TUẦN 3 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – đoàn thị thúy hương (5b)

- PP: vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời +HĐ 6: Phân vai đọc đoạn kịch V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Quân, Phong …..Tiếp cận, hướng dẫn giúp c

TUẦN 3Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018

Toán: BÀI 7: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC

GV: hình vẽ trên bìa như bài 5 HS: vở ô li làm BT

III Điều chỉnh hoạt động học: theo tài liệu

IV Điiều chỉnh hoạt động học: Điều chỉnh HĐ5 cá nhân chuyển thành nhóm

- KT: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời

+/ HĐ 1,2: Củng cố, khắc sâu về cách chuyển phân số thành phân số thập phân,

+/ HĐ 3,4: Củng cố kiến thức về cách chuyển đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có

hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số với một tên đơ vị đo

- Tiêu chí: HS biết thảo luận tìm đáp án đúng cho bài tập: 1400m 2 , giải thích được.

2 Nêu cách chuyển đổi hỗn số thành phân số.

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH

- Đọc, hiểu bài: Lòng dân (phần 1)

- Rèn HS đọc đúng văn bản kịch, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách

của từng nhân vật trong tình huống kịch

- GD các em luôn hiểu và trân trọng tấm lòng của người dân Nam bộ đối với

cách mạng, đối với đất nước

- Giúp học sinh phát triển năng lực đọc, hiểu

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Máy chiếu, phiếu HT

HS: SHDH

III Điếu chỉnh NDDH: không

IV Điều chỉnh hoạt động học:

phù hợp với vùng miền: Không

+/ HĐ khởi động: Củng cố cho học sinh cách đọc thơ

- Tiêu chí: HS đọc đúng tốc độ và trôi chảy, biết được giọng đọc và thể hiện tốt giọng đọc của từng nhân vật trong bài.: Lòng dân (phần 1)

- PP: Quan sát; vấn đáp

- KT: Ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

+ HĐ 5:Thảo luận trả lời câu hỏi

Câu 1: Chú cán bộ gặp chuyện nguy hiểm là: Chú bị bọn giặc đuổi bắt, chú chạy vào nhà gì Năm

Câu 2: Dì Năm đã nghĩ ra cách để cứu chú là: Đưa cho chú một chiếc áo khoác để thay cho bọn giặc không nhận ra rồi bảo chú giả vờ ngồi ăn cơm làm như chú là chồng của dì

Câu 3: HS chọn nối được: a-3; b-1; c-2

Câu 4: HS tự chọn chi tiết để trả lời.VD: Chồng chị à? Dạ chồng tui

 Đánh giá:

- Tiêu chí: HS thảo luận và trả lời được yêu cầu của từng câu hỏi.

- PP: vấn đáp

- KT: nhận xét bằng lời

+HĐ 6: Phân vai đọc đoạn kịch

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Quân, Phong ….).Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và hiểu bài: Lòng dân (phần 1)

Câu hỏi gợi mở: 1.Để đọc đúng vai nhân vật em cần đọc như thế nào?

- Hướng dẫn các em cách đọc theo vai.Giọng đọc của mỗi vai trong bài.

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc

bài vừa học cho người thân mình nghe.

*******************************

Tiếng Việt : BÀI 3A : TẤM LÒNG NGƯỜI DÂN (T2)

I.Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ Nhân dân

- Rèn kĩ năng thực hành làm các bài tập nhanh

- GD thái độ giữ gìn phẩm chất của con người Việt Nam

- Giúp HS phát triển năng lực hợp tác

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

GV : Thẻ chữ

III Điều chỉn nội dung dạy học: theo tài liệu

IV.Điều chỉnh hoạt động học: theo logo

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi TC khởi động tiết học

1 Thi xếp nhanh các từ trong nhóm thích hợp

*Đánh giá:

- Tiêu chí: HS xếp được các từ vào mỗi nhóm, nhanh, giải thích được.

- PP: Quan sát; vấn đáp

- KT: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời

2 Đọc truyện sau và trả lời câu hỏi.

I.Mục tiêu:

- Nghe, viết được đoạn văn trong bài: Thư gửi các học sinh Viết đúng phần vần

của tiếng, đánh dấu thanh đúng vị trí

- Rèn kĩ năng viết đúng quy trình, đẹp chữ viết mềm mại

- GD thái độ tự giác luyện chữ, viết cẩn thận

- Phát triển năng lực viết

II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Đoạn viết HS: vở Tiếng Việt 2

III Điều chỉnh ND dạy học: Không

IV Điều chỉnh Hoạt động học: Theo logo

+/ HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mải

+/ HĐ 3: Học sinh viết đúng Trình bài đẹp và khoa học bài: Thư gửi các học sinh.

* Đánh giá:

- Tiêu chí: HS nghe và viết đúng chính tả,hoàn thành bài đúng tốc độ theo yêu cầu.

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh chữ viết còn hạn chế, hay sai chính tả: ( Khánh, Phong,

Ninh….): Tiếp cận, hướng dẫn các em viết đúng các từ khó Trình bày bài viết khoa học Chữ viết đều nét

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Viết

lại bài: Thư gửi các học sinh cùng người thân.

- Rèn kĩ năng nhớ tên các làn điệu hò khoan Lệ Thủy

- Có ý thức gìn giữ nét đẹp truyền thống của quê hương

- Giúpcho các em phát triển năng lực tìm hiểu xã hội

II II.Chuẩn bị: Tranh ảnh các lễ hội ở địa phương

III Hoạt động học:

1.HĐ1: Tổ chức trò chơi

Việc 1 : Cả lớp lắng nghe cô giáo phổ biến luật chơi

Việc 2 : Các nhóm viết tên các lễ hội ở quê hương mà nhóm mình biết

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau trò chơi.

GV chia sẽ thêm để HS nắm được một số lễ hội( đua thuyền trên song Kiến

Giang; Lễ hội cầu mùa ở Bảo Ninh; Lễ hội đập trống của tộc người Ma công(xã Thượng Trạch, huyện Bố Trạch)

2 HĐ2: Tìm hiểu về hò khoan Lệ Thủy

Việc 1 : Các nhóm trao đổi kể tên các làn điệu hò khoan Lệ Thủy mà mình biết Việc 2 : Viết tên các làn điệu và phiếu

Việc 3 : Nhóm trưởng cử các bạn chia sẻ trước lớp.

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau

3 HĐ3 : Cho HS nghe hát một số làn điệu hò khoan Lệ Thủy

Ngày dạy: Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018

Toán: BÀI 9: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- HS có kĩ năng vẽ sơ đồ, tính toán nhanh

- GD các em tính cẩn thận khi vẽ sơ đồ, làm bài

- Giúp các em phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Phiếu BT HS: SHDH, vở ghi toán

III.Điếu chỉnh NDDH

IV Điều chỉnh hoạt động học : theo lôgô

+/ HĐ 1 : Trò chơi : ‘‘Đố nhau tìm hai số’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc

sâu kiến thức về tổng (hiệu) và tỉ số của hai số

* Đánh giá:

- Tiêu chí: HS đưa ra được tổng hai số và hiệu 2 số, trả lời nhanh được kết quả của nhóm bạn đưa ra.

- PP: quan sát

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Trang, Phong….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc dạng toán tổng (hiệu) và tỉ số của hai số

Câu hỏi gợi mở: Yc học sinh nhắc lại các bước giải của dạng toán tổng (hiệu)

- Đọc, hiểu bài: Lòng dân (phần 2)

- Rèn HS thay đổi linh hoạt giọng đọc, phù hợp với tình huống căng thẳng

đầy kịch tính của vở kịch

- GD các em học tập được tính nhanh trí lanh lợi trong các hoạt động.

- Giúp học sinh phát triển năng lực đọc, hiểu

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Phiếu BT HS: SHDH, vở ghi toán

III.Điếu chỉnh NDDH

IV Điều chỉnh hoạt động học : theo lôgô

+/ HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mái hơn trước khi vào tiết học

+/ HĐ 1,2,3,4 - HĐCB: Hỗ trợ giúp các em đọc và hiểu bài : Lòng dân (phần 2).

+/ HĐ 5 : Thảo luận,trả lời câu hỏi

Câu 1:An làm cho bọn giặc mừng hụt:Khi giặc hỏi An trả lời làm bọn chúng hí hửng tưởng An sợ nên khai thật, không ngờ An thong minh làm chúng hụt hửng.Câu 2:Chi tiết cho thấy rõ sự ưng xử thông minh của dì Năm: Đọc to tên tuổi của chồng và bố chồng để chú cán bộ nói theo cho đúng

Câu 3: Vở kịch được đặt tên long dân là vì: Vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân đối với cách mạng Người dân tin yêu cách mạng Sẵn sang xã than để bảo vệ cán bộ cách mạng Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của cách mạng

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh đọc và hiểu nội dung còn hạn chế: ( Quốc, Lệ Trang.): Tiếp cận, hướng dẫn các đọc đúng các từ khó Hiểu được nội dung bài : Lòng dân (phần 2)

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc

bài cho người thân mình nghe.

