Tuần 10 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV mai thị quế

2.Điều chỉnh nội dung dạy học: 3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ hỏi hoa dõn chủ” Trả lời cỏc đặc điểm về hỡnh chữ vuụng *Đỏnh giỏ: - Ti

Trang 1

Thứ hai ngày 29 thỏng 10 năm 2018

Toán : thực hành vẽ hình chữ nhật , hình vuông(t2).

1.Mục tiờu:

* KT:HS biết vẽ hỡnh chữ nhật

* KN: Rốn kĩ năng sử dụng thước ờ ke , thước cú chia cm để đo và vẽ được hỡnh vuụng.

* TĐ: Ham học mụn toỏn, kĩ càng đảm bảo tớnh chớnh xỏ cao trong thực hành.

* NL: Phỏt triển năng lực sử dụng dụng cụ toỏn học.năng lưc tư duy.

1.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : ờ ke , thước kẻ.

2.Điều chỉnh nội dung dạy học:

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ hỏi hoa dõn chủ” (Trả lời cỏc đặc điểm về hỡnh chữ vuụng

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Nờu đỳng cỏc đặc điểm về gúc, cạch của hỡnh vuụng, xỏc định đỳng cỏc nhận xột

về hỡnh vuụng

+HS trả lời to, rừ ràng ,tự tin trước lớp

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cụ hướng dẫn.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: HS Nắm được cỏch vẽ hỡnh vuụng với số đo cho trước( cạnh 3cm)

HĐ 3: Làm BT7, BT8.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Vẽ đỳng cỏc hỡnh vuụng cú cạnh dài 4cm và hỡnh vuộng cú cạnh dài 5cm Nhận xột và so sỏnh chớnh xỏc hai đường chộo cắt nhau tại điểm O

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ HS chậm hiểu và hoàn thành BT5,8

- HSNK : Giúp HS chậm và làm thêm BT sau: Vẽ một hình chữ nhât, một hình vuông và vẽ đờng chéo của các hình đó rồi dùng thớc kiểm tra độ dài các đ-ờngchéo và nhận xét

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

TIếng Việt : Bài 10a: ôn tập (T1)

1.Mục tiờu:

* KT:+ễn tập một số bài tập đọc ( Bài 1A – bài 3A)

* KN: Đọc trụi chảy, diễn cảm cỏc bài tập đọc đó học, biết ngắt nghỉ , nhấn giọng thể hiện

đỳng nội dụng nghệ thuật của bài

* TĐ:HS yờu thớch mụn học, đỏnh giỏ đỳng năng lực học của mỡnh để cú hướng phỏt huy hoặc

khắc phục

Trang 2

* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT1,BT2.

3.Điều chỉnh nội dung dạy học

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “truyền điện” Nội dung: kể tờn cỏc bài tập đọc đó được học từ tuần 1 đến tuần 3.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Kể đỳng tờn cỏc bài tập đọc đó học theo yờu cầu

-Trả lời rừ ràng, nhanh khụng lặp kết quả của bạn

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: thi đọc thuộc lũng

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Đọc thuộc lũng một cỏch trụi chảy lưu loỏt 5 bài thơ đó học

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ3: ( BT2) (theo tài liệu):

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:: Ghi đỳng tờn cỏc bài tập đọc đó học, tỏc giả, nội dung chớnh và cỏc nhõn vật cú trong cỏc bài tập đọc từ bài 1A đến bài 3B

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- Giỳp đỡ HS khú khăn BT2

- HSNK : Đọc diễn cảm toàn bài và giỳp đỡ bạn chậm trong nhúm luyện đọc 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ngời thân nghe những bài tập đọc hoc thuộc lòng

Tiếng việt: Bài 10a: ôn tập 1 (T2)

1.Mục tiờu:

* KT:+ễn tập cỏch viết tờn riờng, tờn địa lớ nước ngoài, cỏch sử dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc

kộp

+ Nghe viết đỳng bài lời hứa

* KN: Viết thành thạo tờn riờng, tờn đị lớ nước ngoài Sử dụng tốt dấu hai chấm ,dấu ngoặc kộp

khi viết

khắc phục

* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ viết; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT1,BT2

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “hỏi hoa dõn chủ ” Nội dung: núi cỏch viết hoa cảu một số tờn riờng hoặc tờn địa lớ nước ngoài, cỏch sử dụng dấu hai chấm hoặc dấu ngoặc kộp.

*Đỏnh giỏ:

Trang 3

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Nếu cỏch viết đỳng tờn của hoa yờu cầu Nhắc lại tỏc dụng của dấu hai chấm, dấu ngoặc kộp

-Trả lời rừ ràng

+ PP: vấn đỏp

HĐ 2: BT3

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Lập được bảng cỏch viết tờn người tờn địa lớ nước ngoài và tỏc dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kộp

HĐ3: Nghe viết bài lời hứa

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ: viết đỳng chớnh tả, viết đỳng cỏc từ khú trong bài như: ngẩng đầu,trận giả.Viết đẹp đảm bảo tốc độ

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp Viết

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết lời bỡnh

- Giỳp đỡ cỏc em chậm đọc đúng và viết đúng từ khó trong bài viết chính tả

- HSNK : Giúp HS chậm viết đúng chính tả, soát lại lỗi chính tả Hổ trợ thêm BT4

5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T2)

I.Mục tiờu

* KT:Học xong bài này HS:- Hiểu được thời giờ là cỏi quý nhất, cần phải tiết kiệm Biết cỏch

tiết kiệm thời giờ

* KN: Biết quý trọng và sử dụng thời gian một cỏch tiết kiệm.

* TĐ: Nghiờm tỳc trong việc sử dụng thời giờ.

* NL: Phỏt triển năng lực tự giải quyết vấn đề

III/ Hoạt động dạy - học

1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* HĐ 1:Khởi động:

BVN : Tổ chức cho lớp hỏt một bài.

* HĐ 2: Làm BT1

Việc 1 :Cỏ nhõn đọc thầm bài và chọn ý kiến riờng mỡnh.

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi với bạn bờn cạnh về kết quả bài làm của mỡnh.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhúm

Việc 4 : Chia sẻ trước lớp.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh nắm được những việc làm nào là tiết kiệm thời giờ, những việc làm nào

là khụng phải tiết kiệm thời giờ

- cỏc việc làm a,c,d là tiết kiệm thời giờ

Trang 4

- Các việc làm b,đ,e không phải là tiết kiệm thời giờ.

+ PP: Quan sát ,vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

* HĐ 3: BT 4

Việc 1 : Em tự đánh giá và viết ra giấy những việc thể hiện việc làm của mình là tiết kiệm thời

giờ

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm

Việc 4 : BHT lên chia sẻ trước lớp.

Báo cáo với cô giáo kết quả GV huy động kết quả và chốt kiến thức

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh thấy được những việc làm thể hiện được việc tiết kiệm thời giờ Những việc làm nào chưa thể hiện tiết kiệm thời giờ

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

* HĐ 4: BT5,6

Việc 1 : Em tự làm các yêu cầu vào giấy nháp.

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm

Việc 4 : BHT lên chia sẻ trước lớp.

Báo cáo với cô giáo kết quả GV huy động kết quả và chốt kiến thức, liên hệ thực tế

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh kể được hoặc vẽ được về một tấm gương biết tiết kiệm thời giờ

Lập được thời gian biểu cho bản thân

+ PP: Quan sát,vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng gia tìm hiểu những việc làm nào của bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập

TiÕng viÖt: Bµi 10a : «n tËp 1 (T3)

1.Mục tiêu:

* KT:+Mở rộng vốn từ theo chủ điểm.

* KN: Củng cố cách nói và viết về chủ đề nhân hậu đoàn kết, trung thực – tự trọng, ước mơ.

Trang 5

khắc phục

* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ viết; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT1,BT2.

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “truyền điện ” Nội dung: tỡm từ ghộp cú tiếng ước hoặc tiếng mơ.

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -Học sinh tỡm đỳng cỏc từ ghộp theo yờu cầu

-Trả lời rừ ràng Phản ứng nhanh khụng trựng với đỏp ỏn của bạn

+ PP: vấn đỏp

HĐ 2: BT6

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Dựa vào nội dung bỡa chớnh tả núi tốt lời hỏi đỏp

- PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật:đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ3: BT7 Viết từ ngữ theo chủ điểm.

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ: HS viết được cỏc từ ngữ theo cỏc chủ điểm đó học: “ Nhõn hậu-đoàn kết, trung

thực-tự trọng, ước mơ”

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ4: BT8 Tỡm thành ngữ hoặc tục ngữ ứng với cỏc chủ điểm.

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ: HS tỡm và viết lại được cỏc cõu tục ngữ đỳng cỏc chủ điểm đó học nờu được lời khuyền của cỏc cõu tục ngữ đú

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh

-Giỳp đỡ cỏc em chậm hiểu và làm đợc BT

-HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập( BT 8b phải đặt đợc câu hay có thành phần phụ của câu)

và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm ghép thêm từ vào từ “ớc mơ” thể hiện sự đánh giá

6.Hướng dẫn ứng dụng: Cùng với ngời thân vạch kế hoạch thực hiện ớc mơ của mình

Khoa học: nớc có những tính chất gì (t1) I.Mục tiờu

* KT: Sau bài hoc, em :

-Phỏt hiện được một số tớnh chất của nước qua quan sỏt, làm thớ nghiệm

- Nờu được một số hiện tượng thường gặp liờn quan đến tớnh chất của nước

* KN: Vận dụng những kiến thứcvề tớnh chất của nước vào thực tế cuộc sống

* TĐ: Cú thỏi độ yờu thớch mụn học thớch khỏm phỏ kiến thức khoa học.

* NL: Phỏt triển năng làm thớ nghiệm ,năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

Trang 6

II Hoạt động học:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát một bài để khởi động tiết học

-Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

-HS đọc mục tiêu bài học

HĐ1 Quan sát tranh và trả lời

Việc 1: Ban thư viện đi lấy đồ dùng làm thí nghiệm ( Như SGK)

Việc 2 : Lần lượt các bạn ngửi và nếm xem nước có mùi gì, vị gì ? (H1)

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm và so sánh màu nước (H1) và màu sữa (H2),thống nhất ý kiến và ghi kết quả vào phiếu học tập của nhóm

Chia sẻ kết quả trước lớp.

GV : Chốt nước là chất lỏng trong suốt, không màu, không mùi, không vị.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: -Trả lời đúng các câu hỏi khi quan sát thí nghiệm, biết được tính chất của nước.( không màu, không mùi, không vị)

+ PP: vấn đáp

HĐ 2 Làm thí nghiệm

Việc 1: Ban thư viện đi lấy đồ dùng làm thí nghiệm ( Khay nước, tấm gỗ và li nước )

Việc 2 : Các bạn thay nhau làm thí nghiệm như hướng dẫn SGK (H3)

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm

- Nước chảy như thế nào trên mặt gỗ ?

- Khi xuống khay,nước chảy tiếp tục như thế nào?

- Điều gì xảy ra với chiếc khăn khô khi ta đổ nước lên đó?

Việc 4 :Giáo viên tương tác với học sinh

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: -Trả lời đúng các câu hỏi khi quan sát thí nghiệm, biết được tính chất của nước.( nước chảy từ trên cao xuống dưới thấp, lan ra mọi phía, thấm qua một số vật.)

+ PP: vấn đáp

HĐ 3 Thực hành và nhận xét:

Việc 1: Ban thư viện đi lấy đồ dùng làm thí nghiệm ( muối ,đường,cát và 3 cóc nước )

Việc 2 : Các bạn thay nhau làm thí nghiệm như hướng dẫn SGK (H4)

Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm : Chất nào tan , chất nào không tantrong nước?

- Qua thí nghiệm bạn có nhận xét gì ?

*Đánh giá:

Trang 7

+ Tiêu chí đánh giá: -Trả lời đúng các câu hỏi khi quan sát thí nghiệm, biết được tính chất của nước.( nước có thể hòa tan một số chất.)

+ PP: vấn đáp

Các nhóm trưởng bóa cáo kết quả học tập của nhóm cho cô giáo.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng gia đình thực hiện phần ứng dụng

HĐNGLL: AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 5,6

GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I- MỤC TIÊU

*KT: HS biết mặt nước cũng như loại đường GT Biết tên gọi của các phương tiện giao thông

đường thủy Biết các biển báo GTĐT (6 biển báo hiệu giao thông đường thủy)

*KN: HS nhận biết các loại phương tiện giao thông đường thủy và gọi tên của chúng Nhận

biết đúng 6 loại biển báo giao thông

* TĐ:Khi đi trên đường thủy cũng phải chấp hành và đảm bảo ATGT.

II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- 6 biển báo hiệu GTĐT, hình ảnh phương tiện GTĐT………

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi để khởi động tiết học

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : - Thực hiện đúng tính hiệu giao thông của đèn xanh, đèn vàng và đèn đỏ

+ PP: Quan sát,vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

-Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

-Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:

*HĐ1: Tìm hiểu về giao thông đường thủy

- Ngoài 2 loại giao thông đường bộ và đường sắt còn có loại giao thông nào nữa?

- Gv giải thích ngoài GT đường sắt và đường bộ còn có GT đường thủy

- Những nơi nào có thể đi lại trên mặt nước được?

- Gv nhận xét giảng lại.(vd: sông, ngòi, kênh, rạch)

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh kể đúng và gọi đúng tên các phương tiện GTĐT Và hiểu đường thủy là đường như thế nào?

+ PP: vấn đáp

*HĐ2:Phương tiện giao thông đường thủy nội địa

Trang 8

- H: Gv khi chúng ta đi trên mặt nước cần có những loại phương tiện gì?

- Gv nhận xét nêu ra một số loại phương tiện(vd: tàu, thuyền, ca nô, bè, phà…….)

- Gv nhận xét, bổ sung

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh hiểu GTĐT nội địa là các phương tiện giao thông đi lại trên sông nước canh rạch trong phạm vi của đất nước ta

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

*HĐ3: Biển báo hiệu giao thông đường thủy nội địa.

- Gv hỏi hs các em đã thấy những biển báo giao thông đường thủy nào? Có thể vẻ lại cho các bạn biết?

- Gv nhận xét và giới thiệu và giải thích 6 biển báo giao thông đường thủy

- Đánh giá kết quả học tập

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh kể 6 biển báo GTĐT, phân biệt được các biển báo và nêu đúng tác dụng của biển báo ( Biển báo cấm đậu, cấm phương tiện thô sơ đi qua, cấm rẻ phải, cấm rẻ trái, được phép đổ, phía trước có bến đò, bến phà)

+ PP: Vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng gia đình tìm hiểu thêm về các biển báo giao thông đường thuỷ

Thø ba ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2019

To¸n: luyÖn tËp

1.Mục tiêu:

* KT:Em biết về các góc đã học, vẽ được hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song

song, vẽ hình chữ nhật , hình vuông

* KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và xác định các góc đã học, vẽ được hai đường

thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song, vẽ hình chữ nhật , hình vuông

* TĐ: Có thái độ nghiêm túc, kĩ càng trong học tập.

* NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm.thíc ª ke

- BVN tổ chức cho lớp hát một bài

*Đánh giá:

HĐ 2: (BT1,2)

*Đánh giá:

Trang 9

- Tiờu chớ: Nhận biết và trả lời đỳng cỏc gúc nhọn , gúc tự gúc bẹt.Cỏc cặp cạnh vuụng gúc,song song với nhau.Xỏc định đỳng đường cao của tam giỏc

- PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

HĐ 3: (BT3a).

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Vẽ được , đỳng kớch thước hỡnh chữ nhật hỡnh vuụng theo đỳng yờu cầu

- PP:Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

-HSTTC:Giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT3, BT2(Phần HĐTH)

-HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SGK

Tiếng việt: Bài 10B : ôn tập 2 (T1)

1.Mục tiờu:

* KT:+ễn tập một số bài tập đọc ( Bài 4A – bài 6C)

* KN: Đọc trụi chảy, diễn cảm cỏc bài tập đọc đó học, biết ngắt nghỉ , nhấn giọng thể hiện

đỳng nội dụng nghệ thuật của bài

khắc phục

* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :.

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “Giải ụ chữ ” Như sỏch HD

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -trả lời đỳng cỏc cõu hỏi tỡm đỳng từ khúa của ụ chữ

+ PP: vấn đỏp

HĐ 2: thi đọc

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Đọc cỏc bài tập đọc một cỏch trụi chảy lưu loỏt ngắt nghỉ đỳng, biết lờn giọng , nhấn giọng thể hiện nội dung bài đọc một cỏch rừ nột

+ Nhớ và ghi lại đỳng cỏc nội dung chớnh của bài

- Giỳp đỡ HS chậm BT2

- HSNK : Hoàn thành tốt các BT nắm nội dung các bài đã học một cách chắc chắn

và hỗ trợ cho HS chậm trong nhóm 5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành BT1 phần ứng dụng

Thứ t ngày 31tháng 11 năm 2019

Toán: em đã học đợc những gì? (Tiết 1)

Trang 10

1.Mục tiờu:

* KT:Em tự đỏnh giỏ về:

- Đọc,viết, so sỏnh số tự nhiờn; hàng và lớp

- Đặt tớnh và thực hiện phộp cộng, phộp trừ cỏc số cú đến 6 chữ số

- Chuyển đổi đơn vị đo thời gian đó học, thực hiện phộp tớnh với số đo đại lượng

- Nhận biết gúc vuụng ,gúc nhọn, gúc tự , gúc bẹt

* KN: Vận dụng những kiến thức đó học để làm tốt tất cả cỏc bài tập caccs dạng toỏn đó học

Rốn kĩ năng sử dụng thước ờ ke để đo và xỏc định cỏc gúc đó học

* TĐ: Cú thỏi độ nghiờm tỳctrong việc tự đỏnh giỏ năng lưc học toỏn của mỡnh.

* NL: Phỏt triển năng lực sử dụng dụng cụ toỏn học.năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

- BVN tổ chức cho lớp chơi trũ “ Hộp quà bớ mật” Trả lời ccacs cõu hỏi cú nội dung liờn quan đến ụn tập.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Học sinh chơi hào hứng và trả lời đỳng nội dung cỏc cõu hỏi về đọc,viết, so sỏnh số

tự nhiờn; hàng và lớp, gúc vuụng ,gúc nhọn, gúc tự , gúc bẹt và cỏch chuyển đổi đơn vị đo

HĐ 2: (BT1,2,3)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Đọc, viết đỳng số tự nhiờn, xỏc định đỳng hàng lớp và giỏ trị của mộ chữ số trong một số Làm đỳng bài toỏn về trung bỡnh cộng , chuển đổi đơn vị đo và nhận biết đỳng cỏc gúc

đó học

Học sinh viết số đẹp rừ ràng trỡnh bày khao học

- PP:Quan sỏt, vấn đỏp, viết

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Viết nhận xột

HĐ 3: (4,5,6)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Làm đỳng cỏc bài tập về tớnh chu vi và diện tớch hỡnh vuụng, hỡnh chữ nhật Đặt tớnh và tớnh đỳng phộp cộng, phộp trừ cỏc số cú đến 6 chữ số Làm đỳng bài toỏn về trung bỡnh cộng và tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú

Học sinh viết số đẹp rừ ràng trỡnh bày khao học

- PP:Quan sỏt, vấn đỏp, viết

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Viết nhận xột

- Giỳp đỡ cỏc em gặp khú khăn hiểu và làm đợc BT6

-HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tìm hai số biết tổng của hai số là số lớn nhất có bốn chữ số, hiệu của hai số là số liền sau của số bé nhất có ba chữ số

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD

Tiếng việt: Bài 10B : ôn tập 2 (T2)

I Mục tiờu

*KT: Luyện tập về cấu tạo tiếng; từ đơn; từ lỏy; từ ghộp; danh từ; động từ.

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	6,42 MB