Là một nhà quản lí giáo dục và cũng là giáo viên trực tiếp tham gia giảngdạy tại trường trong suốt mười tám năm qua, bản thân tôi đã và đang đưa ra một số biện pháp phòng chống tai nạn t
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LANG CHÁNH
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC PHÒNG, CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS
Người thực hiện: Nguyễn Xuân Chiến
Trang 22 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm. 6-7
2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh
nghiệm
7-8
2.2.1 Sơ lược về trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh 7
2.2.2 Thực trạng thực hiện công tác phòng chống tai nạn
thương tích cho học sinh ở trường THCS Dân tộc Nội trú
Lang Chánh
7
2.3 Biện pháp để giải quyết vấn đề
2.3.1: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch "phòng chống tai nạn
thương tích cho học sinh THCS".
8-12
2.3.2: Biện pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức phòng, chống tai nạn
thương tích cho đội ngũ giáo viên, cán bộ, công nhân viên
12-14
2.3.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo hoạt động của các tổ chức đoàn
thể.
14-17
2.3.3.1: Chỉ đạo tổ tư vấn tâm lí giáo dục kĩ năng phòng
chống tai nạn thương tích cho các em học sinh:
2.3.3.2 Chỉ đạo Ban quản lý Kí túc xá tuyên truyền, hoạt
động để phòng, chống tai nạn thương tích cho học sinh:
2.3.3.4 Thông qua tổ chức Đoàn, Đội:
2.3.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn tham
gia phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh:
17-18
2.3.5 Biện pháp 5: Trang bị cơ sở vật chất 18-20
2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động
giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường trong
Trang 31 Mở đầu
1.1 Lí do chọn đề tài
Thế giới luôn vận động và phát triển không ngừng Khoa học kĩ thuậtngày càng phát triển, cuộc sống con người ngày càng được nâng cao, sự giao lưugiữa các nước ngày càng mạnh mẽ Nhưng bên cạnh đó, chúng ta cũng đứngtrước rất nhiều thách thức, nhiều nguy cơ Một trong những nguy cơ phải kểđến đó chính là tai nạn thương tích Tai nạn thương tích đã cướp đi vô số sinhmạng Đã để lại cho người thân, cho xã hội những tổn thất nặng nề Có nhữngnỗi đau không nói thành lời!
Trẻ em là tương lai của đất nước Bởi vậy mà công tác chăm sóc, nuôidưỡng dạy bảo các em nên người là một trong những chương trình hành độngđược Đảng và Nhà nước cũng như toàn xã hội quan tâm Mặc dù vậy, vẫn có rấtnhiều mối nguy hiểm rình rập có thể gây hại cho các em, một trong những mốinguy hiểm phải kể đến đó chính là tai nạn thương tích
Theo thông kê của Bộ Y tế, mỗi năm trên toàn thế giới có 900.000 ca trẻ
em tử vong do tai nạn, thương tích, tương đương với gần 2.500 trẻ em tử vongmỗi ngày, mỗi giờ có hơn 100 trẻ em tử vong Theo số liệu thông kê của Bộ Y
tế, trong giai đoạn 2010-2014 trung bình mỗi ngày nước ta có khoảng 580 trẻ
em bị tai nạn, thương tích các loại như: tai nạn giao thông, đuối nước, ngã, điệngiật, bỏng và mỗi ngày có hàng chục gia đình chịu mất mát, đau thương vì sự ra
đi của con em họ do tai nạn thương tích Tình hình tai nạn thương tích trẻ em ởnước ta vẫn còn rất cao so với các nước trong khu vực Đông Nam Á và cao gấp
8 lần các nước phát triển (Theo thuong-tich-cho-tre-em-ngay-he- 22/7/2017).
http://giaoducthoidai.vn/ ky-nang-phong-tranh-tai-nan-Để giảm thiểu tai nạn thương tích vào ngày 05/02/2016, Thủ tướng Chínhphủ đã phê duyệt Chương trình phòng, chống tai nạn, thương tích cho trẻ giaiđoạn 2016-2020 tại Quyết định số 234/QĐ-TTg Để triển khai quyết định củaThủ tướng chính phủ, ngày 30/11/2017, Bộ giáo dục đã ban hành quyết định số5675/BGDĐT- GDTC (Về việc tăng cường phòng, tránh tai nạn thương tích,đuối nước học sinh sinh viên (HSSV)) Qua đó ta có thể thấy được đây chính là
sự quan tâm đặc biệt của các cấp các ngành và cũng là vấn đề mang tính cấpthiết
Như chúng ta đều biết, học sinh trung học cơ sở là lứa tuổi mà các emđang hình thành, phát triển toàn diện về nhân cách, bước đầu học cách làmngười lớn, giàu ước mơ, ham hiểu biết, thích tìm tòi, khám phá Mong muốnmọi người xem mình đã trưởng thành, nhưng còn thiếu kinh nghiệm sống, dễ bịlôi kéo, kích động, hay có những việc làm, suy nghĩ bồng bột, nông nổi…Nếunhư không trang bị cho các em những kĩ năng sống cần thiết và đặc biệt là kĩnăng phòng chống tai nạn thương tích thì các em rất có thể sẽ gặp nạn, gây hạicho bản thân mình và gây tai nạn cho mọi người Là nhà quản lí giáo dục chúng
ta không thể để điều đó xảy ra
Và để giúp các em học sinh Trung học cơ sở phòng chống tai nạn thươngtích có rất nhiều cách Là nhà quản lí chúng ta phải biết lựa chọn được những
Trang 4biện pháp thích hợp nhất, phù hợp nhất với lứa tuổi để đem lại kết quả cao Giúpcác em biết làm chủ bản thân, thích ứng và biết cách ứng phó trước những tìnhhuống khó khăn trong cuộc sống hàng ngày và có cuộc sống bình thường trongmột xã hội hiện đại Bởi an toàn là hạnh phúc của mỗi nhà.
Tuy nhiên để có những tài liệu cụ thể, những lớp học cụ thể và để trang
bị cho các em có kĩ năng phòng chống tai nạn thương tích đối với các huyệnniềm núi đặc biệt là huyện Lang Chánh thì vẫn còn rất hạn chế
Nằm ngay giữa trung tâm Thị trấn huyện Lang Chánh, với diện tích rộnglớn, có các công trình, cơ sở vật chất khang trang để phục vụ tốt cho công tácgiảng dạy và học tập, với đối tượng học là con em các dân tộc thiểu số tronghuyện nhà Đó chính là trường THCS Dân tộc Nội trú Đây là ngôi trườngchuyên biệt đặc thù duy nhất của huyện nhà Từ khi được thành lập, nhà trường
đã trở thành cái nôi đào tạo rất nhiều thế hệ học sinh ra trường và thành đạt gópphần không nhỏ cho việc xây dựng và phát triển quê hương Lang Chánh Vàtrường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh trở thành điểm trường mà các cấp ủyĐảng, chính quyền của huyện nhà luôn mong mỏi và đặt niềm tin vào nhàtrường để đào tạo nguồn cán bộ trẻ kế cận cho huyện nhà trong hiện tại và tươnglai
Từ những lợi thế đó đã đem lại niềm tự hào cho cán bộ giáo viên nhàtrường nhưng đồng thời cũng là một sứ mệnh cao cả, đặt ra một trọng trách lớnlao Làm thế nào để tôi luyện được những học sinh vừa có kiến thức sâu rộngvừa có khả năng thực hành thành thạo vừa có được kĩ năng cơ bản trong việcphòng chống tai nạn thương tích cho học sinh ở trường nội trú? Đó luôn là mộtbài toán khó đặt ra cho các đồng chí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trongnhà trường
Một trong những việc làm quan trọng của nhà trường bên cạnh việc dạychữ, truyền đạt kiến thức các môn văn hóa thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên,khoa học xã hội tới học sinh là việc phòng chống tai nạn thương tích cho họcsinh Bởi nhà trường với đặc thù là trường chuyên biệt nên học sinh là con emcủa đồng bào dân tộc thiểu số tập trung về đây học tập, ăn ở và sinh hoạt tại nhàtrường Do vậy, việc phòng chống tai nạn thương tích là vô cùng cần thiết bởi nó
sẽ góp phần ổn định và nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường vừa đápứng được yêu cầu đào tạo ra những con người và hồng vừa chuyên cho huyệnnhà, vừa để đảm bảo an toàn cho các em
Là một nhà quản lí giáo dục và cũng là giáo viên trực tiếp tham gia giảngdạy tại trường trong suốt mười tám năm qua, bản thân tôi đã và đang đưa ra một
số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích áp dụng cho đối tượng là học sinhTHCS nói chung và học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh nóiriêng Các biện pháp rất phù hợp nên đã thu hút được sự ủng hộ của cán bộ quản
lí và giáo viên trong huyện, trong nhà trường cũng như sự hưởng ứng và tích cực
tự nguyện tham gia của các em học sinh Đây có thể xem là những thành côngbước đầu trong thử nghiệm.Từ kinh nghiệm của bản thân, tôi mạnh dạn chọn đề
tài "Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao công tác phòng, chống tai nạn
Trang 5thương tích cho học sinh ở trường trung học cơ sở" để chia sẻ cùng các bạn đồng
nghiệp nhằm góp phần vào việc hoàn thiện mục tiêu giáo dục
1.2 Mục đích nghiên cứu
Để nghiên cứu đề tài này, bản thân tôi nhận thấy mục đích của việcnghiên cứu trước hết đó là tìm hiểu cơ sở lí luận và pháp lý của đề tài: phân tích,đối chiếu với thực trạng của nhà trường trong thời điểm hiện tại để qua đó đưa
ra biện pháp mới có hiệu quả hơn
Bên cạnh đó phòng, chống tai nạn thương tích cho các em học sinh vừamang tính chiến lược, vừa mang tính cấp bách, là động cơ và cũng là nhiệm vụcủa nhà trường, cơ quan ban ngành đoàn thể xã, thị trấn, của cha mẹ học sinhthường xuyên và lâu dài
Mặt khác phòng, chống tai nạn thương tích sẽ giúp cho các em học sinh
có ý thức bảo vệ và rèn luyện cơ thể, có thể tự bảo vệ mình và bảo vệ bạn bè,người thân đồng thời còn giúp các em các thấy an toàn để từ đó có tinh thần
và thái độ học tập tự giác, tích cực, sống có lý tưởng và hoài bão, ứng xử, hànhđộng mang tính nhân văn hơn Qua đó các em sẽ xác định đúng được mục đíchhọc tập của mình đó là: Học để biết; Học để làm; Học để chung sống cùng nhau
và học để làm người
Và khi viết sáng kiến kinh nghiệm này, tôi rất mong được góp thêm một
số kinh nghiệm vốn có của mình Qua đó đề xuất được một số biện pháp quản línhằm phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh THCS nói chung và họcsinh ở trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh nói riêng, đáp ứng yêu cầu đổimới giáo dục
1.3 Đối tượng nghiên cứu
Nghiên cứu thực tế công tác phòng chống tai nạn thương tích của trườngTHCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh
Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên, nhân viên trong công tác phòngchống tai nạn thương tích nhằm nâng cao hiệu quả phòng trách cho học sinh
Hình thành kĩ năng phòng chống tai nạn thương tích cho 247 học sinhtrường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh - Khối 6, 7, 8, 9
Phạm vi áp dụng:
- Các trường THCS
- Trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh
1.4 Phương pháp nghiên cứu
Để có thể hoàn thành được đề tài này, bản thân tôi đã sử dụng các phươngpháp sau:
- Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết- Đọc các tài liệu vềtâm lí lứa tuổi học sinh THCS và tài liệu liên quan đến các hoạt động phòngchống tai nạn thương tích cho học sinh
- Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin của giáo viên
và học sinh
- Phương pháp thống kê, xử lý số liệu
- Phương pháp quan sát
+ Quan sát tổ chức các hoạt động
Trang 6+ Quan sát hoạt động của học sinh.
- Phương pháp thực hành: Qua việc hình thành kĩ năng phòng chống tainạn thương tích cho các em, các em sẽ tự hình thành các kĩ năng cho mình
- Phương pháp phân tích và tổng hợp kinh nghiệm giáo dục
+ Phân tích các nguyên nhân dẫn đến học sinh thiếu kĩ năng phòng,chống tai nạn thương tích
+ Tổng hợp các biện pháp giáo dục
2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm
Như chúng ta đều biết, tai nạn, đuối nước, điện giật, động vật cắn, ngã,ngộ độc thực phẩm là những tai nạn thương tích thường xảy ra đối với mọingười đặc biệt là học sinh THCS
Tai nạn thương tích có thể được chia thành nhiều loại:
Tai nạn thương tích do giao thông: Là những trường hợp xảy ra do sự va
chạm, nằm ngoài ý muốn chủ quan của con người, do nhiều yếu tố khách quan
và chủ quan người tham gia giao thông gây nên…
Bỏng: Là tổn thương một hoặc nhiều lớp tế bào da khi tiếp xúc với chất
lỏng nóng, lửa, các tai nạn thương tích da do các tia cực tím, phóng xạ, điện,chất hóa học, hoặc tổn thương phổi do khói xộc vào
Đuối nước: Là những trường hợp tai nạn thương tích xảy ra do bị chìm
trong chất lỏng (nước, xăng, dầu) dẫn đến ngạt do thiếu Oxy hoặc ngừng timdẫn đến tử vong trong 24 giờ hoặc cần chăm sóc Y tế hoặc dẫn đến các biếnchứng khác
Điện giật: Là những trường hợp tai nạn thương tích do tiếp xúc với điện
gây nên hậu quả bị thương hay tử vong
Ngã: Là tai nạn thương tích do ngã, rơi từ trên cao xuống.
Động vật cắn: Chấn thương do động vật cắn, húc, đâm phải…
Ngộ độc: Là những trường hợp do hít vào, ăn vào, tiêm vào cơ thể các
loại độc tố dẫn đến tử vong hoặc ngộ độc cần có chăm sóc của y tế (do thuốc, dohóa chất, nấm …)
Máy móc: là tai nạn do tiếp xúc với vận hành của máy móc…
Bạo lực: Là hành động dùng vũ lực hăm dọa, hoặc đánh người của cá
nhân, nhóm người, cộng đồng khác gây tai nạn thương tích có thể tử vong, tổnthương…
Theo thống kê của Bộ y tế, tai nạn thương tích đang là nguyên nhân gây
tử vong hàng đầu tại các bệnh viện lớn Mà nguyên nhân phần lớn là do sự bấtcẩn và kém hiểu biết của mọi người Nhà nước ta đã đầu tư rất nhiều kinh phí vàthời gian cho vấn đề tuyên truyền và tập huấn cũng như đầu tư cơ sở vật chất đểphòng chống tai nạn thương tích cho mọi người cũng như cho các em học sinh.Tuy nhiên cần phải có một chương trình hành động dựa trên việc xây dựngchiến lược can thiệp có hiệu quả về phòng chống tai nạn thương thích cho các
em học sinh đặc biệt là học sinh THCS
Trường Trung học cơ sở là một bậc trong hệ thống giáo dục ở Việt Namhiện nay, trên Tiểu học và dưới Trung học phổ thông Trung học cơ sở kéo dài 4
Trang 7năm (từ lớp 6 đến lớp 9) Thông thường, độ tuổi học sinh ở trường THCS là từ
11 đến 15 Theo quy định của Điều lệ trường THCS, trường THPT và trườngphổ thông có nhiều cấp học ( Ban hành kèm theo Thông tư 12/2011/TT-BGDĐTngày 28 tháng 3 năm 2011của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Bởi vậy, trang bị cách phòng tránh tai nạn thương tích cho các em là hếtsức quan trọng Giúp các em có những kiến thức hiểu biết về tai nạn thương tích
để phòng, tránh những rủ ro có thể xẩy ra, tạo môi trường học tập, rèn luyện antoàn Giúp các em có thái độ, trách nhiệm đối với bản thân, với gia đình, bạn bè
và cộng đồng xã hội
2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
2.2.1 Sơ lược về trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh
Trong quá trình chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ "Phòng chống tai nạn thươngtích" cho các em học sinh tôi đã gặp một số thuận lợi và khó khăn sau
* Thuận lợi:
Trường THCS Dân tộc Nội trú thuộc diện trường chuyên biệt trong hệthống giáo dục, nên được sự quan tâm sâu sắc của cấp ủy chính quyền địaphương; Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa; Phòng Giáo dục và Đào tạo LangChánh; các phòng ban ngành cấp huyện Đã tạo điều kiện tốt về cơ sở vật chất,các điều kiện phục vụ giảng dạy học tập
Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, cơ cấu đủcác môn học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Đội ngũ cán bộ giáoviên được đào tạo chuẩn về bằng cấp, vững về chuyên môn nghiệp vụ, có tinhthần trách nhiệm cao
Về học sinh, được xét tuyển những học sinh có học lực, hạnh kiểm tiểuhọc tốt nhất trên địa bàn các xã Đa số có nề nếp, có ý thức phấn đấu trong họctập và rèn luyện, nhiều em đã nỗ lực vượt khó vươn lên để học tập tốt Đâychính là thuận lợi cơ bản trong quá trình giáo dục
Toàn trường có khu giảng đường với 8 phòng học chính, khu phòng học
bộ môn, khu kí túc xá cho học sinh đảm bảo ánh sát, thoáng mát, sạch sẽ, antoàn cho các em học sinh Có đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học cho cáchoạt động học tập cho các em học sinh Có công trình vệ sinh sạch sẽ đúng quiđịnh, đủ nước sạch phục vụ cho các em Có sân trường phù hợp dành cho cácem: Sân bóng, sân cầu lông, sân bóng chuyền, sân bóng rổ
Toàn trường có 29 đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên (Trong đó:Quản lý: 03 người; Giáo viên: 18 người; Nhân viên hành chính: 08 người)
Và Phòng giáo dục Lang Chánh tiếp tục gửi công văn số 689/PGDĐTngày 18/12/2017 về việc tăng cường phòng, chống tai nạn thương tích và đuối
Trang 8nước cho học sinh về các trường yêu cầu các trường thực hiện tốt việc phòngchống tai nạn thương tích cho học sinh.
Ban giám hiệu nhà trường đã triển khai công văn của Phòng Giáo dục đàotạo huyện Lang Chánh về việc hướng dẫn thực phòng chống tai nạn thương tích
Và đều nhận thấy rằng: phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh là vô cùngquan trọng nên đã chỉ đạo cán bộ, giáo viên và học sinh cùng thực hiện
* Khó khăn:
Kĩ năng phòng tránh và xử lí các tai nạn thương tích cho học sinh củagiáo viên đôi khi còn chưa linh hoạt
Nhân viên y tế chưa có nhiều kinh nghiệm thực tế về chăm sóc sức khỏe
và kĩ năng xử lí các tai nạn thương tích do chuyên môn không được cọ sátthường xuyên như ở các trung tâm y tế, bệnh viện
Động cơ học tập, rèn luyện của một bộ phận học sinh không rõ nét, mụctiêu phấn đấu vươn lên trong học tập tu dưỡng đạo đức còn chưa tốt Tư tưởng ỷlại, trông đợi vào sự giúp đỡ của thầy cô, của chính sách nhà nước còn tồn tại
Sự phối hợp giáo dục học sinh giữa nhà trường với phụ huynh còn chưađược liên tục, thường xuyên và chưa hiệu quả Nguyên nhân chính là nơi cư trúcủa phụ huynh rãi khắp trên địa bàn toàn huyện giao thông khó khăn
2.2 2 Thực trạng thực hiện công tác phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh ở trường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh.
Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu nhà trường đều nhận thấy rằng:phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh là việc làm rất cần thiết, nhằmgiúp học sinh có môi trường sống và học tập an toàn để yên tâm học tập, tudưỡng rèn luyện
100% giáo viên, nhân viên đều đánh giá việc phòng chống tai nạn thươngtích có vai trò, ý nghĩa rất quan trọng cho mỗi cá nhân nói chung và cho họcsinh bậc THCS nói riêng
Do đó, việc trang bị cho học sinh vốn tri thức về kỹ năng phòng chống làvấn đề rất quan trọng đối với học sinh THCS, đặc biệt là các em học sinh ởtrường THCS Dân tộc Nội trú Lang Chánh
2.3 Các biện pháp để giải quyết vấn đề
Căn cứ vào thực trạng và các điều kiện thuận lợi, khó khăn trên cùng vớinhu cầu thực tế của đời sống xã hội, tôi luôn trăn trở và đã tìm ra một số biệnpháp phòng tránh các tai nạn thương tích cho học sinh THCS nói chung và họcsinh trường THCS Dân tộc Nội trú nói riêng như sau:
2.3.1: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch "phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh THCS".
Như chúng ta đều biết kế hoạch được ví như chìa khóa mở đường đi đếnmục đích và đạt được thành công Nó có tầm quan trọng đặc biệt để giúp chúng
ta thực hiện công việc một cách khoa học và có tác dụng chỉ đạo, chỉ đường chocác hoạt động Nhìn vào thực trạng tai nạn thương tích diễn ra ở Việt Nam, thựctrạng chung của nhà trường, tôi nhận ra nhiều điểm mạnh và những hạn chế còntồn đọng Bởi vậy, ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch chỉ đạo giáoviên, nhân viên nhà trường thực hiện công tác phòng chống tai nạn thương tích
Trang 9cho học sinh THCS nói chung và học sinh trường THCS Dân tộc Nội trú LangChánh nói riêng như sau:
Đảm bảo 100% cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường được tập huấnkiến thức kĩ năng phòng, chống tai nạn thương tích
100% học sinh được đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần
* Kế hoạch cụ thể:
Tháng 9,10 năm
2017 - Thành lập Ban chỉ đạo phòng, chống tai nạn
thương tích (TNTT) của nhà trường
- Xây dựng kế hoạch phòng, chống TNTT chohọc sinh năm học 2017-2018
- Chỉ đạo giáo viên rà soát loại bỏ các đồ dùngtrong phòng ở có nguy cơ gây TNTT cho họcsinh, giáo viên bổ sung các biển cấm ở các ổđiện tại lớp, tại phòng ở kí túc xá (KTX)
- Kiểm tra sân chơi: Sân bóng đá, sân cầu lông,sân bóng chuyền, sân bóng rổ, khuôn viên về
độ an toàn, hư hỏng và công tác vệ sinh Báocáo Ban giám hiệu để xây dựng kế hoạch sửachữa kịp thời
- Ký kết hợp đồng thực phẩm với các cơ sởđáng tin cậy đảm bảo về vệ sinh an toàn thựcphẩm (VSATTP) cho học sinh Chỉ đạo trưởngbếp giữ mẫu thức ăn theo qui định để đảm bảo
an toàn vệ sinh thực phẩm Yêu cầu tổ trưởng
tổ hành chính lên thực đơn hàng ngày có kíduyệt của Ban giám hiệu
- Liên hệ với Trung tâm y tế thị trấn LangChánh huyện Lang Chánh mời Bác sĩ vềtrường khám sức khỏe cho học sinh
- Liên hệ với trung tâm y tế huyện khám sứckhỏe định kì cho nhân viên cấp dưỡng Mua đồdùng, y phục đúng qui chuẩn cho nhân viên cấp
Trang 10- Chỉ đạo hai tổ trưởng chuyên môn yêu cầucác môn học Vật lí, GDCD, Hóa Học, Sinhhọc, thể dục lồng ghép để giáo dục phòngchống tai nạn thương tích trong một số tiếthọc
- Chỉ đạo tổ Tư vấn Tâm lí tuyên truyền về Antoàn giao thông học đường ; Vệ sinh an toànthực phẩm cho học sinh trong tiết sinh hoạtdưới cờ
- Chỉ đạo Câu lạc bộ TDTT duy trì lớp võ thuậtKaratedo, cho các em học sinh lớp 6 đăng kí bổsung
- Phó hiệu trưởng, nhân viên y tế
- Phó hiệu trưởng, GV-NV
- Phó hiệu trưởng, GV
2017 - Chỉ đạo GV-NV duy trì tốt nề nếp Quan tâm
chăm sóc sức khỏe cho học sinh trong nhữngngày thời tiết giao mùa Tuyên truyền phối hợpvới phụ huynh để phòng dịch cho học sinh,nhất là bệnh đường hô hấp, dịch sốt xuất huyết,sốt phát ban, dịch sởi …hay xảy ra trong thờitiết giao mùa
- Chỉ đạo giáo viên tiếp tục rèn các nề nếp, thóiquen vệ sinh cá nhân như: Thói quen rửa taybằng xà phòng, xúc miệng nước muối…
- Phòng chống tai nạn gây chấn thương:
Thường xuyên kiểm tra chắn song cửa sổ, cửakính, cửa ra vào và sân chơi ngoài trời kịp thờibáo cáo để khắc phục, sửa chữa ngay
- Tổ chức học tập thực hành sơ cấp cấp cứu tạitrường cho giáo viên về cầm máu khi học sinh
bị chảy máu cam, chầy sước, bỏng,
- Thực hiện nghiêm túc sổ nhật ký theo dõi sứckhỏe trẻ hàng ngày, sổ gửi thuốc yêu cầu phụhuynh ghi rõ thời gian uống, liều dùng, có đầy
đủ chữ ký
- Tiếp tục tuyên truyền phòng chống cháy nổ,
an toàn vệ sinh thực phẩm, tránh ngã cho họcsinh
- Phó hiệu trưởng; GV-NV; học sinh
- Phó hiệu trưởng; GVCN
Trang 11VSMT trước và sau tết Nguyên đán Tuyêntruyền phối hợp với phụ huynh cùng quan tâmchăm sóc sức khỏe cho học sinh trong nhữngngày trời rét đậm như: Mặc đủ ấm, đi tất, đóngcửa hướng gió lùa, có chăn bông cho các em…
để phòng dịch, bệnh cho học sịnh, nhất là bệnhđường hô hấp, bệnh tiêu chảy cấp hay xảy ratrong mùa đông
- Thường xuyên kiểm tra các lớp học, sân chơi
để phát hiện các đồ dùng trong lớp, đồ chơingoài trời có nguy cơ gây TNTT cho học sinh,
có biệp pháp loại bỏ, sửa chữa xử lý kịp thời
- Tăng cường kiểm tra đột xuất VSATTP, quytrình chế biến thực phẩm và vệ sinh của cáckhu Kiểm tra nề nếp giao nhận thực phẩmhàng ngày, kiểm tra kỹ chất lượng thực phẩmtrong thời gian giáp tết và sau tết Tránh nhậnphải các loại thực phẩm tồn đọng trong dịp tết
Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôidưỡng học sinh nội trú
- Phòng tránh cháy nổ: yêu cầu nhân viên sửachữa điện nước thường xuyên kiểm tra các đồdùng thiết bị điện ở tất cả các khu vực, hệthống bếp hơi, ga để kịp thời xử lý những thiết
bị hư hỏng để tránh gây TNTT cho cô và trò
Mời đại diện Phòng Cảnh sát PC&CC số 7 vàCông an huyện về tập huấn, thực hành các biệnpháp phòng chống cháy nổ cho GV-NV củatrường
- Tiếp tục tuyên truyền an toàn vệ sinh thựcphẩm, an toàn cho học sinh
- Ban chỉ đạo
- Phó hiệu trưởng;
Tổ trưởng tổ hành chính; ban chỉ đạo
- Nhân viên điện nước-GVCN-HS
- GVCN
Tháng 3, 4 năm
2018 - Chỉ đạo GV-NV tiếp tục duy trì tốt nề nếp
VSMT và phòng chống dịch cho học sinh Phốihợp với phụ huynh chăm sóc sức khỏe cho họcsinh trong những ngày thời tiết giao mùa, mặctrang phục phù hợp với thời tiết hàng ngày,quan tâm đến sức khỏe học sinh sau khi hoạtđộng mạnh trong những ngày có nắng mới
- Chỉ đạo các cô nuôi, Ban quản lí KTX, giáoviên chủ nhiệm tổ chức tốt bữa ăn, giấc ngủ,đảm bảo đủ nước cho học sinh uống theo yêucầu
- Tiếp tục tăng cường công tác kiểm tra VSMT,VSATTTP và việc lưu nghiệm thức ăn hàng
- GV - NV - HS
PH Nhà bếp, Ban quản lí KTX, GVCN
- Phó hiệu trưởng,
tổ trưởng tổ hành chính
Trang 12ngày của bếp.
