Tuần 1 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV mai thị quế

6, Hoạt động ứng dụng CTHĐTQ cho cả lớp chia sẻ về cỏc cõu hỏi trong bài.HĐTQ cho cả lớp chia sẻ cõu hỏi: Bạn học được điều gỡ sau khi học bài Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu?. Mỗi tiếng bắt buộc

Trang 1

2 Kĩ năng: Đọc lưu loỏt toàn bài: Đọc đỳng cỏc từ và cõu, đọc đỳng cỏc õm vần dễ lẫn; biết cỏch đọc phự hợp với diễn biến của cõu chuyện.

3 Thỏi độ: Cú thỏi độ tớch cực trong học tập, biết bảo vệ lẽ phải

4 Năng lực: Rốn luyện năng lực ngụn ngữ

II Chuẩn bị đồ dùng: bảng phụ viết cõu khú

III Hoạt động học:

1.Quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi Việc 1: Cỏ nhõn quan sỏt tranh trang 3 HDH và trả lời cỏc cõu hỏi

Việc 2: - Ban học tập cho cả lớp chia sẻ cõu trả lời.

- Nhận xột, bổ sung cõu trả lời của bạn

-GV giới thiệu bài Thương người như thể thương thõn

*Tỡm hiểu mục tiờu:

Việc 1: Cỏ nhõn đọc thầm mục tiờu(2 lần)

Việc 2: Trao đổi với bạn bờn cạnh mục tiờu bài học

Việc 3: - Phú chủ tịch HĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ mục tiờu bài trước lớp

Việc 2: Hai bạn đọc cho nhau nghe

Việc 3: Cỏ nhõn hỏi GV những từ chưa hiểu nghĩa

4 Cựng luyện đọc

Một bạn đọc từ, cõu-một bạn nghe rồi chia sẻ cỏch đọc với bạn và ngược lại

Việc 1: Nhúm trưởng cho cỏc bạn đọc đoạn nối tiếp trong nhúm và hai bạn đọc cả bài Việc 2: Trong nhúm chia sẻ cỏch đọc cho nhau

Việc 3: Nhúm trưởng cho cỏc bạn bốc thăm thi đọc trong nhúm và nhận xột, bỡnh chọn

bạn đọc tốt

Việc 4: HĐTQ tổ chức cho thi đọc giữa cỏc nhúm

Trang 2

5 Trả lời cõu hỏi

Việc 1: Từng bạn đọc thầm và trả lời cõu hỏi 1,2,3, 4 trang 5, 6 HDH

Việc 2: Em chủ động chia sẻ cõu trả lời của mỡnh cho bạn bờn cạnh để bạn nhận xột,

bổ sung

Việc 3: Nhúm trưởng đọc cõu hỏi, mời cỏc bạn trả lời, cỏc bạn khỏc nhận xột, bổ sung.

Nhúm trưởng cho cỏc bạn nờu nội dung bài

Việc 4: Thư kớ tổng hợp ý kiến đó thống nhất và bỏo cỏo với cụ giỏo

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

Cõu 1: Thõn hỡnh chị nhỏ bộ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột, cỏnh mỏng ngắn chựn chựn

Cõu 2: Trước đõy mẹ nhà trũ cú vay lương của bọn nhện ăn Sau đấy chưa trả thỡ đó chết Nhà trũ ốm yếu kiếm khụng đủ ăn, khụng trả được nợ, bọn nhện đó đỏnh nhà trũ

Cõu 3: Dế Mốn xũe hai càng ra bảo vệ nhà trũ.

Cõu 4: Dế Mốn dắt nhà trũ đi một quóng thỡ đến chỗ mai phục của bọn nhện.

- Dế Mốn cú tấm lũng nghĩa hiệp- bờnh vực người yếu, xúa bỏ ỏp bức, bất cụng.

- Trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

6, Hoạt động ứng dụng

CTHĐTQ cho cả lớp chia sẻ về cỏc cõu hỏi trong bài.HĐTQ cho cả lớp chia

sẻ cõu hỏi: Bạn học được điều gỡ sau khi học bài Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu?

4 Năng lực: phỏt triển năng lực tớnh toỏn.

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- GV: Thẻ, PBT

- HS: HDH

III Điều chỉnh hoạt động:

HĐ1: (theo tài liệu)

Trang 3

- Phương phỏp: vấn đỏp, quan sỏt

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi,ghi chộp ngắn.

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

- y/ cầu HS đọc từ trái sang phải theo hàng.

- Khi viết chú ý: nếu hàng nào không có thì phải điền 0 vào

* Bài toán nâng cao cho HSHT:

Bài 1: Cho cỏc chữ số 1,4,7,9 em hóy:

1 Kiến thức: Nhận biết được cấu tạo 3 phần của tiếng: õm đầu, vần, thanh

2 Kỹ năng: Điền được cỏc bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong cõu tục ngữ vào

bảng

3 Thỏi độ: Tập nghiờn cứu , tỡm tũi về Tiếng Việt.

4 Năng lực: phỏt triển năng lực giao tiếp, hợp tỏc; NL ngụn ngữ

- GV: PHT HĐTH 1, Bảng nhóm

- HS: HDH

HĐCB 6: (Theo tài liệu)

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

6.4 Mỗi tiếng thường do 3 bộ phận tạo thành (õm đầu, vần, thanh)

6.5a tiếng ơi khụng cú õm đầu

b Cỏc tiếng cũn lại cú đủ 3 bộ phận

Trang 4

c Mỗi tiếng bắt buộc phải cú vần và thanh.

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi, ghi chộp ngắn

HĐTH1: (Theo tài liệu)

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ ỏnh giỏ: Phõn tớch ỳng c u t o c a 6 ti ng ấu tạo của 6 tiếng đầu của cõu tục ngữ: ạo của 6 tiếng đầu của cõu tục ngữ: ủa 6 tiếng đầu của cõu tục ngữ: ếng đầu của cõu tục ngữ: ầu của cõu tục ngữ:u c a cõu t c ng :ủa 6 tiếng đầu của cõu tục ngữ: ục ngữ: ữ:

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn đối với HSCHT

- Hớng dẫn cho HSCHT cách phân tích cấu tạo của tiếng

- Yêu cầu HSHT tìm thêm những tiếng có cấu tạo đặc biệt và phân tích tiếng đó

VI Hớng dẫn phần ứng dụng:

Cựng người thõn thực hiện: phõn tớch cấu tạo tờn của cỏc thành viờn trong gia đỡnh

KHOA HỌC: CON NGƯỜI CẦN Gè ĐỂ SỐNG

4.Năng lực: Năng lực tỡm hiểu tự nhiờn xó hội

GV: - Tài liệu hướng dẫn của GV, HS

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: nờu được những thứ em và mọi người cần cho cuộc sống:

+Thức ăn, nước uống, quần ỏo

- Phương phỏp: vấn đỏp

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi

HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)

* Đỏnh giỏ:

Trang 5

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:Xỏc định đỳng cỏc yếu tố cần để duy trỡ sự sống và cỏc yếu tố cần cho cuộc sống:

+ Cỏc yếu tố duy trỡ sự sống: khụng khớ, nước, ỏnh sỏng, nhiệt độ, thức ăn

+ Cỏc yếu tố cần cho cuộc sống: nhà ở, tỡnh cảm, bệnh viện, phương tiện đi lại, quần

ỏo, trường học, đồ dựng trong nhà, sỏch bỏo, đồ chơi, đồ dựng học tập

+ Chia sẻ tớch cực những hiểu biết của mỡnh về những yếu tố cần cho cuộc sống và duy trỡ sự sống.

HĐ5: (Theo tài liệu) Đọc và trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Biết được con người cần gỡ để duy trỡ sự sống:

+ Con người cần thức ăn, nước uống, khụng khớ, ỏnh sỏng và nhiệt độ phự hợp để duy

trỡ sự sống

HĐTH: (Theo tài liệu) Chơi trũ chơi

IV Điều chỉnh nội dung dạy học:

- Khụng điều chỉnh

V Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng học sinh:

- HSCHT: Tiếp cận giỳp cỏc em (Kim Hựng, Đạt, Khỏnh…) nờu được những yếu tố con người cần để duy trỡ sự sống

- HSHTT: Hoàn thành cỏc hoạt động và tham gia tốt trũ chơi, giỳp đỡ cỏc bạn học yếu trong nhúm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

-Về nhà cựng người thõn vận dụng những kiến thức đó học vào thực tế cuộc sống

Tiếng Việt : Bài 1a: thơng ngời nh thể thơng thân ( t3 )

I Mục tiờu:

1.Kiến thức: Nắm được nội dung bài chớnh tả cần viết.

2.Kỹ năng: Nghe – viết đỳng chớnh tả, trỡnh bày đỳng một đoạn trong bài tập đọc Dế

Mốn bờnh vực kẻ yếu

- Viết đỳng đẹp tờn riờng: Dế Mốn, Nhà Trũ

- Làm đỳng cỏc bài tập phõn biệt l/n, an/ang

3.Thỏi độ: Cú ý thức viết đỳng Tiếng Việt, rốn chữ viết.

4 Năng lực: phỏt triển năng lực thẩm mĩ

GV- PBT bài 4a

HS: Bỳt, vở

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:Kĩ năng viết chớnh tả của HS

Trang 6

+ Viết chính xác từ khó: xước, chùn chùn

+Viết đúng tên riêng: Nhà Trò

+Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp.

+Nắm được nội dung bài chính tả: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn.

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời,ghi chép ngắn, viết nhận xét

HĐTH4a, 5b: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:HS phân biệt đc các tiếng có chưa l/n, an /ang

+ 4a lẫn - nở - lẳn - nịch - lông - lòa

- Về nhà cùng người thân tìm các tiếng chứa vần ang hay an

ÔN TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 1

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Đọc-hiểu câu chuyện Gà trống choai và hạt đậu

Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: phải quan tâm , chia sẻ khó khăn với mọi người xung quanh

Nhận biết được cấu tạo 3 phần của tiếng: âm đầu, vần, thanh

2 Kỹ năng: Bước đầu biết nhận xét về 1 nhân vật trong bài, trả lời được các câu hỏi

tìm hiểu bài

3 Thái độ: Có thái độ khâm phục, yêu mến những con người có tấm lòng luôn quan

tâm và giúp đỡ người khác

4.Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời

theo cách hiểu của mình; bày tỏ cảm nhận của mình về nhân vật trong chuyện

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Bảng nhóm , phiếu học Bt6

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng câu hỏi vì sao chúng ta phải biết quan tâm và yêu thương những người sống quanh ta.

- Phương pháp: vấn đáp.

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi.

HĐCB 3: (theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

Trang 7

+ Trả lời được các câu hỏi a,b,c,d Diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình

+ Đặt được câu với từ ăn hiếp.

- Cùng người thân thực hiện hoạt động ứng dụng

Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T1)

I.

Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêumến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành trung thực, phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

- Phát triển năng lực xử lý tình huống, giải quyết vấn đề

+ HS kể chuyện có nội dung về tính trung thực.

+ Kể hay kết hợp điệu bộ biểu cảm.

- Phương pháp: vấn đáp

Trang 8

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

B Hoạt động thực hành

1 Xử lí tình huống– SGK trang 3 Thực hiện bài tập 1,2– SGK trang 3.

Đọc tình huống ở BT 1– SGK trang 3, đưa ra cách xử lí tình huống của mình

Trao đổi với bạn bên cạnh, cùng nhận xét, bổ sung cho nhau

Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu cách xử lý tình huống của mình, các bạn

Trao đổi với bạn bên cạnh, cùng nhận xét, bổ sung cho nhau

Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn kết quả, các bạn khác nhận xét bổ sung

Việc 2: Cùng thống nhất ý kiến về tính trung thực trong học tập

Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ

-Đại diện các nhóm trình bày

- Cùng thống nhất cách giải quyết (c)

* Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau:

- Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu

- Qua bài học này bạn đã học được những gì?