************************************

Tiếng việt: BÀI 3B: GÓP PHẦN XÂY DỰNG QUÊ HƯƠNG (T2)

I.Mục tiêu:

-Lập được dàn y bài văn tả cơn mưa

- Rèn kĩ năng chọn các từ ngữ miêu tả sự vật của cảnh phù hợp

- GD các em yêu thích cảnh vật xung quanh mới có cảm xúc để tả văn tốt

- Phát triển năng lực vận dụng kiến thức và kĩ năng tạo lập văn bản

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV+ HS : SHDH ; HS : vở BTTV

III.Điều chỉnh nội dung học : không

IV Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo

+/ HĐ khởi động: Khắc sâu bố cục của các bài văn tả cảnh đã học.

+/HĐ 1 - HĐTH: Học sinh nắm chắc bố cục của bài văn tả cảnh cơn mưa.

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc bố cục của bài văn tả cảnh và vận dụng để lập được dàn y cho bài văn tả cơn mưa

Câu hỏi gợi mở: 1 Nêu bố cục của bài văn tả cảnh? (Yc nêu chi tiết từng phần một).

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở

HDH và làm thêm BT sau: Viết một bài văn tả cảnh cơn mưa mà em đã từng

quan sát được.

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia

sẻ cùng người thân phần lập dàn y tả con mưa em viết được.

Ngày dạy: Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2018

Toán: BÀI 10 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG GIẢI BÀI TOÁN

TỈ LỆ THUẬN (T1) I.Mục tiêu:

- Giúp HS nhận dạng được hai đại lượng tỉ lệ thuận

- Giải được bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ bằng hai cách : Rút về đơn vị hoặc Tìm tỉ số

- GD các em tính tích cực tự giác khi tìm hiểu kiến thức

- Phát triển năng lực tư duy cho các em

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Giấy trong, Phiếu HT

HS: Bút dạ viết bảng

III.Điều chỉnh nội dung dạy học : không

IV.Điều chỉnh hoạt động học : theo logo

+/ HĐ 1 : Trò chơi : ‘‘Cùng gấp lên một số lần’’ khởi động tiết học

* Đánh giá :

- Tiêu chí: HS mỗi đội nêu được kết quả gấp lên số lần mà đội i bạn đưa ra số lần

gấp, yêu cầu HS nêu nhanh.

- Tiêu chí: HS nhận biết được hai đại lượng, khi nào thì gọi là hai đại lượng tỉ lệ

thuận với nhau( khi đại lượng này tăng đại lượng kia tăng)

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Khánh, Linh, Ninh….) Hỗ trợ, tiếp cậngiúp các em nắm chắc dạng toán tỉ lệ thuận Đặc biệt là nhận biết được hai đại

- GD các em học tập những tấm gương trong mỗi câu chuyện

- Phát triển cho các en năng lực nói

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV:Một số câu chuyện về những việc làm góp phần xd quê hương, đất nước HS: Sưu tầm những câu chuyện về những việc làm tốt cho việc xây dựng quê hương, đất nước

III.Điều chỉnh nội dung dạy học : không

IV.Điều chỉnh hoạt động học : theo logo

+/ HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mái

+ HĐ 3 : Nắm lại những điều lưu ý khi kể một việc làm tốt

+/ HĐ 4 - HĐTH: Kể được câu chuyện về những việc làm tốt góp phần xây dựng

quê hương, đất nước

* Đánh giá :

- Tiêu chí: HS kể đúng chủ đề, câu chuyện có ý nghĩa,nêu lên được cảm nghĩ của

mình qua câu chuyện

- PP: Quan sát; viết

- KT: ghi chép nhanh, viết nhận xét(viết kí hiệu)

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được nội dung câu chuyện, bước đầu kể được câu chuyện mà mình biết và nắm được y nghĩa của câu chuyện

Câu hỏi gợi mở: 1 Em đã làm được những việc làm nào ? Em đã góp phần như thế nào để xây dựng quê hương của mình.

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm mình kể được câu chuyện một cách tốt nhất, biểu cảm nhất.

Vi Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của

mình: Kể lại câu chuyện mình vừa học được cho người thân mình nghe

************** *****************

Ngày dạy; Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018

Tiếng việt: BÀI 3C: CẢNH VẬT SAU CON MƯA ? (T1)

I.Mục tiêu:

- Tìm được nghĩa chung của các câu tục ngữ có nghĩa giống nhau

- Biết lựa chọn để sử dụng từ đồng nghĩa thích hợp với câu văn, đoạn văn

- GD các em có ý thức tìm tòi suy nghĩ để viết được đoạn văn hay

- Giúp các em phát triển năng lực viết và trình bày

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Bảng nhóm

HS: vở BTGK

III.Điều chỉnh nội dung dạy học : không

IV.Điều chỉnh hoạt động học : theo logo

+/ HĐ khởi động: Giúp học sinh củng cố lại từ đồng nghĩa

+/ HĐ 1 - HĐTH: Giúp học sinh sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp ở trong câu văn

và đoạn văn

* Đánh giá :

- Tiêu chí: HS chọn được từ đồng nghĩ thích hợp để điền vào chỗ chấm phù hợp,

giải thích được vì sao chọn từ đó.

