Giáo án lớp 3 tuần 6 năm học 2018 2019 (3)

Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn, loay hoay, Lui

TUẦN 6 Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018Tiếng Việt BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ ? (T1)

I.Mục tiêu:

-KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói

- NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm

HĐ2 . Nghe thầy cô đọc câu chuyện Bài tập làm văn

- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện

HĐ3,4 Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: khăn

mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn, loay hoay, Lui-xi-a, Cô-li-a

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

HĐ5 Luyện đọc

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm,

dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ6 Trả lời câu hỏi

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Bạn nhỏ trong chuyện đã là con ngoan chưa?

Vì sao?( Bạn nhỏ trong câu chuyện chưa ngoan bởi vì bạn nhỏ chưa biết giúp đỡ mẹ Trình bày mạch lạc

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TOÁN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T2) I.Mục tiêu:

- KT: Em biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng đểgiải toán

- KN: thực hiện tìm được một phần trong các phần bằng nhau của một số

* Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

+ Gợi ý phép tính bài giải Giúp HS chưa hoàn thành bài tập

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT: BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ (T2)

I.Mục tiêu:

-KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói

- NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm

- Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài Bài tập làm văn

- Chia sẻ sau trò chơi

* Tiêu chí đánh giá:Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời

to rõ ràng, phong thái tự tin

3.a) Cô giáo ra đề văn em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ

b) Ở nhà Cô-li-a, mẹ thường làm mọi việc

c)Vì Cô-li-a chẳng bao giờ giúp mẹ làm việc gì/ Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm vài

việc lặt vặt,

d) Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc

này

e) Vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn

4 Lời nói phải đi đôi với việc làm, những điều học sinh đã tự nói tốt về mình phải cố

làm cho bằng được

* Phương pháp: Viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: , viết lời nhận xét,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ4: Kể những việc làm giúp đơ ông bà/cha mẹ

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: kể được những việc làm giúp đỡ cha mẹ/ông bà ở nhà của bản thân:

quét nhà, cho gà ăn, nấu cơm,

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

-TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết

- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân

* Tiêu chí đánh giá: Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

- Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch

- Thay áo quần thường xuyên

- Uống nước ngay cả khi không khát

- Không nhịn đi tiểu

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

VI Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu

những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời

HĐNGLL: AN TOÀN GIAO THÔNG

BÀI 2 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT

I MỤC TIÊU:

- KT:H/S hiểu ý nghĩa, tác dụng của cọc tiêu và rào chắn trong giao thông

-KN: H/S nhận biết được các loại rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi vạch kẻrào chắn Biết thực hành đúng quy định

-TĐ: Khi đi đường luôn biết quan sát đèn, mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT

-NL: phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề

Việc 1: Quan sát hình ảnh cọc tiêu, hàng rào chắn

Việc 2: Thảo luận các câu hỏi sau:

? Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông

? Có bao nhiêu loại rào chắn Nó có tác dụng gì trong giao thông

Việc 3: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Việc 4: GV giải thích thêm cho HS hiểu về cọc tiêu, hàng rào chắn

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:+ HS biết có bao nhiêu loại cọc tiêu

+ Biết được tác dụng của cọc tiêu, rào chắn

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi -nhận xét bằng lời

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*Kiểm tra hiểu biết

Bạn phụ trách đồ dùng phát phiếu BT cho từng thành viên trong nhóm

Việc 1: Đọc thầm phiếu BT ( 2 lần)

Việc 2: Nối theo yêu cầu của phiếu BT

Việc 1: Chủ động TĐ phiếu BT với bạn bên cạnh và lắng nghe ý kiến của bạn

Việc 2: Em tiếp tục TĐ đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất kết quả

Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến

Việc 2: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đến nội dung bài (Nếu có) cùng thảo luận

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báocáo với cô giáo

TBHT tổ chức cho các nhóm chia sẻ nội dung bài học

Cùng người thân tìm hiểu về các cọc tiêu, rào chắn nơi em sống

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018

TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1)

I Mục tiêu:

- KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.

- KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “Truyền điện” khởi động tiết học

- HS chia sẻ sau khi chơi

- HS viết tên bài vào vở

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?

Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó

A Hoạt động cơ bản

1.Em nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính và tính 96 : 3

Việc 1: Cá nhân đọc cách đặt tính và tính ở sách HDH

- HSKT: Hỗ trợ em đặt tính chia số có hai chữ số với số có một chữ số

Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi với nhaucác đặt tính và tính 96 : 3

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho các bạn trao đổi chia sẻ cách đặt tính và

tính

CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp

- Để thực hiện phép tính ta thực hiện qua mấy bước

Bước 1 Cần lưu ý điều gì?

Bước 2 Thực hiện như thế nào?

