Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin.. - Tìm được tiếng có chứa uô hoặc ua điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu - HS về nhà tìm hiể
Trang 1Thứ hai ngày 24 thỏng 9 năm 2018
TOÁN: BÀI 15: MI-LI-MEÙT VUOÂNG BAÛNG ẹễN Về ẹO DIEÄN TÍCH
(TIẾT1) I.Mục tiờu:
- KT: Giỳp HS biết tờn goi, kớ hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tớch mi-li-một
vuụng,quan hệ giữa mi-li-một vuụng với xăng-ti-một vuụng; biết tờn gọi, kớ
hiệu,quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện tớch,bảng đơn vị đo diện tớch
- KN: Rốn kĩ năng chuyển đổi cỏc đơn vị đo diện tớch đơn giản.
- TĐ: GD cỏc em tớnh cẩn thận khi viết tờn đơn vị, khi làm bài tõp.
- NL: Rốn luyện năng lực, tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
II Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHDH ; HS: SHDH +Vở ụ li
III Điếu chỉnh NDDH :Khụng.
IV Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo
+/ HĐ khởi động: Trũ chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sõu kiến thức về đề-ca-mộtvuụng, hộc-tụ-một vuụng, mối quan hệ giữa chỳng
* Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: HS nờu được cỏch chuyển đổi hai đơn vị đề-ca-một vuụng, hộc-tụ-một
vuụng
- Phương phỏp: quan sỏt
- Kĩ thuật: ghi chộp nhanh
+/ HĐ 2,3: Củng cố, khắc sõu cho học sinh về cỏch đọc, viết đơn vị đo diện tớch :mi-li-một vuụng.
*Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: HS nắm tên gọi, kí hiệu của đơn vị đang học, biết đọc, viết đơn vị đo diện tích theo mm 2
- Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; nhận xột bằng lời.
V Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu cũn hạn chế: ( Ninh, Lệ Trang…).Giỳp cỏc em nắm tờn gọi, kớ hiệu số đo điện tớch theo mm2
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: ( Nhung, Khỏnh Huyền, Như…) Hoàn thành tốt cỏc nhiệm vụ được giao ở HDH và giỳp đỡ cỏc bạn trong nhúm
Trang 2TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 1)
I Mục tiêu:
- KT: Đọc - hiểu bài một chuyên gia máy xúc Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của
một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,5
- KN: Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể với chuyên gia nước bạn Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt
nghỉ hơi đúng chỗ
- TĐ: Giáo dục HS yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị.
- NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời
theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: tranh, bảng phụ
- Học sinh: Tài liệu HDH
III Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV Điều chỉnh hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 HĐ1: (Theo tài liệu)
- Đọc yêu cầu: Kể những điều em biết về sự giúp đỡ của bạn bè năm châu dành cho Việt Nam
- Quan sát bức tranh Cầu Mỹ Thuận kết hợp đọc thông tin để tham khảo.
- Trình bày sự hiểu biết của mình
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá::
- Quan sát và mô tả được hình ảnh và nói được những thông tin về Cầu Mỹ Thuận.
- Kể những điều em biết về sự giúp đỡ của bạn bè năm châu dành cho Việt Nam
- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc
- Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2 HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá::
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trìu mến thể hiện cuộc gặp
gỡ và tình cảm thân thiết của A-lếch-xây và anh Thủy
- Chọn được lời giải nghĩa phù hợp cho các từ: hòa sắc, điểm tâm, chất phác, đồng nghiệp.
- Hiểu nghĩa của các từ: chuyên gia, công trường, phiên dịch.
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp
Trang 3+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
3 HĐ5: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
- Câu 1: Bài đọc có những nhân vật là anh Thủy, A-lếch-xây, đồng chí phiên dịch.
- Câu 2: Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở một công trường xây dựng.
- Câu 3: Cảnh vật hôm đó đẹp là: Đó là một buổi sáng đầu xuân Trời đẹp Gió
nhẹ và hơi lạnh.Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên vùng đất đỏ công trường tạonên một hòa sắc êm dịu
- Câu 4: Dáng vẻ của A-lếch-xây có điểm đặc biệt khiến anh Thủy chú ý là: vóc
người cao lớn; mái tóc vàng ửng lên như một mảng nắng; thân hình chắc, khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân; khuôn mặt to, chất phác
- Câu 5: Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra rất vui vẻ và thân
thiết: A-lếch-xây niềm nở, hồ hởi được gặp đồng nghiệp; ngược lại anh Thủy cũng rất vui về sự thân mật, tự nhiên của A-lếch-xây
+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.
4 HĐ6: (Theo tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá:: nói được chi tiết trong bài khiến em nhớ nhất và giải thích
được lí do
+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
V Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
+Đối với HS tiếp thu còn hạn chế( Khánh, Quốc ): Luyện đọc đúng các từ
chuyên gia, ngoại quốc, A-lếch-xây, chất phác, buồng lái; hiểu nghĩa các từ
khó…
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: (Như, Lệ Huyền …) Luyện đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trìu mến Đọc nhấn giọng các từ ngữ thể hiện tình cảm của A-lếch-xây dành cho anh Thủy
VI Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những điều em biết về tình đoàn kết, hữu nghị giữa Việt Nam và các nước trên thế giới
- Sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề Hòa bình - Hữu nghị.
- Liên hệ thực tế về trách nhiệm của người học sinh - những chủ nhân tương lai của đất nước về xây dựng mối quan hệ hòa bình - hữu nghị với bạn bè quốc tế
********************************
TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 2)
I Mục tiêu:
Trang 4- KT : Nghe - viết đúng bài Một chuyên gia máy xúc (từ Qua khung của kính đến
những nét giản dị, thân mật.) Tìm được các tiếng có chứa nguyên âm đôi
uô/ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh trong tiếng chứa nguyên âmđôi uô/ua, tìm được các tiếng thích hợp có chứa nguyên âm đôi uô/ua để điền vào
2 trong 4 câu thành ngữ
- KN: Nghe - viết đúng bài chính tả Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng
chứa nguyên âm đôi uô/ua.
- TĐ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
- NL: Tự học, hợp tác nhóm.
II Chuẩn bị ĐDDH:
- Bảng phụ HĐ6
III Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV Điều chỉnh hoạt động học:
B- HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ1: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS.
- Viết chính xác từ khó: buồng máy, ngoại quốc, ửng lên, chất phác, giản dị,…
- Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
HĐ2,3: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Viết đúng những tiếng có uô hoặc ua trong bài văn Anh hùng Núp tại Cu-ba.
- Nhận xét cách ghi dấu thanh ở các tiếng có uô hoặc ua.
- Tìm được tiếng có chứa uô hoặc ua điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu
- HS về nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm một số bài văn, bài thơ, câu chuyện khác nói
về tình đoàn kết, hữu nghị của Việt Nam với bạn bè quốc tế
*****************************************
Trang 5BUỔI CHIỀU:
TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 3)
I Mục tiêu:
- KT: Hiểu nghĩa từ hoà bình; tìm được từ gần nghĩa với từ hoà bình.
- KN: Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của
một miền quê
- TĐ: Giáo dục lòng yêu hòa bình
- NL: HS hợp tác nhóm mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển năng lực ngôn
ngữ; giao tiếp tự tin
II Chuẩn bị ĐDDH: Từ điển TV, thẻ từ HĐ5.
III Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV Điều chỉnh hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nêu đúng nghĩa của từ hòa bình bằng cách chọn đáp án đúng:
b Trạng thái không có chiến tranh.
- Giải thích được lí do lựa chọn
- GV giải thích, mở rộng HS tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình.
+ Phương pháp: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời.
HĐ5: (Theo tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá:: (Thi đua giữa hai đội nam và nữ)
- Chọn đúng thẻ từ đồng nghĩa với từ hòa bình (Chọn nhanh, gắn đúng)
- BT6: Đặt câu có từ đồng nghĩa với từ hòa bình Khuyến khích HS đặt nhiều hơn
một câu; khích lệ HS đặt câu văn hay, có hình ảnh
- BT7: HS viết đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của bức tranh làng quê HS HTT
viết câu văn hay, có hình ảnh, cảm xúc,…
Trang 6VI Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Chia sẻ kiến thức cùng người thân
- Sưu tầm truyện, tranh (ảnh) nói về cuộc sông thanh bình, lao động sản xuất của nhân dân ta
**************************************
HĐNGLL : ATGT:Bài 1
BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I M c tiêu: ục tiêu:
- KT: Giúp HS phân biệt được 23 biển báo hiệu giao thông đường bộ
Hiểu ý nghĩa, nội dung, sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông
đường bộ
- KN: Trình bày tên các biển báo theo các nhóm
- TĐ: Có ý thức tuân theo các báo hiệu của tín hiệu giao thông đường
bộ
- NL: Giúp HS phát triển năng lực hiểu và vận dụng( làm quen được
với thao tác mô tả)
II Hoạt động học
1.HĐ1: Tổ chức trò chơi An toàn giao thông
Việc 1 : Cả lớp lắng nghe cô giáo phổ biến luật chơi
Việc 2 : Chia các bạn thành hai nhóm và chơi Đội nào thực hiện đúng theo các
biển báo hiệu giao thông đường bộ thì nhóm đó giành chiến thắng
Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau trò chơi
2 HĐ2: Nội dung của biển báo hiệu giao thông đường bộ
Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh
Việc 2 : Trao đổi với bạn bên cạnh về ý nghĩa, nội dung của từng biển báo trong
các tranh Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có)
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời.
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau
Trang 7Việc 2 : Trao đổi với bạn bên cạnh về ý nghĩa, nội dung của từng biển báo trong
các tranh Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có)
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời.
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau
4 HĐ4: Tổng kết, đánh giá
Việc 1 : Cá nhân tự nhận xét về ý nghĩa và tầm quan trọng của các biển báo giao
thông đường bộ
Việc 2 : Hai bạn cùng bàn chia sẻ.
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá nhau
Trang 8- KT: Giúp HS biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện
tích thông dụng và giải bài toán có liên quan
- KN: Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị nhanh, chính xác.
những đơn vị đã học trong bảng đơn vị đo diện tích, cách sắp xếp các đơn vị đodiện tích
Trang 9TIẾNG VIỆT Bài 5B: ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH ( Tiết 1)
(BÀI ĐIỀU CHỈNH)
I Mục tiêu:
- KT: Đọc - hiểu bài thơ Ê-mi-li, con… Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng
cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam Trả lời được các câu hỏi HĐ5,6 Học thuộc lòng khổ thơ 3, 4 của bài thơ
- KN: Đọc lưu loát toàn bài; đọc đúng các tên nước ngoài (Ê - mi - li, Mo - ri -
xơn, Giôn - xơn, Pô - tô - mác, Oa – sinh - tơn), nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các dòng thơ trong bài thơ viết theo thể tự do Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọngxúc động, trầm lắng
- TĐ: Giáo dục HS yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét
chiến tranh phi nghĩa
- NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời
theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin
-Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học
-Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:
+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học
+Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì?
-Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với cô những điều chưahiểu (nếu có)
* Hình thành kiến thức:
1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
Trang 10Lần lượt quan sát và đọc lời giới thiệu về anh Mo-ri-xơn
GV tương tác với học sinh:
Em hiểu gì về anh Mo-ri-xơn?
Bài thơ Ê – mi –li, con được tác giả viết gợi lên điều gì?
Giáo viên dẫn dắt vào bài “ Ê – mi –li, con”
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và mô tả được hình ảnh
- Đọc thông tin và nói những điều em biết về Mo-ri-xơn và hoàn cảnh ra đời bài thơ
- Nghe cô giáo đọc bài thơ – Các bạn theo dõi, đọc thầm
- Nghe bạn đọc lại bài lần nữa
3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa.
Lần lượt đọc và ghép các từ ngữ với lời giải nghĩa thích hợp
Trao đổi kết quả với bạn, các bạn nói cho nhau nghe nghĩa của các từ
Trang 11- Việc 1: Nhóm trưởng hỏi: Trong nhóm mình có bạn nào còn từ không
hiểu ở trong bài không?
Nếu có, nhóm trưởng đề nghị bạn đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khácnghe và giải thích cho bạn ( nếu hiểu), hoặc cho bạn xuống thư viện tìm hiểu từ ở
từ điển ( nếu không tìm thấy thì nhờ cô giáo giúp đỡ)
Nếu không có, nhóm trưởng đưa ra một từ trong phần giải nghĩa từ để cácbạn đặt câu với từ đó
4 Cùng luyện đọc.
- Luyện đọc từ khó:
- Luyện đọc câu:
Một bạn đọc - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại
Việc 1Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc đoạn nối tiếp trong nhóm và
ba bạn đọc nối tiếp, hai bạn đọc cả bài
Việc 2: Thư kí tổ chức cho các bạn bốc thăm thi đọc giữa các nhóm và nhận
xét, bình chọn nhóm đọc tốt
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý
- Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng xúc động, trầm lắng
- Đọc hiểu nghĩa các từ: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, bay, B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn.
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
5 Thảo luận, trả lời câu hỏi.
- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình
Trang 12- Việc 1: Viết xong, Em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên
cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu
- Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý
nghe, đánh giá và bổ sung cho mình
-Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
- Việc 3: Nhóm trưởng huy động kết quả
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài
- Cô giáo chia sẽ kết quả của các nhóm
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
- Câu 1: Chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mĩ vì
đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa - không nhân danh ai” và vô nhân đạo – “đốtbệnh viện, trường học:, “giết trẻ em”, “giết những cánh đồng xanh”,
- Câu 2: Chú Mo-ri-xơn nói với con khi từ biệt là: Trời sắp tối và chú không bế
Ê-mi-li về được Chú dặn con: Khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ:
“Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn.”
Trang 13+ Tiêu chí đánh giá:Trình bày được suy nghĩ của bản thân về hành động của chú
Mo-ri-xơn: khâm phục, tự hào,
+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
7 Học thuộc lòng bài thơ.
- KT : Luyện tập viết báo cáo thống kê.
- KN : Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng và thống kê bằng cách lập
bảng phân chia các loại sách báo; theo dõi số buổi nghỉ học của từng thành viên trong tổ
Giáo dục KNS:
+ Tìm kiếm và xử lí thông tin
Trang 14+ Hợp tác (cùng ghi chép số liệu, thông tin).
+ Thuyết trình kết quả tự tin
- TĐ Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, có ý thức phấn đấu học tập hơn.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực tự học, hợp tác nhóm, ứng dụng CNTT, thu
thập xử lí số liệu,…
II Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: Bảng nhóm
- HS: Sách HDH, vở
IV Điều chỉnh ND dạy học: Không
III Điều chỉnh hoạt động học:
BT2: Nhớ lại được số buổi nghỉ học trong tuần của mình.
- Tổ trưởng tập hợp, xử lí số liệu theo bảng sau:
B ng th ng kê s bu i ngh h c c a t ảng thống kê số buổi nghỉ học của tổ… ống kê số buổi nghỉ học của tổ… ống kê số buổi nghỉ học của tổ… ổi nghỉ học của tổ… ỉ học của tổ… ọc của tổ… ủa tổ… ổi nghỉ học của tổ……
- Trình bày các số liệu rõ ràng, khoa học
- Tự tin, mạnh dạn trình bày kết quả của cá nhân, tổ
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, phiếu đánh giá.
V Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
- HĐ khởi động: Nhớ lại số sách báo em có
- HĐ 1,2 - HĐTH: Học sinh nắm chắc cách lập báo cáo thống kê