọc và trả lời cỏc cõu hỏi

b Tham gia cỏc cõu lạc bộ bơi, tập luyện vào ngày thứ bảy chủ nhật

Đoạn 3: a Bạn nhỏ mong ước trở thành một học sinh học giỏi toỏn

b bạn nhỏ làm nhiều bài tập Bài nào khú em nhờ thầy cụ, bạn bố giảng giỳp.-PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi , nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp HS tiếp thu chậm BT1

- HSNK : Giúp HS chậm và hoàn thành tốt các bài tập của mình

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc và kể cho nhau nghe những

câu chuyện về ớc mơ

Khoa học: PHIẾU KIỂM TRA 1: CHÚNG TA ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG Gè

TỪ CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ? 1.Mục tiờu:

KT: Củng cố lại những kiến thức cơ bản đó học.từ tuần 1- tuần 9 với chủ đề con người

với sức khỏe

KN:Vận dụng những hiểu biết để hoàn thành tốt bài kiểm tra.

TĐ:HS Cú thỏi nghiờm tỳc trong giờ kiểm tra.

NL:Phỏt triển năng lực tự giải quyết vấn đề

1 Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Phiếu kiểm tra như SHD

2.Điều chỉnh nội dung dạy học:

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

4.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD.

Thø tư ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2018

To¸n: vÏ hai ®ƯỜng th¼ng vu«ng gãc

1.Mục tiêu :

KT:HS biết vẽ hai đường thẳng vuông góc.

KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và vẽ được hai đường thẳng vương góc TĐ: Có thái độ nghiêm túc, kĩ càng đảm bảo tính chính xá cao.

NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : ê ke , thước kẻ.

2.Điều chỉnh nội dung dạy học:

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cô hướng dẫn.

*Đánh giá:

- Tiờu chớ: HS thực hiện đỳng cỏch đặt thước ờ ke khi vẽ Cỏch chuyển dịc thước để gặpđiểm cho trước và vẽ được hai đường thẳng vuụng gúc.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ cỏc em tiếp thu chậm hiểu và làm đợc BT3,5

- HSNK: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm và làm thêm bài tập sau: lấy một điểm bất kì và vễ đờng thẳng AB đi qua

điểm đó rồi vẽ đờng thẳng CD vuông góc vời đờng thẳng AB

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD

Tiếng việt: Bài 9 b: Hãy biết mơ ớc (T3)

1.Mục tiờu:

KT:Kể được cõu chuyện về ước mơ của em , của bạn bố hoạc người thõn mà em biết.

Đặt tờn cho cõu chuyện của mỡnh

KN: Vận dụng những kiến thức đó học kể được cõu chuyện lưu loỏt trụi chảy, cú nội

dung rừ ràng dễ hiểu, Kể tự nhiờn làm hấp dẫn người nghe

TĐ: Giỳp học sinh núi lờn điều ước muốn của minh

NL: Phỏt triển năng lực núi, thuyết trỡnh, năng lực lựa chọn và sử dụng ngụn ngữ.

- Tiờu chớ: +Hs núi lờn được ước mơ của mỡnh và lớ do vớ sao em lại ước mơ điều đú

Cú thể kể lại một cõu chuyện trong sỏch, bỏo Cú thể kể về ước mơ của bản thõn hoặc bạn bố

+ Biết lựa chon những chi tiết chớnh và phỏt triển viết thành đoạn văn

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp HS tiếp thu chậm BT3

- HSNK : Giúp HS chậm và hoàn thành tốt BT của mình

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD.