Tuần 9 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV mai thị quế

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. -PP: Quan sỏt, vấn đỏp.- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập 5.Dự kiến phương ỏn hỗ t

Thứ hai ngày 22 thỏng 10 năm 2018

Toán: hai đờng thẳng vuông góc.

1.Mục tiờu:

*KT: + Em nhận biết được hai đường thẳng vuụng gúc.

+ Cú biểu tượng về hai đường thẳng vuụng gúc, biết được hai đường thẳng vuụng gúc với nhau tạo thành bồn gúc vuụng cú chung đỉnh

+ Biết cỏch đọc tờn cỏc gúc

*KN: Sử dụng thành thạo ờ ke để kiểm tra hai đường thẳng vuụng gúc

*TĐ: Giỳp cỏc em yờu thớch mụn học, chăm chỉ siờng năng và kiờn trỡ.

* NL: Phỏt triển năng lực sử dụng cụng cụ toỏn học, mụ hỡnh toỏn học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhóm ờke

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh làm BT2,3 HĐTH (HĐ cả lớp) cũn cỏc bài cũn lại thực hiện theo logo ở SHD

- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 3: Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cụ hướng dẫn( Như SHD).

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ HS TTC hiểu và hoàn thành BT2,3

- Đối với HS TTN: Giúp HS TTC và làm thêm BT sau: Vẽ hai đờng

thẳng vuông góc rồi đặt tên cho chúng

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

TIếng Việt : Bài 9a : những điều em mơ ớc (T1)

1.Mục tiờu:

* KT:+Đọc, hiểu bài “ Thưa chuyện với mẹ”

+Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài

+Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Cương mơ ước trở thành thợ rốn để kiếm sống giỳp mẹ.Cương thuyết phục mẹ đồng tỡnh với em, khụng xem thợ rốn là nghề hốn kộm, Cõu chuyện giỳp

em hiểu mơ ước của Cương là chớnh đỏng, nghề nghiệp nào cũng đỏng quý

* KN: Đọc diễn cảm bài phõn biệt lời cỏc nhõn vật trong đoạn đối thoại( Lời Cương lễ phộp, nài

nỉ thiết tha, lời của mẹ Cương lỳc ngạc nhiờn khi cảm động , dịu dàng)

* TĐ:HS biết tụn trọng mọi nghố nghiệp, Nghề nghiệp nào cũng đỏng quý.

* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT3.

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đỳng cỏc từ ngữ: Nghèn nghẹn, nhễ nhại, các tiếng chứa vần ân/ anh, dấu hỏi/ ngã

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:: Hiểu được ý nghĩa của bài đọc Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- HSTTC: Giỳp đỡ cỏc em tiếp thu chậm luyện đọc từ khú,ngắt nghỉ đúng trong câu dài và diễn đạt trong việc trả lời cõu hỏi

- HSNK : Đọc diễn cảm toàn bài và giỳp đỡ bạn chậm trong nhúm luyện đọc

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ngời thân nghe lại bài tập đọc và hỏi những

-ớc mơ của mỗi ngời trong gia đình

Tiếng việt: Bài 9a : những điều em mơ ớc (T2)

1.Mục tiờu:

*KT :Nghe viết đỳng bài thơ “ Thợ rốn”, viết đỳng cỏc từ cú tiếng bắt đầu bằng s/x, tiếng chứa

vần õn/anh ( trỏnh sai lỗi chớnh tả phương ngữ s/x õn/anh)

* KN: Luyện viế đỳng mầu, chữ đẹp, nột sắc sảo và thoỏng Kĩ năng viết đỳng chớnh tả.

* TĐ: Kiờn trỡ rốn luyện chữ viết, đam mờ sỏng tạo trong luyện chữ

* NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày văn bản Năng lực tự học.

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : phiếu học tập BT 2b

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các tiếng: quệt, nhọ mũi, quai, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch.( chọn BT2b)

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

- KT: Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh

HĐ4: Làm bài tập 2b điền vào chỗ chấm uụn/ uụng

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:+ Đọc và điền đỳng vần uụn/uụng vào cỏc cõu ca dao, tục ngữ ở BT2b

+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn

BT 2b Điền lần lượt ; uụn – uụn- uụng- uụng- uụn- uụng.

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh

-Giỳp đỡ cỏc em chậm đọc đúng và viết đúng từ khó trong bài viết

chính tả

- HSNK : Giúp HS khú khăn viết đúng chính tả, soát lại lỗi chính tả.5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T1)

I.Mục tiờu

* KT:Học xong bài này HS:- Hiểu được thời giờ là cỏi quý nhất, cần phai tiết kiệm Biết cỏch tiết

kiệm thời giờ

Động viờn mọi người cựng thực hiện tiết kiệm tiền của

* KN: Biết quý trọng và sử dụng thời gian một cỏch tiết kiệm.

* TĐ: Nghiờm tỳc trong việc sử dụng thời giờ.

* NL: Phỏt triển năng lực tự giải quyết vấn đề

III/ Hoạt động dạy - học

Việc 1 :Cỏ nhõn đọc thầm cõu chuyện

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổivề cõu chuyện cú những nhõn vật nào cỏc chi tiết chớnh trong

cõu chuyện

Việc 3 : Chia sẻ trong nhúm

Việc 4 : Nghe giỏo viờn kể lại cõu chuyện một phỳt.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh nắm được cõu chuyện kể về điều gỡ, nhõn vật chớnh trong cõu chuyện là ai.+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

* HĐ 3: Tỡm hiểu cõu chuyện,

Việc 1 : Em trả lời cõu hỏi 1,2,3 dưới cõu chuyện

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi với nhau.

Việc 3 : Chia sẻ trong nhúm

Việc 4 : BHT lờn chia sẻ trước lớp, liờn hệ và rỳt ra ghi nhớ.

Báo cáo với cô giáo kết quả ý kiến của mình GV huy động kết quả và chốt kiến thức.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí : -Học sinh nắm được nội dung chính của câu chuyện, hiểu câu chuyện muốn với tađiều gì

Câu 1: Mi-ca-chi có thoi quen sử dụng thời giờ lúc nào cũng chậm trễ hơn mọi người

Câu 2: Mi-ca-chi về thứ hai sau bạn Vich-to của cuộc thi trượt tuyết một phút

Câu 3: trong cuộc sống con người chỉ cần một phút cũng có thể làm nên chuyện quan trọng.+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng gia tìm hiểu những việc làm nào của bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập

TiÕng viÖt: Bµi 9a : nh÷ng ®iÒu em m¬ íc (T3)

1.Mục tiêu

* KT: Mở rộng vốn từ mơ ước Hiểu ý nghĩa của một số câu tục ngữ.

*KN: Vận dụng kiến thức để phân biệt giá trị những mơ ước cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ

bổ trợ cho từ mơ ước và tìm được ví dụ minh họa

*TĐ: Thái độ xây dựng cho mình một ước mơ cao đẹp.

*NL:Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ nói và viêt, năng lực hợp tác chia sẻ.

2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2: (BT3)Quan sát tranh, hỏi – đáp về mơ ước của bạn nhỏ được thể hiện trong tranh

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: -HS dựa vào bưc tranh để nói đúng mơ ước của bạn nhỏ

+ PP:Vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Tôn vinh học tập

HĐ 3: Ghép tiếng tạo từ cùng nghĩa với từ mơ ước.

*Đánh giá:

+Tiêu chí:: - Nhóm hoạt động thống nhất ý kiến nhanh, ghép đúng , ghép được nhiều từ

- Mơ ước, ước mơ, ước vọng, mong ước,mong muốn,ước ao, mơ mộng,

+ PP: Quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 4: Ghép thêm từ vào sau từ mơ ước.

+ PP: Quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

Khoa häc: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

I Mục tiêu: Bổ sung thêm mục tiêu:

*KT: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước,

đặc biệt không được tắm trong các hố bom

*KN:Biết cách tự phòng tránh tai nạn bom mìn, tai nạn đuối nước cho bản thân và người

- Tranh vẽ các bạn nhỏ đang tắm ở hố bom cho hoạt động 1

- Phiếu hỗ trợ cho hoạt động thực hành

I II Hoạt động chính:

A Hoạt động cơ bản

1 Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cho cả lớp hát một bài

2 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, viết tên bài

- HS đọc mục tiêu

HĐ1 Quan sát và thảo luận:

GV đưa thêm tranh có bạn nhỏ tắm trong hố bom cũ.

Việc 1:Cá nhân tự nêu những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước?

Vì sao?

Việc 2:NT huy động kết quả

Việc 3:GV tương tác Hỏi thêm: Vì sao không nên tắm trong hố bom cũ?(Vì hố bom cũ có các mảnh vỏ của bom, mìn sót lại rất nguy hiểm đến tính mạng)

Việc 1:Cá nhân tự quan sát và đọc các thông tin trong hình

Trả lời câu hỏi: Nên bơi hoặc tập bơi trong điều kiện nào?

-Không nên bơi hoặc tập bơi trong hoàn cảnh nào?

-Trước khi bơi cần phải àm gì?

GV tương tác thêm: HS tránh tập bơi ở ao, hồ, sông, suối, hố bom,…

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +HS trả lời đúng và giải thích được nên bơi hặc tập bơi khi nào.Không nên bơi và tậpbơi khi nào

- PP:Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập

HĐ 3: Đọc và trả lời câu hỏi:

Việc 1:HS tự đọc cá nhân nội dung trong SHD và tự trả lời câu hỏi: Em cần phải làm gì để phòngtránh tai nạn đuối nước?

Việc 1: Các nhóm thảo luận chọ tình huống

Việc 2: Phân vai cùng nhau tập và xử lí tình huống

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

C Hoạt động ứng dụng:

Quan sát xung quanh nơi mình ở để phát hiện ra những ao hồ/ hố bom không nên đến hoặc chơi gần và nhắc nhở các bạn tránh xa

HĐNGLL: AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 4:

LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

I- MỤC TIÊU

*KT: Hs biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn.

- Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn

đi tới trường hay đến các câu lạc bộ……

- Hs phải xác định được con đường kém an toàn để tránh không đi

* KN: Luyện cho hs biết tự vạch cho mình con đường đi học an toàn, hợp lý nhất.

* TĐ: Nghiêm túc thực hiện luật ATGT

* NL: Tự học tự giải quyết vấn đề.

II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- Tranh ảnh giao thông, nam châm dính bảng………

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát một bài để khởi động tiết học

-Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

-Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:

*HĐ1: Tìm hiểu con đường đi an toàn.

- Hs hiểu con đường ntn là đảm bảo an toàn?

- Gv con đường hay đoạn đường có điều kiện ntn gọi là an toàn?

- Gv nhận xét đánh giá, nhận xét các ý đúng của hs

Việc 1: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình về con đường ntn là đảm bảo an toàn?Con đường hay đoạn đường có điều kiện ntn gọi là an toàn?

Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm ghi vào bảng

nhóm và báo cáo cô giáo

Việc 3 : Ban học tập lên chia sẻ trước lớp

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +Trả lời đúng về con đương như thế nào mới gọi là con đường an toàn

- PP: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập

*HĐ2: Chọn con đường an toàn đi đến trường.

- Gv dùng sơ đồ xác định 2-3 đoạn đường từ nhà đến trường để có tình huống khác nhau.

- Gv phân tích lựa chọn con đường an toàn nhất dù có phải đi xa hơn

- Gv cho hs vẻ con đường từ nhà đến trường xác định qua mấy điểm an toàn và mấy điểm không

* KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và xác định hai đường thẳng song song.

* TĐ: Có thái độ nghiêm túc, kĩ càng trong học tập.

* NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : ê ke , thước kẻ.

2.Điều chỉnh nội dung dạy học:

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2: (BT1 HĐCB) Dùng thước kéo dài các cạnh của hình chữ nhật ABCD và nhận xét

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Nhận biết và trả lời đúng các cạnh vuông góc với nhau Những cặp đường thẳngkhông vuông góc với nhau Và nói dự đoán của mình về các đường thẳng có cắt nhau không

- PP: Quan sát,vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 3: (BT2 HĐCB) Đọc nội dung và nghe thầy cô hướng dẫn.

*Đánh giá:

- Tiờu chớ: Nhận biết và nắm kiến thức “ hai đường thẳng song song với nhau khụng bao giờ cắtnhau”

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

HĐ 4: Làm BT 3( HĐCB) BT1( HĐTH)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: +Nhỡn vào hỡnh vẽ để xỏc định đỳng cỏc nhận xột Biết cỏch dựng thước đo, kiểm tra

và xỏc định đỳng cỏc đường thẳng song song

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ cỏc em tiếp thu chậm hiểu và làm đợc BT3,BT2(Phần HĐTH).HSNK : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tìm X : X+ 234 = 384 x3 ; 2010 - X

*KT: Đọc, hiểu bài “ Điều ước của vau Mi-đỏt” Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài.

Hiểu ý nghĩa của bài: Những ước muốn tham lam khụng mang lại hạnh phỳc cho con người

*KN: Đọc trụi chảy toàn bài, biết đọc bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phự hợp

với tõm trạng thay đổi của vua Mi- đỏt Đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật

*TĐ: Giỳp HS cú thỏi độ đỳng đắn trong xõy dựng ước mơ của mỡnh.

* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực hợp tỏc

- BVN tổ chức cho cả lớp hỏt một bài về ước mơ.

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Đọc đỳng chớnh tả đặc biệt chỳ ý đến lỗi chớnh tả ở địa phương, đọc đỳng cỏc tiếngđược phiờn õm từ tiếng nước ngoài, phỏt õm rừ ràng, ngắt nghỉ đỳng, đảm bảo tốc độ Đọc trụichảy toàn bài, biết đọc bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phự hợp với tõm trạngthay đổi của vua Mi- đỏt Đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:+ trả lời đỳng cỏc nội dung cõu hỏi tỡm hiểu bài nờu được nội dung chớnh của bài.Những ước muốn tham lam khụng mang lại hạnh phỳc cho con người

+ Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

Cõu 1: Vua Mi – đỏt xin thần Đi-ụ-ni-dốt mọi vật vua Mi-đỏt chạm đến đều biến thành vàng Cõu 2: Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp vua bẻ một cành sồi, cành đú biến thành vàng Vua ngắt một quả tỏo quả tỏo cũng thành vàng nốt.Tưởng khụng cú ai trờn đời khụng cú ai sung sướng hơn nữa

Cõu 3: Vỡ nhận ra sự khủng khiếp của điều ước

Cõu 4: Vua Mi –đỏt đó hiểu ra được những ước muốn tham lam khụng mang lại hạnh phỳc cho con người

Cõu 5: cõu chuyện “ Điờu ước của vua Mi-đỏt “ muốn núi với chung ta rằng lũng tham lam khụng bao giờ làm cho ta hạnh phỳc

-PP: quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Giỳp đỡ HS chậm đọc đúng các từ khó cần luyện

- HSNK: Đọc diễn cảm toàn bài và giúp HS chậm đọc đúng trôi chảy, hoàn thành BT5

5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc lại bài nhiều lần và lập

kế hoạch thực hiện ớc mơ của em

Thứ t ngày 24 tháng 10 năm 2018

Toán: vẽ hai đờng thẳng vuông góc

1.Mục tiờu:

* KT:HS biết vẽ hai đường thẳng vuụng gúc.

* KN: Rốn kĩ năng sử dụng thước ờ ke để đo và vẽ được hai đường thẳng vương gúc

* TĐ: Cú thỏi độ nghiờm tỳc, kĩ càng đảm bảo tớnh chớnh xỏ cao.

* NL: Phỏt triển năng lực sử dụng dụng cụ toỏn học.

1.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : ờ ke , thước kẻ.

2.Điều chỉnh nội dung dạy học:

3.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cụ hướng dẫn.