Giáo án Sinh học 6 bài 26: Sự sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

Mục tiêu bài học: * KT: - Phát biểu được SSSD là sự hình thành cá thể mới từ một phần cơ quan sinh dưỡng rễ, thân, lá.. - Tìm được 1 số VD về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.. Bài mới: Ở mộ

GIÁO ÁN SINH HỌC 6 Bài 26: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN

I Mục tiêu bài học:

* KT: - Phát biểu được SSSD là sự hình thành cá thể mới từ một phần cơ quan sinh

dưỡng (rễ, thân, lá)

- Tìm được 1 số VD về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

* KN: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu.

* TĐ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, tránh tác động vào giai đoạn sinh sản của sinh

vật.

II Đồ dùng dạy học:

* GV: - Tranh vẽ hình 26.4 SGK, kẻ sẵn bảng SGK trang 28

- Mẫu: Rau má, sài đất, củ gừng, nghệ có mầm, cỏ gấu, củ khoai lang có chồi, lá bỏng, lá hoa đá có mầm

* HS:- Chuẩn bị 4 mẫu như hình 26.4 SGK theo nhóm

- Ôn lại kiến thức của bài biến dạng thân, rễ

- Kẻ bảng SGK/88 vào vở

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: - Có các loại lá biến dạng nào? Sự biến dạng có ý nghĩa gì?

- Hãy phát hiện trên những cây khác ở địa phương em có lá biến dạng, nói rõ lá biến dạng đó có tác dụng gì đối với cây?

3 Bài mới: Ở một số cây có hoa, bộ phận rễ, thân, lá của nó ngoài chức năng nuôi dưỡng

cây còn có thể tạo thành cây mới Vậy những cây mới đó được hình thành như thế nào?

Hoạt động 1: Sự tạo thành cây mới từ rễ, thân, lá ở một số cây có hoa:

- GV: yêu cầu hoạt động nhóm thực hiện

yêu cầu  SGK trang 87

- GV: yêu cầu HS các nhóm trao đổi kết

quả

- Yêu cầu HS hoàn thành bảng trang 88

SGK vào vở bài tập

- GV: nhận xét, bổ sung và kết luận

- HS: hoạt động nhóm

- Cá nhân: Quan sát trao đổi mẫu kết hợp hình 26 SGK trang 87 -> Thảo luận nhóm trả lời 4 câu hỏi mục 

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Cá nhân nhớ lại kiến thức về các loại rễ thân biến dạng kết hợp với câu trả lời của nhóm -> hoàn thành bảng vào vở bài tập

- HS lên bảng điền vào từng mục, HS khác bổ sung

STT Tên cây

Sự tạo thành cây mới Mọc từ phần

nào của cây?

Phần đó thuộc loại cơ quan nào?

Trong điều kiện

nào?

1 Rau má Thân bò Cơ quan sinh

4 Lá thuốc

Cơ quan sinh

Tiểu kết: - Một số cây trong điều kiện đất ẩm có khả năng tạo được cây mới từ cơ quan

sinh dưỡng

- Những hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên thường gặp ở cây có hoa là: sinh sản bằng thân bò, thân rễ, rễ củ, lá

Hoạt động 2: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên của cây:

- GV yêu cầu HS đọc lệnh  ở mục 2

SGK

- GV gọi vài HS đọc phần bài làm của

mình cho cả lớp nghe

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV, xem lại bảng, suy nghĩ tìm từ thích hợp điền vào những chỗ để trống trong các câu ở SGK (ghi vào vở bài tập)

- HS đọc bài làm của mình, HS khác nhận xét góp ý để hình thành khái niệm

về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

- GVgiúp HS hình thành khái niệm

SSSD tự nhiên

- GV yêu cầu HS:

+ Tìm trong thực tế những cây nào có

khả năng SSSD tự nhiên?

+ Tại sao trong thực tế tiêu diệt cỏ dại

rất khó (nhất là cỏ gấu)?

+ Vậy cần có biện pháp gì? Và dựa trên

cơ sở khoa học nào để diệt trừ cỏ dại?

- HS suy nghĩ trả lời

Tiểu kết: Sinh sản sinh sưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ một phần

của cơ quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá)

4 Kiểm tra - Đánh giá:

- HS trả lời 3 câu hỏi ở SGK

- Đối với câu 4 GV cần hướng dẫn cho HS

- Ghi câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra HS:

+ Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là gì?

a Cây mới được mọc lên từ hạt

b Cây mới được tạo thành từ thân cây có hoa

c Cây mới được tạo thành từ 1 mô hoặc 1 tế bào trần

d Cây mới được tạo thành từ 1 phần của cơ quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá) ở cây mẹ

- HS trao đổi chéo và chấm

5 Dặn dò: - Về nhà soạn câu 4/88 SGK

- Chuẩn bị mẫu vật cho bài sau: Các nhóm chuẩn bị cành rau muống vào cốc, bát đất ẩm, hoặc 1 đoạn sắn, 1 đoạn dây khoai tây để cho ra rễ khi có tiết học mang cành đó đến lớp

* Rút kinh nghiệm: