Giáo án pp mới 12 chương 1 dao động cơ năm 2018 2019 file word

e Đánh giá: - Gv theo dõi cá nhân và các nhóm học sinh hoạt động, quan sát phiếu ghi của học sinh để phát hiện khóa khăn của học sinh trong quá trình học tập, ghi vào sổ theo dõi những

Trang 1

Ngày soạn Ngày dạy Dạy lớp 12

- Nêu được: Định nghĩa dao động điều hoà Li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu là gì?

- Viết được: Phương trình của dao động điều hoà và giải thích được cá đại lượng trong phương trình

b) Kĩ năng

- Giải được một số bài tập đơn giản trong SGK và SBT

- Tìm tòi, khai thác thu thập thông tin, quan sát hiện tượng và phân tích, tổng hợp

- Đọc và hiểu tài liệu

c) Thái độ

- Có thái độ nghiêm túc học tập

- Có tinh thần học hỏi, hứng thú học tập, tích cực tự chủ chiếm lĩnh kiến thức

- Có tinh thần học tập hợp tác

- Yêu thích khoa học, tác phong của nhà khoa học

2 Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh

Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo,

năng lực ngôn ngữ, tính toán, năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội, năng lực công nghệ, tin học, năng lực thẩm mỹ, thể chất Cụ thể như sau:

- Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc SGK, tài liệu, phiểu học tập, ghi chép…

- Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thí nghiệm

- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: nguyên nhân của các quá trình dựa trên chuyển động nhiệt của phân tử, trạng thái hơi bão hoà dựa trên sự cân bằng động giữa bay hơi và ngưng tụ

- Năng lực tính toán, năng lực thực hành thí nghiệm: các thao tác và cách bố trí thí nghiệm…

III THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra trong khi giảng

Hoạt động 2: Tạo tình huống xuất phát, nhiệm vụ mở đầu (8’)

a) Mục tiêu: Ôn tập kiến thức cũ, làm nảy sinh tình huống có vấn đề cần giải quyết để tìm hiểu kiến

thức bài mới

b) Nội dung:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh bằng phiếu trả lời câu hỏi của giáo viên

- Chuyển động của cành cây khi có gió thổi nhẹ, chuyển động quả lắc đồng hồ treo tường

c) Tổ chức hoạt động: cả lớp quan sát chuyển động của cành cây khi có gió thổi, của dây đàn khi gảy đàn

trả lời các câu hỏi

Như thế nào là dao động cơ?

Xét dao động của dây đàn, cành cây ta thấy có

điểm gì khác với quả lắc đồng hồ?

- Khảo sát các dao động trên, ta nhận thấy chúng

chuyển động qua lại không mang tính tuần hoàn

 xét quả lắc đồng hồ thì sao?

Nhận biết dao động cơ với chuyển động cơ

- Trả lời các vấn đề đã đặt ra

- Đặc điểm của dao động tuần hoàn

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS hoạt động cá

Trang 2

- Dao động tuần hoàn là dao động như thế nào ?

- Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm

vụ

- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS và

giới thiệu bài mới

nhân kết hợp thảo luận, bàn bạc với các bạn bên cạnh đưa ra phương án trả lời

- Tiếp nhận tình huống có vấn đề cần nghiên cứu trong bài học mới

Năng lực hình thành: quan sát, giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp

d) Sản phẩm: Học sinh nắm được các loại dao động và dao động điều hòa Gợi mở học sinh tìm hiểu

nhiều hơn về những vấn đề liên quan

e) Đánh giá:

- Gv theo dõi cá nhân và các nhóm học sinh hoạt động, quan sát phiếu ghi của học sinh để phát hiện

khóa khăn của học sinh trong quá trình học tập, ghi vào sổ theo dõi những trường hợp cần lưu ý

- Căn cứ vào sản phẩm học tập và thái độ học tập, giáo viên đánh giá sự sự chuẩn bài ở nhà của học sinh

cũng như khả năng tiếp nhận tình huống có vấn đề

Hoạt động 3:Hình thành kiến thức

I.Tìm hiểu về dao động cơ.(10’)

a) Mục tiêu: Nêu được dao động cơ, dao động tuần hoàn

b) Nội dung:

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh, yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau:

+ Thế nào là dao động cơ ? Lấy ví dụ minh họa ?

+ Thế nào là dao động tuần hoàn ? Trong đời sống trường hợp nào vật dao động tuần hoàn?

- Giáo viên yêu cầu hs đọc mục 1, 2 trang 4 SGK vật lý 12 để tìm ra khái niệm, đặc điểm, ứng dụng của dao động

c) Tổ chức hoạt động: Chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm

Chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh

* GV phát phiếu học tập số 1 cho HS

* Đề nghị HS làm việc trong 10 phút:

- Nêu dao động cơ, ví dụ

- Nêu dao động tuần hoàn, liên hệ thực tế

- Đọc mục 1, 2 trang 4 SGK vật lý 12

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Hs hoạt động cá nhân và nhóm giải quyết vấn đề, ghi chép vào bảng phụ

- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm cụ của HS và kết

luận

- Gv giới thiệu thêm trường hợp đặc biệt của dao động

tuần hoàn là dao động điều hòa

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận trước lớp, các nhóm khác theo dõi và nhận xét

d) Sản phẩm: Bài báo cáo kết quả hoạt động của nhóm trước lớp

e) Đánh giá:

- Gv tổ chức cho HS đánh giá lẫn nhau thông qua các tiêu chí trong quá trình đánh giá hoạt động

- Căn cứ vào sản phẩm học tập và thái độ học tập, giáo viên đánh giá sự giải quyết vấn đề của học

sinh, sự tiến bộ của học sinh về việc hình thành các năng lực và phẩm chất

II Phương trình của dao động điều hòa (20’)

a) Mục tiêu:

- Nêu được định nghĩa về dao động điều hòa

- Phương trình của dao động điều hòa, các đại lượng có trong phương trình

- Biết mối liên hệ giữa dđđh và chuyền động tròn đều

b) Nội dung:

- GV xét chuyển động của điểm M tròn đều, sử dụng hình chiếu của M lên trục x/x

- HS sử dụng công cụ toán học tìm ra biểu thức x = Acos(t + )

Dưới sự hướng dẫn của GV các nhóm thực hiện theo những yêu cầu sau

+ Vẽ hình 1.1 và tìm hình chiếu M là P chuyển động như thế nào ?

Trang 3

+ Thiết lập được phương trình x = Acos(t + ) Nhận xét P ?

+ Nêu được dao động điều hòa và các đại lượng trong phương trình

+ Mối liên hệ giữa dđđh và chuyển động tròn đều hình 1.4

c) Tổ chức hoạt động:

Chuyển giao nhiệm vụ

Đọc mục II trang 4,5 SGK vật lý 12

Nhận nhiệm vụ

Thực hiện nhiệm vụ

- Gv theo dõi và quan sát học sinh hoạt động

- Làm việc cá nhân trong 5 phút

- GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời

- Một nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe, đưa ra ý kiến thảo luận

d) Sản phẩm: Báo cáo kết quả hoạt động nhóm và nội dung vở ghi của học sinh

- Nắm được dao động điều hòa

- Các đại lượng đặc trong trong phương trình x = Acos(t + )

- Mối liên hệ và tên gọi trong chuyển động tròn đều và dao động điều hòa

- Căn cứ vào sản phẩm học tập và thái độ học tập, GV đánh giá được sự tiến bộ của HS, đánh giá

được khả năng vận dụng giải quyết tình huống vào thực tiễn

Hoạt động 3: Giao nhiệm vụ về nhà (5’)

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài theo phiếu học tập

ở nhà

- Nhận phiếu học tập và lắng nghe Gv dặn dò

Tiết 2:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

Câu 1: Nêu dao động tuần hoàn, dao động điều hòa?

Câu 2: Viết phương trình của dao động điều hòa, tên gọi , đơn vị các đại lượng ? Mối liên hệ của dđđh

và cđtđ ?

III Chu kỳ, tần số, tần số góc của dao động điều hòa (10’)

a) Mục tiêu:

- Nêu được chu kỳ, tần sô, tần số góc

- Các biểu thức và mối liên hệ

b) Nội dung:

+ Chu kỳ , tần số của dao động điều hòa là gì ?

+ Biểu thức tính, đơn vị, mối liên hệ như thế nào?

Đọc mục III trang 6 SGK vật lý 12

Nhận nhiệm vụ

- Hoạt động theo nhóm 8 phút

- Hoàn thành các câu hỏi trong phiếu học tập

Trang 4

Báo cáo, thảo luận

- GV hướng dẫn thảo luận lần lượt từng câu hỏi trước

lớp

- Nắm được chu kỳ, tần sô, tần số góc

- Biểu thức tính T,f, cũng như đơn vị từng đại lượng

IV Vận tốc và gia tốc của vật dao động điều hòa (10’)

+ Thiết lập biểu thức v, a từ x như thế nào?

+ Giá trị v,a tại các vị trí đặc biệt ? Liên hệ giữa a và x ?

- Hoàn thành các câu hỏi trong phiếu học tập

- GV hướng dẫn thảo luận lần lượt từng câu hỏi

trước lớp

- Nắm được biểu thức v = x’ = -Asin(t + ) và a = v’ = -2Acos(t + )

- Các giá trị v,a tại các vị trí biên và cân bằng

V Đồ thị của dao động điều hòa (8’)

Trang 5

Dưới sự hướng dẫn của GV các nhĩm thực hiện theo những yêu cầu sau

+ Lập bảng giá trị của x = Acos2

T t

+ Vẽ đồ thị cĩ dạng như hình vẽ 1.6

Đọc mục V trang 7 SGK vật lý 12

Nhận nhiệm vụ

- Làm việc cá nhân trong phút

- Hoạt động theo nhĩm 5 phút

- Hồn thành các câu hỏi trong phiếu học tập

trước lớp

- Một nhĩm cử đại diện báo cáo trước lớp

- Các nhĩm khác lắng nghe, đưa ra ý kiến thảo luận

d) Sản phẩm: Báo cáo kết quả hoạt động nhĩm và nội dung vở ghi của học sinh

Dạng đồ thị của dao động điều hồn cĩ dạng hình sin

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài theo phiếu học

tập ở nhà và hồn thành hình vẽ 1.6

Phần câu hỏi và bài tập trang 8.9 SGK

- Nhận phiếu học tập và lắng nghe Gv dặn dị

IV CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ (10’)

Câu 1: Trong phương trình dao động điều hoà x Acos t , rađian là thứ nguyên của đại lượng nào?

A Biên độ A B tần số góc  C Pha dao động  t  D chu kỳ T

Câu 2: Trong dao động điều hoà x Acos t , vận tốc biến đổi điều hoà theo phương trình

A vAcos t  B vAcos t  C v Asin t  D v Asin t 

Câu 3: trong dao động điều hoà x Acos t , gia tốc biến đổi điều hoà theo phương trình

Câu 6: Trong dao động điều hoà của chất điểm đổi chiều chuyển động khi

A lực tác dụng đổi chiều B lực tác dụng bằng không

C lực tác dụng có độ lớn cực đại D lực tác dụng có độ lớn cực tiểu

Câu 7: Một vật dao động điều hoà theo phương trình x6cos 4t cm( ), biên độ dao động của vật là:

A A = 4 cm B A = 6 cm C A = 4 m D A = 6 m

Trang 6

Câu 8: Một vật dao động điều hoà theo phương trình x5cos 2t cm( ), chu kỳ dao động của chất điểm là A T = 1s B.T = 2s C T = 0,5s D T = 2,5s

Câu 9: Một vật dao động điều hoà theo phương trình x6cos 4t cm( ), toạ độ dao động của vật tại thời điểm t = 10s là:

A x = 3 cm B x = 6 cm C x = - 3 cm D x = - 6 cm

Câu 10 : Một vật dao động điều hoà với biên độ A = 4cm và chu kỳ T = 2s, chọn gốc thời gian là

lúc vật đi qua VTCB theo chiều dương Phương trình dao động của vật là

Câu 2: Thế nào là dao động tuần hồn ? Ví dụ thực tế ?

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Câu 3: Điểm M chuyển động trịn đều thì hình chiều lên trục x/x là P chuyển động như thế nào ?

Câu 4: Định nghĩa dao động điều hịa? Hồn thành yêu cầu C1?

Câu 5: Phương trình dao động điều hịa cĩ dạng như thế nào ? Nêu tên gọi đơn vị các đại lượng trong

phương trình ?

Câu 6: Nêu mối liên hệ giữa dao động điều hịa và chuyển động trịn đều ?

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Câu 1: Nêu chu kỳ, tần số của dao động điều hịa ?

Câu 2: Tần số gĩc của dao động điều hịa được tính như thế nào ? Mối liên hệ giữa T,f, ?

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4 Câu 1: Dựa vào phương trình li độ x ta xác định phương trình vận tốc như thế nào? Nêu giá trị v tại

VTCB và tại 2 biên ?

Câu 2: Dựa vào phương trình li độ v ta xác định phương trình gia tốc như thế nào? Nêu giá trị a tại

VTCB và tại 2 biên ? Hình 1.5 cho ta biết điều gì ?

Câu 3: Làm thế nào vẽ được đồ thị của os2

0 Khi nào vật nhỏ dao động được ?

0 Khảo sát dao động của con lắc lị xo theo phương pháp động lực học như thế nào ?

0 Biểu thức tính chu kỳ, tần số gĩc ? Hồn thành yêu cầu C1

0 Thế nào là lực kéo về ? Lấy ví dụ ?

0 Khảo sát dao động của con lắc lị xo theo phương pháp năng lượng như thế nào ?

0 Khi con lắc lị xo treo thảng đứng thì cĩ gì khác khi đặt nằm ngang ?

Trang 7

0 Trong thực tế con lắc lò xo dao động như thế nào ?

V RÚT KINH NGHIỆM Phân bố thời gian toàn bài:

Thời gian cho từng phần:

Nội dung kiến thức, kỹ năng:

Phương pháp giảng dạy:

…./08/2018

Tiết 03: Bài 2 : CON LẮC LÒ XO

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ

a) Kiến thức

- Viết được:

+ Công thức của lực kéo về tác dụng vào vật dao động điều hoà

+ Công thức tính chu kì của con lắc lò xo

+ Công thức tính thế năng, động năng và cơ năng của con lắc lò xo

- Giải thích được tại sao dao động của con lắc lò xo là dao động điều hoà

- Nêu được nhận xét định tính về sự biến thiên động năng và thế năng khi con lắc dao động

- Viết được phương trình động lực học của con lắc lò xo

b) Kĩ năng

- Áp dụng được các công thức và định luật có trong bài để giải bài tập tương tự trong phần bài tập

- Tìm tòi, khai thác thu thập thông tin, quan sát hiện tượng và phân tích, tổng hợp

c) Thái độ

- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: dao động của con lắc lò xo khi không có ma sát

- Năng lực tính toán, năng lực thực hành thí nghiệm: các thao tác và cách bố trí thí nghiệm…

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Con lắc lò xo đặt nằng ngang

2 Học sinh

- Ôn lại dao động điều hòa động năng, thế năng cơ năng của lực đàn hồi lớp 10

Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5’)

Câu 1: Định nghĩa chu kỳ, tần sô, tấn số góc của dao động điều hòa Viết biểu thức liên hê ?

Câu 2: Viết biểu thức ( phương trình ) li độ, vận tốc, gia tốc Nêu giá trị khi ở VTCB và biên?

Trang 8

thức bài mới

b) Nội dung:

- Khi con lắc lò xo dao động thì dao động như thế nào ? Biểu diễn bằng phương trình gì ?

- Khảo sát dao động của con lắc lò xo theo động lực học và năng lượng Biểu thức tính chu kỳ, tần số góc ?

c) Tổ chức hoạt động: Cả lớp quan sát dao động của con lắc lò xo nằm ngang trả lời các câu hỏi

- Các bài trước mới khảo sát dao động về mặt động

học Dao động của hệ xét ở mặt động lực học và

năng lượng như thế nào? Muốn thế ta dùng con lắc

lò xo làm mô hình để nghiên cứu

Nhận biết cấu tạo và dao động của con lắc lò xo

là dao động điều hòa khi không có ma sát

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS hoạt động cá nhân kết hợp thảo luận, bàn bạc với các bạn bên cạnh đưa ra phương án trả lời

d) Sản phẩm: Học sinh nắm được con lắc lò xo dao động điều hòa Công thức tính chu kỳ tần số Lực

kéo về Gợi mở học sinh tìm hiểu nhiều hơn về những vấn đề liên quan con lắc lò xo treo thẳng đứng

e) Đánh giá:

I.Tìm hiểu về con lắc lò xo.(5’)

a) Mục tiêu: Nêu được cầu tạo, khi nào vật m dao động

b) Nội dung:

+ Quan sát hình 2.1a nêu cấu tạo con lắc lò xo ?

+ Vị trí cân bằng lò xo như thế nào ? Khi lò xo biến dạng hình 2.1b,c thì vật nhỏ m như thế nào? Nhờ đâu m dao động được ?

+ Dao động của con lắc lò xo có phải là dao động điều hòa không ?

- Giáo viên yêu cầu hs đọc mục 1, 2 trang 10 SGK vật lý 12 để tìm ra cấu tạo, VTCB và khi nào dao động

- Nêu cấu tạo

- Nêu vị trí cân bằng lò xo như thế nào Khi nào vật m

dao động

luận

- Gv giới thiệu thêm trường hợp treo thẳng đứng của

con lắc lò xo

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Hs hoạt động

cá nhân và nhóm giải quyết vấn đề, ghi chép vào bảng phụ

Trang 9

e) Đánh giá:

II Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt động lực học (10’)

- HS sử dụng kiến thức định luật Húc và định luật II Niu Tơn

+ Vẽ hình 2.1 và tìm quy luật dao động của vật m ?

+ Nêu được các lực tác dụng vào m ?

+ Thiết lập được biểu thức tính T và 

+ Khái niệm lực kéo về

Nhận nhiệm vụ

- Hoàn thành các câu hỏi trong phiếu học tập số 2 Báo cáo, thảo luận

trước lớp.- GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả

lời

- Nắm được công thức tính T và , vật m dao động điều hòa

III Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt năng lượng (10’)

a) Mục tiêu:

- Nêu được biểu thức động năng, thế năng, cơ năng

- Cơ năng được bảo toàn và tỉ lệ thuận với bình phương biên độ dao động

b) Nội dung:

+ Biểu thức tính động năng, thế năng đàn hồi và cơ năng ?

+ Thiết lập được biểu thức cơ năng của con lắc lò xo ?

+ Các công thức độc lập với thời gian ? Khi nào thì con lắc bảo toàn năng lượng ?

Trang 10

Đọc mục III trang 11,12 SGK vật lý 12

Nhận nhiệm vụ

- Hoạt động theo nhĩm 7 phút

- Hồn thành các câu hỏi trong phiếu học tập số 3 Báo cáo, thảo luận

trước lớp - GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả

lời

- Biểu thức tính động năng, thế năng, cơ năng của con lắc lị xo

- Các cơng thức độc lập với thời gian A2 x2 ( )v 2

ở nhà Phần câu hỏi và bài tập trang 13 SGK - Nhận phiếu học tập và lắng nghe Gv dặn dị

Câu 1: Phát biểu nào sau đây là không đúng với con lắc lò xo nằm ngang?

A Chuyển động của vật là chuyển động thẳng B Chuyển động của vật là chuyển động biến đổi đều

C Chuyển động của vật là chuyển động tuần hoàn D Chuyển động của vật là một dao động điều hoà

Câu 2: Con lắc lò xo ngang dao động điều hoà, vận tốc của vật bằng không khi vật chuyển động qua

A vị trí cân bằng B vị trí có li độ cực đại C vị trí mà lò xo không bị biến dạng

D vị trí mà lực đàn hồi của lò xo bằng không

Câu 3: Trong dao động điều hoà của con lắc lò xo, phát biểu nào sau đây là không đúng ?

A Lực kéo về phụ thuộc vào độ cứng của lò xo B Lực kéo về phụ thuộc vào khối lượng của vật nặng

C Gia tốc của vật phụ thuộc vào khối lượng của vật D Tần số góc của vật phụ thuộc vào khối lượng của vật

Câu 4: Con lắc lò xo gồm vật khối lượng m và lò xo có độ cứng k, dao động điều hoà với chu kỳ

A k = 0,156 N/m B k = 32 N/m C k = 64 N/m D k = 2,56N/m

Trang 11

Câu 7: Con lắc lò xo nằm ngang dao động với A = 8cm, T = 0,5s , khối lượng của vật là m = 0,4kg (

2

10

  ) Giá trị cực đại của lực đàn hồi tác dụng vào vật là

A Fmax= 525N B Fmax= 5,12N C Fmax= 256N D Fmax= 2,56N

Câu 8: Con lắc lò xo gồm vật m = 0,4kg và lò xo k = 40N/m Người ta kéo quả nặng ra khỏi vị trí

cân bằng một đoạn 4cm rồi thả cho nó dao động Phương trình dao động của vật nặng là

A x4 cos10t cm  B 4 cos 10  

2

x  t  cm

 

C 4 cos 10   2 x  t cm     D 4 cos 10   2 x  t  cm     Câu 9: Con lắc lò xo gồm vật m = 0,4kg và lò xo k = 40N/m Người ta kéo quả nặng ra khỏi vị trí cân bằng một đoạn 4cm rồi thả cho nó dao động Cơ năng của con lắc là A E = 320J B E = 6,4.10-2 J C E = 3,2.10-2 J D E = 3,2 J Câu 10: Con lắc lò xo gồm vật m = 1kg và lò xo k = 1600N/m.Khi quả nặng ở VTC B, người ta truyền cho nó vận tốc ban đầu bằng 2m/s theo chiều dương trục toạ độ Phương trình dao động của quả nặng là A 5 cos 40   2 x  t  m     B 0, 5 cos 40   2 x  t  m    

C 5 cos 40   2 x  t  cm     D x0, 5 cos 40  t cm PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Câu 1: Nêu cấu tạo con lắc lị xo nằm ngang ? Câu 2: Tại vị trí cân bằng lị xo như thế nào vật m đứng yên hay dao động cĩ lực tác dụng khơng ? Câu 3: Nhờ đâu vật m dao động được ? Dựa vào hình 2.1 và mơ hình con lắc lị xo PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Câu 1: Chỉ rõ các lực tác dụng vào m khi lị xo khơng biến dang ? Câu 2: Khi lị xo dẫn ra x thì lực tác lên m là vật dao động, gia tốc tính như thế nào ? Câu 3: Làm thế nào thu được biểu thức a = -2x ? Biểu thức tính T và  ? Hồn thành câu C1 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Câu 1: Biểu thức tính động năng, thế năng đàn hồi, cơ năng ? Câu 2: Biểu thức động năng, thế năng, cơ năng của con lắc lị xo ? hồn thành câu C2 Câu 3 : Biểu thức tính T,  khi con lắc lị xo treo thẳng đứng ? PHIẾU HỌC TẬP Ở NHÀ ( CHUẨN BỊ BÀI MỚI) Luyện tập : Con lắc lị xo, con lắc đơn 0 Hồn thành các câu trắc nghiệm trong phiếu TN đã phát 0 Hồn thành các bài tập tự luận bổ sung V RÚT KINH NGHIỆM Phân bố thời gian tồn bài:

Phương pháp giảng dạy:

Ngày soạn Ngày dạy Dạy lớp 12 /…./2018

Tiết 04: BÀI TẬP

Trang 12

- Có thái độ nghiêm túc học tập Tự giác làm các bài tập SGK và trong sách BT

4 Phát triển năng lực: Sử dụng kiến thức con lắc lò xo làm các bài tập khi con lắc treo thẳng đứng

và chiều dài cực đại và cực tiểu

Viết được phương trình

li độ, vận tốc, gia tốc

Tính toán con lắc lò xo khi treo thẳng đứng và tính được thời gian, li

độ và vtb

II CHUẨN BỊ:

1) Chuẩn bị của GV: - Chuẩn bị các bài tập trong sgk và sbt

2) Chuẩn bị của HS: - Chuẩn bị các bài tập ở nhà

Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra trong khi giảng

thức bài mới

b) Nội dung:

d) Sản phẩm: Học sinh nắm được dao động điều hòa Công thức tính chu kỳ tần số Lực kéo về Gợi

mở học sinh tìm hiểu nhiều hơn về những vấn đề liên quan dao động điều hòa, con lắc lò xo treo thẳng đứng

e) Đánh giá:

Trang 13

d) Sản phẩm: Bài báo cáo kết quả hoạt động của nhóm trước lớp Các đáp án đã chọn chính xác

e) Đánh giá:

Chuẩn bị trao đổi nhóm bài tập cho về nhà và đại diện lên trình bày

x = ? ; v = ? d) Tmax ; Tmin e) t = ? x = 2,5cm theo chiều dương

f) vtb = ? Dựa vào m g k l

Áp dụng công thức tính thế năng của con lắc

lò xo : Wt = 1 2 1.40.0.022 0, 008( )

Chọn D Bài 6/13 Cho biết m = 0,4kg và k = 80N/m

k

rad s m

A = 5cm và   (rad s/ )Vậy PT x5 os(10 t+ )(cm)c  

e) Đánh giá:

Trang 14

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ở nhà - Làm thêm bài 2.8;2.12;2.15 Các em khá

giỏi làm hết trong SBT

Câu 1: Trong dao động điều hoà của chất điểm đổi chiều chuyển động khi

A lực tác dụng có độ lớn cực tiểu B lực tác dụng đổi chiều C lực tác dụng bằng không D lực tác dụng có độ lớn cực đại

Câu 2: Một vật dao động điều hoà theo phương trình x10cos 2t cm( ), chu kỳ dao động của chất điểm là A T = 2s B T = 2,5s C T = 1s D T = 0,5s

Câu 3: Trong dao động điều hoà

A gia tốc biến đổi điều hoà cùng pha so vận tốc B gia tốc biến đổi điều hoàchậm pha

Câu 4: Con lắc lò xo ngang dao động điều hoà, vận tốc của vật bằng không khi vật chuyển động qua

A vị trí mà lực đàn hồi của lò xo bằng không B vị trí mà lò xo không bị biến dạng

C vị trí cân bằng D vị trí có li độ cực đại

Câu 5: Con lắc lò xo gồm vật m = 40g và lò xo k = 100N/m ( 2

10

  ) dao động điều hoàvới chu kỳ là A T = 0,3s B T = 0,4s C T = 0,1s D T = 0,2s

Câu 6: Con lắc lò xo gồm vật m = 0,4kg và lò xo k = 80N/m Người ta kéo quả nặng ra khỏi vị trí

cân bằng một đoạn 4cm rồi thả cho nó dao động Cơ năng của con lắc là

A E = 6,4.10-2 J B E = 3,2 J C E = 320J D E = 3,2.10-2 J

Câu 7: Con lắc lò xo nằm ngang dao động với A = 10cm, T = 0,5s , khối lượng của vật là m = 0,4kg

( 2

10

  ) Giá trị cực đại của lực đàn hồi tác dụng vào vật là

A Fmax= 525N B Fmax= 2,56N C Fmax= 5,12N D Fmax= 6,4N

Câu 8: Treo một quả cầu vào lò xo thì lò xo dãn một đoạn l0 = 9cm Nâng quả cầu lên vị trí sao cho lò xo không biến dạng rồi thả nhẹ cho dao động Chọn t = 0 là lúc quả cầu bắt đầu dao động, trục Ox hướng thẳng đứng lên trên, gốc O là VTCB của quả cầu Bỏ qua ma sát và lực cản Cho g =

2 = 10 m/s2 Phương trình dao động của quả cầu là :

A – 10 30 cm/s B 20 10 cm/s C 10 30 cm/s D 0

Câu 10 : Li độ của con lắc lò xo biến biên tuần hoàn với chu kì 0,4 s thì động năng và thế năng của

con lắc biến thiên tuần hoàn với chu kì là :

A 0,4 s B 0,2 s C 0,8 s D 0,6 s

Câu 11 : Một con lắc lò xo dao động với biên độ 10 cm Độ cứng của lò xo là k = 20 N/m Tại vị trí

có li độ x = 5cm, tỉ số giữa động năng và thế năng của con lắc là :

A 1 B 2 C 3 D 4

Trang 15

Câu 12 : Một con lắc lò xo dao động điều hoà với biên độ 4 2 cm Tại thời điểm mà động năng và

thế năng của con lắc bằng nhau thì con lắc có li độ :

A  2 2 cm B  4 cm C  2 cm D  3 2 cm

PHIẾU HỌC TẬP Ở NHÀ ( CHUẨN BỊ BÀI MỚI) Đọc bài: Con lắc đơn 0 Nêu cấu tạo của con lắc đơn ?

0 Khi nào vật nhỏ dao động được ?

0 Khảo sát dao động của con lắc đơn theo phương pháp động lực học như thế nào ?

0 Biểu thức tính chu kỳ, tần số gĩc ? Hồn thành yêu cầu C1

0 Khảo sát dao động của con lắc đơn theo phương pháp năng lượng như thế nào ? Hồn thành yêu cầu C2

0 Biểu thức tính thế năng, cơ năng khi gĩc nhỏ dao động điều hịa ?Hồn thành yêu cầu C3

0 Trong thực tế con lắc đơn dao động ta xác định gia tốc rơi tự do như thế nào ?

V RÚT KINH NGHIỆM Phân bố thời gian tồn bài:

Phương pháp giảng dạy:

…./08/2018

Tiết 05: Bài 3 : CON LẮC ĐƠN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ

a) Kiến thức

- Nêu được cấu tạo của con lắc đơn

- Nêu được điều kiện để con lắc đơn dao động điều hồ Viết được cơng thức tính chu kì dao động của con lắc đơn

- Viết được cơng thức tính thế năng và cơ năng của con lắc đơn

- Xác định được lực kéo về tác dụng vào con lắc đơn

- Nêu được nhận xét định tính về sự biến thiên của động năng và thế năng của con lắc khi dao động

b) Kĩ năng

- Giải được bài tập con lắc đơn khi dao động gĩc lệch nhỏ

- Nêu được ứng dụng của con lắc đơn trong việc xác định gia tốc rơi tự do

- Tìm tịi, khai thác thu thập thơng tin, quan sát hiện tượng và phân tích, tổng hợp

Trang 16

c) Thái độ

- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: dao động của con lắc đơn khi không có ma sát

- Năng lực tính toán, năng lực thực hành thí nghiệm: các thao tác và cách bố trí thí nghiệm xác định gia tốc rơi tự do tại phòng thực hành

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Con lắc đơn

2 Học sinh

- Ôn lại dao động điều hòa, động năng, thế năng trọng trường, cơ năng lớp 10

Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5’)

Câu 1: Nêu cấu tạo của con lắc lò xo ? Biểu thức tính chu kỳ, tần sô, tấn số góc của con lắc lò xo?

Câu 2: Viết biểu thức cơ năng của con lắc lò xo ? Cơ năng phụ thuộc những yếu tố nào ?

a) Mục tiêu: - Con lắc đơn được ứng dụng trong khoa học, kỹ thuật Vậy con lắc đơn là gì, dao động

của nó như thế nào?

b) Nội dung:

- Khi con lắc đơn dao động như thế nào ? Đường đi của vật nặng m ?

- Khảo sát dao động của con lắc lò xo theo động lực học và năng lượng Biểu thức tính chu kỳ, tần số góc ?

c) Tổ chức hoạt động: Cả lớp quan sát dao động của con lắc lò xo nằm ngang trả lời các câu hỏi

- Các bài trước mới khảo sát dao động về mặt

động học Dao động của hệ xét ở mặt động lực

học và năng lượng như thế nào? Muốn thế ta

dùng con lắc đơn làm mô hình để nghiên cứu

- Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm

vụ

- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS

và giới thiệu bài mới

Nhận biết cấu tạo và dao động của con lắc đơn là dao động điều hòa khi không có ma sát và góc lệch nhỏ

d) Sản phẩm: Học sinh nắm được con lắc đơn dao động điều hòa Công thức tính chu kỳ tần số Úng

dụng trong đời sống và KHKT Gợi mở học sinh tìm hiểu nhiều hơn về những vấn đề liên quan con lắc đơn

e) Đánh giá:

I.Tìm hiểu về con lắc đơn (5’)

Trang 17

a) Mục tiêu: Nêu được cấu tạo, khi nào vật nặng m dao động

b) Nội dung:

+ Quan sát hình 3.1a nêu cấu tạo con lắc lò xo ?

+ Vị trí cân bằng dây treo vật m như thế nào ?

+ Nhờ đâu m dao động được ? Dao động của con lắc đơn có phải là dao động điều hòa không ?

- Giáo viên yêu cầu hs đọc mục 1, 2 trang 14 SGK vật lý 12 để tìm ra cấu tạo, VTCB và khi nào dao động

- Nêu cấu tạo

- Nêu vị trí cân bằng vật m như thế nào Khi nào vật m

dao động

luận

e) Đánh giá:

II Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt động lực học (10’)

- HS sử dụng kiến thức trọng lực và định luật II Niu Tơn

+ Vẽ hình 3.2 và tìm quy luật dao động của vật m ?