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

Trang 9

+ Đưa ra cỏch xử lý tỡnh huống theo ý kiến của mỡnh

+ Khả năng chia sẻ kết quả với bạn

- Nhõn, chia số cú đến năm chữ số cho số cú một chữ số

2 Kỹ năng: Thực hiện thành thạo được cỏc phộp tớnh trờn

3 Thỏi độ: Rốn trớ nhớ, tớnh cẩn thận, chăm chỉ trong học toỏn

4 Năng lực: Phỏt triển năng lực tớnh toỏn, giải quyết vấn đề

- GV: PHT

- HS: HDH, VBT

HĐ1, 2: (Theo tài liệu)

HĐ3: (Theo tài liệu)

IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không.

V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS:

HSCHT: Tính giá trị của biểu thức

- Giúp hs nắm đợc quy tắc tính: Nhân chia trớc, cộng trừ sau, thực hiện phép tính trong dấu ngoặc đơn trớc

VI Hớng dẫn phần ứng dụng:

Tớnh tổng giỏ tiền cỏc mặt hàng mà em đó viết ở tiết học hụm trước

Tiếng Việt : Bài 1b: Thơng ngời, ngời thơng (t1)

I Mục tiờu:

Trang 10

1.Kiến thức: Hiểu được nội dung bài: Tỡnh cảm yờu thương sõu sắc và tấm lũng hiếu

thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

2.Kỹ năng: Đọc rành mạch, trụi chảy, bước đầu biết đọc 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ

nhàng, tớnh cảm, trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3 trong sỏch GK, thuộc ớt nhất 1 khổ thơ trong bài

3.Thỏi độ: Cú tỡnh cảm sõu sắc với mẹ của mỡnh.

4 Năng lực: NL ngụn ngữ

- GV: tranh, PBT ghi nội dung của HĐ6

-HS : HDH

HĐCB 1(theo tài liệu)

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Trả lời đỳng cỏc cõu hỏi về bức tranh:

a Những người trong tranh đang đến thăm một người ốm.

b Bạn nhỏ là con của người ốm.

HĐCB 2: (theo tài liệu)

HĐCB 3 : (Theo tài liệu)

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

HĐCB 5,6 : (Theo tài liệu)

HĐCB 7: (Theo tài liệu)

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:Đỏnh giỏ kĩ năng đọc diễn cảm của HS

+ Đọc diễn cảm, nhấn mạnh đỳng từ ngữ

Trang 11

- Cho HS luyện thêm những từ khó theo năng lực của từng em.

* Câu hỏi cho HSHT:

? Em đã làm đợc việc gì để chăm sóc cho ngời thân trong gia đình em?

1 Kiến thức: Hiểu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

2 Kỹ năng: Bước đầu biết kể lại một cõu chuyện ngắn cú đầu cú cuối, liờn quan đến 1,2 nhõn vật và núi lờn được 1 điều cú ý nghĩa

3 Thỏi độ: Bồi dưỡng cỏc em đức tớnh ham hiểu biết, thớch sưu tầm những mẫu chuyện hay

4.Năng lực: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ

- GV: PBT ghi nội dung của HĐ9

- HS: HDH

HĐ8: (Theo tài liệu) Nghe thầy cụ kể chuyện Sự tớch Hồ Ba Bể

+9.4 Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc cú đầu cú cuối gắn với một hoặc nhiều nhõn vật.

+ HS tham gia tớch cực chia sẻ trong nhúm và trước lớp

+ HS nắm được nội dung bài học thế nào là kể chuyện

* Gợi ý cho HSCHT: - HD kĩ cho các em

* Câu hỏi cho HSHT:

? Em đã làm đợc việc gì để chăm sóc cho ngời thân trong gia đình em?

VI.Hớng dẫn phần ứng dụng:

Kể cho người thõn nghe lại cõu chuyện em vừa học và nờu được ý nghĩa cõu chuyện đú

Trang 12

2 Kĩ năng: Hoàn thành và trỡnh bày sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với mụi trường

3 Thỏi độ: Giỏo dục HS ý thức giữ gỡn sức khoẻ hàng ngày

4 Năng lực: Phỏt triển năng lực giải quyết vấn đề.

- GV: Tài liệu hướng dẫn của GV, HS

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:HS trả lời đỳng cỏc cõu hỏi liờn hệ:

+Cơ thể lấy khớ ụ xi, thức ăn, nước.

+ Cơ thể thải ra: nước tiểu, mồ hụi, phõn

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS ghi đỳng kết quả vào vở:

lấy vào thải ra

Khớ ụ-xi Khớ cỏc- bon- nớc

Thức ăn Phõn

Nước nước tiểu, mồ hụi

- Phương phỏp: vấn đỏp, quan sỏt, viết

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn, viết nhận xột

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:

+ HS ghộp đỳng nội dung phự hợp với mỗi bức tranh:1-A, 2-B, 3- D, 4-C

+ Khả năng làm việc trong nhúm

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

IV Điều chỉnh nội dung dạy học :

- Khụng điều chỉnh

V Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng học sinh:

Cơ thể người

Trang 13

- HSCHT: Tiếp cận giỳp cỏc em nờu được quỏ trỡnh trao đổi chất giữa con người và mụi trường.

- HSHTT: Hoàn thành cỏc hoạt động, giỳp đỡ cỏc bạn học yếu trong nhúm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

- Về nhà cựng người thõn vận dụng những kiến thức đó học vào thực hiện tốt quỏ trỡnh

trao đổi chất của mỡnh

TOÁN: Ôn tập các số đến 100 000( T3)

I/ Mục tiờu:

1 Kiến thức: ễn tập về bốn phộp tớnh đó học trong phạm vi 100 000

2 Kỹ năng: Luyện phộp cộng, phộp trừ cỏc số cú đến 5 chữ số, nhõn , chia số cú đến 5chữ số cho số cú 1 chữ số, tớnh được giỏ trị của biểu thức; giải được bài toỏn liờn quan đến hỡnh học

3 Thỏi độ: Rốn tớnh cẩn thận, nhanh nhẹn

4 Năng lực: phỏt triển năng lực tớnh toỏn

- GV: Bảng phụ

- HS:HDH, vở

* Đỏnh giỏ:

+ Cỏch tỡm số hạng: Lấy tổng trừ số hạng đó biết

+Cỏch tỡm số bị trừ: Lấy hiểu cộng số trừ

+ Cỏch tỡm thừa số: Lấy tớch chia thừa số đó biết

+ Cỏch tỡm số bị chia: Lấy thương nhõn số chia

+ Trỡnh bày đỳng, đẹp

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi, ghi chộp ngắn, viết nhận xột

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:Nắm được cỏch tỡm thành phần chưa biết trong phộp tớnh

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:

+ Thuộc cụng thức tớnh chu vi, diện tớch HCN

+ Vận dụng cụng thức để giải đỳng bài toỏn

+ Viết đỳng đơn vị

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi, ghi chộp ngắn, viết nhận xột

* Gợi ý cho HSCHT:

Bài 4:Xác định vai trò của x trong từng bài, sau đó áp dụng quy tắc để tìm x

* Bài toán nâng cao cho HSHT:

Một tấm bìa HCN có chiều dài 9m và diện tích bằng diện tích của hình vuông cạnh 6m Tính chu vi tấm bìa đó

VI Hớng dẫn phần ứng dụng: tớnh số tiền mua sỏch vở, ỏo quần mới đầu năm học

của em

Tiếng Việt: Bài 1b: Thơng ngời, ngời thơng (t3)

I/ Mục tiờu:

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	7,56 MB