Tuần 11 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV mai thị quế

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. - Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. - Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận

Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2019

To¸n: TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n,

nh©n víi 10,100, 1000…Chia cho 10,100,1000… (t1)

1.Mục tiêu:

* KT:Em biết tính chất giao hoán của phép nhân, Nhân một số với 10,100,1000 chia số tròn

chục ,tròn trăm, tròn nghìn, cho 10; 100; 1000

* KN: Vận dụng tốt tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán.

* TĐ: HS có thái độ nghiêm túc trong học toán Yêu thích môn học.

* NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

2.Điều chỉnh nội dung dạy học: BT4 Đọc và nghe thấy cô hướng dẫn

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT4.HĐ cả lớp

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ hái hoa dân chủ” (Trả lời các câu hỏi về tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +Nêu đúng các tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng

+HS trả lời to, rõ ràng ,tự tin trước lớp

- PP: vấn đáp.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2: tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ đổi cách viết số”và làm BT3.

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Biết cách viết số đổi chổ tức giao hoán Nắm khi đổi chỏ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi

- PP: Quan sát,vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 3: Đọc và nghe thấy cô hướng dẫn

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +Nhân nhẫm, chia nhẫm tốt với 10; 100; 1000

- PP: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập

5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

- Giúp đỡ HS chậm hiÓu vµ hoµn thµnh BT1 (phÇn H§TH)

- HSNK : Gióp HS chậm vµ lµm thªm BT sau: 5 N¨m tríc tuæi cña hai anh em céng l¹i b»ng 32 tuæi em kÐm anh 6 tuæi Hái hiÖn nay anh bao nhiªu tuæi em bao nhiªu tuæi

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SHD

TIÕng ViÖt : Bµi 11a: cã chÝ th× nªn (T1)

1.Mục tiêu:

* KT:+Đọc, hiểu bài “ Ông trạng thả diều”

+Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài

+Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi

* KN: Đọc diễn cảm bài với giọng kể chậm rải, cảm hứng ca ngợi.

TUÇN: 11

* TĐ:HS biết vượt khú trong mọi hoàn cảnh

* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đỳng cỏc từ ngữ: mảnh gạch vỡ,tầng mây

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho hỏt một bài

HĐ 2: Quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Trả lời đỳng tranh vẻ gỡ, núi lờn suy nghĩ của mỡnh khi quan sỏt tranh + PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: + Đọc trụi chảy lưu loỏt Ngắt nghỉ đỳng, khụng sai tiếng từ, khụng đọc lặp.Hiểu được cỏc khú trong bài(BT3)

+ Đọc diễn cảm bài với giọng kể chậm rải, cảm hứng ca ngợi

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:: Hiểu được ý nghĩa của bài đọc Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

Cõu 1: Học đến đõu hiểu ngay đến đú, cú trớ nhớ lạ thường Cú hụm học 20 trang sỏch mà vẫn cú thời gian chơi thả diều

Cõu 2: a Nhà nghốo Hiền phải bỏ học để đi chăn trõu và đứng ngoài cửa lớp để nghe giảng nhờ Tối đến đợi bạn học thuộc bài mới mượn vở của bạn, sỏch của Hiền là lưng trõu, bói cỏt, bỳt là ngún tay hay mảnh gạch vở,đốn là vỏ trứng thả đom đúm vào trong.mỗi lần cú khỡ thi Hiền làm bài vào lỏ chuối khụ nhờ bạn xin thầy chấm hộ

b.Vỡ Hiền đỗ Trạng nguyờn ở tuổi 13, khi vẫn cũn là một cậu bộ ham thớch chơi diều

c Làm việc gỡ cũng phải kiờn trỡ chịu khú mới thanh cụng

d Cú chớ thỡ nờn

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

-Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ HS TTC BT5

-Đối với HS TTN: Đọc diễn cảm toàn bài và giỳp đỡ bạn TTC trong nhúm luyện đọc

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ngời thân nghe những bài tập đọc và nói cho ngời thân nghe những điều em mong ớc sẽ làm đợc

Tiếng việt: Bài 11a: có chí thì nên (T2)

1.Mục tiờu

* KT: Luyện tập sử dụng cỏc từ chỉ thời gian đi kốm động từ Nắm được một số từ bổ sung ý

nghĩa thời gian cho động từ

*KN: Bước đầu biết sử dụng cỏc từ núi trờn.

*TĐ: Giỳp HS cú thỏi độ học tập nghiờm tỳc, yờu thớch mụn học .

*NL:Phỏt triển năng lực sử dụng ngụn ngữ núi và viết, năng lực hợp tỏc chia sẻ, nang lực tự

học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động:

-BVN tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi “ núi về việc em làm hụm qua, hụm nay và ngày mai.”

-Học sinh núi tự nhiờn

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh núi tự nhiờn và trả lời được cỏc cõu thắc mắc của bạn về cỏc từ phõn biệt hụm qua, hụm nay, hụm sau

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: (BT6)Đọc và trả lời cõu hỏi.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS trả lời đỳng cỏc từ in đậm bổ sung cho động từ nào và ý nghĩa của việc bổ sung ý nghĩa đú

a Sẽ bổ sung ý nghĩa cho động từ về Nú cho biết sự việc sẽ diễn ra trong thời gian rất gần

b Đó bổ sung ý nghĩa cho động từ trỳt Nú cho biết sự việc được hoàn thành rồi.

c Đang bổ sung ý nghĩa cho động từ nấu Nú cho biết sự việc đang diễn ra.

+ PP: Vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

HĐ 3: BT7 như SHD

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ:: - Nối đỳng từ với lời giải nghĩa phự hợp

( a- 3; b- 1 ; c-2)

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 4: BT1 phần HĐTH

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ: Chọn và điền đỳng từ đó cho vào ụ thớch hợp

(1- sắp; 2- đang ; 3-sẽ; 4 - đó)

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em BT6,7

- Đối với HS TTN :Hoàn thành tốt BT và vận dụng một cách thành thạo, đặt câu

có các từ sẽ, đã, đang và hỗ trợ các bạn TTC trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SGK

ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH GIỮA HỌC Kè I

Mục tiêu:

*KT:Học sinh có những việc làm thể hiện:

- Trách nhiệm của bản thân, quyết tâm thực hiện công việc của mình

- Biết ơn ông bà tổ tiên, chăm sóc yêu mến những người trong gia đình

- Đối xứ tốt với bạn bè, xây dựng tình bạn đẹp

*KN: vận dũng những kiến thức đã học vào cuộc sống.

*TĐ: Biết cư xử đúng mực, biết tiết kiệm và quý trọng những gì mình đang có.

*NL: Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

II Tài liệu, phương tiện:

- Tranh, ảnh, phiếu

III Các hoạt động học:

A Khởi động

- HĐTQ tổ chức cho hát một bài

B Hoạt động thực hành

Việc 1: Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

BT1: Hãy ghi những việc làm của HS lớp 5 nên làm và những việc không nên làm theo hai

cột dưới đây vào phiếu:

Nên làm Không nên làm

…… ………

BT2: Hãy ghi lại những việc làm có trách nhiệm của em?

BT3: Hãy ghi lại một thành công trong học tập, lao động do sự cố gắng, quyết tâm của bản

thân?

BT4: Một lần được bố mẹ dẫn về thắp hương tại nhà Thờ của dòng họ Hãy kể lại những

cảm xúc và những việc em đã làm ở đó?

BT5: Xứ lí tình huống:

Sáng nay có tiết Anh văn nhưng bạn Nga chưa làm bài tập Nga là bạn thân nhất của

em Bạn ấy bảo mượn vở của em chép bài cho nhanh và cho đúng Trước lời yêu cầu của Nga, em sẽ làm như thế nào?

Chúng ta cần làm gì để có những tình bạn đẹp?

Việc 2:Trao đổi kết quả với bạn, bổ sung nhận xét với nhau

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh nắm được nội dung ụng bà cha mẹ là những người đó sinh, nuụi dưỡng chỳng ta nờn người Vỡ vậy chỳng ta phải hiếu thảo với ụng bà cha mẹ

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

Việc 3:NT điều hành cỏc bạn bỏo cỏo kết quả, cỏc nhúm đụi chủ động chia sẻ

Việc 4: HĐTQ tổ chức cho cỏc bạn trao đổi trước lớp.

