TNXH loài vật sống ở đâu (rút gọn)

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.. - Tranh ảnh con vật cho HS hoạt động nhóm.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1` A.. Khởi động - GV cho học s

Trường Tiểu học Tam Hiệp

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hà

Môn: - Tự nhiên và Xã hội - Lớp 2 Ngày thực hiện: 13/3/2018 Bài: Loài vật sống ở đâu?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS biết được động vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước

2 Kĩ năng:

- Kể tên được 1 số con vật và nói được chúng sống ở đâu

- HS khá giỏi nêu được sự khác nhau về cách di chuyển trên cạn, trên không và dưới nước của một số động vật

3 Thái độ:

- Yêu thích, chủ động tìm hiểu về các loài vật

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ các loài vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Giáo án điện tử, bảng nhóm, clip về sự di chuyển của một số con vật

- Tranh ảnh con vật cho HS hoạt động nhóm

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật, bài hát, bài thơ về loài vật.

III MỤC TIÊU HƯỚNG TỚI NĂNG LỰC PHÁT TRIỂN

- Năng lực tự học, tự phát hiện và tự giải quyết vấn đề

- Năng lực hợp tác, làm việc nhóm, tự nghiên cứu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1` A Khởi động - GV cho học sinh hát

tập thể

- Cả lớp hát Slide 2

3` B Kiểm tra

bài cũ:

Mục tiêu:

- Giúp HS có

tinh thần phấn

khởi.

- Phát triển

năng lực ghi

nhớ.

Trò chơi “Mảnh ghép

kì diệu.”

Gồm 3 mảnh ghép có 3 câu hỏi:

- Cây sống ở những đâu?

- Kể tên một số loài cây sống trên cạn, một số loài cây sống dưới nước?

- HS trả lời

- HS trả lời

Slide 3-8

- Cây có ích lợi gì? - HS trả lời

- GV dẫn dắt, giới thiệu và ghi tên bài

- HS ghi tên bài vào vở

18’

C Bài mới:

Hoạt động 1

Tìm hiểu nơi

sống của các

loài vật.

Mục tiêu:

- HS biết được

loài vật sống ở

mọi nơi: trên

cạn, dưới

nước.

- GV tổ chức cho HS

giới thiệu tên con vật và nơi sống của chúng qua tranh ảnh HS đã sưu tầm theo nhóm bàn trong thời gian 1phút

- HS nói cho nhau nghe trong nhóm bàn

Slide 9-11

- GV gọi một số HS giới thiệu tên con vật và nơi sống, GV ghi lại nơi sống của một số

con vật HS đã nêu

- HS nêu tên những con vật sống ở ao,

hồ, núi, rừng, biển…

- HS khá giỏi

nêu được sự

khác nhau về

cách di chuyển

trên cạn, trên

không và dưới

nước của một

số động vật.

- GV cho HS quan sát

thêm hình ảnh một số

con vật con vật khác

- GV cho HS nhận xét

về nơi sống của các loài vật ?

- HS quan sát và nêu tên, nơi sống của các con vật

- HS trả lời

GV khẳng định : Loài vật sống ở khắp mọi nơi, tuy nhiên có thể chia loài vật vào các nhóm có cùng nơi

sống GV hỏi HS:

- Những loài vật sống ở biển, ao, hồ, sông, suối … gọi chung là

sống ở đâu?

- Sống ở dưới nước

- Thế còn sống ở nhà, chuồng, tổ, sở thú …

gọi chung là loài vật sống ở đâu?

- Sống ở trên cạn

- GV: Như vậy là loài

vật sống ở khắp mọi nơi trên trái đất, có loài sống trên cạn, có loài sống dưới nước

- GV tổ chức cho HS xếp các con vật đã sưu tầm được vào bảng nhóm Những HS có tranh, ảnh con vật sống trên cạn di chuyển về 1 nhóm; những HS có tranh ảnh các con vật sống dưới nước di chuyển về nhóm còn lại Thời gian làm việc cho các nhóm là 2 phút

- HS làm việc theo nhóm

+ Nhóm 1 : Con vật sống trên cạn

+ Nhóm 2: Con vật sống dưới nước

- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận

- HS nêu tên con vật

đã xếp vào bảng nhóm theo yêu cầu

- GV tổ chức cho HS nhận xét về kết quả

thảo luận của các nhóm

- GV kết hợp gợi mở

cho HS để mở rộng có những loài vật sống được cả ở dưới nước và cả trên cạn

- HS quan sát và

nhận xét

GV: Cũng giống như

cây cối, loài vật rất đa dạng và phong phú.

Chúng sống ở khắp mọi nơi.Có loài sống trên cạn, có loài sống dưới nước.

- HS lắng nghe

- GV cho HS xem đoạn clip về sự di chuyển của một số loài vật

- HS xem clip

? Đoạn clip trên nói đến những loài vật nào?

- HS trả lời

? Nêu cách di chuyển của các con vật?

- HS trả lời

? Những loài vật sống

dưới nước chúng di chuyển bằng cách nào?

- HS trả lời

? Những loài vật sống trên cạn thì di chuyển bằng cách nào?

-HS trả lời

GV: Như vậy các loài vật sống ở những môi trường khác nhau sẽ có cách di chuyển khác nhau

12’ HĐ 2:

Hoạt động

trải nghiệm

Mục tiêu:

HS yêu quý

động vật, có ý

thức chăm sóc

và bảo vệ động

vật.

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

tổ, trình bày các nội dung mà HS đã được chuẩn bị như: vẽ tranh, đóng tiểu phẩm hoặc hát múa, đọc thơ…với chủ đề: “Ước mơ về môi trường sống của loài vật”

-GVdành cho HS 2 phút để hoàn thiện phần chuẩn bị của các nhóm trước khi lên trình bày

- GV bao quát và giúp

đỡ học sinh các nhóm

- HS làm việc theo tổ sau đó lên trình bày trước lớp

Slide 12

- GV dự kiến câu hỏi

để giao lưu với các nhóm:

-Chúng ta phải bảo vệ các loài thú quý hiếm như thế nào?

-HS trả lời

- Nhà các con có nuôi con vật nào không?

Con đã làm gì để chăm sóc chúng?

- HS trả lời

- Vì sao chúng ta phải bảo vệ các loài vật? - HS trả lời

- GV: Tổng kết các nội dung hoạt động của các nhóm vừa trình bày

- Cho cả lớp cùng đọc thông điệp: “ Chung tay bảo vệ loài vật”

- HS: lắng nghe

- Cả lớp đọc thông điệp

1’ D Nhận xét -

Dặn dò:

Mục tiêu:

HS biết tự học

để mở rộng

kiến thức.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho bài sau: Loài vật sống trên cạn

HS: lắng nghe