Kiến thức: - Nhận dạng các cơ quan của ếch trên mẫu mổ.. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật - Rèn kĩ năng thực hành.. 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Tranh Bộ xương của ếch, C
Trang 1GIÁO ÁN SINH HỌC 7 Bài 36: THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA
ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ
Sau khi học xong bài này, HS có khả năng:
1 Kiến thức:
- Nhận dạng các cơ quan của ếch trên mẫu mổ
- Tìm những cơ quan, hệ cơ quan thích nghi với đời sống mới chuyển lên cạn
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật
- Rèn kĩ năng thực hành
- Kỹ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức nghiêm túc trong học tập
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh Bộ xương của ếch, Cấu tạo trong của ếch
- Mẫu mổ ếch
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà
- Kẻ bảng Đặc điểm chung của một số đại diện Ruột khoang
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Phương pháp trực quan, thực hành
- Phương pháp dùng lời
Trang 2- Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ.
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới : THỰC HÀNH:
QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ
Hoạt động 1: Quan sát bộ xương ếch
Mục tiêu: Nắm được đặc điểm cấu tạo và vai trò của bộ xương ếch
- GV hướng dẫn HS quan
sát tranh hình 36.1
- GV cho HS quan sát
mẫu
-> xác định các xương
- GV gọi HS lên chỉ trên
tranh các xương trong bộ
xương của ếch
- GV yêu cầu HS thảo
luận -> nêu vai trò của bộ
xương
- GV chốt ý
- HS quan sát tranh
- HS quan sát mẫu
- HS lên chỉ trên tranh các xương đầu, cột sống, đai, chi
- HS thảo luận -> đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS ghi bài
Kết luận:
Bộ xương gồm:
- Xương đầu
- Xương cột sống
- Xương đai: đai vai, đai hông
- Xương chi: chi trước, chi sau
Chức năng:
- Tạo bộ khung nâng đỡ cơ thể
- Là nơi bám của cơ -> di chuyển
- Tạo thành khoang bảo vệ não, tủy sống và nội quan
Hoạt động 2: Quan sát da và các nội quan trên mẫu mổ
Mục tiêu : Thấy được đặc điểm cấu tạo trong của ếch thể hiện rõ sự thích nghi với đời sống mới chuyển lên cạn
Trang 3Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV hướng dẫn HS: sờ tay
lên bề mặt da ếch, quan sát
mặt trong da ếch -> nhận xét
- GV cho HS thảo luận ->
nêu vai trò của da
- GV chốt ý
- GV hướng dẫn HS quan sát
hình 36.3, đối chiếu với mẫu
mổ -> xác định các cơ quan
của ếch
- Yêu cầu HS nghiên cứu
bảng Đặc điểm cấu tạo trong
của ếch SGK tr.118 -> thảo
luận:
1 Hệ tiêu hóa của ếch có
đặc điểm gì khác so với cá?
2 Vì sao ếch xuất hiện phổi
mà vẫn trao đổi khí qua da?
3 Tim của ếch khác tim của
cá ở điểm nào? Trình bày sự
tuần hoàn máu của ếch?
4 Quan sát bộ não ếch ->
xác định các bộ phận của
não
- GV chốt lại kiến thức
- GV cho HS làm báo cáo
theo yêu cầu SGK tr.119
- HS thực hiện theo hướng dẫn -> nhận xét thấy da ếch ẩm ướt, mặt trong có hệ mạch máu dưới da
- Nhóm thảo luận: vai trò của da trao đổi khí
- HS ghi bài
- HS quan sát hình 36.3, đối chiếu với mẫu mổ -> xác định vị trí các hệ cơ quan
- HS nghiên cứu bảng Đặc điểm cấu tạo trong của ếch SGK tr.118 -> thảo luận đạt:
1 Lưỡi phóng ra bắt mồi, dạ dày, gan mật lớn, có tuyến tụy
2 Phổi có cấu tạo đơn giản, hô hấp qua da là chủ yếu
3 Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn
4 HS lên chỉ tranh
- HS ghi bài
- Cá nhân HS làm báo cáo thu hoạch (nộp lại cho GV)
Kết luận:
- Ếch có da trần (trơn,
ẩm ướt), mặt trong có nhiều mạch máu -> trao đổi khí
- Cấu tạo trong của ếch
Nội dung bảng Đặc
điểm cấu tạo trong của ếch.
Trang 4V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ của HS trong giờ thực hành
- Nhận xét kết quả thực hành
- Cho HS dọn vệ sinh
VI DẶN DÒ:
- Học bài và hoàn thành báo cáo theo yêu cầu của GV
- Kẻ bảng Một số đặc điểm sinh học của lưỡng cư SGK tr.121
VII RÚT KINH NGHIỆM
Duyệt