* Tiêu chí:nêu được cách đặt tính và cách tính của phép tính 96 : 3

* Phương pháp:quán sát

* Kỹ thuật:ghi chép ngắn

2 Đặt tính rồi tính

Việc 1: Cá nhân làm BT3 ở sách HDH vào vở nháp

- HSKT: Hỗ trợ em khi thực hiện chia

Việc 2: Hai bạn đổi chéo vở kiểm tra cùng bàn trao đổi với nhau cách đặt tính và tính

CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp

- Để thực hiện phép tính ta thực hiện qua mấy bước

* Tiêu chí:nêu và tính được cách đặt tính và cách tính của phép tính 84 : 4; 63 : 3

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn

C Hoạt động ứng dụng

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giảibài toán ứng dụng

- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T1)

I.Mục tiêu:

- KT: Kể câu chuyện Bài tập làm văn

-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

-TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói

- NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm

HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh

* Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ2,3 Kể chuyện

* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện

Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

-HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện

- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể vàhiểu được câu chuyện Tìm thêm một số từ ngữ về trường học mà em biết

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ

+ Gợi ý từng câu cho HS kể câu chuyện : Bài tập làm văn

- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm đúng các từ về trường học

- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng Biết nối nét giữa chữ viết hoa

và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

* Tiêu chí:viết đúng chữ hoa D viết đúng tên riêng Kim Đồng và câu ứng dụng:

Dao có maif mới sắc, người có học mới khôn

* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, viết lời nhận xét

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

+ Giúp HS viết đúng D , Kim Đồng và câu ứng dụng

- Kỹ thuật : nhận xét bằng lời.

Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018

TOÁN : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2)

I Mục tiêu:

- KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.

- KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

*Tiêu chí đánh giá: tìm được kết quả các phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ

số , vận dụng giải đúng bài toán liên quan

* Phương pháp: viết, vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn viết lời nhận xét

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

-Giúp đỡ HS chưa hoàn thành bài

Dự kiến bài tập làm thêm : Đặt tính rồi tính : 48 : 2 ; 66 : 6 ; 54 : 6

VI.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giảibài toán ứng dụng

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

Tiếng Việt: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T3)

I.Mục tiêu:

-KT: - Điền đúng một số từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã.Nghe viết một đoạn văn.

- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu

- TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng Biết được lời nói phải đi đôi với việc làm

* Kỹ thuật: viết lời nhận xét,đặt câu hỏi

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

+ Giúp HS viết đúng bài chính tả : Bài tập làm văn

-TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết

- NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Nêu được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu và những việc

nên làm để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiêu

- Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch

- Thay áo quần thường xuyên

- Uống nước ngay cả khi không khát

- Không nhịn đi tiểu

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ3 Trả lời câu hỏi

Đánh giá

*Tiêu chí đánh giá: trả lời được phải uống đủ nước mỗi ngày vì để lọc chất thải, chất

độc hại/ để bù lượng nước tiểu ra/ phòng tránh bệnh sỏi thận

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

VI Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu

những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1)

I Mục tiêu:

- KT: Em nhận biết phép chia hết và phép chia có dư; biết số dư bé hơn số chia

- KN: Thực hiện được các phép chia hết và phép chia có dư

III Điều chỉnh hoạt động dạy học

HĐ1,2: Tìm hiểu phép chia hết và phép chia có dư

*Tiêu chí đánh giá: nêu cách chia và kiểm tra được các phép tính đã cho

* Phương pháp:vấn đáp, viết, quan sát

* Kỹ thuật:đặt câu hỏi, viết lời nhận xét, ghi chép ngắn

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

VI Hoạt động ứng dụng;

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải

2 bài toán ứng dụng

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT: BÀI 6 C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM (T1)

I Mục tiêu:

-KT: Đọc và hiểu bài Nhớ lại buổi đầu đi học

- KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu dài

- TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học

- NL:vận dụng kể và viết về những kỉ niệm đầu tiên khi đi học

HĐ1 Hỏi-đáp

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Kể được về thầy cô giáo lớp 1 và những người bạn lớp 1

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ2 Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài

HĐ3,4 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

* Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm,

dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

IV Điều chỉnh nội dung dạy hoc

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

+ Đọc đúng đoạn ,bài, nắm ND bài tập đọc

VI Hoạt động ứng dụng:Đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học cho người thân nghe

TIẾNG VIỆT: BÀI 6C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM(T2)

I Mục tiêu:

- KT: Hiểu nội dung bài Nhớ lại ngày đầu tiên đi học, Viết đúng những từ ngữ có vần

oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy

- KN: Thực hiện nêu được nội dung bài, Viết đúng được những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy

- TĐ: Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học

- NL:vận dụng phân biệt các âm vần

* Tiêu chí đánh giá: trả lời đúng và nêu đúng nội dung baì Nhớ lại buổi đầu tiên đi học.

-a) Lá ngoài đường rung nhiều vào cuối thu làm tác giả nao noa nhớ lại buổi đầu tiên đihọc

* Tiêu chí đánh giá: tìm đúng các từ, viết đúng những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở

đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

+ Gợi ý thêm về cách dùng dấu phẩy

-KT: Viết một đoạn văn nói về buổi đầu đi học.

-KN: thực hiện viết được một đoạn văn nói về buổi đầu đi học

- TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học

- NL:vận dụng kể và viết về những kỉ niệm đầu tiên khi đi học

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học

- HS chia sẻ sau khi chơi

- HS viết tên bài vào vở

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (1 - 2 lần)

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?

Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó

B Hoạt động thực hành

4 Kể cho bạn nghe về buổi đầu đi học của em

Việc 1: Em đọc các gợi ý và nhử kể lại buổi đầu đi học theo gợi ý

5 Viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học của em

Việc 1: Em dựa vào các gợi ý viết một đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học.

- HSKT: Hỗ trợ em viết đoạn văn 2- 3 câu

Việc 2: Viết xong em dò lại bài sửa dùng từ đặt câu