- Tiếp tục tuyên truyền phòng chống cháy nổ,
an toàn vệ sinh thực phẩm, an toàn cho họcsinh
- GVCN
Tháng 5 năm
2018 - Chỉ đạo GV-NV tiếp tục duy trì tốt nề nếp
VSMT và phối hợp với phụ huynh chăm sócsức khỏe, phòng các dịch, bệnh và tai nạnthường gặp trong dịp hè như: Đuối nước
- Chỉ đạo tổ tư vấn tâm lí, GVCN, GV dạy thểdục tuyên truyền, tập luyện cho học sinh biếtbơi
- Tiếp tục giáo dục học sinh vệ sinh cá nhân,vệsinh thân thể, tự bảo vệ mình
- Chỉ đạo nhân viên y tế rà soát các loại thuốc,
bổ sung các loại thuốc hết hạn sử dụng
- Tập hợp thống kê số liệu, đánh giá kết quả đãđạt được, chưa đạt được để rút kinh nghiệm
- Phó hiệu trưởng,
GV, NV, HS
- Tổ tư vấn tâm lí, GVCN, GV thể dục
kế hoạch cụ thể, có chương trình hành động cụ thể nhằm giúp các em phòngtránh tai nạn thương tích
* Kết quả:
Ban chỉ đạo đã hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình theo kế hoạch Đã làmtốt việc giám sát, kiểm tra cơ sở vật chất Có đề nghị bổ sung, sửa chữa những
đồ dùng, trang thiết bị cần thiết
Các bộ phận được giao phụ trách cũng đã lên kế hoạch và thực hiện rấttốt nhiệm vụ của mình Góp phần giảm thiểu tối đa tai nạn thương tích cho HS
2.3.2: Biện pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức phòng, chống tai nạn thương tích cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên.
Như chúng ta đều biết, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên chính là lựclượng trực tiếp thực hiện mọi hoạt động dạy học, chăm sóc, nuôi dưỡng các emhọc sinh Bởi vậy họ phải là người trực tiếp nắm vững những kiến thức, kĩ năng
cơ bản về phòng, chống và xử lý các tình huống khi tai nạn xảy ra đối với họcsinh Vì vậy, với cương vị là phó hiệu trưởng, phó ban chỉ đạo chăm sóc sứckhỏe, phòng chống tai nạn thương tích của nhà trường Tôi lên kế hoạch bồidưỡng như sau:
Trang 13Xác định được các nguyên nhân chủ quan, khách quan xảy ra tai nạn chohọc sinh, từ đó có biện pháp khắc phục, giải quyết hiệu quả.
Giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên có kiến thức sâu rộng về một số loạidịch bệnh cũng như một số tai nạn xảy đến với học sinh
* Nội dung bồi dưỡng:
- Hiểu được môi trường an toàn cho học sinh
- Phòng tránh các tai nạn thương tích thường gặp:
+ Tai nạn giao thông
Tạo điều kiện cho nhân viên y tế, giáo viên, nhân viên cấp dưỡng, nhânviên bảo vệ tham gia đầy đủ đúng thành phần các lớp tập huấn về: Phòng, chốngTai nạn thương tích (TNTT) trong trường học; công tác Vệ sinh an toàn thựcphẩm (VSATTP); công tác y tế, vệ sinh học đường; công tác phòng cháy chữacháy (PCCC); công tác chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh Do cấp trên tổ chức
Ban Giám hiệu phối hợp với Trung tâm y tế dự phòng bồi dưỡng kiếnthức, thực hành về phòng, chống và xử trí các tai nạn thương tích thường gặpcho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên
Tổ chức các buổi tập huấn về xây dựng trường học an toàn của đơn vị.Đưa ra các tình huống tai nạn thương tích từ đơn giản đến phức tạp thường xảy
ra trong nhà trường để giáo viên nghiên cứu, suy nghĩ, trao đổi và rút kinhnghiệm, tìm hướng giải quyết
Phân công nhân viên y tế nghiên cứu các nội dung về công tác chăm sócsức khỏe, xử trí các tai nạn thường gặp gặp như: Bỏng nước sôi, điện giật, hóc,sặc, gẫy tay, gẫy chân, ngạt nước, chảy máu, choáng… Mỗi tháng một chuyên
đề ghép vào các buổi họp Hội đồng sư phạm hàng tháng của nhà trường
* Kết quả đạt được:
Nhà trường đã mua và phô tô nhiều tài liệu liên quan đến xây dựng môitrường an toàn, phòng, chống, xử trí các tai nạn thương tích thường gặp phát chogiáo viên, nhân viên, các lớp nghiên cứu, học tập và thực hiện
Trong năm học, đơn vị đã tham gia tập huấn công tác VSATTP do Chicục VSATTP tổ chức tại huyện Lang Chánh
Cử một đồng chí trong Ban giám hiệu, 2 đồng chí bảo vệ, 2 nhân viên cấpdưỡng và 3 đồng chí giáo viên tham gia lớp tập huấn phòng cháy, chữa cháy doPhòng Cảnh sát PC&CC số 7 và Công an Huyện Lang Chánh tổ chức
Trang 14Nhân viên y tế của đơn vị đã tổ chức hướng dẫn, thực hành được một sốchuyên đề về xử trí tai nạn thương tích thường gặp, tại các buổi sinh hoạtchuyên môn và họp Hội đồng sư phạm.
Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đều tham gia tích cực và rút rađược nhiều kinh nghiệm phòng chống tai nạn thương tích, đảm bảo an toàn chohọc sinh
Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đã nắm được kiến thức, kỹ năng cơbản về cách phòng chống và xử lý các loại dịch bệnh cũng như một số các tainạn thường xẩy ra với học sinh
2.3.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo hoạt động của các tổ chức, đoàn thể
2.3.3.1: Chỉ đạo tổ tư vấn tâm lí và giáo dục kĩ năng sống phòng chống tai nạnthương tích cho học sinh:
Như chúng ta đều biết, theo quyết định của Bộ giáo dục thì tất cả cáctrường Phổ thông Dân tộc Nội trú nói chung và trường THCS Dân tộc Nội trúLang Chánh nói riêng được thành lập một số tổ chức để hoạt động trong đó có
Tổ tư vấn tâm lí và giáo dục kĩ năng sống
Với cương vị là phó hiệu trưởng bản thân tôi đã chỉ đạo hoạt động của tổ
tư vấn tâm lí và giáo dục kĩ năng sống làm tốt công tác phòng chống tai nạnthương tích cho học sinh như sau:
- Tham mưu cho Hiệu trưởng thành lập Tổ tư vấn tâm lí và giáo dục kĩnăng sống Bản thân ra quyết định phân công nhiệm vụ cho các đồng chí ở trong
tổ Yêu cầu đồng chí tổ trường lập kế hoạch hoạt động và sau đó ký duyệt
- Theo dõi hoạt động của tổ tư vấn tâm lí và giáo dục kĩ năng sống theo kếhoạch
- Điều chỉnh: Những bất hợp lý của kế hoạch; những bất cập nảy sinh vềchế độ phối hợp, thời gian, các nguồn lực…
* Nội dung thực hiện
Hình thức 1: Tổ chức truyền thông cho học sinh nhà trường:
- Cách thức:
+ Vào các buổi chào cờ đầu tuần, hoặc các buổi sinh hoạt lớp
+ Lồng ghép vào dịp tổ chức kỷ niệm các ngày lễ lớn, các cuộc thi
- Người thực hiện: Nhóm học sinh các lớp được sự hướng dẫn của giáo viên chủnhiệm và Tổ tư vấn tâm lí chuẩn bị nội dung cho chương trình
- Nội dung truyền thông: Các kỹ năng phòng tránh theo từng chủ đề:
+ Đảm bảo an toàn giao thông
Trang 15Cách thức: Tổ chức dưới hình thức sân khấu hóa Tổ tư vấn tâm lí và giáodục kĩ năng sống dàn dựng chương trình với các chủ đề: "An toàn giao thôngcho mọi người"; " Nói không với thực phẩm bẩn, không rõ nguồn gốc"; "Phòng,chống cháy, nổ, bỏng, điện giật" theo kế hoach.
- Hoạt động cho ngày 20/10 và 8/3:
Tổ nữ công và hội nữ sinh nhà trường cùng phối hợp với tổ tư vấn tâm lí
và giáo dục kĩ năng sống trang bị cho các em các kĩ năng phòng chống tai nạnthương tích, biết cách bảo vệ mình để không bị xâm hại
Cách tiến hành như sau: Tổ chức hoạt động truyền thông, tổ chức các hoạtđộng thi trình diễn võ thuật, thi đấu võ thuật, thi đá bóng, diễn kịch
Từ đó đã tạo một sân chơi lành mạnh giúp các em có điều kiện bộc lộnăng lực, khả năng ứng xử tình huống, kỹ năng tự bảo vệ rèn luyện bản thân, kỹnăng làm việc hợp tác, ứng xử nhanh nhẹn linh hoạt, rèn luyện nhân cách, giáodục đạo đức lối sống, hòa nhập tập thể,… Tăng cường phòng chống tai nạnthương tích trong nhà trường
Trong năm học vừa qua Tổ tư vấn tâm lí và giáo dục kĩ năng sống của nhàtrường hoạt động rất tích cực, đạt được kết quả cao Đã trang bị cho các emnhững kĩ năng phòng chống tai nạn thương tích bằng các hoạt động sinh động vàthiết thực, các chủ đề đã được khai thác là: An toàn giao thông; Phòng chống matúy; Phòng chống bạo lực học đường Ngoài việc truyền tải tới học sinh cácthông điệp cần thiết về kĩ năng phòng chống tai nạn thương tích, các hoạt độngcủa tổ tư vấn tâm lí còn giúp học sinh thực hành các kỹ năng phòng chống thôngqua quá trình chuẩn bị và thực hiện các nội dung đó
2.3.3.2 Chỉ đạo Tổ quản lý học sinh nội trú tuyên truyền, hoạt động để phòng,chống tai nạn thương tích cho học sinh:
Đầu năm học Hiệu trưởng ra quyết định thành lập tổ quản lý học sinh nộitrú, có tổ trưởng, tổ phó và các thành viên
Theo kế hoạch phân công nhiệm vụ đầu năm học, tôi trực tiếp quản lí hoạtđộng của tổ quản lí học sinh nội trú Do vậy, bản thân đã họp bàn và định hướnghoạt động của tổ trong năm học, cụ thể:
- Giao nhiệm vụ cụ thể đến từng cá nhân
- Lên kế hoạch cụ thể cho tổ quản lí học sinh nội trú hoạt động
- Lên lịch trực cụ thể theo buổi, ngày, tuần, tháng, năm
- Một tháng nhà trường tổ chức sinh hoạt kí túc xá bốn lần vào các buổitối thứ 7 trong tuần Tuần đầu của tháng tôi chỉ đạo tổ quản lí học sinh nội trúkết hợp với giáo viên trong trường tổ chức cho các em được tham gia hoạt động:
- Tiến hành bằng cách:
+ Tháng 9,10: Tuyên truyền cho học sinh phòng chống ngã, bạo lực họcđường, nói không với thực phẩm bẩn, thực phẩm không rõ nguồn gốc
+ Tháng 11,12: Đảm bảo an toàn giao thông
+ Tháng 1,2: Phòng chống cháy, nổ, bỏng, điện giật
+ Tháng 2,3: Hướng dẫn học sinh biết cách bảo vệ mình để không bịthương, không bị xâm hại
+ Tháng 4,5: Phòng chống đuối nước
Trang 16Thông qua những buổi sinh hoạt này các em sẽ được rèn luyện các kĩnăng: được thực hành, được trải nghiệm để giúp mình được an toàn.
Và như chúng ta đều biết, Trường THCS Dân tộc Nội trú là trườngchuyên biệt Bởi vậy ngoài nhiệm vụ học tập thì còn chăm sóc nuôi dưỡng họcsinh Một khó khăn qua thực tế bản thân nhận thấy là việc tiếp nhận các em họcsinh lớp 6 đầu năm mới tựu trường Các em khi mới bước chân đến trường cònrất bỡ ngỡ, e sợ vì phải xa gia đình, bản làng đến ở một môi trường mới Vậy đểcác em cảm nhận được đây chính là ngôi nhà thứ hai của mình là người quản lítôi đã có sự định hướng và làm tốt công tác chuẩn bị đón các em như sau:
Trước hết tôi chỉ đạo tổ quản lí học sinh nội trú phân phòng ở cho họcsinh Dán tên vào giường cho từng học sinh Trang bị đầy đủ cơ sở vật chấttrong phòng ở cho các em: Một phòng có 8 giường, được trang bị chăn, màn,chiếu Sau khi tiếp nhận các em tổ quản lí học sinh nội trú hướng dẫn các emthực hiện nhiệm vụ nội vụ phòng ở: Cách gấp chăn màn, Cách giặt quần áo, gấpquần áo, Cách lau chùi phòng, cách sử dụng nước lau sàn nhà, chùi, rửa nhà vệsinh, sử dụng giấy vệ sinh, Cách lau bàn ăn, rửa bát, úp bát, Cách dọn khu vệsinh chung, cách sử dụng các vật dụng an toàn
Đồng thời tổ quản lí học sinh nội trú còn cần phải hướng dẫn các em biếtcách sử dụng điện, nước an toàn, khi ra khỏi trường biết thực hiện tốt an toàngiao thông, không ăn quà vặt không rõ nguồn gốc, không được trèo cây, trèotường, trèo lên lan can nhà cao tầng, không được xô đẩy nhau tránh gây tai nạncho bản thân
Qua đây, sẽ trang bị cho các em kĩ năng biết tự bảo vệ mình, tự lập, đemlại cuộc sống an toàn cho mình và cho mọi người
Sau khi đã ổn định nơi ăn, chốn ở cho các em Tôi chỉ đạo tổ quản lí họcsinh nội trú sẽ có một số buổi nói chuyện truyền thông về nội qui kí túc xá chocác em
Lên kế hoạch cho tổ quản lí học sinh nội trú phối hợp với tổ tư vấn tâm lí
và giáo dục kĩ năng sống nói chuyện tâm tình giúp các em vơi bớt nỗi nhớ nhà,tập chung vào việc học Rèn cho các em kĩ năng biết vượt qua khó khăn Bắt đầucuộc sống tự lập để các em yên tâm học tập với môi trường sống an toàn, vui
vẻ, tràn ngập tình yêu
2.3.3.3 Thông qua hoạt động của Câu lạc bộ thể dục thể thao:
Bên cạnh việc chăm sóc, giáo dục cho học sinh thì một nhiệm vụ nữacũng hết sức quan trọng và vô cùng cần thiết đối với nhà trường đó chính là rènluyện để nâng cao sức khỏe cho học sinh Đồng thời qua đó còn hình thành chocác em rất nhiều kĩ năng mà một kĩ năng vô cùng quan trọng đó chính là phòngchống tai nạn thương tích Sau khi được sự đồng ý của phòng văn hóa huyệnLang Chánh, nhà trường đã thành lập Câu lạc bộ thể dục, thể thao Đối tượngtham gia là toàn thể giáo viên, nhân viên và các em học sinh Câu lạc bộ đã đượcthành lập từ nhiều năm trước Nhưng cứ đầu năm học câu lạc bộ sẽ được kiệntoàn lại Được đồng chí hiệu trưởng giao nhiệm vụ chỉ đạo, bởi vậy:
- Bản thân yêu cầu đồng chí phó chủ nhiệm Câu lạc bộ thể dục thể thaolên kế hoạch để duyệt ngay từ đầu năm học