Tuần 8 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV hoàng thị lệ tư

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT4,BT5 - Đối với HS TTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC tro

Trang 1

TUẦN 8 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

To¸n: luyÖn tËp

1.Mục tiêu:

KT:Em biết: - Tính tổng của ba số

- Vận dụng tính chất để tính tổng của ba số một cách thuận tiện nhất

KN: Rèn kĩ năng đạt tính và tính đúng Vận dụng tính chất giao hoán và kết hpj một

cách thành thạo trong tính tổng nhiều số một cách thuận tiện nhất

TĐ: Có thái độ tìm tòi, yêu thích, kiên trí trong học tập.

NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích lôgic, năng lực suy luận toán

học.Năng lực hợp tác , năng lực tự học

2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm.

3 Điều chỉnh nội dung dạy học:

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT 4,5 Chuyển sang HĐ cả lớp.

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ truyền điện” ( Tìm số kết hợp ví số đã cho để có kết quả bằng 10 Một sinh nêu số bất kì HS tiếp theo phải tì một số phù hpj để khi cộng hai số đó có kết quả bằng 10)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +Biết cách tính nhẫm, tìm đúng số để kết với số của bạn nêu ra.

+HS chơi sôi nổi Phản ứng nhanh

+ Trình bày đẹp, số viết rõ ràng, đẹp

- PP: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.

Trang 2

HĐ 6: ( BT4,BT5) Giải toỏn cú lời văn

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Biết cỏch phõn tớch bài toỏn , nờu được dự kiện đó cho và yờu cầu cần tỡm,

túm tắt được bài toỏn, tỡm ra cỏch giải hợp lớ

+ Trỡnh bày đẹp, số viết rừ ràng, đẹp

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập.

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT4,BT5

- Đối với HS TTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tớnh tổng sau bằng cỏch thuận tiện nhất 1+2 + 3+… +9

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng

dụng SHD

TIếng Việt : Bài 8a : bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ (T1)

1,Mục tiờu:

KT: +Đọc, hiểu bài “ Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ”

+Hiểu nghĩa cảu cỏc từ khú trong bài

+Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đỏng yờu, núi về ước mơ của cỏc bạnnhỏ muốn cú phộp lạ để làm cho thế giới trở nờn tốt đẹp hơn

KN: Đọc diễn cảm bài thơ vúi giọng hồn nhiờn vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao

khỏt của cỏc bạn nhỏ khi mơ ước về một tương lai tốt đẹp

TĐ:HS yờu thớch mụn học biết mơ ước những điều tốt đẹp.

NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

HĐ1 Quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi.

Việc 1: Cỏ nhõn lần lượt quan sỏt tranh trong bài nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ và trả lời

cõu hỏi: Tranh vẽ cảnh gỡ? Cỏc bạn nhỏ mơ ước cú phộp lạ để làm gỡ?

Việc 2: Em và bạn chia sẻ cõu trả lời của mỡnh

Trang 3

Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mìn

- Cho các nhóm lên chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm.

- Giáo viên tương tác với học sinh dẫn dắt vào bài “Nếu chúng mình có phép lạ”

- Tiêu chí: +Nêu đúng cảnh vẻ trong bức tranh Và nói về mơ ước có phép lạ của các

bạn nhỏ theo suy nghỉ của bản thân

( Tranh vẻ các bạn nhỏ xung quanh có rất nhiêu hao quả, nhiều con chim bồ câu tráng vàmột bầu trời rất đẹp)

- PP: vấn đáp.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập

HĐ2 Nghe đọc bài.

Nghe 2 bạn đọc bài nếu chúng mình có phép lạ – Các bạn theo dõi, đọc thầm

- Tiêu chí: +Lắng nghe chăm chú, biết ngắt đúng nhịp thơ.

- PP: vấn đáp.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ3 Cùng luyện đọc

Việc 1: Cá nhân tự luyện

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn cùng luyện đọc

Việc 3: chia sẻ trước lớp

- Tiêu chí: +HS đọc đúng các từ khó ( ngọt lành,vì sao) Đọc trôi chảy, diễn cảm, đảm

bảo tốc độ, không sai tiếng, ngát nghỉ đúng nhịp thơ

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập

HĐ4 Tìm hiểu ý chính ở cột B cho mỗi khổ thơ ở cột A

Việc 1- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình Việc 2: Viết xong, Em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để

bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu

Việc 3: Ban học tập cùng chia sẻ Giáo viên tương tác

- Tiêu chí: + Nối đúng nội dung các khổ thơ.

( a-4 ; b -1 ; c- 3; d -2)

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tậ

HĐ5 Việc lặp lại nhiều lần câu “ Nếu chúng mình có phép lạ” trong bài thơ nói lên điều gì?

Việc 1: Cá nhân tự suy nghĩ

Trang 4

Việc 2: GV huy động

- Tiờu chớ: + Nờu được nội dung của bài tập đọc từ đú liờn hệ bản thõn và vận dụng

được vào cuộc sống hàng ngày (núi lờn ước mơ của cỏc bạn nhỏ rất thiết tha.)

* Bỏo cỏo với cụ giỏo kết quả những việc cỏc em đó làm.

II HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Đọc cho người thõn nghe bài tập đọc này và trao đổi về ý nghĩa của bài tập đọc

Tiếng việt: Bài 8a : bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ (T2) 1.Mục tiờu

KT: Viết đỳng tờn người tờn địa lớ nước ngoài Nắm được quy tắc viết tờn người tờn địa

lớ nước ngoài

KN: Vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết tờn người tờn địa lớ nước ngoài để viết

đỳng tờn người tờn địa lớ nước ngoài phổ biến quen thuộc

TĐ: Thỏi độ thớch tỡm tũi, nghiờn cứu về ngụn ngữ viết được người Việt Nam sử dụng NL:Phỏt triển năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực hợp tỏc chia sẻ.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT6

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: BT1 phần hoạt động thực hành cỏ nhõn viết

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HĐ 2: (BT6)Tỡm hiểu về cỏch viết tờn người ,tờn địa lớ nước ngoài

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : - HS biết cỏch viết tờn người, tờn địa lớ nước ngoài đú là khi viết tờn người

tờn địa lớ nước ngoài ta phải viết hoa chữ cỏi đầu mỗi bộ phận tạo thành tờn đú.Nếu bộphận tạo thành tờn đú gồm nhiều tiếng thỡ giữa cỏc tiếng cần cú dấu gạch nối

- Cú một số tờn người tờn địa lớ nước ngoài được viết như cỏch viết tờnriờng Việt Nam đú là những tờn được phiờn õm theo õm Hỏn Việt

+ PP:Vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

HĐ 3: Viết lại những tờn riờng sau cho đỳng quy tắc.

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ: - Viết đỳng cỏc tờn riờng cú trong BT

Trang 5

- Khổng Tử, An- be Anh - xtanh Crit- xti- an I-u-ri Ga-ga-rin, Mụ-rớt- xơ Mỏt- lớch.

- Luõn Đụn, Xanh Pờ-tộc- bua Tụ – ki- ụ A-ma- dụn Ni-a-ga-ra

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT1

- Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm viết tên những bạn nớc ngoài mà em biết qua bài học học qua những câu chuyện đã nghe đã đọc

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà hỏi ngời thân tên thủ đô của một số nớc

trên thế giới

Tiếng việt: Bài 8a : bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ (T3)

1.Mục tiờu:

KT :Viết đỳng một đoạn văn , viết đỳng cỏc từ cú tiếng bắt đầu bằng r/d/gi Viết đỳng

cỏc tờn riờng được phiờn õm từ tiếng nước ngoài ( trỏnh sai lỗi chớnh tả phương ngữ s/x õn/anh)

KN: Luyện viế đỳng mầu, chữ đẹp, nết sắc sảo và thoỏng Kĩ năng viết đỳng chớnh tả TĐ: Kiờn trỡ rốn luyện chữ viết, đam mờ sỏng tạo trong luyện chữ

NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày văn bản Năng lực tự học.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : phiếu học tập BT4a

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các tiếng: Giụ-dộp, Ác-boa, Lu-I

Pa-xtơ, Quy-dăng- xơ

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.

-Tiờu chớ : +HS nghe viết đỳng chớnh tả, chữ viết đỳng kĩ thuật, trỡnh bày đỳng văn bản

của một đoạn văn

+ Viết chớnh xỏc từ khú: Giụ-dộp, Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Quy-dăng- xơ

+ Viết đảm bảo tốc độ 75 chữ/ 15 phỳt, chữ đều trỡnh bày đẹp

- PP: Vấn đỏp; viết

- KT: Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh.

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: + Tỡm và ghi đỳng chớnh tả cỏc tiếng bắt đầu bằng r/d/gi

+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn

BT4a – rẻ , danh nhõn, giường

Trang 6

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em đọc đúng và viết đúng

từ khó trong bài viết chính tả

- Đối với HS TTN: Giúp HS TTC hoàn thành BT4, soát lại lỗi chính tả

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng

dụng SHD

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T2)

I.Mục tiờu

KT:Học xong bài này HS:- biết tiết kiện tiền của, những việc làm cụ thể trong cuộc

sống để tiết kiệm tiền của

Động viờn mọi người cựng thực hiện tiết kiệm tiền của

KN: HS biết tiết kiệm tiền, giữ gỡn sỏch vở, đồ dựng, tắt điện tắt quat khi ra khỏi

phũng trong sinh hoạt hàng ngày

TĐ: Giỳp HS cú thỏi độ tiết kiệm trong cuộc sống hàng ngày.

NL: Phỏt triển năng lực tự giải quyết vấn đề

II/ Hoạt động dạy - học

* HĐ 2: làm việc với phiếu học tập

Việc 1 :Em đọc yờu cầu của phiếu học tập và ghi lại những việc nờn làm, những việc

khụng nờn làm để tiết kiệm tiền của

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhúm

Việc 4 : Chia sẻ trước lớp ( GV cựng tương tỏc với HS để chốt kiến thức)

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh liệt kờ được những việc nờn làm và những việc khụng nờn làm và

giải thớch được vỡ sao

+ PP: vấn đỏp

Trang 7

* HĐ 3: Làm BT3,4 ( xử lí tình huống)

Việc 1 : Em thực hiện bài tập 3, 4 và xử lí tình huống theo suy nghĩ của mình

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau.

Báo cáo với cô giáo kết quả ý kiến của mình GV huy động kết quả và chốt kiến thức

+ Tiêu chí : -Học sinh nói rõ cách xử lí của mình và giải thích được vì sao em làm như

vậy

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

HĐ 4: Đống vai.

Việc 1 : nhóm trưởng yêu cầu cá nhân trong nhóm đọc nội dung trong SGK và cho ý

tưởng đống vai.( Chọn nội dung)

Việc 2 : Phân công vai và cùng nhau thực hành tại nhóm.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm

Việc 4 : Chia sẻ trước lớp ( GV cùng tương tác với HS để chốt kiến thức)

Việc 1 : Kể cho nhau nghe về một người biết tiết kiệm tiền của Trao đổi với bạn về

cách thực hiện việc tiết kiện của mình

Việc 2 : Chia sẻ trong nhóm

Việc 3 : Chia sẻ trước lớp ( GV cùng tương tác với HS để chốt kiến thức)

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : - Học sinh kể được một người và những việc làm cụ thể của họ cho thấy họ

tiết kiệm rất tốt Nói được những việc mình cần làm thể hiện được việc tiết kiệm tiềncủa của bản thân

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực tế ,

giáo dục học sinh

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng gia tìm hiểu những việc làm nào của bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập

Trang 8

Khoa häc: b¹n c¶m thÊy thÕ nµo khÞ bÞ bÖnh ?

1 Mục tiêu

KT: - Sau bài học, em: Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.

- Phân biệt được lúc cơ thể bị bệnh và lúc cơ thể khỏe mạnh

- Nói ngay với cha mẹ hay người lớn khác khi cảm thấy bị bệnh, cảm thấy cơ thể khó chịu

KN: Biết vận dụng những hiểu biết đã có để vận dụng vào cuộc sống, đặc biệt là trong

những lúc cơ thể khó chịu mệt mỏi

TĐ:Có ý thức thực bảo vệ sức khỏe của bản thân.

NL: Giúp HS phát triển năng lực quan sát, năng lực hợp tác.

2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.

- Tiêu chí: +Hs nêu đúng tên các bệnh mà mình đã từng bị, nói rõ cảm giác của bản thân

lúc ấy như thế nào

- PP: Vấn đáp

- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

HĐ 3: Quan sát tranh, chỉ và trả lời.