Cựng lắng nghe cỏch xứ lớ tỡnh huống và lựa chọn nhúm hay nhất

Cựng sưu tầm lại cỏc cõu thành ngữ, tục ngữ liờn quan đến cỏc bài đó học

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh nắm được nội dung trả lỡ đỳng nội dung cõu hỏi cảu cỏc bài tập + PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

C Hoạt động ứng dụng

Đọc cho ba mẹ nghe cỏc cõu thành ngữ, tục ngữ, mẫu chuyện… đó tỡm được Thực hiện những cụng việc trờn

Tiếng việt: Bài 11a: có chí thì nên (T3)

1.Mục tiờu:

*KT :Nghe viết đỳng 4 khổ thơ trong bài“ Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ ”, viết đỳng cỏc từ

cú tiếng bắt đầu bằng s/x, tiếng chứa vần õn/anh ( trỏnh sai lỗi chớnh tả phương ngữ s/x õn/anh)

* KN: Luyện viế đỳng mầu, chữ đẹp, nột sắc sảo và thoỏng Kĩ năng viết đỳng chớnh tả.

* TĐ: Thớch luyện chữ viết, đam mờ sỏng tạo trong luyện chữ

* NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày văn bản Năng lực tự học.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các tiếng: quệt, nhọ mũi, quai, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch.( chọn BT2b)

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho cỏc bạn trong hỏt một bài

HĐ 2,3: Luyện viết

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ : +HS nghe viết đỳng chớnh tả, chữ viết đỳng kĩ thuật, trỡnh bày đỳng văn bản của một đoạn văn

+ Viết chớnh xỏc từ khú: nảy mầm nhanh,mãi mãi,thành

+ Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trỡnh bày đẹp, đỳng thể thơ.

-PP: Vấn đỏp; viết

- KT: Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh

HĐ 4 : Làm bài tập 3b điền dấu hỏi/ ngó vào chữ in đậm.

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:+ Đọc và điền đỳng dấu hổi/ngó vào cỏc từ in đậm trong bài

+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn

BT 3b Điền lần lượt ; nổi– đỗ- thưởng- đỗi- chỉ - nhỏ- thuở- phải- hỏi- của- bữa-để - đỗ.

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh

-HSTTC : GV cựng HS K-G giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT3b

-Đối với HS TTN : Hoàn thành tốt các bài tập giúp HSTTC soát lại lỗi chính tả

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân vạch kế hoạch thực hiện ớc mơ của mình

Khoa học: sự chuyển thể của nớc (t1).

1, Mục tiờu:

* KT: Sau bài hoc, em :

Nờu được cỏc thể của nước trong tự nhiờn

Vẽ và trỡnh bày được sơ đồ vũng tuần hàn của nước trong tự nhiờn

* KN: Vận dụng những kiến thứcvề nước vào thực tế cuộc sống

* TĐ: Cú thỏi độ yờu thớch mụn học thớch khỏm phỏ kiến thức khoa học.

* NL: Phỏt triển năng sử dụng dụng cụ thớ nghiệm ,năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

2 Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Phiếu kiểm tra như SHD

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp chơi đố bạn

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +HS trả lới được cỏc tớnh chất của nước và sự tồn tại của nước trong thực tế

- PP: Vấn đỏp

- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời,tụn vinh học tập

HĐ 2: Làm thớ nghiệm và trả lời cõu hỏi

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +HS làm cỏc thớ nghiện và liờn hệ trong thực tế biết nước tồn tại ở thể lỏng thể khớ, thể rắn và sự chuyển thể của nước

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột

HĐ 3: Quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +HS trả lời được cỏc cõu hỏi và biết dưới tỏc dụng của ỏnh mặt trời nước biển, sụng hồ bay hơi thành hơi nước, hơi nước bay lờn cao gặp lạnh ngưng tụ tạo thành mõy Cỏc hạt nước trong cacsc cỏc đỏm mõy kết hợp với nhau to và nặng dần rồi rơi xuống thành mưa Và đú chớnh là vũng tuần hoàn của nước trong thiờn nhiờn

- PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh

-Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và vẽ đúng vòng tuần hoàn của nớc trong thiên nhiên

-Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK

HĐNGLL: EM YấU TRƯỜNG EM.

