- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập.* Bỏo cỏo với cụ giỏo kết quả những việc cỏc em đó làm.. 2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập
Trang 1Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018
To¸n: luyÖn tËp
1.Mục tiêu:
* KT:Em biết: - Tính tổng của ba số
- Vận dụng tính chất để tính tổng của ba số một cách thuận tiện nhất
* KN: Rèn kĩ năng đạt tính và tính đúng Vận dụng tính chất giao hoán và kết hpj một cách
thành thạo trong tính tổng nhiều số một cách thuận tiện nhất
* TĐ: Có thái độ tìm tòi, yêu thích, kiên trí trong học tập.
* NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích lôgic, năng lực suy luận toán
học.Năng lực hợp tác , năng lực tự học
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm.
2.Điều chỉnh nội dung dạy học:
3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT 4,5 Chuyển sang HĐ cả lớp
- Tiêu chí: +Biết cách tính nhẫm, tìm đúng số để kết với số của bạn nêu ra
+HS chơi sôi nổi Phản ứng nhanh
+ trình bày đẹp, số viết rõ ràng, đẹp
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập
HĐ 6: ( BT4,BT5) Giải toán có lời văn
*Đánh giá:
TUÇN:
8
Trang 2- Tiờu chớ: +Biết cỏch phõn tớch bài toỏn , nờu được dự kiện đó cho và yờu cầu cần tỡm, túmtắt được bài toỏn, tỡm ra cỏch giải hợp lớ
+ trỡnh bày đẹp, số viết rừ ràng, đẹp
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập
5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT4,BT5
- Đối với HS TTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTCtrong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tớnh tổng sau bằng cỏch thuận tiện nhất 1+2 + 3+… +9
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD
TIếng Việt : Bài 8a : bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ (T1)
1,Mục tiờu:
* KT:+Đọc, hiểu bài “ Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ”
+Hiểu nghĩa cảu cỏc từ khú trong bài
+Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đỏng yờu, núi về ước mơ của cỏc bạn nhỏmuốn cú phộp lạ để làm cho thế giới trở nờn tốt đẹp hơn
* KN: Đọc diễn cảm bài thơ vúi giọng hồn nhiờn vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khỏt
của cỏc bạn nhỏ khi mơ ước về một tương lai tốt đẹp
* TĐ:HS yờu thớch mụn học biết mơ ước những điều tốt đẹp.
* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc.
HĐ1 Quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi.
Việc 1: Cỏ nhõn lần lượt quan sỏt tranh trong bài nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ và trả lời cõu
hỏi: Tranh vẽ cảnh gỡ? Cỏc bạn nhỏ mơ ước cú phộp lạ để làm gỡ?
Việc 2: Em và bạn chia sẻ cõu trả lời của mỡnh
Việc 3: Nhúm trưởng mời cỏc bạn nờu ý kiến của mỡn
- Cho cỏc nhúm lờn chia sẻ kết quả thảo luận của nhúm.
Trang 3- Giáo viên tương tác với học sinh dẫn dắt vào bài “Nếu chúng mình có phép lạ”
- Tiêu chí: +Nêu đúng cảnh vẻ trong bức tranh Và nói về mơ ước có phép lạ của các bạn nhỏtheo suy nghỉ của bản thân
( Tranh vẻ các bạn nhỏ xung quanh có rất nhiêu hao quả, nhiều con chim bồ câu tráng và mộtbầu trời rất đẹp)
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập
HĐ2 Nghe đọc bài.
Nghe 2 bạn đọc bài nếu chúng mình có phép lạ – Các bạn theo dõi, đọc thầm
- Tiêu chí: +Lắng nghe chăm chú, biết ngắt đúng nhịp thơ
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ3 Cùng luyện đọc
Việc 1: Cá nhân tự luyện
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn cùng luyện đọc
Việc 3: chia sẻ trước lớp
- Tiêu chí: +HS đọc đúng các từ khó ( ngọt lành,vì sao) Đọc trôi chảy, diễn cảm, đảm bảo tốc
độ, không sai tiếng, ngát nghỉ đúng nhịp thơ
- PP:Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập
HĐ4 Tìm hiểu ý chính ở cột B cho mỗi khổ thơ ở cột A
Việc 1- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình Việc 2: Viết xong, Em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn
có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu
Việc 3: Ban học tập cùng chia sẻ Giáo viên tương tác
- Tiêu chí: + Nối đúng nội dung các khổ thơ
( a-4 ; b -1 ; c- 3; d -2)
- PP:Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tậ
HĐ5 Việc lặp lại nhiều lần câu “ Nếu chúng mình có phép lạ” trong bài thơ nói lên điều gì?