* Đánh giá:

- Tiêu chí: +HS trả lời đúng thể hiện của bạn trong tranh và sắp xếp đúng những tranh

thể hiện ban ấy đạng bị bênh, đang khỏe mạnh, đang được khám bệnh Giải thích được nhìn vào dấu hiệu nào trong tranh để nói lên điều đó

+ Tranh 2, 4, 9 Bạn nam đang khỏe mạnh

+ Tranh 3,7,8 bạn nam đang bị bệnh

+ Tranh 1,5,6 bạn nam đang được khám bệnh

- PP: Quan sát.Vấn đáp.

Trang 9

- KT: Ghi chộp ngắn, đạt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ4: Đọc nội dung SHD và trả lời.

+ Khi cơ thể khú chịu, cú biểu hiện bị bệnh thỡ phải bỏo ngay cho cha mẹ, thầy cụ bạn

bố hoạc người lớn biết để kịp thời phỏt hiện và chữa trị

- KT: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi,nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT 3

- Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng

SHD

Trang 10

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018

Toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó 1.Mục tiờu:

KT: Em biết: - Cỏch tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú.

KN: Bước đầu giải được bài toỏn liờn quan đến tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai

số đú

TĐ: Cú thỏi độ kiờn trớ tỡm tũi trong học tập, yờu thớch mụn học

NL: Phỏt triển năng lực toỏn học, Năng lực phõn tớch lụgic

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhóm

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Bỏ bớt bài 1 phần HĐTH

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ hỏi hoa dõn chủ”

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Biết cỏch tớnh nhẫm kết quả của cỏc phộp tớnh trụng hoa.

+HS chơi sụi nổi

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HĐ 2: Đọc bài toỏn và quan sỏt sơ đồ túm tắt, viết tiếp vào chỗ chấm trong bài toỏn cho thớch hợp.( SHD)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: HS biết được cỏc kớ hiờu trong túm tắt bài toỏn, biết cỏch tỡm 2 lần số bộ ( số

lớn) và hiểu vỡ sao phải tỡm hai lần số bộ( số lớn) như thế để làm gỡ? Rỳt ra được cụngthức tỡm số bộ và tỡm số lớn

- PP:Vấn đỏp.

- Kĩ thuật:Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HĐ 3: (BT3) Giải bài toỏn sau bằng hai cỏch.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: HS biết vận dụng cụng thức tỡm số bộ( tỡm số lớn ở HĐ 1) để giải bài toỏn

bằng hai cỏch Và nắm cỏch giải dạng toỏn này ( Một cỏch giải chỉ dựng 1 cụng thức)

- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT3,4

- Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: An có 38 viên bi xanh và đỏ Số

Trang 11

bi xanh ít hơn số bi đỏ là 6 viên.Hỏi An có bao nhiêu viên bi xanh, bao nhiêu viên bi đỏ.

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng

SHD

Tiếng việt: Bài 8B: Ước mơ giản gị (T1)

1,Mục tiờu:

KT: Đọc, hiểu bài “ Đụi giày ba ta màu xanh” Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài.

Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cõu bộ lang thang đi học, chị phụ trỏch đó quantõm đến ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xỳc động, vui sướng vỡ được thưởng đụi giàytrong buổi đến lớp đầu tiờn

KN: Đọc lưu loỏt toàn bài, biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể và tả chậm rải, nhẹ

nhàng hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước của chị phụ trỏch Thể hiện đượcniềm xỳc động vui sướng của cậu bộ khi được thưởng đụi giày trong buổi đầu đến lớp

TĐ: Giỳp HS biết thuyết phục người khỏc bằng sự quan tõmcủa mỡnh.

NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực giao tiếp

2.

Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc đúng các từ ngữ , đọc dỳng cỏc cõu

cảm, các tiếng: ngọ nguậy, hàng khuy dập, ngắt nghỉ dúng các câu dài

HĐ 2: Quan sỏt tranh và đoỏn xem vỡ sao cậu bộ đeo đụi giày màu xanh trong tranh lại vui như vậy.

- Tiờu chớ: HS núi được suy nghĩ của mỡnh về cậu bộ.