- KT: viết lời nhận xét.

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em hoàn chỉnh các đoạn văn và viết được đoạn văn ngắn có sử dụng từ đồng nghĩa

Câu hỏi gợi mở: 1.Khi sử dụng từ đồng nghĩa em cần chú y điều gì ?

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở

HDH và làm thêm BT sau: Em hãy viết đoạn văn ngắn tả cảnh một buổi trong

ngày có sử dụng từ đồng nghĩa

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng 1 cùng bố mẹ, anh chị của mình:

Chia sẻ cùng người thân về từ đồng nghĩa.

*********************************

Toán: BÀI 10 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI BÀI TOÁN

TỈ LỆ THUẬN (T2) I.Mục tiêu:

- Em biết: Giải bài toán tỉ lệ thuận theo hai cách

- Rèn kĩ năng xác định dạng toán viết tóm tắt nhanh, giải thành thạo bằng 2 cách

- GD các em tính tự giác, ham thích tìm hiểu môn học

- Giúp phát triển năng lực suy luận toán học

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHDH ; HS: Vở ô li

III.Điều chỉnh nội dung dạy học : không

IV.Điều chỉnh hoạt động học : theo logo

+/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ chọn hoa” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về cách giải toán tỉ lệ thuận

- Tiêu chí: HS tóm tắt và dựa vào tóm tắt để giải được baì bài toán1 theo2 cáh,

bài 2,3 theo 1 cách phù hợp và nhanh hơn cách kia

- PP: vấn đáp; viết

- KT: nhận xét bằng lời; viết nhận xét(GV viết kí hiệu)

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Nguyệt, Ninh, Phong….).Giúp các em nắm chắc và vận dụng để giải toán tỉ lệ thuận.

Câu hỏi gợi mở: 1.Để giải toán tỉ lệ thuận em thực hiện qua bao nhiêu bước?Em

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2018

Toán: BÀI 10 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG GIẢI BÀI TOÁN

TỈ LỆ NGHỊCH (T1) I.Mục tiêu:

- Giúp HS nhận dạng được hai đại lượng tỉ lệ nghịch

- Giải được bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ bằng hai cách : Rút về đơn vị hoặc Tìm tỉ số

- GD các em tính tích cực tự giác khi tìm hiểu kiến thức

- Phát triển năng lực tư duy cho các em

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Phiếu HT cho HĐKĐ

III.Điều chỉnh nội dung dạy học : không

IV.Điều chỉnh hoạt động học : theo logo

+/ HĐ 1 : Trò chơi : ‘‘Điền số thích hợp vào chỗ chấm’’ khởi động tiết học

- Tiêu chí: HS nhận biết được hai đại lượng, khi nào thì gọi là hai đại lượng tỉ lệ

nghịch với nhau( khi đại lượng này tăng đại lượng kia giảm)

- PP: vấn đáp

- KT: nhận xét bằng lời

+ HĐ 4: HD cách giải bài toán dạng tỉ lệ thuận

* Đánh giá :

- Tiêu chí: HS biết cách giải bài toán hai đại lượng tỉ lệ nghịch với nhau bằng 2

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Khánh, Linh, Ninh….) Hỗ trợ, tiếp cậngiúp các em nắm chắc dạng toán tỉ lệ thuận Đặc biệt là nhận biết được hai đại

-Viết được đoạn văn tả cảnh sau cơn mưa

- Rèn kĩ năng viết bước đầu có hình ảnh , có cảm xúc

- GD các em thái độ tích cực khi thực hành viết bài

- Giúp hS phat triển năng lực viết, trình bày

II Chuẩn bị ĐD DH:

III.Điều chỉnh nội dung dạy học : không

IV.Điều chỉnh hoạt động học : theo logo

+/ HĐ khởi động: Khắc sâu kiến thức về bố cục của bài văn tả cảnh

+/ HĐ 4 :

* Đánh giá :

- Tiêu chí: HS biết chọn 1 đoạn viết thêm để hoàn chỉnh được đoạn văn, các em

biết chọn từ ngữ phù hợp cho đoạn mình chọn.

- PP: viết

- KT: viết lời nhận xét.

+/ HĐ 5 Vận dụng kiến thức để viết một đoạn văn tả cảnh sau cơn mưa

* Đánh giá :

- Tiêu chí: HS dựa vào dàn ý của tiết trước để viết 1 đoạn văn tả cơn mưa, trình

bày cho các bạn trong nhóm nghe.Diễn đạt câu rõ ý, có hình ảnh.