TèM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

I- MỤC TIấU

* KT : HS biết những truyền thống của nhà trường.

* KN: Thu thập tài liệu về truyền thống của nhà trường.

* T Đ:HS biết tự hào về ngụi trường mà mỡnh đang học.

* NL: Phỏt triển năng lực tự học tự giải quyết vấn đề.

II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

Những tranh ảnh núi về truyền thống của nhà trường

II Hoạt động học:

B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho cỏc bạn chơi nờu tờn cỏc bài hỏt núi về thõy cụ giỏo

-Giỏo viờn giới thiệu bài học, tiết học

-Ban học tập chia sẻ về mục tiờu bài học:

* Hỡnh thành kiến thức:

*HĐ1: Tỡm hiểu về truyền thống của nhà trường (10p).

Việc 1: Nhúm trưởng mời cỏc bạn nờu những hiểu biết của mỡnh về về truyền thống của nhà

trường (nhúm trưởng cho cỏc bạn thống nhất ý kiến.( Bạn biết trường ta những năm gần đõy

cú những thành tớch nổi bật nào ? )

Việc 2: Nhúm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhúm và bỏo cỏo

cụ giỏo

Việc 3 : Ban học tập lờn chia sẻ trước lớp.

*HĐ2:Trưng bày những tranh ảnh núi về truyền thống của nhà trường.

Việc 1: Toàn nhúm trưng bày tranh ảnh một số hoạt động núi về truyền thống của nhà

trường

Việc 2: trao đổi với bạn về những hiểu biết của mỡnh về truyền thống của nhà trường

Việc 3: Ban học tập lờn chia sẻ trước lớp GV tương tỏc với HS liờn hệ thực tế.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cựng gia tỡm hiểu về truyền thống của nhà trường

Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2018

Toán: Tính chất giáo hoán của phép nhân, nhân với 10,100,

1000.Chia cho 10,100,1000.(T2)

1.Mục tiờu:

* KT:làm tớnh thành thạo tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn, Nhõn một số với

10,100,1000 chia số trũn chục ,trũn trăm, trũn nghỡn, cho 10; 100; 1000

* KN: Vận dụng tốt tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn đểtớnh nhanh tớnh bằng cỏch thuận

tiện nhất,

* TĐ: HS cú thỏi độ nghiờm tỳc trong học toỏn Yờu thớch mụn học.

* NL: Phỏt triển năng lực tớnh toỏn, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

1.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

2.Điều chỉnh nội dung dạy học: BT4 Đọc và nghe thấy cụ hướng dẫn

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT4.HĐ cả lớp

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ truyền điện” (Trả lời cỏc cõu hỏi về tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn và tớnh nhẫm với 10;100;1000 )

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Nờu đỳng cỏc tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn, nhõn nhẫm với 10;100;1000 +HS trả lời to, rừ ràng ,nhanh

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: làm BT1.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Nối đỳng hai biểu thức cú giỏ trị bằng nhau và gải thớch được vỡ sao

- PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 3: Làm BT 2; 3; 4.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Nhõn nhẫm, chia nhẫm tốt với 10; 100; 1000 vận dụng tốt vào chuyển đổi đơn

vị đo khối lượng

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT1,

- Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tìm x: X : 5 = 169352 - 37827 : 10546 x X = 7x 10546 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SGK

Tiếng việt: Bài 11B : bền gan vững chí (T1)

1,Mục tiờu:

*KT: Đọc, hiểu cỏc cõu tục ngữ núi về ý chớ nghị lực của con người Nắm được đặc điểm

diễn đạt của cỏc cõu tục ngữ

*KN: Đọc trụi chảy, rừ ràng, từng cõu tục ngữ Giọng đọc khuyờn bảo nhẹ nhàng, chớ tỡnh.

*TĐ: Giỳp HS cú thỏi độ đỳng đắn trong cuộc sống.

* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực hợp tỏc

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc đúng các từ ngữ : lận ,tròn vành, câu chạch

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho cả lớp hỏt một bài

HĐ 2,3,4,5: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Đọc đỳng chớnh tả đặc biệt chỳ ý đến lỗi chớnh tả ở địa phương Đọc trụi chảy, rừ ràng, từng cõu tục ngữ Giọng đọc khuyờn bảo nhẹ nhàng, chớ tỡnh

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:+ trả lời đỳng cỏc nội dung cõu hỏi chia cỏc cõu tục ngữ vào ba nhúm thớch hợp + Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

BT5:Nhúm 1: Cõu tục ngữ 1 và 4

Nhúm 2: Cõu tục ngữ 2 và 5

Nhúm 3: Cõu tục ngữ 3,6 và7

BT6: c, Ngắn gọn, cú vần điệu, cú hỡnh ảnh

-PP: quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

-Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ HS TTC BT6

-Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các BT nắm nội dung các bài đã học một cách chắc chắn

và hỏ trợ cho HSTTC trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành BT1 phần ứng dụng

Thứ t ngày 7 tháng 11 năm 2019

Toán: Tính chất kết hợp của phép nhân.

Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 (T1)

1.Mục tiờu:

* KT:Em biết tớnh chất kết hợp của phộp nhõn, Nhõn với số cú tận cựng là chữ số 0

* KN: Vận dụng tốt tớnh chất kết hợp của phộp nhõn để tớnh nhanh, tớnh bằng cỏch thuận

tiện nhất

* TĐ: HS cú thỏi độ nghiờm tỳc trong học toỏn Yờu thớch mụn học.

* NL: Phỏt triển năng lực tớnh toỏn, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

1.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

2.Điều chỉnh nội dung dạy học: BT2 Đọc và nghe thấy cụ hướng dẫn

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT2.HĐ cả lớp

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ tớnh nhanh” như BT 1 SHD.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Nờu đỳng cỏc tớnh chất kết hợp của phộp cộng và vận dụng trả lời nhanh kết quả của cỏc phộp tớnh bạn giao Giải thớch được cỏch tớnh của mỡnh

+HS trả lời to, rừ ràng ,tự tin trước lớp

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: Đọc và nghe thầy cụ hướng dẫn ( BT2;3.)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Biết cỏch vận dụng tớnh chất kết hợp từ phộp cộng sang phộp nhõn

a x b x c = ( a x b) x c = a x ( b x c)

- PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 3: Đọc và giải thớch cho bạn

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Nhõn tốt với cỏc số trũn chục giải thớch được cỏch làm của mỡnh

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HSTTC: GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT4

- Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tính bằng cách thuận tiện nhất:

a) 34 x 5 x 2 b) 5 x 71 x 2

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK

Tiếng việt Bài 11B : bền gan vững chí (T2)

1.Mục tiờu:

*KT: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thõn

*KN:Rốn kĩ năng kể chuyện, kể tự nhiờn, kể bằng lời của mỡnh Nhớ cõu chuyện, nhận xột

đỳng lời kể của bạn

*TĐ:Bồi dưỡng cỏc em thỏi độ khụng được chỏn nón hay nón chớ trước khú khăn mà phải cú

niền tinh và kiờn trỡ vượt khú

* NL:Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực kể chuyện , tự giải quyết vấn đề.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động

- BVN tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ hỏi hoa dõn chủ” (Thi kể cỏc tấm gương vượt khú mà em biết.)

* Đỏnh giỏ.

-Tiờu chớ: +HS kể đỳng tờn những bạn hoặc cỏc nhõn vật trong truyện cú tinh thần vượt khú

và đó thành cụng trong cuộc sống mà em biết

-PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi , nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2:Đọc Đọc cõu chuyện và trao đổi về tớnh cỏch đỏng khõm phục của anh Nguyễn ngọc Kớ.

* Đỏnh giỏ.

-Tiờu chớ: +HS đọc và nắm được nội dung cõu chuyện Đống vai và xỏc định đỳng hỡnh thức trao đổi Đối tượng trao đổi sử dụng đỳng cỏch xưng hụ trong trao đổi

+ hoàn cảnh sống của nhõn vật: Kớ bị liệt hai cỏnh tay từ nhỏ nhưng Kớ rất thớch đi học nờn đến trường xin học nhưng cụ giỏo bảo về nhà đợi lớn thờm tớ nữa