CÂU hỏi TRẮC NGHIỆM LUẬT GIÁO dục (1)

b/ Luật giáo dục quy định về hệ thống giáo dục quốc dân; nhà trường, c sơ s ở giáo dục khác của hệ thống giáo dục quốc dân, của c quan nhà nơ s ước; tổ chức chính trị, tổ chức chính trị-

Trang 1

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LUẬT GIÁO DỤC Câu 1: Phạm vi điều chỉnh của luật giáo dục là gì?

a/ Đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách,

phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

b/ Luật giáo dục quy định về hệ thống giáo dục quốc dân; nhà trường, c sơ s ở giáo dục khác của hệ thống giáo dục quốc dân, của c quan nhà nơ s ước; tổ chức chính trị, tổ chức chính trị-xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân;

tổ chức và cá nhân tham gia hoạt động giáo dục

c/Luật giáo dục quy định về hệ thống giáo dục quốc dân; của c quan nhà nơ s ước; tổ chức chính trị, tổ chức chính trị-xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân; tổ chức và cá nhân tham gia hoạt động giáo dục

d/ Đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách

Câu 2: Mục tiêu của giáo dục

a/ Thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức kĩ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục,

phươ sng pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục

b/ Nền giáo dục Việt Nam là nền giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc,khoa học, hiện đại, lấy chủ nghĩa Mac-Lenin và t tư ưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng

c/ Thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức kĩ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục,

phươ sng pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học hoặc trình độ đào tạo

d/ Thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức kĩ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục,

phươ sng pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục

d/ Đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp,

trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất

và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Câu 3: Tính chất của giáo dục?

a/ Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội

b/ Đảm bảo tính c bơ s ản, toàn diện, thiết thực, hiện đại và có hệ thống; coi trọng giáo dục t tư ưởng và ý thức công dân; kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp, bản sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý lứa tuổi người học

c/ Nền giáo dục Việt Nam là nền giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc,khoa học, hiện đại, lấy

chủ nghĩa Mac-Lenin và t tư ưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng

Trang 2

d/Nền giáo dục Việt Nam là nền giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, lấy chủ nghĩa Mac-Lenin và t tư ưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng

Câu 4: Nguyên lý của nền giáo dục?

a/ Hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn

b/ Hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội

c/ Hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, giáo dụclý thuyết kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội

d/ Hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao

động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội

Câu 5: Hệ thồng giáo dục quốc dân bao gồm?

a/ Giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên

b/ Giáo dục nghề nghiệp và giáo dục phổ thông

c/ Giáo dục đại học, phổ thông, dạy nghề

Câu 6: Có mấy cấp học và trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân?

Câu 7: Yêu cầu về nội dung giáo dục?

a/ Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, t duy sáng tư ạo của người học; bồi dường cho người học năng lực

tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươ sn lên

b/ Giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức kĩ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục, phươ sng pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học hoặc trình độ đào tạo

c/ Bảo tính c b ơ b ản, toàn diện, thiết thực, hiện đại và có hệ thống; coi trọng giáo dục t tư ưởng và ý thức công dân; kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp, bản sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý lứa tuổi người học

d/ Giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức kĩ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục, phươ sng pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học hoặc trình độ đào tạo

Câu 8: Ch ươ b ng trình giáo d ục có mấy nội dung, nằm ở điều nào?

a/ 2 điều 4 b/ 3 điều 6 c/ 4 điêu 6 d/ 5 điều 4

Câu 9: C quan nào quy đ ơ b ịnh việc thực hiện ch ươ b ng trình theo hình th ức tích lũy tín chỉ?

Trang 3

a/ Bộ trưởng Bộ Giáo Dục và Đào tạo b/ Chính Phủ

c/ Hiệu trưởng trường đại học

Câu 9: C quan nào quy đ ơ b ịnh việc dạy và học tiếng nước ngoài trong nhà trường và csgd khác?

a/ Bộ Giáo Dục và Đào tạo b/ Chính Phủ c/ Hiệu trưởng trường tiểu học

d/ Thủ tướng chính phủ.

Câu 9: C quan nào quy đ ơ b ịnh việc dạy và học tiếng nước ngoài của dân tộc thiểu số?

a/ Bộ Giáo Dục và Đào tạo b/ Chính Phủc/ Hiệu trưởng trường tiểu học. d/ Thủ tướng chính phủ

Câu 10: Quyền và nghĩa vụ học tập của công dân

a/ Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tôn giáo,tín ngưỡng, nam nữ, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội,

hoàn cảnh kinh tế đều bình đẳng về c hơ s ội học tập

b/ Mọi tổ chức gia đình và công dân có trách nhiệm chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực hiện mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và an toàn

c/ Nhà nước tạo điều kiện cho nhà trường và c sơ s ở giáo dục khác tổ chức nghiên cứu, phổ biến, ứng dụng khoa học, công nghệ; kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học và sản xuất nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, từng bước thực hiện vai trò trung tâm văn hóa, khoa học, công nghệ của địa phươ sng hoặc của cả nước

Câu 11: Phổ cập giáo dục

a/ Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục trung học

c sơ s ở

b/ Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục trung học cơ s

sở, phổ cập giáo dục trung học phổ thông

Câu 12: C quan nào quy ơ b ết định kế hoạch phổ cập giáo dục?

a/ Bộ Giáo Dục và Đào tạo b/ Chính Phủ c/ Nhà nước d/ Thủ tướng chính phủ

Câu 13: Nội dung sau thuộc điều bao nhiêu?

Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội hóa giáo dục là sự nghiệp của nhà nước và toàn dân.

Nhà nước giữ vai trò chủ đạo trong phát triển sự nghiệp giáo dục; thực hiện đa dạng hóa các loại hình trường và hình thức giáo dục, khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để các tổ chức, cá nhân tham gia phát triển giáo dục.

Mọi tổ chức gia đình và công dân có trách nhiệm chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực hiện mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và an toàn.

a/ Điều 9: Phát triển giáo dục b/ Điều 11: Phổ cập giáo dục

c/ Điều 13: Đầu t cho giáo dư ục d/ Điều 12: Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục

Câu 14: Quản lý nhà nước về giáo dục?

a/ Nhà nước tạo điều kiện cho nhà trường và c sơ s ở giáo dục khác tổ chức nghiên cứu, phổ biến, ứng dụng khoa học, công nghệ; kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học và sản xuất nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, từng bước thực hiện vai trò trung tâm văn hóa, khoa học, công nghệ của địa phươ sng hoặc của cả nước

b/ Nhà nước thống nhất quản lý hệ thống giáo dục quốc dân về mục tiêu, chươ sng trình, nội dung, kế hoạch giáo dục, tiêu chuẩn nhà giáo, quy chế thi cử, hệ thống văn bằng, chứng chỉ; tập trung quản lý chất lượng giáo

Trang 4

dục, thực hiện phân công, phân cấp quản lý giáo dục, tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của c sơ s ở giáo dục

c/ Nhà trường và c sơ s ở giáo dục khác phối hợp với tổ chức nghiên cứu khoa học, c sơ s ở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong việc đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ, phục vụ phát triển kinh tế-xã hội d/ Nhà nước có chính sách u tiên phát triư ển nghiên cứu, ứng dụng và phổ biến khoa học giáo dục Các chủ

trươ sng chính sách về giáo dục phải được xây dựng trên c sơ s ở kết quả nghiên cứu khoa học phù hợp với thực tiễn Việt Nam

Câu 15: Vai trò và trách nhiệm của nhà giáo

a/ Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục

Nhà giáo phải không ngừng học tập nêu gươ sng tốt cho người học

b/ Nhà giáo giữ vai trò chủ đạo trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục

Nhà giáo phải không ngừng học tập nêu gươ sng tốt cho người học

c/ Nhà giáo giữ vai trò chính trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục

Nhà giáo phải nêu gươ sng tốt cho người học

Câu 16: Vai trò và trách nhiệm của cán bộ quản lý giáo dục

a/ Cán bộ quản lý giáo dục giữ vai trò chính trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục Cán bộ quản lý giáo dục phải không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, năng lực quản lý và trách nhiệm của bản thân

Nhà nước có kế hoạch xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục nhằm phát huy vai trò

và trách nhiệm của cán bộ quản lý giáo dục, bảo đảm phát triển sự nghiệp giáo dục

b/ Cán bộ quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáo

dục

Cán bộ quản lý giáo dục phải không ngừng học tập, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, năng lực quản lý và trách nhiệm của bản thân

c/ Cán bộ quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục Cán bộ quản lý giáo dục phải không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, năng lực quản lý và trách nhiệm của bản thân

d/ Cán bộ quản lý giáo dục giữ vai trò quyết định trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục

Trang 5

Cán bộ quản lý giáo dục phải không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, năng lực quản lý và trách nhiệm của bản thân

Câu 17: C quan nào có trách nhi ơ b ệm chỉ đạo việc kiểm định chất lượng giáo dục

a/ Bộ Giáo Dục và Đào tạo b/ Chính Phủ c/ Nhà nước d/ Bộ trưởng Giáo Dục và Đào tạo

Câu 18: Không lợi dụng các hoạt động giáo dục để làm gì?

a/ Để xuyên tạc chủ tr ươ b ng, chính sách, pháp lu ật của nhà nước, chống lại Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ

nghĩa Việt Nam, chia rẽ khối đoàn kết dân tộc, kích động bạo lực, tuyên truyền chiến tranh xâm lược, phá hoại thuần phong, mỹ tục, truyền bá mê tín, lôi kéo người học vào các tệ nạn xã hội

b/ Để xuyên tạc chủ trươ sng, chính sách, pháp luật của nhà nước, chống lại Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, chia rẽ khối đoàn kết dân tộc, kích động bạo lực, tuyên truyền chiến tranh xâm lược, phá hoại thuần phong, mỹ tục, truyền bá mê tín

Câu 19: C quan nào ơ b quy định những trường hợp cụ thể có thể học trước tuổi đối với học sinh phát triển sớm về trí tuệ; học ở tuổi cao h n tu ơ b ổi quy định đối với những học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế-xã hội khó khăn, học sinh người dân tộc thiểu số, học sinh bị tàn tật, khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực và trí tuệ, học sinh mồ côi không n i n ơ b ươ b ng t ựa, học sinh trong diện hộ đói nghèo theo quy định của Nhà nước, học sinh ở nước ngoài về nước; những trường hợp học sinh học vượt lớp, học

l u ban; vi ư ệc học tiếng Việt của trẻ em người dân tộc thiểu số trước khi vào học lớp một.

a/ Bộ Giáo Dục và Đào tạo b/ Chính Phủ c/ Nhà nước d/ Bộ trưởng Giáo Dục và Đào tạo

Câu 20: Giáo dục phổ thông gồm

a/ Giáo dục tiểu học được thực hiện trong năm học, từ lớp một đến lớp năm Tuổi học của học sinh vào lớp một

là sáu tuổi

Giáo dục trung học c sơ s ở được thực hiện trong bốn năm học từ lớp sáu đến lớp chín Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chươ sng trình tiểu học, có tuổi là mười một tuổi

b/ Giáo dục tiểu học được thực hiện trong năm học, từ lớp một đến lớp năm Tuổi học của học sinh vào lớp một là sáu tuổi.

Giáo dục trung học c sơ s ở được thực hiện trong bốn năm học từ lớp sáu đến lớp chín Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chươ sng trình tiểu học, có tuổi là mười một tuổi

Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong ba năm học từ lớp mười đến lớp mười hai Học sinh vào học lớp mười phải có bằng tốt nghiệp trung học c sơ s ở, có tuổi là mười lăm tuổi

Câu 21: Mục tiêu của giáo dục phổ thông bao gồm mấy mục tiêu?

a/ 2 b/ 3 c/ 4 d/ 5

Câu 22: Mục tiêu của giáo dục phổ thông

a/ Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng c bơ s ản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng t cách và trách nhiư ệm công dân; chuẩn

b/ Nhằm giúp học sinh hình thành những c sơ s ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng c bơ s ản để học sinh tiếp tục học trung học c sơ s ở

c/ Giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ s

sở và những hiểu biết ban đầu về kĩ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động

Trang 6

d/ Nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục trung học c sơ s ở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có những hiểu biết thông thường về kĩ thuật và hướng nghiệp, có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động

Câu 22: Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông

a/ Củng cố, phát triển những nội dung đã học ở trung học c sơ s ở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; ngoài nội dung chủ yếu nhằm đảm bảo kiến thức phổ thông, c bơ s ản, toàn diện và hướng nghiệp cho mọi học sinh còn có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh b/ Đảm bảo cho học sinh có những hiểu biết đ n giơ s ản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có kĩ năng cơ s bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu

về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật

c/ Củng cố, phát triển những nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có những hiểu biết phổ thông

c bơ s ản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có những hiểu biết cần thiết tối thiểu về kĩ thuật và hướng nghiệp

d/ Đảm bảo tính phổ thông, c b ơ b ản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống,

phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học

Câu 23: Yêu cầu về ph ươ b ng pháp giáo d ục phổ thông

a/ Củng cố, phát triển những nội dung đã học ở trung học c sơ s ở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; ngoài nội dung chủ yếu nhằm đảm bảo kiến thức phổ thông, c bơ s ản, toàn diện và hướng nghiệp cho mọi học sinh còn có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh b/ Đảm bảo cho học sinh có những hiểu biết đ n giơ s ản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có kĩ năng cơ s bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu

về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật

c/ Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phươ sng pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh

Câu 24: C quan nào ban hành ch ơ b ươ b ng trình giáo d ục phổ thông và chịu trách nhiệm về chất lượng

ch ươ b ng trình giáo d ục phổ thông?

a/ Bộ Giáo Dục và Đào tạo b/ Chính Phủ c/ Nhà nước a/ Bộ trưởng Giáo Dục và Đào tạo

Câu 25: Có bao nhiêu c s ơ b ở giáo dục phổ thông

Câu 26: Nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân được tổ chức theo mấy loại hình?

Câu 27: Trường của c quan nhà n ơ b ước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị-xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân có nhiệm vụ gì?

a/ Trường của c quan nhà nơ s ước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị-xã hội, lực lượng vũ trang dân nhân là cơ s

sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân quy định tại Điều 36 và Điều 42 tại Luật này nếu đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội, tổ chức và hoạt động theo quy định của Luật giáo dục và Điều lệ nhà trường ở mỗi

Trang 7

cấp học và trình độ đào tạo, được c quan nhà nơ s ước có thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục và thực hiện

chươ sng trình giáo dục để cấp bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân

Chính phụ quy định cụ thể về trường của c quan nhà nơ s ước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị-xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân

b/ Nhà nước có chính sách luân chuyển nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục công tác ở vùng có điều kiện kinh

tế-xã hội đặc biệt khó khăn; khuyến khích và u đãi nhà giáo, cán bư ộ quản lý giáo dục ở vùng thuận lợi đến công tác tại vùng có điều kiện kinh tế- xã hội đặc biệt khó khăn; tạo điều kiện cho nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục

ở vùng này an tâm công tác; tổ chức cho nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số được học tiếng dân tộc để nâng cao chất lượng dạy và học

c/ Trường của c quan nhà nơ s ước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị-xã hội có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Trường của lực lượng vũ trang nhân dân có nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng sĩ quan, hạ sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp, công nhân quốc phòng, cán bộ lãnh đạo, cán bộ quản lý nhà nước về nhiệm vụ và kiến thức quốc phòng an ninh

Câu 28: C quan nào quy đ ơ b ịnh cụ thể về trường của c quan nhà n ơ b ước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân?

a/ Bộ Giáo Dục và Đào tạo b/ Chính Phủ c/ Nhà nước a/ Bộ trưởng Giáo Dục và Đào tạo Câu 29: Điều kiện thành lập trường (c n tìm đáp án) ần tìm đáp án)

a/ Có Đề án thành lập trường phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế-xã hội và quy hoạch mạng lưới c sơ s ở giáo dục đã được c quan có thơ s ẩm quyền phê duyệt;

Đề án thành lập trường xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ, chươ sng trình và nội dung giáo dục; đất đai, c sơ s ở vật chất, thiết bị, địa điểm dự kiến xây dựng trường, tổ chức bộ máy, nguồn lực và tài chính; phươ sng hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường

b/ Có quyết định thành lập hoặc quyết định cho phép thành lập nhà trường;

c/ Có đất đai, trường sở, c sơ s ở vật chất, thiết bị đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục;

d/ Địa điểm xây dựng trường bảo đảm môi trường giáo dục, an toàn cho người học, người dạy và người lao động;

Câu 30: Luật giáo dục 2005 được Quốc hội khóa XI kỳ họp thứ 7 thông qua ngày tháng năm nào ? Có hiệu

lực thi hành từ ngày nào ?

a- Thông qua ngày 14/01/2005 - Hiệu lực thi hành từ 01/01/2006

b- Thông qua ngày 14/06/2005 - Hiệu lực thi hành từ 01/01/2006

c- Thông qua ngày 14/06/2005 - Hiệu lực thi hành từ 01/01/2006

d- Thông qua ngày 16/04/2005 - Hiệu lực thi hành từ 01/01/2006

Câu 31: Tính chất của nền giáo dục Việt Nam là gì ? (thí sinh tự điền vào)

“… nhân dân, dân tộc, khoa học hiện đại lấy chủ nghĩa Marx Lenin và t t ư tư ư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng

…”

Câu 32: Mục tiêu của phát triển giáo dục là gì ?

Trang 8

a- Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài

b- Phát triển kinh tế xã hội, tiến bộ KH, công nghệ, củng cố quốc phòng an ninh.

c- Chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa.

d- Mở rộng qui mô trên c s ơ s ở bảo đảm chất lư tượng và hiệu quả; kết hợp giữa đào tạo và sử dụng.

Câu 33: Nêu trách nhiệm của cán bộ quản lý giáo dục ?

a Không ngừng học tập ,rèn luyện nên g ư tươ s ng, nâng cao trách nhi ệm cá nhân.

b Tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục.

c Không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chức đạo đức, trình độ cá nhân.

5 Kiểm định chất lượng giáo dục là biện pháp chủ yếu nhằm để làm gì ?

a Xác định và điều chỉnh mục tiêu, ch ư tươ s ng trình n ội dung, kế hoạch GD.

b Xác định mức độ thực hiện mục tiêu ch ư tươ s ng trình, n ội dung giáo dục đối với nhà trư tường.

c Xác định mức độ thực hiện mục tiêu, ch ư tươ s ng trình, n ội dung giáo dục đối với nhà trư tường để có biện pháp điều chỉnh phù hợp

d Xác định mức độ thực hiện mục tiêu, ch ươ b ng trình n ội dung giáo dục đối với nhà trường và c s ơ b ở giáo dục khác.

Câu 34: Giáo dục mầm non thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ từ độ tuổi nào đến độ tuổi

nào ?

a Từ 3 tháng tuổi đến 5 tuổi c Từ 18 tháng tuổi đến 5 tuổi.

b Từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi d Từ 6 tháng tuổi đến 5 tuổi.

Câu 35: Giáo dục đại học đào tạo những trình độ nào?

a Cao đẳng, đại học, thạc sĩ, tiến sĩ

b.Trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, thạc sĩ, tiến sĩ.

c Trình độ cao đẳng, trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ.

d Trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ.

Câu 36: Cho biết thẩm quyền quy định những trường hợp học sinh học vượt lớp, học l u ban ?ư

b Trư tưởng phòng GD Quận, Huyện d Bộ trư tưởng Bộ GD-ĐT

Câu 37: C sơ s ở giáo dục phổ thông bao gồm những bậc học, cấp học nào?

a Tiểu học, THCS, THPT

Trang 9

b Tiểu học, THCS, THPT, trung tâm KTTH, hư tướng nghiệp.

c Tiểu học, THCS, THPT, trư tường phổ thông có nhiều cấp học.

d Tiểu học, THCS, THPT, trường PT có nhiều cấp học, trung tâm kỹ thuật tổng hợp -, hướng nghiệp Câu 38: Học sinh học hết chươ sng trình THCS có đủ điều kiện theo quy định của Bộ trưởng bộ GD-ĐT thì được

ai cấp giấy chứng nhận?

a Hiệu trư tưởng THCS cấp giấy CN TNTHCS b Hiệu trư tưởng cấp bằng TNTHCS

c Trưởng phòng GDQH cấp bằng TNTHCS

d Trư tưởng phòng GDQH cấp giấy CN tốt nghiệp THCS và giám đốc Sở GD cấp bằng TNTHCS

Câu 39 Nguyên lý giáo dục là :

a Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận với thực tiễn, nhà trư tường kết hợp với gia

đình và xã hội.

b Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, nhà trư tường gắn

liền với gia đình và xã hội.

c Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.

Câu 40: Đào tạo trình độ đại học giúp sinh viên nắm vững kiến thức chuyên môn và ………?

a Kỹ năng thực hành c b ơ b ản. c Trình độ cao về lý thuyết và thực hành.

b Trình độ cao về thực hành d Kỹ năng thực hành thành thạo.

Câu 41 Mô hình tổ chức cụ thể của các loại trường Đại học do ai quy định ?

a Chính phủ c Bộ trư tưởng Bộ giáo dục - đào tạo.

b Thủ tướng Chính phủ. d Hiệu trư tưởng trư tường Đại học, Cao đẳng.

Câu 42 Các c sơ s ở giáo dục thực hiện chươ sng trình giáo dục thường xuyên để lấy văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân gồm những c sơ s ở nào ?

a C s ơ b ở được c quan qu ơ b ản lý Nhà nước về giáo dục có thẩm quyền cho phép.

b Trư tường Đại học c Trư tường THPT d Trư tường giáo dục chuyên nghiệp.

Câu 43 Thực hiện công tác xóa mù chữ và giáo dục tiếp sau khi biết chữ, thực hiện CT giáo dục đáp ứng yêu

cầu của người học, cập nhật kiến thức, chuyển giao công nghệ là nhiệm vụ của đ n vơ s ị nào ?

a Trung tâm GD thường xuyên. c Trư tường GD chuyên nghiệp.

b Trung tâm học tập cộng đồng d Trư tường THPT.

Câu 44 Thủ tướng chính phủ có thẩm quyền ban hành điều lệ loại trường nào ?

Trang 10

a Phổ thông c Cao đẳng chuyên nghiệp.

Câu 45 Hội đồng quản trị của trường có quyền gì ?

a Quyết nghị về qui chế hoặc sửa đổi bổ sung qui chế tổ chức và hoạt động của Trư tường để trình cấp có thẩm

quyền phê duyệt.

b Quyết nghị về chủ tr ư tươ s ng s ử dụng tài chính, tài sản của nhà trư tường

c Cả 2 nhiệm vụ trên.

Câu 46 Tiêu chuẩn, nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng, thủ tục bổ nhiệm, công nhận Hiệu trưởng trường

Trung cấp chuyên nghiệp do ai quy định ?

a Thủ trư tưởng Chính phủ quy định b Bộ trư tưởng Bộ GD – ĐT quy định

c Thủ trưởng c quan qu ơ b ản lý Nhà nước về dạy nghề quy định. d Cả 3 đều sai.

Câu 47 Hội đồng t vư ấn trong nhà trường do ai thành lập ?

a Công đoàn thành lập. c Hiệu trưởng thành lập.

b Hội cha mẹ HS thành lập d Điều lệ nhà trư tường quy định.

Câu 48 Trường nào có quyền sử dụng nguồn thu từ hoạt động kinh tế để đầu t xây dư ựng c sơ s ở vật chất của nhà trường mở rộng SX, KD và chi cho các hoạt động theo quy định của pháp luật ?

a Cao Đẳng, Đại học, trung cấp c GD mầm non.

Câu 49 Chươ sng trình giáo dục cho Trường giáo dưỡng do c quan nào quy đơ s ịnh ?

a Bộ trưởng Bộ công an quy định. b Bộ trư tưởng Bộ giáo dục – đào tạo quy định.

c Bộ trư tưởng Bộ lao động – TB &XH quy định d Cả 3 bộ trư tưởng các bộ trên phối hợp quy định.

Câu 50 Chươ sng trình giáo dục, quy chế tổ chức các trường chuyên, trường năng khiếu do c quan nào banơ s hành ?

a Bộ trư tưởng Bộ giáo dục ban hành b Bộ trư tưởng , thủ trư tưởng c quan ngang B ơ s ộ có liên quan ban hành.

c Bộ trưởng Bộ giáo dục và Bộ trưởng, thủ trưởng c quan ngang b ơ b ộ có liên quan ban hành.

d Cả 3 đúng.

51 Luật Giáo dục quy định các hành vi nào nhà giáo không được làm ?

a Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền. c Quan hệ không trong sáng với PHHS.

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	234 KB