- GV nêu yêu cầu của hoạt động là làm việc theo nhóm, thực hiện nội dung sau: + Quan sát hình thái của thực vật, nhận xét đặc điểm thích nghi của thực vật.. Quan sát hình thái một số thự
Trang 1GIÁO ÁN SINH HỌC 6
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Xác định được nơi sống, sự phân bố của nhóm thực vật chính
- Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết một số đại diện của một số ngành thực vật chính
- Củng cố, mở rộng kiến thức về tính đa dạng và thích nghi của thực vật trong điều kiện sống cụ thể
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, thực hành
- Kĩ năng làm việc theo nhóm và độc lập
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thực vật
- Giáo dục ý thức trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao
- Giáo dục tinh thần học tập, tự giác tìm hiểu củng cố và mở rộng kiến thức
II THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Chuẩn bị địa điểm (GV trực tiếp đi tìm địa điểm, vườn trường )
- Dự kiến phân công nhóm nhóm trưởng
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà
- Ôn tập kiến thức về đặc điểm hình thái cơ quan sinh dưỡng, cơ quan sinh sản, đặc điểm các nhóm, các ngành thực vật
BÀI 53: THAM QUAN THIÊN NHIÊN
Trang 2- Chuẩn bị dụng cụ theo nhóm như SGK tr 173, 174
- Kẻ sẵn bảng theo mẫu SGK tr 173
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Phương pháp thực hành
- Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp :
2 Kiểm tra bài cũ : (lồng vào quá trình tham quan)
3 Bài mới : THAM QUAN THIÊN NHIÊN
3.1 Mở bài
Hoạt động 1: Quan sát ngoài thiên nhiên.( 20 P)
- GV phân công nhóm trưởng, dặn dò nhóm
làm việc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng
- GV nêu yêu cầu của hoạt động là làm việc
theo nhóm, thực hiện nội dung sau:
+ Quan sát hình thái của thực vật, nhận xét đặc
điểm thích nghi của thực vật
+ Nhận dạng thực vật, xếp chúng vào nhóm
+ Thu thập mẫu vật
Cụ thể như sau:
a Quan sát hình thái một số thực vật:
- Quan sát rễ, thân, lá, hoa, quả
- Quan sát hình thái của các cây sống ở các
- Nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị của nhóm mình, điểm danh nhóm và báo lên GV nếu có bạn vắng mặt
- Các nhóm lắng nghe và thực hiện hoạt động theo nhóm dưới sự điểu khiển của nhóm trưởng
Trang 3- Lấy mẫu cho vào túi nilon và buộc nhãn cây
để tránh nhầm lẫn Lưu ý: HS lấy mẫu vừa
đủ, gồm các bộ phận:
+ Hoa hoặc quả
+ Cành nhỏ (đối với cây lớn)
+ Cây (đối với cây nhỏ)
Chỉ lấy mẫu ở cây mọc dại, không bẻ phá
cây.
b Nhận dạng thực vật và xếp chúng vào
nhóm:
- Xác định tên một số cây quen thuộc
- Vị trí phân loại: tới lớp đối với thực vật Hạt
kín; tới ngành đối với Rêu, Tảo, Dương xỉ,
Hạt trần
c Ghi chép:
- Ghi chép ngay những điều quan sát được
- Thống kê vào bảng kẻ sẵn
Ví dụ: Cây rêu, mọc thành từng đám ở nơi ẩm
ướt Những nơi khô ráo như những mô đất
cao, bờ tường có ánh sáng … rêu thường chết
Quan sát kĩ đám rêu, có thể thấy trên ngọn rêu
có cuống mọc dài ra, phía đầu phình to, đó là
túi bào tử - cơ quan sinh sản của rêu Quan sát
1 cây rêu, phía dưới có rễ giả, thân nỏ, mềm,
yếu
Rêu thuộc ngành Rêu trong nhóm thực vật
bậc cao
Lấy mẫu đám rêu cho vào túi nilon, buộc
Trang 4nhãn cây vào túi
Hoạt động 2: Quan sát nội dung tự chọn (10 P)
- GV đưa ra 3 nội dung để các nhóm phân công
thực hiện 1 trong 3 nội dung đó:
1 Quan sát biến dạng của rễ, thân, lá
2 Quan sát mối quan hệ giữa thực vật với thực
vật, thực vật với động vật
3 Nhận xét sự phân bố của thực vật trong khu
vực tham quan
- GV nêu ví dụ hướng dẫn cách quan sát:
Nếu chọn nội dung thứ 2 cần quan sát các
vấn đề sau:
+ Hiện tượng cây mọc trên cây: rêu, lưỡi mèo
tai chuột…
+ Hiện tượng cây bóp cổ: cây si, đa, đề … mọc
trên cây gỗ to
+ Quan sát thực vật sống kí sinh: tầm gửi, dây
tơ hồng,…
+ Quan sát hoa thụ phấn nhờ sâu bọ
- Nếu các nhóm HS khó lựa chọn nội dung, GV
sẽ phân công các nhóm một nội dung quan sát
- Các nhóm lắng nghe, trao đổi để lựa chọn nội dung quan sát cho nhóm
- Các nhóm rút ra nhận xét mối quan
hệ thực vật với thực vật và thực vật với động vật, thực vật với con người
Hoạt động 3: Thảo luận toàn lớp.( 10 P)
Trang 5- GV tập trung lớp (khi còn khoảng 30 phút)
- GV đề nghị các nhóm báo cáo kết quả quan
sát được, các nhóm khác nhận xét và bổ sung
- GV giải đáp các thắc mắc của HS
GV nhận xét, đánh giá hoạt động các nhóm
-> tuyên dương nhóm tích cực
- GV yêu cầu HS viết báo cáo thu hoạch theo
mẫu SGK
- Các nhóm tập trung
- Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả hoạt động, nhóm khác nhận xét
- Các nhóm rút kinh nghiệm học tập
- Nhóm thảo luận, hoàn thành báo cáo
IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: ( 5 P)
- Căn cứ vào tinh thần học tập của nhóm
- Căn cứ vào báo cáo thu hoạch
DẶN DÒ:
- Hoàn thiện báo cáo thu hoạch
- Tập làm mẫu cây khô:
+ Dùng mẫu thu hái được để làm mẫu cây khô
+ Cách làm: theo hướng dẫn SGK
RÚT KINH NGHIỆM
Trang 6
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Xác định được nơi sống, sự phân bố của nhóm thực vật chính
- Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết một số đại diện của một số ngành thực vật chính
- Củng cố, mở rộng kiến thức về tính đa dạng và thích nghi của thực vật trong điều kiện sống cụ thể
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, thực hành
- Kĩ năng làm việc theo nhóm và độc lập
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thực vật
- Giáo dục ý thức trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao
- Giáo dục tinh thần học tập, tự giác tìm hiểu củng cố và mở rộng kiến thức
II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Chuẩn bị địa điểm (GV trực tiếp đi tìm địa điểm, vườn trường )
- Dự kiến phân công nhóm nhóm trưởng
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà
THAM QUAN THIÊN NHIÊN (TT)
Trang 7- Ôn tập kiến thức về đặc điểm hình thái cơ quan sinh dưỡng, cơ quan sinh sản, đặc điểm các nhóm, các ngành thực vật
- Chuẩn bị dụng cụ theo nhóm như SGK tr 173, 174
- Kẻ sẵn bảng theo mẫu SGK tr 173
III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Phương pháp thực hành
- Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp :
2/ Kiểm tra bài cũ : (lồng vào quá trình tham quan)
3/ Bài mới :
Hoạt động 1: Quan sát ngoài thiên nhiên.( 20 P)
- GV phân công nhóm trưởng, dặn dò nhóm
làm việc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng
- GV nêu yêu cầu của hoạt động là làm việc
theo nhóm, thực hiện nội dung sau:
+ Quan sát hình thái của thực vật, nhận xét đặc
điểm thích nghi của thực vật
+ Nhận dạng thực vật, xếp chúng vào nhóm
+ Thu thập mẫu vật
Cụ thể như sau:
a Quan sát hình thái một số thực vật:
- Quan sát rễ, thân, lá, hoa, quả
- Quan sát hình thái của các cây sống ở các
- Nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị của nhóm mình, điểm danh nhóm và báo lên GV nếu có bạn vắng mặt
- Các nhóm lắng nghe và thực hiện hoạt động theo nhóm dưới sự điểu khiển của nhóm trưởng
Trang 8môi trường: cạn, nước,… tìm đặc điểm thich
nghi
- Lấy mẫu cho vào túi nilon và buộc nhãn cây
để tránh nhầm lẫn Lưu ý: HS lấy mẫu vừa
đủ, gồm các bộ phận:
+ Hoa hoặc quả
+ Cành nhỏ (đối với cây lớn)
+ Cây (đối với cây nhỏ)
Chỉ lấy mẫu ở cây mọc dại, không bẻ phá
cây.
b Nhận dạng thực vật và xếp chúng vào
nhóm:
- Xác định tên một số cây quen thuộc
- Vị trí phân loại: tới lớp đối với thực vật Hạt
kín; tới ngành đối với Rêu, Tảo, Dương xỉ,
Hạt trần
c Ghi chép:
- Ghi chép ngay những điều quan sát được
- Thống kê vào bảng kẻ sẵn
Ví dụ: Cây rêu, mọc thành từng đám ở nơi ẩm
ướt Những nơi khô ráo như những mô đất
cao, bờ tường có ánh sáng … rêu thường chết
Quan sát kĩ đám rêu, có thể thấy trên ngọn rêu
có cuống mọc dài ra, phía đầu phình to, đó là
túi bào tử - cơ quan sinh sản của rêu Quan sát
1 cây rêu, phía dưới có rễ giả, thân nỏ, mềm,
yếu
Rêu thuộc ngành Rêu trong nhóm thực vật
bậc cao
Trang 9Lấy mẫu đám rêu cho vào túi nilon, buộc
nhãn cây vào túi
Hoạt động 2: Quan sát nội dung tự chọn (10 P)
- GV đưa ra 3 nội dung để các nhóm phân công
thực hiện 1 trong 3 nội dung đó:
1 Quan sát biến dạng của rễ, thân, lá
2 Quan sát mối quan hệ giữa thực vật với thực
vật, thực vật với động vật
3 Nhận xét sự phân bố của thực vật trong khu
vực tham quan
- GV nêu ví dụ hướng dẫn cách quan sát:
Nếu chọn nội dung thứ 2 cần quan sát các
vấn đề sau:
+ Hiện tượng cây mọc trên cây: rêu, lưỡi mèo
tai chuột…
+ Hiện tượng cây bóp cổ: cây si, đa, đề … mọc
trên cây gỗ to
+ Quan sát thực vật sống kí sinh: tầm gửi, dây
tơ hồng,…
+ Quan sát hoa thụ phấn nhờ sâu bọ
- Nếu các nhóm HS khó lựa chọn nội dung, GV
sẽ phân công các nhóm một nội dung quan sát
- Các nhóm lắng nghe, trao đổi để lựa chọn nội dung quan sát cho nhóm
- Các nhóm rút ra nhận xét mối quan
hệ thực vật với thực vật và thực vật với động vật, thực vật với con người
Hoạt động 3: Thảo luận toàn lớp.( 10 P)
Trang 10- GV tập trung lớp (khi còn khoảng 30 phút)
- GV đề nghị các nhóm báo cáo kết quả quan
sát được, các nhóm khác nhận xét và bổ sung
- GV giải đáp các thắc mắc của HS
GV nhận xét, đánh giá hoạt động các nhóm
-> tuyên dương nhóm tích cực
- GV yêu cầu HS viết báo cáo thu hoạch theo
mẫu SGK
- Các nhóm tập trung
- Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả hoạt động, nhóm khác nhận xét
- Các nhóm rút kinh nghiệm học tập
- Nhóm thảo luận, hoàn thành báo cáo
V/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: ( 5 P)
- Căn cứ vào tinh thần học tập của nhóm
- Căn cứ vào báo cáo thu hoạch
DẶN DÒ:
- Hoàn thiện báo cáo thu hoạch
- Tập làm mẫu cây khô:
+ Dùng mẫu thu hái được để làm mẫu cây khô
+ Cách làm: theo hướng dẫn SGK
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Xác định được nơi sống, sự phân bố của nhóm thực vật chính
- Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết một số đại diện của một số ngành thực vật chính
THAM QUAN THIÊN NHIÊN (TT)
Trang 11- Củng cố, mở rộng kiến thức về tính đa dạng và thích nghi của thực vật trong điều kiện sống cụ thể
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, thực hành
- Kĩ năng làm việc theo nhóm và độc lập
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thực vật
- Giáo dục ý thức trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao
- Giáo dục tinh thần học tập, tự giác tìm hiểu củng cố và mở rộng kiến thức
II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Chuẩn bị địa điểm (GV trực tiếp đi tìm địa điểm, vườn trường )
- Dự kiến phân công nhóm nhóm trưởng
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà
- Ôn tập kiến thức về đặc điểm hình thái cơ quan sinh dưỡng, cơ quan sinh sản, đặc điểm các nhóm, các ngành thực vật
- Chuẩn bị dụng cụ theo nhóm như SGK tr 173, 174
- Kẻ sẵn bảng theo mẫu SGK tr 173
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp :
2/ Kiểm tra bài cũ : (lồng vào quá trình tham quan)
3/ Bài mới :
Hoạt động 1: Quan sát ngoài thiên nhiên.( 20 P)
- GV phân công nhóm trưởng, dặn dò nhóm - Nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị
Trang 12làm việc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng.