Việc 1: Cá nhân tự suy nghĩ
Việc 2: GV huy động
- Tiêu chí: + Nêu được nội dung của bài tập đọc từ đó liên hệ bản thân và vận dụng được vàocuộc sống hàng ngày (nói lên ước mơ của các bạn nhỏ rất thiết tha.)
- PP:Quan sát, vấn đáp.
Trang 4- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập.
* Bỏo cỏo với cụ giỏo kết quả những việc cỏc em đó làm.
II HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Đọc cho người thõn nghe bài tập đọc này và trao đổi về ý nghĩa của bài tập đọc
Tiếng việt: Bài 8a : bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ (T2)
1.Mục tiờu
* KT: Viết đỳng tờn người tờn địa lớ nước ngoài Nắm được quy tắc viết tờn người tờn địa lớ
nước ngoài
*KN: Vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết tờn người tờn địa lớ nước ngoài để viết đỳng
tờn người tờn địa lớ nước ngoài phổ biến quen thuộc
*TĐ: Thỏi độ thớch tỡm tũi, nghiờn cứu về ngụn ngữ viết được người Việt Nam sử dụng.
*NL:Phỏt triển năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực hợp tỏc chia sẻ.
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm , phiếu học tập BT6
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: BT1 phần hoạt động thực hành cỏ nhõn viết vào vở nhỏp
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động:
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
HĐ 2: (BT6)Tỡm hiểu về cỏch viết tờn người ,tờn địa lớ nước ngoài
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS biết cỏch viết tờn người, tờn địa lớ nước ngoài đú là khi viết tờnngười tờn địa lớ nước ngoài ta phải viết hoa chữ cỏi đầu mỗi bộ phận tạo thành tờn đú.Nếu bộphận tạo thành tờn đú gồm nhiều tiếng thỡ giữa cỏc tiếng cần cú dấu gạch nối
- Cú một số tờn người tờn địa lớ nước ngoài được viết như cỏch viết tờnriờng Việt Nam đú là những tờn được phiờn õm theo õm Hỏn Việt
+ PP:Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập
HĐ 3: Viết lại những tờn riờng sau cho đỳng quy tắc.
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ:: - Viết đỳng cỏc tờn riờng cú trong BT
-Khổng Tử, An- be Anh - xtanh Crit- xti- an I-u-ri Ga-ga-rin, Mụ-rớt- xơ Mỏt- tộc- lớch
- Luõn Đụn, Xanh Pờ-tộc- bua Tụ – ki- ụ A-ma- dụn Ni-a-ga-ra
+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT1
Trang 5- Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTCtrong nhóm viết tên những bạn nớc ngoài mà em biết qua bài học học qua những câu chuyện đã nghe đã đọc
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà hỏi ngời thân tên thủ đô của một số nớc trên thế giới
ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T2)
I.Mục tiờu
* KT:Học xong bài này HS:- biết tiết kiện tiền của, những việc làm cụ thể trong cuộc sống để
tiết kiệm tiền của
Động viờn mọi người cựng thực hiện tiết kiệm tiền của
* KN: HS biết tiết kiệm tiền, giữ gỡn sỏch vở, đồ dựng, tắt điện tắt quat khi ra khỏi
phũng trong sinh hoạt hàng ngày
* TĐ: Giỳp HS cú thỏi độ tiết kiệm trong cuộc sống hàng ngày.
* NL: Phỏt triển năng lực tự giải quyết vấn đề
III/ Hoạt động dạy - học
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
* HĐ 2: làm việc với phiếu học tập
Việc 1 :Em đọc yờu cầu của phiếu học tập và ghi lại những việc nờn làm, những việc khụng
nờn làm để tiết kiệm tiền của
Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi.