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ3,4,5: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Đọc đỳng chớnh tả, phỏt õm rừ ràng, ngắt nghỉ đỳng, đảm bảo tốc độ.Đọc

lưu loỏt toàn bài, biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể và tả chậm rải, nhẹ nhàng hợpvới nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước của chị phụ trỏch Thể hiện được niềm xỳcđộng vui sướng của cậu bộ khi được thưởng đụi giày trong buổi đầu đến lớp

Trang 12

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

+ Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh Cõu 1: Cổ giày ụm sỏt chõn, thõn giày làm bằng vải cứng, dỏng thon thả,màu vải như màu gia trời ngày thu Phần thõn gần sỏt cổ cú hai hàng khuy dập luồn một sợi dõy trắngnhỏ vắt ngang qua

Cõu 2: Chị quyết định thưởng cho Lỏi đụi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp

Cõu 3: Vỡ biết Lỏi thớch đụi giày ba ta và muốn đem lại niềm vui cho cậu

Cõu 4: Lỏi xỳc động vui sướng vỡ cậu đó từng mơ ước cú đụi giày ba ta màu xanh

- PP: quan sỏt,vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ HS yếu đọc đúng các từ khó cần luyện

- Đối với HS TTN : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp HS TTC đọc đúng trôi chảy, hoan thành BT5

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc lại bài nhiều lần

và kể cho ngời thân nghe ớc mơ của mình

Tiếng việt Bài 8B: Ước mơ giản gị (T2)

1.Mục tiờu:

KT: Kể được một cõu chuyện đó nghe đó đọc về mơ ước.

KN:Rốn kĩ năng kể chuyện, kể tự nhiờn, kể bằng lời của mỡnh về cõu chuyện đó nghe,

đó đọc Rốn kĩ năng sắp xếp cỏc ý cảu cõu chuyện theo trỡnh tự thời gian

TĐ:Bồi dưỡng cỏc em thỏi độ thõn thiện, biết động viờn bạn , biết ước mơ và thực hiện

ước mơ của mỡnh bằng sự nổ lực của bản thõn

NL:Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực kể chuyện , tự giải quyết vấn đề.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động

- BVN tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ Ai biết nhiều hơn” (Thi kể tờn cỏc cõu chuyện núi

về mơ ước đó được nghe, được đọc)

Trang 13

* Đỏnh giỏ.

- Tiờu chớ: +HS kể đỳng tờn cỏc cõu chuyện núi về ước mơ.

- PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi , nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HĐ 2:Chuẩn bị kể chuyện về ước mơ.

* Đỏnh giỏ.

- Tiờu chớ: +Hs nờu đỳng cỏc cõu chuyện núi về ước mơ đó học Biết được những ước

mơ nào là ước mơ đẹp và những ước mơ nào là ước mơ viển vong, phi lớ

- PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi , nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HĐ 3,4 Kể chuyện về ước mơ.

* Đỏnh giỏ.

-Tiờu chớ: +HS nờu được trỡnh tự cỏc chi tiết chớnh theo diễn biến của cõu chuyện Cõu

chuyện phải cú đầy đủ cỏc sự việc chớnh Kể lại được toàn bộ cõu chuyện

+ Giọng kể tự nhiờn kết hợp với điệu bộ khuụn mặt để làm cho cõu chuyện hấp dẫn thu hỳt người nghe

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi , nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp HS TTC BT3

- Đối với HS TTN: Giúp HS TTC và hoàn thành tốt các bài tập của mình

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc và kể cho nhau

nghe những câu chuyện về ớc mơ

Khoa học: ăn uống thế nào khi bị bệnh?

1 Mục tiờu

KT: - Sau bài học, em: Người bị bệnh cần ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn

kiờng theo chỉ dẫn của bỏc sĩ

- Cú ý thức ăn uống hợp lớ khi bị bệnh

- Nờu được cỏch phũng chống mất nước khi bị tiờu chảy

KN:- Biết vận dụng những hiểu biết đó cú để vận dụng vào cuộc sống, đặc biệt là trong

những lỳc cơ thể bị bệnh

- Pha được dung dịch ụ-đờ- dụn và biết cỏch chuẩn bị nước chỏo muối

TĐ:Cú ý thức thực bảo vệ sức khỏe của bản thõn.

NL: Giỳp HS phỏt triển năng lực quan sỏt, năng lực hợp tỏc.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

HĐ 1: Khởi động

BVN Tổ chức cho cả lớp hỏt một bài

HĐ 2: Liờn hệ thực tế.

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	8,22 MB