- GV nêu yêu cầu của hoạt động là làm việc
theo nhóm, thực hiện nội dung sau:
+ Quan sát hình thái của thực vật, nhận xét đặc
điểm thích nghi của thực vật
+ Nhận dạng thực vật, xếp chúng vào nhóm
+ Thu thập mẫu vật
Cụ thể như sau:
a Quan sát hình thái một số thực vật:
- Quan sát rễ, thân, lá, hoa, quả
- Quan sát hình thái của các cây sống ở các
môi trường: cạn, nước,… tìm đặc điểm thich
nghi
- Lấy mẫu cho vào túi nilon và buộc nhãn cây
để tránh nhầm lẫn Lưu ý: HS lấy mẫu vừa
đủ, gồm các bộ phận:
+ Hoa hoặc quả
+ Cành nhỏ (đối với cây lớn)
+ Cây (đối với cây nhỏ)
Chỉ lấy mẫu ở cây mọc dại, không bẻ phá
cây.
b Nhận dạng thực vật và xếp chúng vào
nhóm:
- Xác định tên một số cây quen thuộc
- Vị trí phân loại: tới lớp đối với thực vật Hạt
kín; tới ngành đối với Rêu, Tảo, Dương xỉ,
của nhóm mình, điểm danh nhóm và báo lên GV nếu có bạn vắng mặt
- Các nhóm lắng nghe và thực hiện hoạt động theo nhóm dưới sự điểu khiển của nhóm trưởng
Trang 13Hạt trần.
c Ghi chép:
- Ghi chép ngay những điều quan sát được
- Thống kê vào bảng kẻ sẵn
Ví dụ: Cây rêu, mọc thành từng đám ở nơi ẩm
ướt Những nơi khô ráo như những mô đất
cao, bờ tường có ánh sáng … rêu thường chết
Quan sát kĩ đám rêu, có thể thấy trên ngọn rêu
có cuống mọc dài ra, phía đầu phình to, đó là
túi bào tử - cơ quan sinh sản của rêu Quan sát
1 cây rêu, phía dưới có rễ giả, thân nỏ, mềm,
yếu
Rêu thuộc ngành Rêu trong nhóm thực vật
bậc cao
Lấy mẫu đám rêu cho vào túi nilon, buộc
nhãn cây vào túi
Hoạt động 2: Quan sát nội dung tự chọn (10 P)
- GV đưa ra 3 nội dung để các nhóm phân công
thực hiện 1 trong 3 nội dung đó:
1 Quan sát biến dạng của rễ, thân, lá
2 Quan sát mối quan hệ giữa thực vật với thực
vật, thực vật với động vật
3 Nhận xét sự phân bố của thực vật trong khu
vực tham quan
- GV nêu ví dụ hướng dẫn cách quan sát:
Nếu chọn nội dung thứ 2 cần quan sát các
- Các nhóm lắng nghe, trao đổi để lựa chọn nội dung quan sát cho nhóm
- Các nhóm rút ra nhận xét mối quan
hệ thực vật với thực vật và thực vật
Trang 14vấn đề sau:
+ Hiện tượng cây mọc trên cây: rêu, lưỡi mèo
tai chuột…
+ Hiện tượng cây bóp cổ: cây si, đa, đề … mọc
trên cây gỗ to
+ Quan sát thực vật sống kí sinh: tầm gửi, dây
tơ hồng,…
+ Quan sát hoa thụ phấn nhờ sâu bọ
- Nếu các nhóm HS khó lựa chọn nội dung, GV
sẽ phân công các nhóm một nội dung quan sát
với động vật, thực vật với con người
Hoạt động 3: Báo cáo buổi tham quan.( 10 P)
- GV tập trung lớp (khi còn khoảng 30 phút)
- GV đề nghị các nhóm báo cáo kết quả quan
sát được, các nhóm khác nhận xét và bổ sung
- GV giải đáp các thắc mắc của HS
GV nhận xét, đánh giá hoạt động các nhóm
-> tuyên dương nhóm tích cực
- GV yêu cầu HS viết báo cáo thu hoạch theo
mẫu SGK
- Các nhóm tập trung
- Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả hoạt động, nhóm khác nhận xét
- Các nhóm rút kinh nghiệm học tập
- Nhóm thảo luận, hoàn thành báo cáo
IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: ( 5 P)
- Căn cứ vào tinh thần học tập của nhóm
- Căn cứ vào báo cáo thu hoạch
DẶN DÒ:
Trang 15- Hoàn thiện báo cáo thu hoạch.
- Tập làm mẫu cây khô:
+ Dùng mẫu thu hái được để làm mẫu cây khô
+ Cách làm: theo hướng dẫn SGK