Việc 3 : Chia sẻ trong nhúm
Việc 4 : Chia sẻ trước lớp ( GV cựng tương tỏc với HS để chốt kiến thức)
Trang 6* HĐ 3: Làm BT3,4 ( xử lí tình huống)
Việc 1 : Em thực hiện bài tập 3, 4 và xử lí tình huống theo suy nghĩ của mình
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau.
Báo cáo với cô giáo kết quả ý kiến của mình GV huy động kết quả và chốt kiến thức
+ Tiêu chí : -Học sinh nói rõ cách xử lí của mình và giải thích được vì sao em làm như vậy.+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 4: Đống vai.
Việc 1 : nhóm trưởng yêu cầu cá nhân trong nhóm đọc nội dung trong SGK và cho ý tưởng
đống vai.( Chọn nội dung)
Việc 2 : Phân công vai và cùng nhau thực hành tại nhóm.
Việc 3 : Chia sẻ trong nhóm
Việc 4 : Chia sẻ trước lớp ( GV cùng tương tác với HS để chốt kiến thức)
Việc 1 : Kể cho nhau nghe về một người biết tiết kiệm tiền của Trao đổi với bạn về cách
thực hiện việc tiết kiện của mình
Việc 2 : Chia sẻ trong nhóm
Việc 3 : Chia sẻ trước lớp ( GV cùng tương tác với HS để chốt kiến thức)
*Đánh giá:
+ Tiêu chí : -Học sinh kể được một người và những việc làm cụ thể của họ cho thấy họ tiếtkiệm rất tốt Nói được những việc mình cần làm thể hiện được việc tiết kiệm tiền của của bảnthân
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng gia tìm hiểu những việc làm nào của bố mẹ nhằn tiết kiệm để học tập
TiÕng viÖt: Bµi 8a : b¹n sÏ lµm g× nÕu cã phÐp l¹ (T3)
1.Mục tiêu:
Trang 7*KT :Viết đỳng một đoạn văn , viết đỳng cỏc từ cú tiếng bắt đầu bằng r/d/gi Viết đỳng cỏc
tờn riờng được phiờn õm từ tiếng nước ngoài ( trỏnh sai lỗi chớnh tả phương ngữ s/x õn/anh)
* KN: Luyện viế đỳng mầu, chữ đẹp, nết sắc sảo và thoỏng Kĩ năng viết đỳng chớnh tả.
* TĐ: Kiờn trỡ rốn luyện chữ viết, đam mờ sỏng tạo trong luyện chữ
* NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày văn bản Năng lực tự học.
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : phiếu học tập BT4a
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết đúng các tiếng: Giụ-dộp, Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Quy-dăng- xơ
4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.(Chon BT4a)
+ Viết chớnh xỏc từ khú: Giụ-dộp, Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Quy-dăng- xơ
+ Viết đảm bảo tốc độ 75 chữ/ 15 phỳt, chữ đều trỡnh bày đẹp
-PP: Vấn đỏp; viết
- KT: Nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh
HĐ 4 : Làm bài tập 4a Tỡm và viết cỏc từ bắt đầu bằng r/d/gi.
* Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:+ Tỡm và ghi đỳng chớnh tả cỏc tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn
BT4a – rẻ , danh nhõn, giường
-PP: Quan sỏt, vấn đỏp
- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em đọc đúng và viết
đúng từ khó trong bài viết chính tả
- Đối với HS TTN: Giúp HS TTC hoàn thành BT4, soát lại lỗi chính tả.6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD
Khoa học: bạn cảm thấy thế nào khị bị bệnh ?
1 Mục tiờu
* KT: -Sau bài học, em: Nờu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.
- Phõn biệt được lỳc cơ thể bị bệnh và lỳc cơ thể khỏe mạnh
- Núi ngay với cha mẹ hay người lớn khỏc khi cảm thấy bị bệnh, cảm thấy cơ thể khú chịu
* KN: Biết vận dụng những hiểu biết đó cú để vận dụng vào cuộc sống, đặc biệt là trong
những lỳc cơ thể khú chịu mệt mỏi
* TĐ:Cú ý thức thực bảo vệ sức khỏe của bản thõn.
* NL: Giỳp HS phỏt triển năng lực quan sỏt, năng lực hợp tỏc.
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :
3 Điều chỉnh nội dung dạy học:
Trang 84.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.
- Tiêu chí: +Hs nêu đúng tên các bệnh mà mình đã từng bị, nói rõ cảm giác của bản thân lúc
ấy như thế nào
- PP: Vấn đáp
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 3: Quan sát tranh, chỉ và trả lời.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS trả lời đúng thể hiện của bạn trong tranh và sắp xếp đúng những tranh thể hiện ban ấy đạng bị bênh, đang khỏe mạnh, đang được khám bệnh Giải thích được nhìn vào dấu hiệu nào trong tranh để nói lên điều đó
+ Tranh 2, 4, 9 Bạn nam đang khỏe mạnh
+ Tranh 3,7,8 bạn nam đang bị bệnh
+ Tranh 1,5,6 bạn nam đang được khám bệnh
- PP: Quan sát.Vấn đáp
- KT: Ghi chép ngắn, đạt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ4: Đọc nội dung SHD và trả lời.
Trang 9- PP.Quan sỏt, vấn đỏp
- KT: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi,nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT 3
- Đối với HS TTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTCtrong nhóm
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD
HĐNGLL: TẬP HÁT Hề KHOAN LỆ THUỶ
I- MỤC TIấU
* KT: Hs biết tờn một vài làn điệu Hũ khoan Lệ Thuỷ.
- Hs biết yờu quý, giữ gỡn văn hoỏ Hũ khoan Lệ Thuỷ
* KN: Hỏt được một bài hỏt Hũ khoan Lệ Thuỷ.
* TĐ : Biết quớ trọng và tự hào về di sản văn húa quờ hương.
* NL : Phỏt triển năng khiếu õm nhạc.
II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
- Lời hỏt một điệu Hũ khoan Lệ Thuỷ
- Băng đĩa một số bài hỏt Hũ khoan
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
*Khởi động:
-Ban văn nghệ tổ chức cho cỏc bạn hỏt tập thể khởi động tiết học
-Giỏo viờn giới thiệu bài học, tiết học
*HĐ1: Giới thiệu cỏc làn điệu Hũ khoan Lệ Thuỷ.
- GV hỏi học sinh về tờn một số điệu Hũ khoan mà em biết?
- HS chia sẻ trước lớp
- GV tương tỏc: Một số làn điệu Hũ khoan
- Cho học sinh nghe một số điệu tiờu biểu
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: + Biết tờn một số làn điệu hũ khoàn
( Hũ mỏi xắp, Hũ lỉa trõu, Hũ hụi, ….)
- PP: vấn đỏp.
- Kĩ thuật:,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
*HĐ2: Tập hỏt bài hỏt Hũ Khoan Lệ Thuỷ.
- Gv phỏt lời bài hỏt
- Cho HS nghe mẫu bài hỏt
- Hướng dẫn HS đọc lời
Trang 10- GV tập từng câu cho học sinh.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: + Biết hát hò khoan đúng nhạc ,đúng lời
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật:,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
*HĐ3: Biểu diễn Hò khoan.
-GV mời HS trình bày lại bài hát vừa tập
*KT: Em biết: - Cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
*KN: Bước đầu giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số
đó
*TĐ: Có thái độ kiên trí tìm tòi trong học tập, yêu thích môn học
* NL: Phát triển năng lực toán học, Năng lực phân tích lôgic
2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : B¶ng nhãm
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Bỏ bớt bài 1 phần HĐTH
4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD
HĐ 1: Khởi động:
- BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ hái hoa dân chủ”.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +Biết cách tính nhẫm kết quả của các phép tính trông hoa
+HS chơi sôi nổi
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 2: Đọc bài toán và quan sát sơ đồ tóm tắt, viết tiếp vào chỗ chấm trong bài toán cho thích hợp.( SHD)
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS biết được các kí hiêu trong tóm tắt bài toán, biết cách tìm 2 lần số bé ( số lớn)
và hiểu vì sao phải tìm hai lần số bé( số lớn) như thế để làm gì? Rút ra được công thức tìm số
bé và tìm số lớn
- PP:Vấn đáp.
- Kĩ thuật:Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
HĐ 3: (BT3) Giải bài toán sau bằng hai cách.
*Đánh giá:
Trang 11- Tiờu chớ: HS biết vận dụng cụng thức tỡm số bộ( tỡm số lớn ở HĐ 1) để giải bài toỏn bằnghai cỏch Và nắm cỏch giải dạng toỏn này ( Một cỏch giải chỉ dựng 1 cụng thức)
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập
HĐ 4: Giải cỏc bài toỏn sau: ( 1,2,3, 4)
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: + Xỏc định được thành phần nào là tổng, thành phần nào là hiệu, thành phần nào
là số bộ , thành phần nào là số lớn để ỏp dụng vào cụng thức tớnh
+ HS biết vận dụng cụng thức tỡm số bộ( tỡm số lớn ) để giải bài toỏn bằng haicỏch Và nắm cỏch giải dạng toỏn này ( Một cỏch giải chỉ dựng 1 cụng thức)
*KT: Đọc, hiểu bài “ Đụi giày ba ta màu xanh” Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài.
Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cõu bộ lang thang đi học, chị phụ trỏch đó quan tõmđến ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xỳc động, vui sướng vỡ được thưởng đụi giày trong buổiđến lớp đầu tiờn
*KN: Đọc lưu loỏt toàn bài, biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể và tả chậm rải, nhẹ
nhàng hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước của chị phụ trỏch Thể hiện được niềmxỳc động vui sướng của cậu bộ khi được thưởng đụi giày trong buổi đầu đến lớp
*TĐ: Giỳp HS biết thuyết phục người khỏc bằng sự quan tõmcủa mỡnh.
* NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực giao tiếp
2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :
3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc đúng các từ ngữ : đọc dỳng cỏc cõu cảm, các tiếng ngọ nguậy, hàng khuy dập, ngắt nghỉ dúng các câu dài.4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD
Trang 12HĐ 2Quan sỏt tranh và đoỏn xem vỡ sao cậu bộ đeo đụi giày màu xanh trong tranh lại vui như vậy.
- Tiờu chớ: HS núi được suy nghĩ của mỡnh về cậu bộ
- PP:vấn đỏp.
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
HĐ3,4,5: (theo tài liệu)
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: Đọc đỳng chớnh tả, phỏt õm rừ ràng, ngắt nghỉ đỳng, đảm bảo tốc độ.Đọc lưu loỏttoàn bài, biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể và tả chậm rải, nhẹ nhàng hợp với nội dunghồi tưởng lại niềm ao ước của chị phụ trỏch Thể hiện được niềm xỳc động vui sướng củacậu bộ khi được thưởng đụi giày trong buổi đầu đến lớp
- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
HĐ6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi
* Đỏnh giỏ
-Tiờu chớ:+ trả lời đỳng cỏc nội dung cõu hỏi tỡm hiểu bài nờu được nội dung chớnh của bài
Để vận động cõu bộ lang thang đi học, chị phụ trỏch đó quan tõm đến ước mơ của cậu, làmcho cậu rất xỳc động, vui sướng vỡ được thưởng đụi giày trong buổi đến lớp đầu tiờn
+ Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh
Cõu 1: Cổ giày ụm sỏt chõn, thõn giày làm bằng vải cứng, dỏng thon thả,màu vải như màu gia trời ngày thu Phần thõn gần sỏt cổ cú hai hàng khuy dập luồn một sợi dõy trắng nhỏ vắt ngang qua
Cõu 2: Chị quyết định thưởng cho Lỏi đụi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp Cõu 3: Vỡ biết Lỏi thớch đụi giày ba ta và muốn đem lại niềm vui cho cậu
Cõu 4: Lỏi xỳc động vui sướng vỡ cậu đó từng mơ ước cú đụi giày ba ta màu xanh
-PP: quan sỏt,vấn đỏp
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:
- Đối với HS TTC : GV cựng HS TTN giỳp đỡ HS yếu đọc đúng các từ khó cần luyện
- H Đối với HS TTN SK-G : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp HS TTC
đọc đúng trôi chảy, hoan thành BT5
6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc lại bài nhiều lần và kể cho ngời thân nghe ớc mơ của mình
Thứ t ngày 17 tháng 10 năm 2018
Toán: em ôn lại những gì đã học.
1.Mục tiờu:
*KT: + Em thực hiện được: - Phộp cộng phộp trừ cỏc số cú nhiều chữ số.
+ Vận dụng một số tớnh chất của phộp cộng để tớnh giỏ trị biểu thức số