+ Nêu được các lực tác dụng vào m ?

+ Thiết lập được biểu thức tính T và 

+ Biết được điều kiện để con lắc đơn dao động điều hòa

Nhận nhiệm vụ Hoàn thành câu C1,C2 Thực hiện nhiệm vụ

Trang 18

- Nắm được cơng thức tính T và , vật m dao động điều hịa

- Điều kiên để con lắc đơn dao động điều hịa Chu kỳ phụ thuộc l và g

III Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt năng lượng (8’)

a) Mục tiêu:

- Nêu được biểu thức động năng, thế năng trọng trường, cơ năng

- Cơ năng khi gĩc lệch nhỏ dao động điều hịa

b) Nội dung:

Dưới sự hướng dẫn của GV các nhĩm thực hiện theo những yêu cầu sau

+ Biểu thức tính động năng, thế năng trọng trường và cơ năng ?

+ Thiết lập được biểu thức cơ năng của con lắc đơn gĩc lệch nhỏ ?

+ Các cơng thức độc lập với thời gian ? Khi nào thì con lắc bảo tồn năng lượng ?

Đọc mục III trang 15,16 SGK vật lý 12

Nhận nhiệm vụ

- Biểu thức tính động năng, thế năng, cơ năng của con lắc lị xo

- Các cơng thức độc lập với thời gian S02 s2 ( )v 2

ở nhà

Phần câu hỏi và bài tập trang 17 SGK

Câu 1 Con lắc đơn gồm vật nặng khối lượng m treo vào sợi dây l tại nơi có g dao động vớichu kỳ T phụ thuộc vào

A l và g B m và l C m và g D m, l và g

Trang 19

Câu 2 Con lắc đơn chiều dài l dao động điều hoà với chu kỳ

A tăng lên 4 lần B giảm đi 4 lần C tăng lên 2 lần D giảm đi 2 lần

Câu 4 Con lắc đơn dao động điều hoà với chu kỳ 1s tại nơi có gia tốc trọng trường 9,8m/s2, chiều dài của con lắc là

A l = 24,8 m B l = 24,8 cm C l = 1,56 m D l = 2,45 m

Câu 5 Ở noi màcon lắc đơn đếmgiây( chu kỳ 2s) có độ dài 1m, thì con lắc đơn có độ dài 3m sẽ dao động với chu kỳ là

A T = 6s B T = 4,24s C T = 3,46s D T = 1,5s

Câu 6 Một con lắc đơn có độ dài l1 dao động với chu kỳ T1 = 0,8s Một con lắc đơn khác có độ dài

l2 dao động với chu kỳ T2 = 0,6s Chu kỳ dao động của con lắc đơn có độ dài l1 + l2 là

A T = 0,7s B T = 0,8s C T = 1s D T = 1,4s

Câu 7 Một con lắc đơn có độ dài ltrong thời gian t nó thực hiện được 6 dao động Người ta giảm bớt độ dài nó đi 16cm, cùng trong khoảng thời gian t như trước nó thực hiện được 10 dao động Chiều dài của con lắc ban đầu là

A l = 25m B l = 25cm C l = 9m D l = 9cm

Câu 8 Tại 1 nơi có 2 con lắc đơn đang dao động với các biên độ nhỏ Trong cùng 1 khoảng thời gian , người ta thấy con lắc thứ nhất thực hiện được 4 dao động, con lắc thứ 2 thực hiện được 5 dao động Tổng chiều dài con lắc là 164cm Chiều dài của mổi con lắc lần lượt là

Câu 2: Tại vị trí thẳng đứng vật m đứng yên cĩ lực tác dụng khơng ?

Câu 3: Nhờ đâu vật m dao động được ? Dựa vào hình 3.2 và mơ hình con đơn

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Câu 1: Tại vị trí dây treo lệch 1 gĩc  thì vật nặng m cĩ những lực nào tác dụng ? Lực nào giúp vật chuyển động về vị trí cân bằng ? Hình 3.2

Câu 2: Làm thế nào thu được biểu thức a = -2s ? Hồn thành câu C1

Câu 3: Biểu thức tính T và  ? Con đơn dao động như thế nào, phương trình li độ gĩc, cung ? Hồn thành câu C2

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Câu 1: Biểu thức tính động năng, thế năng đàn hồi, cơ năng ?

Câu 2: Biểu thức động năng, thế năng, cơ năng của con lắc đơn ?

Câu 3 : Biểu thức tính thế năng, cơ năng khi gĩc nhỏ dao động điều hịa ?Hồn thành câu C3

Câu 4 : Ứng dụng dao động con lắc đơn ta xác định gì ?

PHIẾU HỌC TẬP Ở NHÀ ( CHUẨN BỊ BÀI MỚI) Đọc bài: Dao động tắt dần Dao động cưỡng bức

0 Nêu dao động tắt dần, giải thích và ứng dụng ?

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	837,29 KB